SCHOOLGIDS 2011-2012 HEYTHUYSEN - S.G. Sint Ursula Horn
SCHOOLGIDS 2011-2012 HEYTHUYSEN - S.G. Sint Ursula Horn
SCHOOLGIDS 2011-2012 HEYTHUYSEN - S.G. Sint Ursula Horn
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>SCHOOLGIDS</strong><br />
<strong>2011</strong>-<strong>2012</strong><br />
<strong>HEYTHUYSEN</strong>
<strong>SCHOOLGIDS</strong><br />
<strong>HEYTHUYSEN</strong><br />
<strong>2011</strong>-<strong>2012</strong><br />
Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong><br />
Locatie Heythuysen<br />
VMBO-theoretisch<br />
VMBO-gemengd<br />
VMBO-beroepsgericht (kader en basis)<br />
Postadres: Postbus 3016<br />
6093 ZG <strong>HEYTHUYSEN</strong><br />
Schooladres: Tienderweg 101<br />
6093 EN <strong>HEYTHUYSEN</strong><br />
Telefoon: 0475 - 492088<br />
Telefax: 0475 - 494388<br />
Internet: www.ursula.nl<br />
E-mail: heythuysen@ursula.nl<br />
93 e schooljaar <strong>2011</strong>-<strong>2012</strong><br />
02 ALGEMEEN
INHOUD<br />
03<br />
03 INHOUD<br />
04 VOORWOORD<br />
08 ORGANISATIE<br />
09 Schoolleiding<br />
10 Ouderraad<br />
11 Leerlingenraad<br />
13 Medezeggenschapsraad<br />
14 LEERLINGBEGELEIDING EN FUNCTIONARISSEN<br />
15 Algemeen<br />
15 De mentor<br />
16 Lijst mentoren<br />
16 De vakdocent<br />
16 De schooldecaan<br />
17 Het zorgadviesteam-ZAT<br />
17 De interne zorgcoördinator -IZC<br />
19 De zorgcoördinator PO-VO<br />
19 De orthopedagoog<br />
19 De trainer ”Beter omgaan met faalangst” / Examenvreestrainer<br />
19 De trainer sociale vaardigheden<br />
20 De dyslexiecoach<br />
20 Extra begeleiding taal en rekenen<br />
20 De trainers rouwverwerking<br />
20 De trainers KIES<br />
21 Rol van de ouders/verzorgers<br />
22 INFORMATIEVOORZIENING<br />
23 ALGEMENE INFORMATIE<br />
23 Lestijden<br />
23 Vakanties<br />
24 Strenge aanpak ”luxe verzuim”<br />
24 Centrum voor jeugd en gezin<br />
24 Burgerschapsvorming<br />
24 Leerlingenkluisjes<br />
25 Sportieve en culturele vorming<br />
25 Geneeskundig onderzoek<br />
25 Lichamelijke opvoeding<br />
25 Leerlingenstatuut<br />
25 Privacyreglement<br />
26 Algemene spelregels<br />
30 KLACHTENREGELING<br />
30 MELDPUNT VERTROUWENSINSPECTEURS<br />
32 FINANCIËLE ZAKEN<br />
33 Bankrekeningnummer<br />
33 De schoolbijdrage<br />
33 Wijze van betaling van de schoolbijdrage<br />
33 De begroting<br />
33 Sponsoring<br />
33 Schaderegeling en verzekering<br />
35 Leerlinggebonden financiering (De Rugzak)<br />
35 Tegemoetkoming scholieren<br />
36 Tegemoetkoming ouders<br />
36 Studiefinanciering<br />
36 Inlichtingen<br />
37 Ziekenfonds en kinderbijslag<br />
38 ONDERWIJS<br />
39 Structuur Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong><br />
39 Brugperiode – onderbouw en leerwegen<br />
40 De Syntheseklas<br />
40 De examenperiode<br />
40 VMBO theoretisch en gemengd<br />
40 VMBO kader- en beroepsgericht<br />
41 Het leerwerktraject<br />
41 De AKA (arbeidsmarkt gekwalificeerde leerweg)<br />
42 Schema schoolstructuur<br />
43 Lessentabel<br />
44 Overgangsnormen<br />
50 Regels voor slagen<br />
52 SLAGINGSPERCENTAGES<br />
54 STICHTING ONDERWIJS MIDDEN-LIMBURG<br />
55 INSPECTIE<br />
56 NAMEN EN ADRESSEN MEDEWERKERS<br />
66 JAARKALENDER
04 VOORWOORD<br />
VOORWOORD
VOORWOORD<br />
05<br />
WELKOM<br />
Graag heet ik u van harte welkom op de Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong>.<br />
Voor u ligt de schoolgids <strong>2011</strong>-<strong>2012</strong>, die u informeert over de locatie in<br />
Heythuysen.<br />
Recente geschiedenis<br />
De Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong> is een voortzetting van het <strong>Sint</strong><br />
<strong>Ursula</strong>lyceum, een meisjesschool, gesticht in 1919 door de zusters<br />
Ursulinen te Roermond.<br />
In 1975 verhuist de dan gemengde HAVO/VWO-school vanuit het centrum<br />
van Roermond naar het aan de overzijde van de Maas gelegen <strong>Horn</strong>.<br />
In 1989 fuseert de Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong> in <strong>Horn</strong> met de Sant<br />
Ansfried MAVO uit Thorn.<br />
In 1992 fuseren de in Heythuysen gelegen MAVO Kreppel-Leudal (een fusie<br />
van twee categorale MAVO-scholen in Heythuysen MAVO De Kreppel en<br />
MAVO Leudal) en de VBO-scholengemeenschap Heythuysen (ontstaan uit<br />
een fusie van de voormalige LTS, Middenschool en LHNO) tot Scholengemeenschap<br />
Leudal om vervolgens in 1994 te fuseren met de Scholengemeenschap<br />
<strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong>. Hiermee is de eerste brede scholengemeenschap<br />
in de provincie Limburg een feit.<br />
Sedertdien verzorgt de Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong> een zeer breed<br />
aanbod van voortgezet onderwijs in Midden-Limburg ten westen van de<br />
Maas en wel op twee locaties:<br />
in <strong>Horn</strong>: Gymnasium, Atheneum, HAVO en VMBO-theoretisch.<br />
in Heythuysen: VMBO-theoretisch, VMBO-gemengd en<br />
VMBO-beroepsgericht (kader en basis).<br />
Bestuur<br />
Samen met het Bisschoppelijk College Broekhin te Roermond, het<br />
Mundium College te Roermond en het Connect College te Echt, ressorteert<br />
de Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong> onder de Stichting Onderwijs<br />
Midden-Limburg. Een College van Bestuur, bijgestaan door een Stafdienst,<br />
adviseert de Raad van Toezicht teneinde de noodzakelijk geachte centrale<br />
aansturing van de bovenstaande scholen te realiseren.<br />
Identiteit<br />
De Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong> is een katholieke school en als<br />
gemeenschap staan wij samen voor de opgave om antwoord te geven op<br />
vragen die de huidige pluriforme samenleving aan ons stelt. Daarbij past<br />
een houding van openheid, verdraagzaamheid, vertrouwen en respect<br />
voor de verscheidenheid in levensovertuigingen die bij de leerlingen en<br />
hun ouders aanwezig zijn.<br />
Omgeving<br />
De Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong> is een streekschool die in de regio<br />
een goede naam heeft opgebouwd: prestatiegericht, oog voor het welzijn<br />
van leerling(e) en medewerk(st)er, sfeervol, doet wat beloofd wordt, goed<br />
georganiseerd en duidelijk naar eenieder toe.<br />
De leerlingen komen van een dertigtal basisscholen uit de regio gelegen<br />
tussen Roermond en Weert. De contacten met de basisscholen zijn goed.<br />
Driemaal per jaar ontvangen zij de rapporten van hun oud-leerlingen van<br />
de brugklas. Voorts worden alle basisscholen tenminste eenmaal per jaar<br />
bezocht naar aanleiding van de nieuwe brugklasaanmeldingen. Tweemaal<br />
per jaar vindt er POVO-overleg plaats. In dit overleg wordt met concrete<br />
voorbeelden bezien hoe de overstap van basis- naar voortgezet onderwijs<br />
zo goed mogelijk kan verlopen.
