Waarden, normen en de last van het gedrag - Wetenschappelijke ...
Waarden, normen en de last van het gedrag - Wetenschappelijke ... Waarden, normen en de last van het gedrag - Wetenschappelijke ...
wa a rde n, nor men e n de l a st va n het gedr ag blijven: zwartrijden in het openbaar vervoer, asbakken legen, vuil of ander afval (bekertjes, aluminium blikjes) wegwerpen op straat, verbale bedreigingen aan medeburgers (‘Ik weet je wel te vinden vanavond’). Van al deze zaken zou men bij de politie aangifte kunnen doen (schade toebrengen aan eigendommen of personen), maar de aard van de klacht is meestal zo dat de politie er weinig mee kan doen. Echter, door de aard en de frequentie van dergelijke onduldbare gedragingen zou gelatenheid hier niet op zijn plaats zijn. De maatschappelijke organisaties die het betreft zouden de confrontatie met dergelijke systematische en frequente normoverschrijdingen zelf kunnen aangaan en vooral op het systeemniveau van de organisatie (onder andere meer tijd en geld voor toezicht, meer geld naar preventie) oplossingen kunnen vinden die de ergernis bij burger én overheid weg zouden kunnen nemen. 64 De zone tussen onduldbare gedragingen en onwettige gedragingen is vaak grijs. Een goed voorbeeld hiervan levert het pesten op school, dat wettelijk nergens is verboden en dus strikt genomen niet valt onder onwettige gedragingen. Toch is veelvoorkomend pesterig gedrag op scholen niet te dulden en doen scholen er, onder aansporing en ondersteuning van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, veel aan om dit gedrag tegen te gaan. Wat precies wel en niet onder pesten valt en in welke frequentie dit gedrag vóórkomt valt onder de oordeelsbevoegdheid van de school zelf, maar de overheid stelt die scholen wel in staat het betreffende kwalijke gedrag te bestrijden. De sociale code van de schoolgemeenschap zelf bestrijdt hier een andere sociale code, die leeft onder bepaalde leerlingen, terwijl de overheid een actief interventiebeleid voert zonder daartoe wettelijk verplicht te zijn. Er is dus sprake van een dynamische interactie tussen de drie soorten normen. Ook in andere gevallen kan de sociale norm vooruitlopen op de juridische norm of die zelfs overbodig maken. Zo sprak de toenmalige minister-president Kok zich in het openbaar negatief uit over de exorbitant hoge extra beloningen die leden van raden van bestuur van grote ondernemingen ontvingen. Later formuleerde een speciale commissie onder leiding van Tabaksblat normen voor het gedrag van leden van raden van bestuur en voor commissarissen. Net als bij het pesten op school is hier sprake van een sociale code (zelfverrijking onder bestuurders) die openlijk botste met andere sociale codes (tegen zelfverrijking). Het gedrag wordt gereguleerd door een nieuw afgesproken code, met steeds de mogelijkheid om van deze nieuwe sociale code een wettelijk geregelde gedragscode te maken. De overheid, in casu een minister-president, fungeerde hier als morele aanjager van zelfregulerend gedrag, al of niet vooruitlopend op een parlementaire meerderheid die de waarden van een sociale code in wetten neerlegt. Onwettige gedragingen In theorie biedt deze categorie van normoverschrijdingen de minste problemen, in de praktijk echter komt hier het gehele politie- en justititiebeleid aan de orde. Als het voorbeeld van de gedragingen in het openbaar vervoer wordt vastgehouden, gaat het hierbij om zwartrijden in tram, metro of trein, om het bedreigen of
een verkenning van de begrippen ‘waarden’ en ‘normen’ en de problemen die hiermee samenhangen molesteren van treinpersoneel, en om het bedreigen of beroven van medereizigers. Al deze gedragingen zijn in strijd met wettelijke bepalingen, maar de vraag is hier niet of er mag worden opgetreden of geïntervenieerd, maar wanneer. De kwestie draait vooral om de opportuniteit en prioriteit van het politie- en justitieoptreden. Welke normen en normoverschrijdingen komen het eerst en het meest in aanmerking voor een straffe aanpak? Moeten alle, veel én weinig voorkomende normoverschrijdingen van alle burgers opgespoord en vervolgd worden (de zogenaamde zero tolerance) of is een bepaalde mate van selectief opsporings- en vervolgingsbeleid te