28.12.2014 Views

Deelrapport 3: Hoe Dionysos - Universiteit Twente

Deelrapport 3: Hoe Dionysos - Universiteit Twente

Deelrapport 3: Hoe Dionysos - Universiteit Twente

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Bij gebrek daaraan organiseren de jongeren het maar zelf. Dat heeft een tweeledig effect. Ten eerste<br />

is het leuk om de openbare ruimte op te zoeken en daar iets onvoorspelbaars of ongeorganiseerds te<br />

doen. Daar schuilt voor een deel ook de triomf in van de geïnterviewde jongeren, namelijk dat men<br />

dit feest zelf heeft kunnen organiseren, tegen het verbod in. Een gevoel dat versterkt is omdat het<br />

een publiek en massaal karakter had. Ten tweede maakt een dergelijke manifestatie zichtbaar en aan<br />

den lijve voelbaar waar de weerstanden zitten en waar je grond onder je voeten krijgt. Kortom:<br />

ontdekken waar die volwassen werkelijkheid niet meegeeft maar juist grenzen trekt. De teneur in<br />

veel adolescentenfilms – ook PROJECT X – spoort met deze geestesgesteldheid. Kennisnemen van dit<br />

soort films kan helpen bij het begrijpen van dit soort door adolescenten spontaan georganiseerde<br />

voorvallen.<br />

4. Tot slot<br />

‘Kennelijk schiet onze verbeeldingskracht tekort de gevolgen te voorspellen van explosieve, kwadraterende<br />

informatieverspreiding. Nieuws gaat sneller dat geluid, maar onze fantasie gaat nog te paard. We geloven in<br />

goede intenties. Hartverwarmend, maar onnozel.’ Aleid Truijens (de Volkskrant, 24.09.2012: 22)<br />

Er is gedegen reflectie nodig om te begrijpen hoe het verschil tussen werkelijkheid en fictie tegenwoordig<br />

functioneert. Dat is een fundamentele zaak, ook voor jongeren. Het impliceert dat we als<br />

volwassen te plicht hebben om afstand te nemen van een ouderwetse denkwijze die op een simpele<br />

tegenstelling tussen fantasie en realiteit berust. Dit traditionele onderscheid is onbruikbaar geworden<br />

in een moderne wereld waar nieuwe technologieën ervoor zorgen dat adolescenten alles wat<br />

hen beweegt en bezigt houdt publiek maken. 62 Variërend op de bovenstaande uitspraak van Truijens<br />

kan men zeggen dat onze verbeeldingskracht tekort schiet, niet zozeer omdat we te goed van<br />

vertrouwen zijn, maar omdat we vertrouwen stellen in een te beperkte opvatting van de realiteit<br />

waarbij regelgeving, controle en overleg de voornaamste parameters zijn. De volwassenen van nu<br />

(en dat geldt niet in de laatste plaats bestuurders en politici) zijn gefocust op de voor-rede-vatbare,<br />

talig-argumenterende mens. Als gevolg daarvan sluit menigeen de ogen voor heel die moderne<br />

beeldcultuur waarin vele burgers en jongeren dagelijks zijn ondergedompeld. Film, tv-serie, strip en<br />

game zijn door hun audiovisuele vormgeving krachtige verhalenvertellers die bovendien alom<br />

aanwezig zijn: in de bioscoop, op het internet, in DVD-boxen op de vele al dan niet commerciële<br />

tv-zenders. Deze rijkgeschakeerde beeldwereld biedt een goed zicht op het geestelijk leven van<br />

allerlei groepen uit de bevolking. 63 Dat nodigt uit tot nader en vooral tot meer systematisch<br />

onderzoek.<br />

Helaas is het aanzien van deze verhalenvertellers in de ogen van bestuurders nogal laag. Deze nemen<br />

maatschappelijke verbeelding als factor in de publieke sfeer niet of nauwelijks serieus. Het is te<br />

hopen dat de verbijstering die de bestuurlijke reacties op ‘Haren’ kenmerkte, aanleiding wordt voor<br />

een koerswending.<br />

62<br />

Zonder nieuwe, scherpsnijdende denkinstrumenten komt de reflectie daarover ook niet veel verder. Zie bv. de meanderende<br />

overwegingen van Stine Jensen in haar column (NRC, 25.09.2012: 32) die hier en daar wel raken aan deze kwesties, maar strikt<br />

genomen komt ze, onder invoering van vage termen, niet veel verder dan te concluderen dat het allemaal niet zo duidelijk meer is: ‘,…<br />

misschien is het onderscheid tussen “de echte werkelijkheid” en de “mediaconstructie daarvan” niet altijd zo gemakkelijk meer te<br />

maken. Zie Haren.’ Het verlangen onderhoudend te willen zijn over media en populaire (beeld)cultuur hangt samen met een gebrek<br />

aan discipline om dit vraagstuk gedegen uit te zoeken. Zie De Mare (2010).<br />

63<br />

De Mare & Keyser (2009), De Mare (2011A, 2012A en B).<br />

192 | COMMISSIE ‘PROJECT X’ HAREN

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!