Missie<br />
De Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong> wil voor de leerlingen een school zijn<br />
die zorgt, die voorbereidt en aanspreekt.<br />
- Zorgen voor het individuele welzijn van allen die met de school te<br />
maken hebben. Zorg vanuit de organisatie, maar ook zorg voor elkaar.<br />
- Voorbereiden op wat volgt: de keuzes die een leerling(e) moet gaan<br />
maken, de wereld van opleiding en beroep nadat men de school<br />
verlaten heeft.<br />
- Aanspreken op de taak en verantwoordelijkheid die -geleidelijk<br />
toenemend- aan leerlingen wordt toegekend. Maar ook: als school<br />
aansprekend zijn in de betekenis van interessant en boeiend zijn.<br />
De Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong> vormt de schakel tussen het primair<br />
onderwijs enerzijds en het vervolgonderwijs en de arbeidsmarkt anderzijds.<br />
De leerlingen maken in deze fase een ingrijpende ontwikkeling door<br />
die van doorslaggevend belang is voor hun latere functioneren als burger in<br />
de samenleving. Dat legt behalve bij ouders ook een grote verantwoordelijkheid<br />
bij de school en diegenen die daar dagelijks werkzaam zijn.<br />
Samenwerking voor een succesvol<br />
studieverloop<br />
Mocht u als gebruiker van deze gids niet de gewenste informatie aantreffen,<br />
aarzel dan niet met de school contact op te nemen. Wij vinden een goede<br />
samenwerking tussen school, ouders en leerlingen onontbeerlijk om<br />
de studie succesvol te laten verlopen. Een telefonische afspraak met de<br />
mentor, de vakdocent(e), de afdelingscoördinator, de sectordirecteur,<br />
de locatiedirecteur of met mij is snel gemaakt.<br />
Graag wens ik allen die met onze school verbonden zijn een goed,<br />
vruchtbaar en gelukkig schooljaar toe.<br />
W.J.C.M. Verbruggen<br />
Voorzitter Centrale Directie<br />
Voor de Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong> is leren meer dan het opnemen<br />
van kennis. Een diploma halen met een “mooie” cijferlijst is belangrijk,<br />
maar is niet de enige factor voor succes in het leven. Daarom is er op onze<br />
school veel aandacht voor sociale en levensbeschouwelijke ontwikkeling,<br />
voor sportbeoefening, muziek, beeldende vorming en kunst in het algemeen.<br />
Maar ook kenmerken als zelfstandigheid, ondernemingszin en doorzettingsvermogen<br />
zijn voor ons belangrijke aandachtspunten. Onze zorg<br />
en aandacht voor “heel de leerling” komt in de praktijk ook tot uitdrukking<br />
in een brede leerlingbegeleiding en een intensief contact met de ouders.<br />
06 VOORWOORD
VOORWOORD<br />
07
08 ORGANISATIE<br />
ORGANISATIE
ORGANISATIE<br />
09<br />
SCHOOLLEIDING<br />
VOORZITTER CENTRALE DIRECTIE<br />
Dhr. W. Verbruggen Braambos 10 6099 CT Beegden 0475-571091<br />
LID CENTRALE DIRECTIE<br />
Dhr. drs. P. Janssen Visserstraat 36 6067 CE Linne 0475-461564<br />
LOCATIEDIRECTEUR<br />
Dhr. T. Houben Julianalaan 17 6074 AZ Melick 0475-532428<br />
SECTORDIRECTEUR<br />
Dhr. W. Seegers Dieterderweg 29 6114 JK Susteren 046-4493240<br />
AFDELINGSCOÖRDINATOREN<br />
Mevr. M. Kikken Groenstraat 104 6074 EL Melick 0475-535602<br />
Afdelingscoördinator leerjaar 1<br />
Dhr. B. Wilmer Kruissingel 29 6088 BA Roggel 06-24274763<br />
Afdelingscoördinator leerjaar 2<br />
Dhr. F. Crins, MEd Kleine Laak 24 6088 CV Roggel 0475-571661<br />
Afdelingscoördinator leerjaar 3<br />
Mevr. M. Kosters-Rademaekers Belle van Zuylenhof 6 6004 SK Weert 0495-526064<br />
Afdelingscoördinator leerjaar 4
OUDERRAAD<br />
De ouderraad van de S.G. St. <strong>Ursula</strong>, locatie Heythuysen bestaat uit leden (ouders van leerlingen uit alle leerjaren), die in geregelde bijeenkomsten de belangen<br />
van alle ouders behartigen. Namens alle ouders vormen zij een klankbord voor de schoolleiding en voor de oudervertegenwoordiging in de Medezeggenschapsraad.<br />
Om u enig inzicht te geven in de zaken waarmee de ouderraad zich bezig houdt, volgt hieronder de planning voor dit schooljaar:<br />
- het houden van een thema-avond voor <strong>Horn</strong> en Heythuysen gezamenlijk<br />
- het meehelpen bij activiteitendagen<br />
- het houden van een enquête onder ouders van leerlingen over het schoolverloop van de leerling<br />
- het vervullen van een ondersteunende taak naar de ouders in de Medezeggenschapsraad<br />
Iedere ouder die een kind heeft op de SG <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong>, locatie Heythuysen kan op school actief zijn in de ouderraad of in de medezeggenschapsraad.<br />
LEDEN OUDERRAAD SCHOOLJAAR <strong>2011</strong>-<strong>2012</strong><br />
Dhr. R. Batistella Aldenhoven 14, 6093 HB Heythuysen 0475-494579<br />
Dhr. B. Hanraths Vinkenstraat 57, 6093 AN Heythuysen 0475-492698<br />
Dhr. J. Hoeben Kamperfoeliestraat 10, 6031 TD Nederweert 0495-631132<br />
Mevr. G. Janssen-Leunissen Brouwerslaan 14, 6093 GG Heythuysen 0475-494835<br />
Mevr. M. Joosten-Reijnen Wingerdstraat 53, 6093 AH Heythuysen 0475-493125<br />
Dhr. M. Knoops Doonweg 31, 6097 CX Heel 0475-573537<br />
Mevr. P. Knops-Janssen Napoleonsweg 9, 6085 NT <strong>Horn</strong> 0475-581947<br />
Mevr. R. Lenders-Hanssen Koukerveldstraat 13, 6093 BA Heythuysen 0475-492264<br />
Mevr. Y. Reijnders-Linssen Dr. Poelslaan 7, 6093 ET Heythuysen 0475-495399<br />
Dhr. H. van Velzen In de Hoven 16, 6093 DK Heythuysen 0475-492067<br />
Dhr. D. Zwarts Burg. Magnéestraat 10, 6085 GD <strong>Horn</strong> 0475-582636<br />
10 ORGANISATIE
ORGANISATIE<br />
11<br />
LEERLINGENRAAD<br />
Van de totale schoolbevolking vormen de leerlingen de grootste groep. Het ligt daarom voor de hand dat ook zij hun mening kunnen laten horen.<br />
De leerlingenraad stelt zich ten doel de belangen van de leerlingen te behartigen. Naast het luisteren naar klachten en wensen brengt de leerlingenraad ook<br />
zelf ideeën naar voren. In goed overleg met de schoolleiding probeert de leerlingenraad deze ideeën te verwezenlijken en eventuele knelpunten op te lossen.<br />
Contactpersoon namens het personeel is de heer G. Verstappen. Een leerling heeft zitting in de medenzeggenschapsraad.<br />
SAMENSTELLING LEERLINGENRAAD SCHOOLJAAR <strong>2011</strong>-<strong>2012</strong><br />
- Masha van Ass Panheelderweg 23 6097 AH HEEL<br />
- Bonny Ceder Meijelseweg 3a 6089 ND HEIBLOEM<br />
- Nikkie Hoogmans Dorpstraat 3a 6099 BH BEEGDEN<br />
- Deveny Huijerjans Klaproosstraat 19 6035 BE OSPEL<br />
- Yanieck Kolmeijer Burg. Magnéestraat 17 6085 GE HORN<br />
- Imke Scheepers Steutenweg 17 6034 SB NEDERWEERT-EIND<br />
- Nikkie Stals Kraaiakkerweg 17 6081 EK HAELEN<br />
- Janika TImmermans Schuttersdreef 74 6093 JB <strong>HEYTHUYSEN</strong><br />
- Kevin Van Nienhuijs Trambaan 10 5768 CR MEIJEL<br />
- Sem Verstappen Thoorderstraat 8 6096 DB GRATHEM
12 ORGANISATIE
ORGANISATIE<br />
13<br />
DE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD<br />
De Wet medezeggenschap op scholen (WMS) maakt versterking van medezeggenschap mogelijk in het voortgezet onderwijs.<br />
Goed onderwijs betekent onderwijs waar leerlingen, ouders, personeel, bestuur en management achter staan. Ieder vanuit de eigen verantwoordelijkheid.<br />
Om dat vorm te geven is medezeggenschap een belangrijk instrument. Door mee te denken en mee te beslissen over wat er op de eigen school en binnen het<br />
bestuur gebeurt, draagt men bij aan een goed onderwijsklimaat.<br />
De Medezeggenschapsraad bestaat voor de helft uit leden die uit en door de geleding personeel worden gekozen en voor de helft uit leden die uit en door de<br />
geleding ouders/leerlingen worden gekozen.<br />
LEDEN VAN DE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD SCHOOLJAAR 2010-<strong>2011</strong><br />
Namens de ouders<br />
Mevr. M. Deneer-de Renet Molenweg 8 6019 BS WESSEM 0475-562664<br />
Mevr. W. van der Stappen-Moors Margarethastraat 73 6014 AD ITTERVOORT 0475-564947<br />
Dhr. P. Takken Beekstraat 9 6096 AE GRATHEM 0475-451707<br />
Dhr. J. Vercoulen Brugstraat 2 6096 AB GRATHEM 06-65565614<br />
Namens de leerlingen<br />
Jerôme Crijns Lindestraat 7a 6096 BW GRATHEM 0475-459044<br />
Funs Elbersen Kon. Julianastraat 26 6096 AW GRATHEM 0475-452618<br />
Sem Verstappen Thoorderstraat 8 6096 DB GRATHEM 0475-452807<br />
Namens het personeel<br />
