S p ecial - VOS/ABB

More documents

Recommendations

Info

tekst en foto: Martin van den Bogaerdt Duidelijk profiel voor obs De Westhoek in Maassluis Brede school die past bij wensen van In de praktijk Openbare basisschool De Westhoek in Maassluis betrekt volgend schooljaar een multifunctioneel gebouw in een gloednieuwe wijk. Dat is een mooie kans om ook onderwijsinhoudelijk te vernieuwen en ouders meer voor de school te interesseren. Directeur André Storm wordt hierbij begeleid door consultant Hans Teegelbeckers van VOS/ABB. Obs De Westhoek heeft nu nog twee vestigingen, vertelt directeur Storm. “De locatie Spechtstraat ligt in een jaren ’70-wijk met een hoofdzakelijk autochtone bevolking, terwijl de leerlingenpopulatie voor 90 procent allochtoon is. We hebben hier veel Marokkaanse kinderen. De autochtone leerlingen gaan vooral naar de protestants-christelijke school om de hoek. Onze locatie Steenen Dijck ligt ook in Maassluis-West, maar dan meer in de buurt waar ons nieuwe gebouw komt. De Steenen Dijck is minder kleurrijk.” Het aantal ouders dat voor De Westhoek kiest, laat al een aantal jaren een daling zien. Dat heeft volgens Storm te maken met het hoge aantal allochtone leerlingen op met name de locatie Spechtstraat en het imagoprobleem waar het openbaar onderwijs ook in andere plaatsen mee te kampen heeft. “Hierbij speelt de wijdverspreide gedachte mee dat protestants-christelijke en rooms-katholieke scholen meer aan normen en waarden zouden doen.” 26 over onderwijs André Storm bouwt in alle opzichten aan een nieuwe school. Veranderingsproces Het bestuur van de school, de Stichting Wijzer in Vlaardingen, wil met de realisatie van het nieuwe gebouw, waarin de twee locaties zullen samengaan, de kans grijpen om weer te groeien. Consultant Hans Teegelbeckers van VOS/ABB is gevraagd om directeur Storm te begeleiden bij het veranderingsproces. Aanleiding voor de stichting Wijzer om voor VOS/ABB te kiezen, was een succesvol begeleidingsstraject dat Teegelbeckers uitvoerde bij obs De Tweemaster in Pijnacker. Een artikel over dit traject stond vorig jaar in Over Onderwijs. “Het is de kunst om de bestaande leerlingen te behouden én om een nieuw potentieel aan te boren”, zo vat
wijkbewoners ‘Kies een profiel dat nieuwe doelgroep aanspreekt’ Teegelbeckers de opdracht samen waar Storm voor staat. “Het is natuurlijk een voorrecht dat De Westhoek op de nieuwe locatie een brede school kan worden. Dat is een kans die je moet benutten, maar dat is niet genoeg. De school moet keuzes maken voor een profiel dat een nieuwe doelgroep aanspreekt en huidige klanten niet van zich vervreemdt.” De nieuwe doelgroep bestaat uit ouders uit de nieuwbouwwijk rond de brede school in aanbouw. “Dat zijn veel tweeverdieners met een vrij hoog inkomen. Dan kan buitenschoolse opvang een aantrekkelijk aanbod zijn”, aldus Teegelbeckers. Het team en het management hebben nagedacht over de vraag welke keuzes nog meer belangrijk kunnen zijn. Vroeg Engels Storm: “Het mooie was dat we afzonderlijk tot dezelfde keuzes kwamen. We gaan uit van vier aspecten. Zo kiezen we ervoor om met Early Bird in de groepen 1 tot en met 8 Engels aan te bieden, met native speakers. Dat is niet alleen interessant voor kansrijke leerlingen, maar ook voor kinderen met een Nederlandse taalachterstand. Binnen de stichting hebben we daar al goede ervaring mee opgedaan op een basisschool in Vlaardingen.” ‘Opvang is aantrekkelijk aanbod voor tweeverdieners’ “Ook stellen we competentiegericht leren en kennisoverdracht centraal. Niet alleen voor de leerlingen, maar ook voor de leerkrachten. Collega’s gaan in elkaars klassen lesgeven. Zo kunnen we hun kennis en vaardigheden beter benutten. Ten derde kiezen we voor cultuureducatie. Onder schooltijd besteden we daar structureel aandacht aan, en dat koppelen we aan de buitenschoolse opvang. En ten slotte vinden we sociale vaardigheden van leerlingen en betrokken ouders heel belangrijk. Dat laatste moet nadrukkelijk van twee kanten komen, dus ook van het team. We moeten niet meer alles bij ons houden, maar meer open staan, uitstralen dat de ouders bij ons