Proceedings - Toegepaste Wiskunde - TU Delft
Proceedings - Toegepaste Wiskunde - TU Delft Proceedings - Toegepaste Wiskunde - TU Delft
Proceedings NIOC 2011 3.3 ONTWIKKELMETHODEN Ten slotte werden studenten nadrukkelijk verzocht hun keuzes, zoals de keuze van de gebruikte ontwikkelmethode te beargumenteren en hun ervaringen met de ontwikkelmethode te documenteren. Op deze wijze is het mogelijk binnen één onderwijsmodule de 3 verschillende doelen na te streven: het kennismaken met wetenschappelijk onderzoek, het verrichten van onderzoek aan ontwikkelmethoden, en studenten ervaring laten opdoen met het uitvoeren onderzoek ten behoeve van een praktische toepassing. 4 Evaluatie en ontwikkelingen Op verschillende manieren is gebleken dat het DevThis onderwijs - hoewel in een pril stadium - geslaagd is in de opzet HCI onderwijs voorbij de traditionele HCI te bieden. Voor enige publicaties vanuit DevThis zie: Bastian et al. (2011), Broos et al. (2011) en de Haan, Mulder en Marseille (2010). 4.1 MODULE EVALUATIE Vergeleken met enige jaren terug zijn studenten merkbaar beter toegerust voor het mobiele/UbiComp toepassingsgebied en veel beter op de hoogte van de tools, de technieken en de frameworks voor het ontwikkelen van mobiele applicaties. In de begeleiding van afstudeerprojecten is zichtbaar dat studenten beter toegerust zijn met kennis over mobiel applicaties en UbiComp zowel wat betreft de methodologische kennis als wat betreft de kennis over het vakgebied. De kennis over en het gebruik van wetenschappelijk bronnen is sterk verbeterd. Tevens is het aantal afstudeerscripties mobiele en UbiComp toepassingen sterk toegenomen - veel scripties gaan over het “ver-mobielen” van webapplicaties, met onderwerpen als: welk mobiel framework, native versus web applicaties, en hoe gebruik te maken of rekening te houden met de verschillende eigenschappen van mobiele platforms. Het is niet juist deze veranderingen louter of alleen toe te schrijven zijn aan de ontwikkeling van de nieuwe DevThis modules maar de aanpak om vanuit publicaties een ontwerp te starten en op een wetenschappelijke wijze te verantwoorden heeft er zeker aan bijgedragen. 4.2 TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN De inhoud van DevThis is nog steeds aan verandering onderhevig: naast DevThis zijn modules in ontwikkeling rond Business Cases, waarin studenten kennis maken met het ontwikkelen van ideeën voor de commerciële markt. In de module Prototyping verdiepen studenten hun kennis en vaardigheden rond prototyping door verschillende prototypes te ontwikkelen voor een opdracht van een externe opdrachtgever als een bibliotheek of een bank. Ten slotte zijn aparte modules Media en Onderzoek ontwikkelt, gericht op de onderzoeks- en publicatievaardigheden. In deze modules komen vragen aan bod over wat een goede onderzoeksvraag is, hoe een wetenschappelijk verslag gestructureerd is en wat de APA norm voor referenties inhoud. De inhoud van de DevThis modules zal in de toekomst naar verwachting verder opschuiven in de richting van het gebruik van sensoren en interactieve installaties waarbij het ontwikkelen van mobiele applicaties en social media naar de basismodules zal verschuiven. Hiernaast zal toenemend gebruik gemaakt worden van open data. 116
Proceedings NIOC 2011 Naast DevThis is een sensor- of medialab in oprichting die studenten en onderzoekers een platform geeft om te experimenteren met verschillende soorten sensor toolkits, in combinatie met een uitleenfaciliteit. Vanuit de Hogeschool wordt deze ontwikkeling gestimuleerd in de richting van een FabLab, een 'Fabriation Lab' of vrij toegankelijke werkplaats in het kader van 'open design' stroming. Er wordt hierbij aangenomen dat een sensorlab voor onderwijsdoeleinden onderdeel kan zijn van een dergelijk FabLab. Referenties Bastian, N., Beekman, M., Blok, B., Geiger, E., Willemse, M. en de Haan, G. (2011). Het ontwerpen en realiseren van Brainwave. Poster geaccepteerd voor CHI Sparks, 23 juni 2011, Hogeschool Arnhem Nijmegen, Arnhem. Broos, M., van Gammeren, P., van Steenoven, T. en de Haan, G. (2011). Creating a contextaware mobile application to enlarge social cohesion: skating together. Poster geaccepteerd voor ECCE 2011 - Designing Collaborative Activities, 24 - 26 augustus 2011; Rostock, Duitsland Greenfield, A. (2006). Everyware: The Dawning Age of Ubiquitous Computing. Pearson, New Riders, Berkeley, CA. de Haan, G., Mulder, I. & Marseille, J. (2010). Friend or Fiend: Prototyping for Social Cohesion In: Brinkman, W.P. & Neerincx, M.A. (eds.), Proceedings of ECCE 2010, Caring for the Future, 25-27 august 2010, Delft, the Netherlands, pp. 377-378. Weiser, M. (1991). The Computer for the 21st Century. Scientific American, 265(3), 94-104. 117