Mevr. M. Bogman-Bos Willem Dreesstraat 49 6049 HP HERTEN 0475-334047<br />
Dhr. drs. P. Boonen Strikkenhof 16 6081 HA HAELEN 0475-595383<br />
Dhr. drs. J. Cellissen Raadhuisstraat 27 6129 CA URMOND 046-4333430<br />
Dhr. M. Hendriks Vlasstraat 23 6093 EE <strong>HEYTHUYSEN</strong> 0475-496171<br />
Mevr. R. Jessen Olmstraat 37 6101 BS ECHT 0475-485654<br />
Dhr. W. Kiggen Jean Amentstraat 14 6005 RM WEERT 0495-563566<br />
Dhr. J. Roumen Akkerwinde 53 6075 GG HERKENBOSCH 06-53875220<br />
Dhr. G. Verstappen Heerweg 5 6082 AB BUGGENUM 0475-821260
LEERLINGBEGELEIDING<br />
EN FUNCTIONARISSEN<br />
14 LEERLINGBEGELEIDING EN FUNCTIONARISSEN
LEERLINGBEGELEIDING EN FUNCTIONARISSEN<br />
15<br />
ALGEMEEN<br />
Om de schooltijd prettig en nuttig te laten verlopen heeft onze school een intensief begeleidingssysteem. De begeleiding richt zich op:<br />
- een veilig en plezierig werkklimaat<br />
- LOB (loopbaanoriëntatiebegeleiding)<br />
- de studiebegeleiding (o.a. leren werken met de studieagenda)<br />
- huiswerkbegeleiding<br />
- persoonlijke begeleiding en indien nodig extra begeleiding bij de leervakken<br />
- begeleiding van de mentorgroep<br />
- goed contact van de school met de ouders<br />
Alle leerlingen krijgen derhalve mentorlessen.<br />
DE MENTOR<br />
De belangrijkste schoolfunctionarissen voor ouders en leerlingen zijn de mentoren. Zij zijn de vertrouwenspersonen bij uitstek, die de speciale zorg voor een<br />
bepaalde mentorgroep op zich nemen. De mentor zorgt er voor dat de leerling(e) zich op school thuis voelt en derhalve goed kan functioneren. Voorts heeft de<br />
mentor de taak iedere leerling(e) te begeleiden bij de studie- en beroepskeuze.<br />
Hierbij is het van belang dat de leerling(e) een evenwichtige kijk op zichzelf ontwikkelt. De mentor helpt de leerling(e) de vraag “Wat wil ik?” te beantwoorden.<br />
En uiteraard draagt de mentor zorg voor de onderwijsbegeleiding. De mentoren zorgen voor de noodzakelijke contacten tussen ouders en school, wijzen tijdig<br />
op problemen en proberen samen met de vakdocenten de leerlingen een juiste studiehouding bij te brengen.<br />
De school kan haar doel bereiken wanneer zij kan rekenen op de voortdurende medewerking van ouders en leerlingen. Succes met de studie hangt immers af<br />
van een aantal voorwaarden waar de schoolorganisatie weinig of geen invloed op heeft. Een belangrijke zaak bijvoorbeeld is het regelmatig maken en leren<br />
van het huiswerk.<br />
Verder is het van belang dat leerlingen op tijd op school komen en zo weinig mogelijk lessen missen. In deze zaken ligt een grote verantwoordelijkheid bij de<br />
ouders en de leerlingen zelf: zonder hun medewerking staat de school machteloos.<br />
Om genoemde redenen dient er een goed contact te zijn tussen ouders en school. Ter bevordering hiervan is niet alleen aan elke klas een mentor toegewezen,<br />
maar zijn er ook regelmatig ouderavonden waarop een gesprek met de vakdocenten mogelijk is. Bovendien ontvangen de ouders minstens 3 x per jaar een<br />
rapport, waarbij een verslag over het functioneren van de leerling, samengesteld door de mentor, wordt gevoegd. Verder kunnen alle ouders te allen tijde<br />
contact opnemen met docenten en schoolleiding.<br />
Daarna blijven de ouders met behulp van de studieagenda die de leerling driemaal per jaar van de mentor ontvangt, voortdurend geïnformeerd over de te<br />
behandelen leerstof en de huiswerkverwachtingen per vak.<br />
Data van ouderavonden worden de ouders in de brief bij de opening van het schooljaar meegedeeld. Ook in de schoolgids treft u een jaarkalender aan.
MENTOREN <strong>2011</strong>-<strong>2012</strong><br />
1b1 mevrouw J. Sniedt 06-14278771<br />
1b2 mevrouw M. Vaes 0495-641788<br />
1b3 de heer J. Moors 06-26270177<br />
1b4 mevrouw M. Bogman 0475-334047<br />
1b5 de heer D. Gijsen 06-23199740<br />
1b6 mevrouw A. Hendrikx 0475-472767<br />
1b7 mevrouw C. Palmen 0475-215913<br />
1b8 de heer R. Kneepkens 0495-842979<br />
1b9 de heer R. Tobben 06-41052951<br />
1b10 de heer R. Hermans 06-41282501<br />
1b11 de heer R. Hermans (synthese) 0495-531050<br />
2b1 mevrouw M. Hees 0475-317679<br />
mevrouw A. Jacobs 06-36547710<br />
2b2 mevrouw P. de Vreede 0475-691146<br />
2b3 de heer N. Roumen 0475-854861<br />
2b4 mevrouw J. Bell 0493-696638<br />
mevrouw L. van Rijt 0032-89757159<br />
2b5 de heer G. Verstappen 0475-851260<br />
2b6 de heer G Bocken 06-19842566<br />
2b7 de heer T. Gootzen 0475-466898<br />
2b8 mevrouw A. van Cleef 06-23578341<br />
de heer M. Simons 077-3987876<br />
3b1 de heer J. Engelen 0475-552127<br />
3b2 de heer P. Knippenberg (z&w) 0475-475557<br />
mevrouw M. Seelie (eco) 0475-453423<br />
3b3 de heer P. Crins 06-22647365<br />
3k1 de heer W. Kelleners 0475-534894<br />
3k2 de heer W. Kelleners (bouw) 0475-534894<br />
mevrouw K. Minkenberg (z&w) 077-4772752<br />
3t1 de heer J. Roumen 0475-536672<br />
3t2 de heer C. Deckers 0475-319831<br />
3t3 mevrouw L. Franssen 0475-491045<br />
4b1 mevrouw M. Roumen 0475-851361<br />
4b2 mevrouw D. van der Meulen 077-3546455<br />
4b3 de heer R. van Balkum (mei) 0475-853510<br />
de heer M. Janssen (bouw) 0475-212425<br />
de heer M. van Oeteren (eco) 0475-595361<br />
de heer J. Rademacher (eco) 0049-2455930196<br />
4b4 mevrouw K. Janssen 046-4423448<br />
4k1 de heer R. van Balkum (mei) 0475-853510<br />
de heer M. Janssen (bouw) 0475-212425<br />
de heer M. van Oeteren (eco) 0475-595361<br />
de heer J. Rademacher (eco) 0049-2455930196<br />
4k2 mevrouw B. Smeets 0475-593062<br />
4t1 de heer A. Geraedts 0475-466363<br />
4t2 de heer M. Bonten 0475-492335<br />
4t3 de heer F. Cretskens 0475-551951<br />
DE VAKDOCENT<br />
De vakdocenten zijn verantwoordelijk voor de inhoud van de lessen en<br />
de begeleiding in hun vak. Ze leren de leerlingen studievaardigheden die<br />
met hun vak te maken hebben. Ze hebben daarbij tevens aandacht voor<br />
oriëntatie op studie en beroep.<br />
Vakdocenten observeren leerlingen en signaleren wanneer het gedrag of<br />
de resultaten van de leerling aanleiding geven tot vragen. Een schouderklopje<br />
of persoonlijke aandacht door de vakdocent kunnen een positieve<br />
bijdrage leveren aan een veilig schoolklimaat voor de leerling.<br />
DE SCHOOLDECAAN<br />
De schooldecaan ondersteunt de mentor bij het voorbereiden van de<br />
leerling(e) en zijn/haar ouders/verzorgers op het kiezen van een geschikte<br />
vervolgopleiding of beroep. Wie een verantwoorde studie of beroepskeuze<br />
wil maken, zal moeten weten, waartussen men kan kiezen en wat men<br />
kan kiezen. De studiekeuze wordt in hoofdzaak bepaald door de volgende<br />
factoren:<br />
16<br />
LEERLINGBEGELEIDING EN FUNCTIONARISSEN
LEERLINGBEGELEIDING EN FUNCTIONARISSEN 17<br />
a. studiegeschiktheid<br />
Niet alleen verstandelijke vermogens, maar ook de mentale opstelling<br />
bepalen bij vervolgstudies de mate van succes. Er wordt niet alleen een<br />
beroep gedaan op eigenschappen als het zelfstandig kunnen verwerken<br />
van studiestof, maar misschien nog meer op eigenschappen als doorzettingsvermogen,<br />
concentratie en werktempo.<br />
b. studierichting<br />
Wil men met succes een vervolgstudie volgen, dan zal men zich van tevoren<br />
dienen te informeren over de inhoud van de studie. Dit voorkomt later<br />
teleurstellingen.<br />
c. beroepsmogelijkheden<br />
In de meeste gevallen volgt men een vervolgstudie om later een bepaald<br />
beroep te kunnen uitoefenen. Soms stelt de studie echter heel andere eisen<br />
dan het beroep. Men zal moeten ontdekken, of men voor een bepaald<br />
beroep geschikt is. Maar ook de situatie op de arbeidsmarkt kan een rol<br />
spelen bij de keuze.<br />
Een goede studie- en beroepskeuze moet derhalve het resultaat zijn van<br />
een geestelijk groeiproces. Dit groeiproces voltrekt zich niet automatisch;<br />
het vraagt eigen activiteit. Het decanaat wil de leerlingen bij dit groeiproces<br />
van dienst zijn en tracht dit doel te bereiken door:<br />
- het beschikbaar stellen aan de leerlingen van documentatie over<br />
middelbaar beroepsonderwijs en over de beroepen die daarmee<br />
samenhangen;<br />
- het houden van inleidingen over school- en beroepskeuze;<br />