aanvaarden? Een effectieve aanpak van de meest bedreigende vormen van onwettige gedragingen kan door burgers van een overheid geëist worden (wrr 2002). Hierbij zal het vooral gaan om die normoverschrijdingen die (a) de persoonlijke, fysieke en psychische integriteit van burgers aantasten en (b) die de coöperatie en het onderlinge vertrouwen van burgers in de samenleving als geheel doen afnemen. Juist deze laatste normoverschrijdingen krijgen, als daar niet of niet effectief tegen wordt opgetreden, een negatieve spiraalwerking voor ander normoverschrijdend gedrag en voor het gedag van andere burgers (zie bijlage hoofdstuk 4). Uit deze noodzakelijk korte analyse van de drie soorten normen, namelijk morele, juridische en sociale, en van de oplopende reeks van normoverschrijdende gedragingen kan de volgende gevolgtrekking worden gemaakt: • bij ‘onprettige’ of ‘onbehoorlijke’ gedragingen hoort onvermijdelijk een zone van gelatenheid; ditzelfde geldt voor ‘overlast’ bezorgende gedragingen, afhankelijk van de mate van overlast en de ernst en de dreiging van de gedragingen; bespreekbaar maken van het bekritiseerde gedrag in en door organisaties ligt meer voor de hand dan het op eigen gezag van burgers ‘aanspreken’ van medeburgers op hun niet nader gedefinieerde ‘slechte’ gewoonten of gedragingen; • bij ‘onduldbare’ gedragingen of bij de ernstige ‘overlast’ hoort een stevige confrontatie, met name afkomstig van die organisaties die er het meeste aan kunnen doen, soms op aandringen van de overheid (pesten) of op aangeven van belangrijke overheidsvertegenwoordigers (ministers of de ministerpresident); • bij onwettige gedragingen hoort een consistente en effectieve aanpak, door de overheid zelf, van de meest bedreigende normoverschrijdingen, met name diegene die het onderlinge vertrouwen tussen burgers sterk ondermijnen. Een verdere analyse van de vele vormen van normoverschrijdend gedrag en wat eraan te doen valt, evenals een discussie over de rol van de overheid, wordt gegeven in hoofdstukken 4, 7 en 8. 65 2.6 conclusies 1 Er is een bruikbare definitie van waarden te geven, voorzover die betrekking heeft op de inrichting van staat en samenleving: “waarden zijn mogelijkheden waarvan de realisering het leven tot een goed leven maakt” (Kekes 1993). 2 Waarden worden structureel door andere kenmerken gekarakteriseerd dan
- Page 15 and 16: samenvatting De bijdrage van de sam
- Page 19 and 20: ten geleide ten geleide Dit rapport
- Page 21 and 22: inleiding en probleemstelling 1 inl
- Page 23 and 24: inleiding en probleemstelling veran
- Page 25 and 26: inleiding en probleemstelling klage
- Page 27 and 28: inleiding en probleemstelling Omdat
- Page 29 and 30: inleiding en probleemstelling gieuz
- Page 31 and 32: inleiding en probleemstelling recht
- Page 33 and 34: inleiding en probleemstelling Deze
- Page 35 and 36: inleiding en probleemstelling en no
- Page 37 and 38: inleiding en probleemstelling Neder
- Page 39 and 40: inleiding en probleemstelling aanda
- Page 41 and 42: inleiding en probleemstelling Hoofd
- Page 43 and 44: een verkenning van de begrippen ‘
- Page 45 and 46: een verkenning van de begrippen ‘
- Page 47 and 48: een verkenning van de begrippen ‘
- Page 49 and 50: een verkenning van de begrippen ‘
- Page 51 and 52: een verkenning van de begrippen ‘
- Page 53 and 54: een verkenning van de begrippen ‘
- Page 55 and 56: een verkenning van de begrippen ‘
- Page 57 and 58: een verkenning van de begrippen ‘
- Page 59 and 60: een verkenning van de begrippen ‘
- Page 61 and 62: een verkenning van de begrippen ‘
- Page 63 and 64: een verkenning van de begrippen ‘
- Page 65: een verkenning van de begrippen ‘
- Page 69 and 70: een verkenning van de begrippen ‘
- Page 71 and 72: waarden, normen en gedrag: de menin
- Page 73 and 74: waarden, normen en gedrag: de menin
- Page 75 and 76: waarden, normen en gedrag: de menin
- Page 77 and 78: waarden, normen en gedrag: de menin
- Page 79 and 80: waarden, normen en gedrag: de menin
- Page 81 and 82: waarden, normen en gedrag: de menin
- Page 83 and 84: waarden, normen en gedrag: de menin
- Page 85 and 86: waarden, normen en gedrag: de menin
- Page 87 and 88: waarden, normen en gedrag: de menin