- Page 65 and 66: Versiebeheer en de kwaliteit van te
- Page 67 and 68: Proceedings NIOC 2011 We hebben dri
- Page 69 and 70: Proceedings NIOC 2011 Ook hier geld
- Page 71 and 72: Proceedings NIOC 2011 FIGUUR 3 Boxp
- Page 73 and 74: Proceedings NIOC 2011 Met name bij
- Page 76 and 77: InfVO - een Amsterdamse steun in de
- Page 78 and 79: Proceedings NIOC 2011 De leerlingen
- Page 80 and 81: Proceedings NIOC 2011 5 De uitvoeri
- Page 82 and 83: Ontwerp van een 1-jarige Master Sof
- Page 84 and 85: Proceedings NIOC 2011 3 Kaders De g
- Page 86 and 87: Proceedings NIOC 2011 FIGUUR 3 Soft
- Page 88 and 89: Proceedings NIOC 2011 9 OU Master S
- Page 90 and 91: Proceedings NIOC 2011 13 Toelatings
- Page 92 and 93: Modularisering van Sterk Afhankelij
- Page 94 and 95: Proceedings NIOC 2011 De 4 vakken w
- Page 96 and 97: Proceedings NIOC 2011 3 Alle GipHou
- Page 98: Proceedings NIOC 2011 2 weken voora
- Page 101 and 102: Informatica in het VO: hoe verder 1
- Page 103 and 104: Proceedings NIOC 2011 5 Bestuurlijk
- Page 105 and 106: Hoe weet een opleiding wat het bero
- Page 107 and 108: Proceedings NIOC 2011 NVAO beoordel
- Page 109 and 110: Proceedings NIOC 2011 4.1 ZORG, WEL
- Page 111 and 112: Proceedings NIOC 2011 Schön, Donal
- Page 113 and 114: Human-Computer Interaction onderwij
- Page 115: Proceedings NIOC 2011 2.3 ROL VAN D
- Page 119 and 120: MUMIE, een internationaal wiskundig
- Page 121 and 122: Proceedings NIOC 2011 - 80% of the
- Page 123 and 124: Ervaringen met het Gebruik van Soci
- Page 125 and 126: Proceedings NIOC 2011 De combinatie
- Page 128 and 129: Getting Things Done Auteur C.J. Koc
- Page 130: Proceedings NIOC 2011 Hoe start je
- Page 133 and 134: Rendement van objectgeoriënteerd p
- Page 135 and 136: Proceedings NIOC 2011 2.1 ATTITUDE
- Page 137 and 138: Proceedings NIOC 2011 3.2.2.1 Gebru
- Page 139 and 140: Proceedings NIOC 2011 4.1.2 Motivat
- Page 141 and 142: Proceedings NIOC 2011 100% Tussento
- Page 143 and 144: Gebruik meth. add Creatie obj. in m
- Page 145 and 146: Proceedings NIOC 2011 Bij het imple
- Page 147 and 148: Proceedings NIOC 2011 Schmidt, 2007
- Page 149 and 150: Een tijd-(en grenze)loze manier van
- Page 151 and 152: Proceedings NIOC 2011 Active Studen
- Page 153 and 154: Proceedings NIOC 2011 Het totaal aa
- Page 156 and 157: De computer verdwijnt, lang leve am
- Page 158 and 159: Proceedings NIOC 2011 Om ambient in
- Page 160 and 161: Proceedings NIOC 2011 De effectivit
- Page 162 and 163: Proceedings NIOC 2011 6 Uitdagingen
- Page 164 and 165: Ervaringen met ICT-onderzoek in het
<strong>Proceedings</strong> NIOC 2011<br />
Naast DevThis is een sensor- of medialab in oprichting die studenten en onderzoekers<br />
een platform geeft om te experimenteren met verschillende soorten sensor toolkits, in<br />
combinatie met een uitleenfaciliteit. Vanuit de Hogeschool wordt deze ontwikkeling<br />
gestimuleerd in de richting van een FabLab, een 'Fabriation Lab' of vrij toegankelijke<br />
werkplaats in het kader van 'open design' stroming. Er wordt hierbij aangenomen dat<br />
een sensorlab voor onderwijsdoeleinden onderdeel kan zijn van een dergelijk FabLab.<br />
Referenties<br />
Bastian, N., Beekman, M., Blok, B., Geiger, E., Willemse, M. en de Haan, G. (2011). Het<br />
ontwerpen en realiseren van Brainwave. Poster geaccepteerd voor CHI Sparks, 23 juni<br />
2011, Hogeschool Arnhem Nijmegen, Arnhem.<br />
Broos, M., van Gammeren, P., van Steenoven, T. en de Haan, G. (2011). Creating a contextaware<br />
mobile application to enlarge social cohesion: skating together. Poster<br />
geaccepteerd voor ECCE 2011 - Designing Collaborative Activities, 24 - 26 augustus<br />
2011; Rostock, Duitsland<br />
Greenfield, A. (2006). Everyware: The Dawning Age of Ubiquitous Computing. Pearson,<br />
New Riders, Berkeley, CA.<br />
de Haan, G., Mulder, I. & Marseille, J. (2010). Friend or Fiend: Prototyping for Social<br />
Cohesion In: Brinkman, W.P. & Neerincx, M.A. (eds.), <strong>Proceedings</strong> of ECCE 2010,<br />
Caring for the Future, 25-27 august 2010, <strong>Delft</strong>, the Netherlands, pp. 377-378.<br />
Weiser, M. (1991). The Computer for the 21st Century. Scientific American, 265(3), 94-104.<br />
117
Change language