- het organiseren van voorlichtingsavonden;<br />
- het mede organiseren van beroepskeuze en<br />
belangstellingsonderzoeken;<br />
- het regelmatig afstemmen tussen school en mentor;<br />
- het houden van spreekuren op schoolmiddagen en bovendien voor<br />
ouders na telefonische afspraak.<br />
Op deze wijze hoopt de schooldecaan bij de leerlingen een optimale informatie<br />
en motivatie mogelijk te maken.<br />
De schooldecaan is:<br />
De heer M. Stoffels, tel.:: 06-10718974<br />
HET ZORGADVIESTEAM - ZAT<br />
We kennen twee vormen: het ZAT-i (intern) en het ZAT-e (extern). In het<br />
ZAT-i wordt besproken welke extra zorg er voor de leerling op school mogelijk<br />
is. In het ZAT-e wordt de leerling besproken als de problemen zodanig<br />
zijn, dat er met behulp van de interne zorgmogelijkheden geen adequate<br />
oplossing mogelijk is.<br />
Externe consultatie, begeleiding en eventueel nader onderzoek kan<br />
dan noodzakelijk zijn. De mentor is samen met de afdelingscoördinator<br />
verantwoordelijk voor de extra zorg die noodzakelijk is. De voorzitter van<br />
het zorg- en adviesteam is de interne zorgcoördinator (IZC).<br />
DE INTERNE ZORGCOÖRDINATOR - IZC<br />
De interne zorgcoördinator coördineert alle onderwijskundige en<br />
pedagogische hulpverlening aan onze leerlingen.<br />
Zij is vanuit het ZAT- i/e verantwoordelijk voor de communicatie met<br />
ouders/verzorgers, leerlingen en docenten.<br />
De kernactiviteiten van de interne zorgcoördinator zijn samengevat:<br />
coördineren, organiseren, communiceren en terugkoppelen van alle zorgfacetten.<br />
Zij is medeverantwoordelijk voor een optimale relatie tussen de<br />
interne- en externe zorgstructuur.<br />
De interne zorgcoördinatoren zijn:<br />
Mevrouw M. Kikken (onderbouw), tel.: 0475-535602<br />
Mevrouw M. Kosters-Rademaekers (bovenbouw), tel.: 0495-526064
18<br />
LEERLINGBEGELEIDING EN FUNCTIONARISSEN
LEERLINGBEGELEIDING EN FUNCTIONARISSEN 19<br />
DE ZORGCOÖRDINATOR PO-VO<br />
Ter versterking en verbetering van de interne zorgstructuur binnen onze Ter<br />
versterking en verbetering van de interne zorgstructuur binnen onze school<br />
en in het kader van een goede afstemming van de zorg tussen primair en<br />
voortgezet onderwijs heeft de school een zorgcoördinator PO-VO in dienst.<br />
De zorgcoördinator PO-VO adviseert de schoolleiding inzake het zorgbeleid<br />
op de korte en lange termijn en bewaakt de uitvoering van dit beleid. Hij<br />
bewaakt het leerlingenvolgsysteem en de kwaliteit van de leerlingenbesprekingen.<br />
Tevens adviseert hij de afdelingscoördinatoren, de mentoren<br />
en de vakdocenten in het omgaan met zorg en zorgleerlingen. Voorts<br />
verleent hij ondersteuning bij het maken van begeleidingsplannen voor<br />
zorgleerlingen en de praktische vertaling naar handelingsplannen.<br />
Tenslotte draagt de zorgcoördinator PO-VO er zorg voor dat de schoolleiding<br />
een beeld krijgt van (de omvang van) de problemen waarmee<br />
zorgleerlingen te kampen hebben en rapporteert hij in hoeverre de zorgstructuur<br />
van de school adequaat is voor de gesignaleerde problemen.<br />
Hiermee signaleert hij tijdig of er grote problemen dreigen bij het bereiken<br />
van het examenniveau.<br />
De zorgcoördinator PO-VO is:<br />
de heer drs. H. Duisters, tel.: 0495 - 538591<br />
DE ORTHOPEDAGOOG<br />
Ten behoeve van onderzoek en diagnoses op het gebied van studie- en<br />
onderwijsproblemen en bij sociaal-emotionele vraagstukken heeft de<br />
school een orthopedagoge in huis. De orthopedagoge is lid van het zorgadviesteam<br />
dat, waar nodig, extra ondersteuning organiseert.<br />
De orthopedagoog is:<br />
mevrouw drs. M. Wilming-Smeets, tel.: 06-57573617<br />
DE TRAINER “Beter omgaan met faalangst “/<br />
examenvrees<br />
Een trainer “Beter omgaan met faalangst” en/of examenvreestrainer biedt<br />
hulp aan die leerlingen die minder presteren of zelf blokkeren in hun<br />
schoolprestaties ondanks een goede voorbereiding op de leerstof.<br />
Leerlingen die aantoonbaar last hebben van faalangst of examenvrees,<br />
kunnen op school een trainingsprogramma volgen waarin hen de nodige<br />
vaardigheden en tips worden aangereikt om beter te kunnen omgaan met<br />
hun angst om te presteren bij b.v. proefwerken en examens.<br />
Door middel van vragenlijsten, onderzoek en diagnostische gesprekken<br />
probeert men op school faalangst/examenvrees te signaleren, te diagnostiseren<br />
en te begeleiden. Echter ook de leerling zelf, de ouders, de mentor<br />
of de afdelingscoördinator kan vragen om faalangstreductietraining of<br />
examenvreestraining.<br />
De trainers “Beter omgaan met faalangst”/ examenvrees zijn:<br />
mevrouw K. Janssen, tel.: 046-4423448<br />
de heer N. Roumen, tel.: 0475-854861<br />
DE TRAINER SOCIALE VAARDIGHEDEN.<br />
Een trainer sociale vaardigheden biedt hulp aan leerlingen die ervaren dat<br />
ze zich niet prettig voelen in het contact met zichzelf en anderen op school.<br />
Het is van belang dat de leerling voldoende vaardigheden ter beschikking<br />
heeft om in de schoolsituatie te kunnen functioneren. De vaardigheden<br />
stellen de leerling in staat voldoende vertrouwen te hebben in zichzelf,<br />
samen te werken en te reflecteren.<br />
Middels onderzoek, diagnostische gesprekken in lj.2, lj.3 probeert men<br />
op school tijdig te signaleren en de hulpvragen te concretiseren. Binnen<br />
de trainingen staat het ontwikkelen van vaardigheden centraal omdat de<br />
sociale onhandigheid het functioneren van de leerling negatief kan beïnvloeden.<br />
Vergroting van de sociale vaardigheid heeft een positieve invloed<br />
op het zelfvertrouwen en welbevinden van de leerling.<br />
De trainers sociale vaardigheid zijn:<br />
mevrouw A. Hendrikx, tel.: 0475-472767<br />
de heer J. Roumen, tel.: 0475-536672
DE DYSLEXIECOACH<br />
De dyslexiecoach is gedurende de hele schoolloopbaan de belangenbehartiger<br />
van de dyslectische leerling en leert hem zijn problemen zo veel<br />
mogelijk zelf op te lossen. De coach geeft geen directe begeleiding met<br />
betrekking tot vakken of vakonderdelen. Alle leerlingen met een dyslexieverklaring<br />
krijgen van de dyslexiecoach een dyslexiekaart. Hierop staan<br />
voor iedere leerling de specifieke hulp, de rechten en de plichten vermeld.<br />
De coach bespreekt met de leerling wat er moet gebeuren, legt dit schriftelijk<br />
vast, ziet erop toe dat het gebeurt en gaat samen met de leerling de<br />
effecten na. Hiervoor is regelmatig contact met de leerling noodzakelijk.<br />
De coach initieert in eerste instantie de contacten, maar leert de leerling<br />
al snel zelf initiatief te ontplooien om waar nodig contact met hem op te<br />
nemen. De ernst van de op een bepaald moment ervaren problematiek bepaalt<br />
de frequentie van de contacten. Sommige leerlingen ervaren niet zo<br />
veel belemmeringen van hun dyslexie en hebben dan ook weinig contact<br />
nodig met de dyslexiecoach. Het is wel de bedoeling dat de coach de vinger<br />
aan de pols houdt en collega’s hem eventueel op de hoogte stellen als er<br />
problemen worden gesignaleerd. Leerlingen die veel problemen ervaren,<br />
hebben behoefte aan regelmatige contacten en kunnen onder andere via<br />
een inloopspreekuur contact leggen met de coach.<br />
De dyslexiecoach is:<br />
de heer P. Knippenberg, tel.: 0475-475557<br />
EXTRA BEGELEIDING TAAL EN REKENEN<br />
Voor een succesvolle onderwijsloopbaan is een goede beheersing van de<br />
basisvaardigheden taal en rekenen essentieel. Daaraan besteden we in de<br />
onderbouw extra aandacht. Alle leerlingen krijgen in de onderbouw in de<br />
begeleidingslessen een extra uur taal en rekenen waarin de leerlingen een<br />
programma “op maat” doorlopen. Dit extra programma wordt verzorgd<br />
door de docenten Nederlands en wiskunde.<br />
DE TRAINERS ROUWVERWERKING<br />
Leerlingen kunnen deelnemen aan een traject rouwverwerking en KIES<br />
(kinderen in echtscheidingssituatie) Ouders/verzorgers worden tijdens de<br />
ouderavonden inhoudelijk op de hoogte gebracht.<br />
Gesprekken met leerlingen vinden plaats om vervolgens vast te stellen<br />
welke leerlingen gebaat zijn bij een training binnen een rouwgroep. De<br />