welkom zijn. Dus niet meer als het regent de ouders buiten laten wachten op hun kinderen, maar de deur opendoen en ze binnenlaten. Tot nu toe waren we veel te gesloten, en stond die deur dus niet open!” Sturen, begeleiden, afstemmen Teegelbeckers constateerde dat er in het verleden al veel goede ideeën op papier waren gezet, maar dat die in een la onder het stof waren geraakt. “Een voorbeeld is het maatjesproject, dat past bij de pijler van het competentiegericht, samenwerkend leren. Een goed uitgangspunt, alleen zag ik er niets van terug in de klas. Hang borden op, waarop je laat zien wie maatjes van elkaar zijn en voor hoe lang. Laat de leerlingen in de klas niet los achter elkaar, maar bij elkaar zitten. Inmiddels is dit weer opgepakt. De vier aspecten die nu het profiel van de school vormen, moeten net als het maatjesproject goed bij de kop worden gepakt. De directie voert daarbij de regie. Die moet sturen, begeleiden en afstemmen.” Storm erkent dat hij hier een sterkere rol in moet spelen. “Het is heel positief dat ik me nu realiseer dat ik als directeur meer leiding en controle moet hebben. Hans heeft me als buitenstaander een spiegel voorgehouden. Dat dwingt je te kijken naar de dingen die je doet, en naar hóe je die doet. Dat was wel eens confronterend, en de begeleiding is soms ook heel intensief, maar het werkt heel goed! We hebben ons profiel nu zwart op wit, en gaan laten zien dat onze organisatie gesmeerd loopt. Ik heb er heel veel vertrouwen in dat dit ons gaat lukken!” Check op de wijk Directeur André Storm van obs De Westhoek heeft met ondersteuning van consultant Hans Teegelbeckers van VOS/ ABB via het plaatselijk huis-aan-huisblad De Schakel een enquête uitgevoerd in de wijk. In die enquête werd ouders en andere mensen die belang hebben bij de nieuwe brede school, gevraagd wat zij van De Westhoek verwachten. De vragen hadden betrekking op verschillende aspecten, waaronder bso en kinderopvang, buurtactiviteiten en de brede school als ontmoetingsplaats. Op verzoek van Teegelbeckers voerde het team Communicatie & Marketing (C&M) van VOS/ABB de eindredactie over de enquête. Ook schreef C&M een redactioneel stuk voor De Schakel om de enquête extra onder de aandacht van de lezers te brengen. “Het is heel goed dat VOS/ABB dit communicatietraject voor ons heeft opgepakt”, zegt Storm, “want het maken van een adequate enquête en het schrijven van een goed leesbaar artikel voor de krant is een vak apart.” Uit de ruim 180 reacties op de enquête blijkt dat de buurt positief is over de komst van de brede school. Vooral de samenwerking op het gebied van kinderopvang wordt als een positief punt gezien. Uit de reacties op de enquête blijkt ook dat veel bewoners samenwerking met het consultatiebureau waarderen, evenals het plan om in de school de plaatselijke bibliotheek te huisvesten. De overgrote meerderheid van de respondenten wil graag op de hoogte gehouden worden van de ontwikkelingen rond de brede school. over onderwijs 27
Page 1 and 2: JAARGANG 10 | NUMMER 5 | SEPTEMBER
Page 3 and 4: Inhoud 7 Ahmed Marcouch: zin in jub
Page 5 and 6: Arie Boomsma, één van de sterren.
Page 7 and 8: Speciale gast op jubileumcongres va
Page 9 and 10: Tweede Kamer wakker schudden en bes
Page 11 and 12: gymnasium bij’ hoogst mogelijke C
Page 13 and 14: prachtig De Koempoelan staat in de
Page 15 and 16: Stevige aanpak redt Kampense school
Page 17 and 18: Jaap Slob van Het Westeraam pleit v
Page 19 and 20: Aan de slag met publieke verantwoor
Page 21 and 22: tekst: Lucy Beker • foto: Martin
Page 23 and 24: Leerlingen profiteren mee van leden
Page 25: onderwijs’ In 2003 werd Derkx alg
Page 29 and 30: tekst: Martin van den Bogaerdt •
Page 31 and 32: foto: Martin Droog Gelijk en ongeli
Page 33 and 34: ‘Ik dacht meteen aan groep 8 van
Page 35 and 36: In het kort Op steeds meer scholen
Page 37 and 38: S P E C I A L 10 jaar VOS/ABB Op 1
Page 39 and 40: tekst en foto: Martin van den Bogae
Page 41 and 42: Ouderschapsverlof voor ongeboren tw
Page 43 and 44: Colofon spannende zaken Over Onderw

S p ecial - VOS/ABB

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?