- Page 89 and 90: waarden, normen en gedrag: de menin
- Page 91 and 92: normoverschrijdend gedrag 4 normove
- Page 93 and 94: normoverschrijdend gedrag pen voor
- Page 95 and 96: normoverschrijdend gedrag mele cont
- Page 97 and 98: normoverschrijdend gedrag een neerw
- Page 99 and 100: normoverschrijdend gedrag In de per
- Page 101 and 102: normoverschrijdend gedrag werden vr
- Page 103 and 104: normoverschrijdend gedrag en het mi
- Page 105 and 106: normoverschrijdend gedrag winkeldie
- Page 107 and 108: normoverschrijdend gedrag heeft het
- Page 109 and 110: normoverschrijdend gedrag Adang (19
- Page 111 and 112: normoverschrijdend gedrag gers en 6
- Page 113 and 114: normoverschrijdend gedrag aantal ve
- Page 115 and 116: normoverschrijdend gedrag Volgens h
wa a r<strong>de</strong> n, nor m<strong>en</strong> e n <strong>de</strong> l a st va n <strong>het</strong> gedr ag<br />
blijv<strong>en</strong>: zwartrijd<strong>en</strong> in <strong>het</strong> op<strong>en</strong>baar vervoer, asbakk<strong>en</strong> leg<strong>en</strong>, vuil of an<strong>de</strong>r afval<br />
(bekertjes, aluminium blikjes) wegwerp<strong>en</strong> op straat, verbale bedreiging<strong>en</strong> aan<br />
me<strong>de</strong>burgers (‘Ik weet je wel te vind<strong>en</strong> <strong>van</strong>avond’). Van al <strong>de</strong>ze zak<strong>en</strong> zou m<strong>en</strong><br />
bij <strong>de</strong> politie aangifte kunn<strong>en</strong> do<strong>en</strong> (scha<strong>de</strong> toebr<strong>en</strong>g<strong>en</strong> aan eig<strong>en</strong>domm<strong>en</strong> of<br />
person<strong>en</strong>), maar <strong>de</strong> aard <strong>van</strong> <strong>de</strong> klacht is meestal zo dat <strong>de</strong> politie er weinig mee<br />
kan do<strong>en</strong>. Echter, door <strong>de</strong> aard <strong>en</strong> <strong>de</strong> frequ<strong>en</strong>tie <strong>van</strong> <strong>de</strong>rgelijke onduldbare <strong>gedrag</strong>ing<strong>en</strong><br />
zou gelat<strong>en</strong>heid hier niet op zijn plaats zijn. De maatschappelijke organisaties<br />
die <strong>het</strong> betreft zoud<strong>en</strong> <strong>de</strong> confrontatie met <strong>de</strong>rgelijke systematische <strong>en</strong><br />
frequ<strong>en</strong>te normoverschrijding<strong>en</strong> zelf kunn<strong>en</strong> aangaan <strong>en</strong> vooral op <strong>het</strong> systeemniveau<br />
<strong>van</strong> <strong>de</strong> organisatie (on<strong>de</strong>r an<strong>de</strong>re meer tijd <strong>en</strong> geld voor toezicht, meer<br />
geld naar prev<strong>en</strong>tie) oplossing<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> vind<strong>en</strong> die <strong>de</strong> ergernis bij burger én<br />
overheid weg zoud<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> nem<strong>en</strong>.<br />
64<br />
De zone tuss<strong>en</strong> onduldbare <strong>gedrag</strong>ing<strong>en</strong> <strong>en</strong> onwettige <strong>gedrag</strong>ing<strong>en</strong> is vaak grijs.<br />
E<strong>en</strong> goed voorbeeld hier<strong>van</strong> levert <strong>het</strong> pest<strong>en</strong> op school, dat wettelijk nerg<strong>en</strong>s is<br />
verbod<strong>en</strong> <strong>en</strong> dus strikt g<strong>en</strong>om<strong>en</strong> niet valt on<strong>de</strong>r onwettige <strong>gedrag</strong>ing<strong>en</strong>. Toch is<br />
veelvoorkom<strong>en</strong>d pesterig <strong>gedrag</strong> op schol<strong>en</strong> niet te duld<strong>en</strong> <strong>en</strong> do<strong>en</strong> schol<strong>en</strong> er,<br />
on<strong>de</strong>r aansporing <strong>en</strong> on<strong>de</strong>rsteuning <strong>van</strong> <strong>het</strong> ministerie <strong>van</strong> On<strong>de</strong>rwijs, Cultuur<br />
<strong>en</strong> Wet<strong>en</strong>schapp<strong>en</strong>, veel aan om dit <strong>gedrag</strong> teg<strong>en</strong> te gaan. Wat precies wel <strong>en</strong> niet<br />
on<strong>de</strong>r pest<strong>en</strong> valt <strong>en</strong> in welke frequ<strong>en</strong>tie dit <strong>gedrag</strong> vóórkomt valt on<strong>de</strong>r <strong>de</strong><br />