training zal bestaan uit een 8-tal bijeenkomsten, telkens twee weken achter<br />
elkaar gevolgd door een week rust. De laatste bijeenkomst zal afgesloten<br />
worden met een “slotactiviteit”.<br />
Trainers rouwverwerking zijn:<br />
de heer D. Gijsen, tel.: 06-23199740<br />
mevrouw P. de Vreede-Geerets, tel.: 0475-691146<br />
K.I.E.S<br />
Veel van onze leerlingen komen in aanraking met echtscheiding. De leeftijdsfase<br />
waarin onze leerlingen zich bevinden is een kwetsbare. De school<br />
is meestal een vertrouwde omgeving waarbij jongeren wat afstand kunnen<br />
nemen van hun emoties. Thuis is het vaak moeilijk en lastig om over<br />
emoties te praten. Ze willen geen partij trekken om zo loyaal mogelijk te<br />
blijven aan beide ouders. Daarnaast willen ze ook rekening houden met de<br />
emoties van hen.<br />
Een echtscheiding en de daaruit voortkomende emoties hebben natuurlijk<br />
een grote invloed op jongeren en dus ook op onze leerlingen. Het is dan ook<br />
bijna vanzelfsprekend dat ook het functioneren op school wordt beïnvloed.<br />
Ook dit schooljaar wordt een begeleidingstraject opgestart waar jongeren<br />
hun ervaringen kunnen delen met anderen en waar ze naast erkenning ook<br />
herkenning krijgen. De training zal bestaan uit een 8-tal bijeenkomsten.<br />
De laatste bijeenkomst zal afgesloten worden met een slotactiviteit.<br />
De trainers K.I.E.S zijn:<br />
de heer D. Gijsen, tel.: 06-23199740<br />
mevrouw P. de Vreede-Geerets, tel.: 0475-691146.<br />
20<br />
LEERLINGBEGELEIDING EN FUNCTIONARISSEN
LEERLINGBEGELEIDING EN FUNCTIONARISSEN<br />
21<br />
ROL VAN DE OUDERS/VERZORGERS<br />
Wij vinden het erg belangrijk dat zowel de leerling maar zeker ook zijn/<br />
haar ouders meedenken over het onderwijs dat de leerling volgt.<br />
Op alle momenten dat er keuzes gemaakt moeten worden voor een<br />
bepaalde leerroute wordt met de ouders en leerling overlegd.<br />
Op deze wijze willen we hen betrekken bij het verantwoordelijk maken<br />
voor keuzes die worden gemaakt. Wij denken dat de leerling hierdoor<br />
sterker wordt gemotiveerd om het onderwijs te volgen.<br />
Driemaal per jaar ontvangt men een overzicht van de studieresultaten<br />
in de vorm van een rapport.<br />
Na het eerste en tweede rapport worden de leerling en zijn ouders in<br />
de gelegenheid gesteld om hierover van gedachten te wisselen met de<br />
mentor en/of vakdocenten. Natuurlijk worden ook buiten deze vaste<br />
momenten bijeenkomsten belegd om zaken met de school te bespreken.
INFORMATIEVOORZIENING<br />
22<br />
INFORMATIEVOORZIENING
INFORMATIEVOORZIENING<br />
23<br />
INFORMATIEVOORZIENING<br />
Het doorgeven van informatie aan leerlingen, personeel, ouders/verzorgers gebeurt op diverse manieren:<br />
- dagelijkse informatie wordt op school via infoborden verspreid<br />
- middels deze schoolgids<br />
- middels de zogenaamde informatieve brieven zoals de vakantiebrief die iedereen ontvangt voor het begin van het schooljaar<br />
- website: actuele informatie, zoals het lesrooster, informatie over verdere schoolse en buitenschoolse zaken is altijd te vinden op<br />
onze internetsite: www.ursula.nl<br />
- de ouderavonden: de school informeert de ouders/verzorgers ook door het organiseren van ouderavonden. Deze kunnen de vorm<br />
hebben van een informatieavond, discussiebijeenkomsten en individuele oudergesprekken. Tijdens de individuele oudergesprekken<br />
krijgen de ouders/verzorgers de gelegenheid om een gesprek te hebben met de mentor en/of vakdocent. De data van de verschillende<br />
soorten ouderavonden staan vermeld in de jaarkalender<br />
- rapporten: alle leerlingen met uitzondering van de eindexamenkandidaten krijgen 3 keer een rapport. De tijdstippen staan vermeld<br />
in de jaarkalender. Toegevoegd bij de rapporten verschijnt soms informatie over lopende zaken, of van de ouderraad.<br />
- SSU-Informatiebulletin voor ouders en leerlingen (met de mogelijkheid dit via uw emailadres te ontvangen)<br />
- Inzage cijfers en absentieregistratie : de school biedt ouders de service de behaalde cijfers en de registratie van aan- en afwezigheid van<br />
hun kind(eren) in te zien via een inlogcode die geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan.<br />
ALGEMENE INFORMATIE<br />
LESTIJDEN<br />
1e bel<br />
1e lesuur<br />
2e lesuur<br />
3e lesuur<br />
4e lesuur<br />
5e lesuur<br />
6e lesuur<br />
7e lesuur<br />
8e lesuur<br />
9e lesuur<br />
08.30 uur<br />
08.35 - 09.20 uur<br />
09.20 - 10.05 uur<br />
10.05 - 10.50 uur<br />
10.50 - 11.05 uur pauze<br />
11.05 - 11.50 uur<br />
11.50 - 12.35 uur<br />
12.35 - 13.05 uur pauze<br />
13.05 - 13.50 uur<br />
13.50 - 14.35 uur<br />
14.35 - 14.50 uur pauze<br />
14.50 - 15.35 uur<br />
15.35 - 16.20 uur<br />
VAKANTIE SCHOOLJAAR <strong>2011</strong>-<strong>2012</strong><br />
Uitreiken studieboeken do. 25 en vr. 26 augustus <strong>2011</strong><br />
Eerste schooldag ma. 29 augustus <strong>2011</strong><br />
Herfstvakantie ma. 24 t/m vr. 28 oktober <strong>2011</strong><br />
Kerstvakantie ma. 26 dec. <strong>2011</strong> t/m vr. 6 jan. <strong>2012</strong><br />
Carnavalsvakantie vr. 17 t/m vr. 24 februari <strong>2012</strong><br />
2e Paasdag ma. 9 april <strong>2012</strong><br />
Meivakantie ma. 30 april t/m vr. 4 mei <strong>2012</strong><br />
Hemelvaartsdag do. 17 en vr. 18 mei <strong>2012</strong><br />
2e Pinksterdag ma. 28 mei <strong>2012</strong><br />
Zomervakantie ma. 2 juli t/m vr. 17 augustus <strong>2012</strong><br />
Uitreiken studieboeken do. 16 en vr. 17 augustus <strong>2012</strong>
STRENGE AANPAK ”LUXE VERZUIM”<br />
Opdat er bij de planning van de vakanties rekening mee gehouden kan<br />
worden, zal het vakantierooster voor het schooljaar <strong>2012</strong>-2013 vanaf<br />
begin november <strong>2011</strong> ter inzage staan op de website van de school.<br />
Verzoek om af te wijken van de vastgestelde data van de schoolvakanties<br />
worden in het algemeen niet ingewilligd. Over het algemeen is extra<br />
verlof alleen mogelijk als het beroep van de ouders niet toelaat dat men in<br />
de reguliere perioden op vakantie gaat. Andere omstandigheden hebben<br />
ondermeer met familiare zaken rond geboorte, huwelijk en sterfgevallen<br />
te maken. De school is verplicht vermoedelijk ongeoorloofd verzuim, het<br />
zogeheten ”luxe verzuim” te melden bij de leerplichtambtenaar uit uw<br />
gemeente. Tegen de ouders die hun kind(eren) zonder toestemming uit<br />
school houden, zal proces-verbaal worden opgemaakt. Wilt u meer informatie<br />
over de spelregels, of denkt u dat de leerplichtambtenaar u bij een<br />
specifiek probleem kan helpen, neem dan contact op met de leerplichtambtenaar<br />
in uw gemeente.<br />
CENTRUM VOOR JEUGD EN GEZIN (CJG)<br />
In deze huidige samenleving worden leerlingen en ouders geconfronteerd<br />
met vele vragen en twijfels met betrekking tot onderwerpen als schoolkeuze,<br />
voeding, huiswerk, zakgeld en gezondheid. Het CJG is een voorziening voor<br />
ouders en jeugdigen die hulp kan bieden bij het opvoeden en opgroeien.<br />
Het CJG is gratis en werkt anoniem.<br />
Voor de jeugd is er een website, die door jongeren wordt bijgehouden en<br />
bevat veel betrouwbare informatie over onderwerpen die met opgroeien<br />
te maken hebben; www.justyoung.nl. Ouders en jeugdigen kunnen bellen,<br />
e-mailen, de website bezoeken en binnenlopen op inloopuren.<br />
Voor de gemeente Leudal is het CJG te bereiken,<br />
CJG Leudal - Nederweert - Weert; telefoon: 088-0105900, www.hetcjg.nl<br />
Voor de gemeente Maasgouw is het CJG te bereiken:<br />
CJG Maasgouw; telefoon: 0495-572910, www.cjg-maasgouw.nl<br />
BURGERSCHAPSVORMING<br />
Bij burgerschapsvorming onderscheiden we drie domeinen:<br />
• Democratie: een manier om verschillende opvattingen en belangen<br />
bij elkaar te brengen en op vreedzame wijze tot oplossingen te laten<br />
komen.<br />
• Participatie: het tonen van verantwoordelijkheid voor de eigen<br />
leefomgeving door er een bijdrage aan te leveren.<br />
• Identiteit: het eigen waardesysteem van waaruit iemand handelt<br />
in de publieke ruimte, zoals de school: wat is belangrijk genoeg om<br />
energie in te steken, welke idealen heeft iemand ?<br />
Onze leerlingen groeien op in een samenleving met verschillende<br />
bevolkingsgroepen. Als school vinden wij het belangrijk dat kinderen kennis<br />
hebben van en kennis maken met verschillende achtergronden, religies<br />
en culturen van leeftijdsgenoten.<br />
Bij burgerschapsvorming ligt het accent op de basiskennis, vaardigheden<br />
en houding die nodig zijn om een actieve rol te kunnen spelen in de eigen<br />
leefomgeving en in de samenleving. Onze leerlingen maken kennis met<br />
begrippen als democratie, grond- en mensenrechten, duurzame ontwikkeling,<br />
conflicthantering, sociale verantwoordelijkheid, gelijkwaardigheid en<br />
het omgaan met maatschappelijke diversiteit. Die kennis komt niet alleen<br />
uit het boekje, maar wordt ook geleerd door te oefenen in de praktijk.<br />
Burgerschapsvorming is geen apart vak, maar kan gezien worden als een<br />
algemene taak voor de school. Bij burgerschapsvorming zijn vooral houdingen<br />
en vaardigheden van belang. Kennis is daarbij niet onbelangrijk,<br />
maar wordt doorgaans al voldoende bijgebracht in het reguliere (vak)<br />
curriculum. Het accent ligt op het gebruiken van de school als oefenplaats:<br />
het oefenen van democratische principes in klassen- en schoolverband,<br />
het bijdragen door leerlingen aan de kwaliteit van de school door ze<br />
verantwoordelijkheden en ruimte voor initiatieven te geven. Kortom, leren<br />
door te doen.<br />
24<br />
INFORMATIEVOORZIENING
INFORMATIEVOORZIENING<br />
25<br />
LEERLINGENKLUISJES<br />
Ter bescherming van privé-eigendom hebben alle leerlingen de beschikking<br />
over een leerlingenkluisje.<br />
De meeste kluisjes bevinden zich in de garderobe. Het gebruik van een<br />
kluisje is opgenomen in het servicepakket. Ouders en leerlingen worden<br />
hierover uitvoerig geïnformeerd middels de schoolbenodigdhedenlijst.<br />
De leden van de Centrale Directie, de sectordirecteur, de afdelingscoördinatoren<br />
en het hoofd van de conciërges hebben het recht de inhoud van<br />
de kluisjes in het bijzijn van de betreffende leerling of in het bijzijn van een<br />
ander personeelslid te controleren. De school is niet verantwoordelijk voor<br />
diefstal uit de kluisjes.<br />
SPORTIEVE EN CULTURELE VORMING<br />
In de loop van het schooljaar zijn er verschillende buitenschoolse activiteiten<br />
in het lesprogramma gepland. De belangrijkste activiteiten betreffen:<br />
- schoolkamp in het eerste leerjaar<br />
- swim and run voor de onderbouw<br />
- sportoriëntatie voor de bovenbouw<br />
- <strong>Sint</strong> Nicolaasfeest<br />
- kerstviering / Derde Wereldactie<br />
- carnavalsviering<br />
- doe-leerdagen van de onderbouw<br />
- arbeidsoriënterende stageperiodes voor leerlingen<br />
van het derde leerjaar<br />
- beroepsvoorbereidende stageperiodes voor leerlingen<br />
van het vierde leerjaar<br />
- CKV-avonden<br />
Excursies c.q. culturele evenementen die vanuit verschillende vakken<br />
georganiseerd worden<br />
- mentorgroepfeestjes<br />
- activiteiten rond het sectorwerkstuk<br />
- Tweedaagse Parijsreis in het vierde leerjaar of<br />
een ander recreatief / cultureel uitstapje.<br />
- eindfeest examenkandidaten<br />
GENEESKUNDIG ONDERZOEK<br />
Alle leerlingen van het derde leerjaar krijgen tijdig een uitnodiging van de<br />
GGD-jeugdarts voor een geneeskundig onderzoek. Aan de hand van dit onderzoek<br />
wordt de gezondheidstoestand van de leerling(e) beoordeeld en<br />
kunnen afwijkingen in een vroeg stadium worden opgespoord. Hiernaast<br />
kunnen alle leerlingen en ouders met vragen of problemen op lichamelijk,<br />
psychosociaal of emotioneel gebied, contact opnemen met de jeugdarts of<br />
de assistente. Telefoon: 077-8504855.<br />
Zie ook: www.ggdlimburgnoord.nl<br />
LICHAMELIJKE OPVOEDING<br />
Alle leerlingen dienen de lessen te volgen in de voorgeschreven schoolsportkleding.<br />
Het is voor brildragende leerlingen aan te bevelen om een<br />
sportbril aan te schaffen met het oog op de veiligheid: een bril, tijdens de<br />
sport gesneuveld, wordt niet door de verzekering vergoed.<br />
Indien een leerling(e) door ‘n blessure e.d. niet kan deelnemen aan de les<br />
L.O. dient hij/zij daar toch aanwezig te zijn.<br />
LEERLINGENSTATUUT<br />
Op onze school is een leerlingenstatuut van kracht. Hierin staan de rechten<br />
en plichten die we met elkaar hebben afgesproken om voor eenieder<br />
een goede gang van zaken op school te waarborgen. Dit statuut kan via de<br />
website geraadpleegd worden.<br />
PRIVACYREGLEMENT<br />
Ten aanzien van de gegevens die worden opgenomen in de leerlingenadministratie<br />
en de daarbij in acht te nemen privacy schrijft de wet voor<br />
dat een privacyreglement van kracht is. Het Bemiddelingsassistentieteam<br />
(BAT) heeft tot taak toe te zien op de juiste uitvoering van de in het<br />
reglement opgenomen bepalingen ter bescherming van de persoonlijke<br />
levenssfeer. De nieuwe leerlingen kunnen bij het afhalen van de boeken<br />
een exemplaar van het privacyreglement meenemen.<br />
Op school ligt het reglement ter inzage op de administratie.
SPELREGELS<br />
GEDRAG<br />
We hebben respect voor elkaar. Iedereen op school gedraagt zich fatsoenlijk<br />
en werkt mee aan een goede sfeer. Natuurlijk wordt dat ook buiten de<br />
school van je verwacht, als je op excursie gaat of op stage bent, naar school<br />
komt of naar huis gaat.<br />
Schoolpasje<br />
Zorg dat je het schoolpasje altijd bij je hebt. Het schoolpasje is o.a. verplicht<br />
in de aula en de mediatheek.<br />
Begin van de lessen<br />
Aan het begin van de lesdag gaat er tweemaal een belsignaal. Bij het 1e<br />
signaal ga je naar het leslokaal, bij het 2e signaal beginnen de lessen. Wanneer<br />
je te laat in de les komt, meld je je bij de receptie. Daar ontvang je een<br />
meldbriefje met daarop het tijdstip waarop je je hebt gemeld. Vervolgens<br />
ga je naar de les en geef je het meldbriefje aan de docent. Kom je tijdens<br />
de lesdag te laat bij een les, dan stuurt de docent je naar de receptie, ook<br />
dan ontvang je een meldbriefje dat je aan de docent moet geven. Wanneer<br />
je zonder geldige redenen te laat in de lessen komt, wordt de verzuimde<br />
tijd ingehaald. Dit betekent dat je je de volgende schooldag om 8 uur moet<br />
melden in de aula van de onderbouw. Er kan hiervan worden afgeweken in<br />
overleg met de afdelingscoördinator. Wanneer je herhaaldelijk te laat komt<br />
wordt dit door de mentor meegedeeld aan je ouders/begeleiders.<br />
Uitval van lessen<br />
Veranderingen in het rooster zie je op het mededelingenbord in de aula<br />
onderbouw,in de gang bij de receptie en/of de internetsite www.ursula.nl.<br />
Wanneer er één of meer lessen uitvallen moet je naar de aula van de onderbouw.<br />
Is er een vervanger dan zie je dat ook op het mededelingenbord<br />
in de aula (neem je boeken wel mee!). Bij vragen neem je contact op met je<br />
afdelingscoördinator of de aulabeheerder.<br />
Studieagenda en huiswerk<br />
De studieagenda moet je altijd bij je hebben want daarin staan: de planning<br />
per periode, de leerstof en de toetsen die afgenomen worden. Het<br />
is natuurlijk belangrijk dat je altijd je spullen bij je hebt, maar ook het<br />
huiswerk moet in orde zijn. Zijn we hierover niet tevreden, dan wordt de<br />
aanpak hiervan door de docent/mentor met jou en je ouders/begeleiders<br />
besproken.<br />
Leslokalen<br />
Aan het begin van het schooljaar vertelt iedere leerkracht welke regels er<br />
gelden in zijn/ haar lokaal. Zorg dat je je daar stipt aan houdt. Hang je buitenkleding<br />
op in de garderobe, daarbij hoort ook de pet. Petten worden<br />
niet gedragen in het gebouw. Drinken, eten en snoepen mag alleen in de<br />
aula’s en voor de bovenbouw ook in de “lichtstraat”, niet in de overige gangen<br />
en leslokalen.<br />
De lift<br />
Wanneer het nodig is, bijvoorbeeld als je een blessure hebt, kun je gebruikmaken<br />
van de lift. Eén medeleerling mag je hierbij begeleiden. Bij de receptie<br />
kun je een sleutel ophalen tegen betaling van een borgsom van €<br />
7,50<br />
Pauzes, aula en garderobe<br />