oor<strong>de</strong>elsbevoegdheid <strong>van</strong> <strong>de</strong> school zelf, maar <strong>de</strong> overheid stelt die schol<strong>en</strong> wel<br />
in staat <strong>het</strong> betreff<strong>en</strong><strong>de</strong> kwalijke <strong>gedrag</strong> te bestrijd<strong>en</strong>. De sociale co<strong>de</strong> <strong>van</strong> <strong>de</strong><br />
schoolgeme<strong>en</strong>schap zelf bestrijdt hier e<strong>en</strong> an<strong>de</strong>re sociale co<strong>de</strong>, die leeft on<strong>de</strong>r<br />
bepaal<strong>de</strong> leerling<strong>en</strong>, terwijl <strong>de</strong> overheid e<strong>en</strong> actief interv<strong>en</strong>tiebeleid voert zon<strong>de</strong>r<br />
daartoe wettelijk verplicht te zijn. Er is dus sprake <strong>van</strong> e<strong>en</strong> dynamische interactie<br />
tuss<strong>en</strong> <strong>de</strong> drie soort<strong>en</strong> <strong>norm<strong>en</strong></strong>.<br />
Ook in an<strong>de</strong>re gevall<strong>en</strong> kan <strong>de</strong> sociale norm vooruitlop<strong>en</strong> op <strong>de</strong> juridische norm<br />
of die zelfs overbodig mak<strong>en</strong>. Zo sprak <strong>de</strong> to<strong>en</strong>malige minister-presid<strong>en</strong>t Kok<br />
zich in <strong>het</strong> op<strong>en</strong>baar negatief uit over <strong>de</strong> exorbitant hoge extra beloning<strong>en</strong> die<br />
led<strong>en</strong> <strong>van</strong> rad<strong>en</strong> <strong>van</strong> bestuur <strong>van</strong> grote on<strong>de</strong>rneming<strong>en</strong> ontving<strong>en</strong>. Later formuleer<strong>de</strong><br />
e<strong>en</strong> speciale commissie on<strong>de</strong>r leiding <strong>van</strong> Tabaksblat <strong>norm<strong>en</strong></strong> voor <strong>het</strong><br />
<strong>gedrag</strong> <strong>van</strong> led<strong>en</strong> <strong>van</strong> rad<strong>en</strong> <strong>van</strong> bestuur <strong>en</strong> voor commissariss<strong>en</strong>. Net als bij <strong>het</strong><br />
pest<strong>en</strong> op school is hier sprake <strong>van</strong> e<strong>en</strong> sociale co<strong>de</strong> (zelfverrijking on<strong>de</strong>r<br />
bestuur<strong>de</strong>rs) die op<strong>en</strong>lijk botste met an<strong>de</strong>re sociale co<strong>de</strong>s (teg<strong>en</strong> zelfverrijking).<br />
Het <strong>gedrag</strong> wordt gereguleerd door e<strong>en</strong> nieuw afgesprok<strong>en</strong> co<strong>de</strong>, met steeds <strong>de</strong><br />
mogelijkheid om <strong>van</strong> <strong>de</strong>ze nieuwe sociale co<strong>de</strong> e<strong>en</strong> wettelijk geregel<strong>de</strong> <strong>gedrag</strong>sco<strong>de</strong><br />
te mak<strong>en</strong>. De overheid, in casu e<strong>en</strong> minister-presid<strong>en</strong>t, fungeer<strong>de</strong> hier als<br />
morele aanjager <strong>van</strong> zelfreguler<strong>en</strong>d <strong>gedrag</strong>, al of niet vooruitlop<strong>en</strong>d op e<strong>en</strong> parlem<strong>en</strong>taire<br />
meer<strong>de</strong>rheid die <strong>de</strong> waard<strong>en</strong> <strong>van</strong> e<strong>en</strong> sociale co<strong>de</strong> in wett<strong>en</strong> neerlegt.<br />
Onwettige <strong>gedrag</strong>ing<strong>en</strong><br />
In theorie biedt <strong>de</strong>ze categorie <strong>van</strong> normoverschrijding<strong>en</strong> <strong>de</strong> minste problem<strong>en</strong>,<br />
in <strong>de</strong> praktijk echter komt hier <strong>het</strong> gehele politie- <strong>en</strong> justititiebeleid aan <strong>de</strong> or<strong>de</strong>.<br />
Als <strong>het</strong> voorbeeld <strong>van</strong> <strong>de</strong> <strong>gedrag</strong>ing<strong>en</strong> in <strong>het</strong> op<strong>en</strong>baar vervoer wordt vastgehoud<strong>en</strong>,<br />
gaat <strong>het</strong> hierbij om zwartrijd<strong>en</strong> in tram, metro of trein, om <strong>het</strong> bedreig<strong>en</strong> of