Leerlingen van de onderbouw en van de bovenbouw hebben een eigen<br />
aula en pauzeplaats. De pauzes breng je door op je eigen pauzeplaats of<br />
in je eigen aula. De receptie en de garderobes zijn verboden gebied. De<br />
aula onderbouw is de plek waar je verblijft tijdens tussenuren, lesuitval en<br />
wanneer je eerder vrij bent dan je vriend/vriendin. Je verblijft alleen in de<br />
garderobe voor het ophangen van je kleding (onderbouw) en/of het opbergen<br />
van je spullen (bovenbouw).<br />
Wat moet je weten als je overblijft in de aula<br />
Je mag gaan zitten waar je wilt, behalve wanneer de aulabeheerder/ toezicht-houder<br />
je vraagt om ergens anders te gaan zitten. Ben je klaar met<br />
eten, breng dan de spullen die jij gebruikt hebt terug naar het buffet en<br />
26<br />
INFORMATIEVOORZIENING
INFORMATIEVOORZIENING<br />
27<br />
gooi afval in de prullenbak. Doe niet moeilijk wanneer er nog iets opgeruimd<br />
moet worden. In de aula kun je gebruikmaken van spellen, die kun je<br />
lenen met je schoolpasje. Maar pas op: als jij iets leent met jouw pasje, ben<br />
jij ook verantwoordelijk voor de geleende spullen. Ga zo met de geleende<br />
spullen om, dat anderen na jou er ook nog plezier van hebben.<br />
Wat absoluut niet mag<br />
Je mag geen voorwerpen mee naar school nemen die anderen in gevaar<br />
kunnen brengen. Wanneer je alcoholhoudende drank, wapens, drugs of<br />
vuurwerk bij je hebt op school, voor of na schooltijd gebruikt, word je geschorst<br />
of verwijderd. Indien je drugs, vuurwerk of wapens in bezit hebt,<br />
gebruikt of verhandelt, doen we aangifte bij de politie. Literflessen frisdrank<br />
en grote zakken chips zijn niet alleen ongezond maar zorgen ook<br />
voor veel rommel. Deze spullen worden in beslag genomen en kunnen<br />
door je ouders worden opgehaald. Dit geldt ook bij overmatig gebruik van<br />
energydrinks.<br />
Beeld- en geluidsapparatuur en de mobiele telefoon<br />
De mobiele telefoon, spel- en geluidsapparatuur, mag je alleen tijdens de<br />
pauzes buiten het schoolgebouw gebruiken. Aan het begin van de lesdag<br />
of aan het einde van een pauze moet je deze opbergen in je kluisje. Bij<br />
gebruik in het schoolgebouw dien je het betreffende apparaat in te leveren<br />
bij de afdelingscoördinator, docent, conciërge of medewerker van de school<br />
die je aanspreekt, deze bergt het vervolgens voor een week op in de kluis<br />
van de school. Na een week kun je het apparaat weer ophalen bij de afdelingscoördinator.<br />
Wanneer je zonder toestemming geluid- en/of beeldopnamen<br />
maakt, wordt de apparatuur in beslag genomen en worden verdere<br />
maatregelen met jou en je ouders/begeleiders besproken.<br />
Roken onderbouw en bovenbouw<br />
In het gebouw en op het schoolterrein van de onderbouw mag niet gerookt<br />
worden. Leerlingen van de bovenbouw mogen alleen roken onder<br />
de overkapping midden op het schoolterrein. Tijdens de lessen mag er ook<br />
buiten niet worden gerookt. Bij overtreding krijg je een gepaste straf van<br />
de afdelingscoördinator.<br />
Verzuim en ziek worden<br />
Wanneer je niet naar school kunt komen, bijvoorbeeld als je ziek bent, laat<br />
je dit door je ouders/begeleiders schriftelijk of telefonisch doorgeven (voor<br />
8.30 uur ‘s morgens). Word je ziek op school dan meld je je af bij de afdelingscoördinator.<br />
Als je weer naar school komt lever je een absentiebriefje<br />
in bij de receptie. Het absentiebriefje kun je ophalen bij de receptie of<br />
downloaden van de site.<br />
Spijbelen<br />
Gespijbelde lessen worden dubbel ingehaald. Bij spijbelen neemt de mentor<br />
altijd contact op met je ouders/begeleiders.<br />
Verwijdering uit de les<br />
Als je uit de les wordt gestuurd meld je je meteen bij de receptie. Daar ontvang<br />
je een nadenkblad met daarop het tijdstip waarop je je hebt gemeld.<br />
Daarna ga je altijd naar de aula van de onderbouw waar weer wordt genoteerd<br />
wanneer je je hebt gemeld. Het nadenkformulier dat je in de aula<br />
zorgvuldig moet invullen lever je vijf minuten voor het einde van de les in<br />
bij de betreffende docent. De docent bespreekt met jou hoe en wanneer<br />
de les wordt ingehaald en schrijft de afspraak op het nadenkformulier. Dit<br />
neem je mee naar huis waar het wordt ondertekend door je ouders/begeleiders.<br />
De volgende dag lever je het volledig ingevulde nadenkformulier in<br />
bij de mentor. De docent neemt hierover contact op met de mentor. Word<br />
je vaker dan drie keer uit een les verwijderd, dan worden je ouders/begeleiders<br />
uitgenodigd voor een gesprek.<br />
Time-out, schorsing en verwijdering<br />
Als je gedrag bij herhaling niet door de beugel kan, kun je een time-out<br />
krijgen. In de periode van de time-out mag je niet op school komen. De<br />
aanpak wordt door de afdelingscoördinator en de mentor met jou en je<br />
ouders/begeleiders besproken. Als je gedrag na de time-out niet verbetert,<br />
kun je geschorst, of zelfs van school verwijderd worden.<br />
Corveedienst<br />
Elke mentorgroep heeft per schooljaar een aantal malen corveedienst.
Deze corveedienst duurt maximaal een kwartier. Als de klus dan niet geklaard<br />
is moet je dit na de laatste les doen.<br />
Schoonhouden van gebouw en schoolterrein In en buiten de school staan<br />
diverse prullenbakken. Gooi je rommel daarin.<br />
Stalling – Fietsen, brommers en scooters<br />
In de stalling is met letters aangegeven waar je de fiets, brommer, scooter<br />
kunt neerzetten. Zorg dat deze stevig staat en niet bij de eerste de beste<br />
windvlaag omvalt (domino-effect). De brommers en scooters staan in een<br />
aparte stalling. De stalling is geen hangplek. Je mag alleen in de stalling<br />
zijn als je jouw fiets/brommer/scooter stalt of ophaalt. Sluit je fiets/brommer/scooter<br />
natuurlijk altijd goed af.<br />
De verkeerssituatie op de Tienderweg<br />
Bij schoolbegin en schooleinde kan het druk zijn voor het schoolgebouw.<br />
Omdat omliggende straten ook doorgaande straten zijn, zijn we met zijn<br />
allen verantwoordelijk voor een veilige verkeerssituatie. Zorg ervoor dat<br />
onnodige overlast en gevaarlijke situaties voorkomen worden. Blijf dus zeker<br />
niet op straat hangen, ga ‘s morgens meteen naar de pauzeplaats, blijf<br />
na school niet op straat op elkaar wachten. Gebruik de bushalte alleen als<br />
je daar met andere busreizigers op de bus moet wachten, niet om even bij<br />
te praten, dat kan ook in de aula.<br />
Boeken en schooleigendommen<br />
Ga netjes met de spullen van de school om. Kaft alle boeken , ook de werkboeken.<br />
Kun je niet kaften, laat je dan helpen. Onnodige schade wordt in<br />
rekening gebracht.<br />
Schade<br />
Als je iets beschadigt of je vernielt spullen van een ander of van de school,<br />
dan worden jij of je ouders/begeleiders daarvoor aansprakelijk gesteld. De<br />
gemaakte kosten worden dan in rekening gebracht.<br />
Eigendommen<br />
• Berg alle waardevolle spullen op in je kluisje.<br />
• Zorg dat op jouw spullen je naam staat, of zorg voor een bij jou<br />
bekend teken.<br />
• Zorg dat je altijd de kluissleutel bij je hebt. Indien de conciërge<br />
het kluisje voor je moet openen kost dat € 0,50.<br />
• Maak indien nodig gebruik van een kluis voor je helm, deze kun je<br />
reserveren bij de conciërge. (Borgsom € 7,50)<br />
Als je spullen bij iemand op school in bewaring geeft, is de school niet verantwoordelijk<br />
voor eventueel verlies of beschadiging. Ben je iets kwijt, geef<br />
dat altijd door aan de conciërge.<br />
Reparaties aan je fiets<br />
Heb je een lekke band, dan legt de conciërge je de eerste keer uit hoe je<br />
deze moet repareren. Hij helpt je de eerste keer, maar de volgende keer<br />
moet je het zelf doen.<br />
Ten slotte<br />
Het is mogelijk dat we bij het opstellen van deze spelregels iets vergeten<br />
zijn. In de loop van het schooljaar kunnen deze regels dan ook aangepast<br />
worden, je mentor brengt je dan op de hoogte.<br />
Regels mediatheek<br />
De mediatheek is dagelijks geopend van 8.30 uur – 16.35 uur.<br />
De mediatheek is gesloten tijdens de pauzes. Voor leerlingen die gebruik<br />
maken van de mediatheek gelden de volgende regels:<br />
De leerling meldt zich bij de balie met:<br />
- het schoolpasje;<br />
- een opdrachtformulier van een docent;<br />
- de mededeling dat het opdrachtformulier digitaal (It’s learning)<br />
verstuurd is;<br />
- een controlebriefje van de aulabeheerder (bij lesuitval of tussenuur).<br />
28<br />
INFORMATIEVOORZIENING
INFORMATIEVOORZIENING<br />
29<br />
Er mogen geen tassen en/of jassen worden meegenomen in de mediatheek.<br />
Hiervoor staan bij de ingang rekken. In de mediatheek mag niet gesnoept,<br />
gegeten of gedronken worden. Andere gebruikers mogen geen hinder van<br />
andere leerlingen ondervinden. De mediatheek is een stilteruimte!<br />
De leerling geeft zijn schoolpas aan de toezichthouder en deze wijst hem/<br />
haar een werkplek aan. De leerling krijgt de schoolpas na afloop van<br />
het werken aan de computer terug. Na het verlaten van de mediatheek<br />
(gedurende een lesuur) gaat de leerling meteen terug naar de les of de aula!<br />
Een leerling moet zich meteen bij de toezichthouder melden als een computer<br />
niet goed werkt, anders kan de leerling voor deze schade aansprakelijk<br />
gesteld worden. Bij misbruik of vernieling zal de schoolpas ingehouden<br />
worden.<br />
Op de computers mogen geen spelletjes gespeeld worden. Verder mag de<br />
leerling niet chatten of msn’en en mag hij/zij ook geen profielsites bezoeken/bijwerken.<br />
Verder bepaalt de toezichthouder of een site wel of niet<br />
bezocht mag worden!<br />
Opdrachten van docenten, reserveringen en ander educatief gebruik, gaan<br />
voor gewoon computergebruik als er onvoldoende computers beschikbaar<br />
zijn. Reserveren van een pc, voor de duur van maximaal twee lesuren, kan<br />
alleen één week van te voren.<br />
Uitgeleende apparaten (bijvoorbeeld digitale fototoestellen) moeten<br />
iedere dag voor sluitingstijd terug worden gebracht en mogen voor activiteiten<br />
buiten de school alleen worden gebruikt met toestemming van<br />
de toezichthouder. Bij het uitlenen krijg je nadere uitleg. Bij het lenen van<br />
apparatuur moet de schoolpas getoond worden.<br />
KLACHTENREGELING<br />
Onze school kent een klachtenregeling. De tekst van deze regeling is<br />
op aanvraag verkrijgbaar bij de schooladministratie. De klachtenregeling<br />
is tevens te vinden op de internetsite van de Stichting Onderwijs Midden-<br />
Limburg (www.soml.nl ->links). Voor behandeling van problemen en<br />
klachten op schoolniveau is een Bemiddelings-Advies-Team (BAT)<br />
ingesteld. In dit team hebben zitting: de contactpersonen en vertrouwenspersoon<br />
van de school/locatie alsmede de voorzitter centrale directie.<br />
Wie een klacht heeft kan deze melden bij een van de drie<br />
volgende personen:<br />
de heer W. Seegers tel.: 046-4493240<br />
De vertrouwenspersoon:<br />
mevrouw drs. M. Wilming-Smeets tel.: 0475-551787<br />
De Voorzitter Centrale Directie:<br />
de heer W. Verbruggen tel.: 0475-571091<br />
Een klacht kan zowel mondeling als schriftelijk worden ingediend.<br />
Indien een klacht niet op schoolniveau kan of mag worden afgehandeld zal<br />
de klacht worden doorgeleid naar de bovenschoolse klachtencommissie:<br />
Provinciale klachtencommissie<br />
t.a.v. mevrouw P. van den Broek-Schroyen<br />
Postbus 975<br />
6040 AZ Roermond<br />
Klachten betreffende het eindexamen moeten worden ingediend bij de<br />
voorzitter centrale directie, de heer W. Verbruggen.<br />
Je bent persoonlijk verantwoordelijk voor de uitgeleende materialen.<br />
Als bij het terugbrengen een beschadiging wordt geconstateerd zul je<br />
aansprakelijk worden gesteld.
KLACHTENREGELING<br />
& MELDPUNT<br />
VERTROUWENSINSPECTEUR<br />
30<br />
KLACHTENREGELING
KLACHTENREGELING<br />
31<br />
MELDPUNT VERTROUWENSINSPECTEURS<br />
Binnen de inspectie van het onderwijs is een aantal inspecteurs aangewezen<br />
als vertrouwensinspecteurs. Deze vertrouwensinspecteurs hebben een<br />
adviserende en ondersteunende taak bij klachten rond seksueel misbruik,<br />
seksuele intimidatie, fysiek geweld en psychisch geweld, zoals grove pesterijen<br />
alsmede signalen inzake discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme,<br />
radicalisering, extremisme e.d. Ieder bevoegd gezag van<br />
een school of onderwijsinstelling is wettelijk verplicht bij een vermoeden<br />
van seksueel misbruik contact op te nemen met de vertrouwensinspecteur.<br />
Deze verplichting geldt voor klachten over leraren, directies en anderen die<br />
aan de school contractueel verbonden zijn. Ook als niet meteen duidelijk is<br />
of sprake is van strafbare feiten dient de vertrouwensinspecteur ingeschakeld<br />
te worden voor overleg.<br />
De vertrouwensinspecteur heeft geheimhoudingsplicht bij klachten over<br />
seksueel misbruik. Hij of zij zal in alle gevallen in overleg met de klager<br />
komen tot afspraken over de verdere afhandeling van de klacht en de stappen<br />
die worden genomen.<br />
Scholen en ook leerlingen kunnen eveneens contact opnemen met de<br />
vertrouwensinspecteur als zich situaties van ernstig fysiek en/of geestelijk<br />
geweld hebben voorgedaan. Anders dan bij seksueel misbruik zijn scholen<br />
in dit geval niet verplicht zich tot de vertrouwensinspecteur te wenden.<br />
Vertrouwensinspecteurs 0900 -111 3 111<br />
op werkdagen van 8.00 tot 17.00 uur (lokaal tarief).
FINANCIËLE ZAKEN<br />
32<br />
FINANCIËLE ZAKEN
FINANCIËLE ZAKEN<br />
33<br />
BANKREKENINGNUMMER<br />
Het bankrekeningnummer van Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong><br />
Heythuysen is: 12.22.03.941 van de Rabobank te Roermond,<br />
ten name van de Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong>, locatie Heythuysen.<br />
DE SCHOOLBIJDRAGE<br />
Door betaling van de schoolbijdrage wordt de leerling in staat gesteld gebruik<br />
te maken van een servicepakket dat bestaat uit tal van voorzieningen<br />
die weliswaar geen deel uitmaken van het reguliere onderwijsaanbod,<br />
maar daaraan wel faciliteiten verlenen.<br />
Voor het schooljaar <strong>2011</strong>-<strong>2012</strong> is de schoolbijdrage in overleg met de MR<br />
vastgesteld op € 125,= per leerling. De schoolbijdrage bestaat uit een<br />
vrijwillige ouderbijdrage, de huur van een locker, betaling van excursies<br />
inclusief entrees tijdens doe-leerdagen, gedeeltelijke subsidiëring van<br />
educatieve excursies en schoolreizen, gebruikmaking van de Elektronische<br />
Leer Omgeving (ELO) It’s learning, proefwerkpapier, verstrekking leerlingenpasje<br />
en projectmaterialen.<br />
Door de betaling van de schoolbijdrage worden voorts allerlei activiteiten<br />
mogelijk gemaakt, zoals een goed functionerende ouderraad, het informatiebulletin,<br />
digitale inzage cijfers leerlingen, sportdagen, schoolfeesten,<br />
organisatie projectdagen, verzekeringen, gebruikmaking van de mediatheek.<br />
Bovendien worden uit deze gelden per leerjaar een aantal specifieke<br />
activiteiten gesubsidieerd.<br />
WIJZE VAN BETALING VAN DE SCHOOLBIJDRAGE<br />
De schoolbijdrage van € 125,=, eventueel vermeerderd met een bedrag<br />
voor niet gratis leermiddelen, wordt betaald door overmaking op rekening<br />
12.22.03.941 van de Rabobank te Roermond, ten name van Scholengemeenschap<br />
<strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong>, locatie Heythuysen onder vermelding van “schoolbijdrage”,<br />
naam, voornaam, leerjaar en schooltype van de leerling.<br />
DE BEGROTING<br />
Voor belangstellenden ligt de begroting van Scholengemeenschap <strong>Sint</strong><br />
<strong>Ursula</strong> ter inzage op de schooladministratie. Bovendien kan de begroting<br />
ingezien worden op de website van de school met behulp van de toegekende<br />
inlogcode onder het tabblad ouders.<br />
SPONSORING<br />
De Stichting Onderwijs Midden-Limburg onderschrijft het convenant<br />
sponsoring zoals dat voor het primair en voortgezet onderwijs in 1997 is<br />
geaccordeerd.<br />
Bij sponsoring op de scholen van de stichting zal dienovereenkomstig<br />
worden gehandeld, met inachtneming van hetgeen daarover in de wet<br />
medezeggenschap is bepaald.<br />
SCHADEREGELING EN VERZEKERING<br />
1. De school stelt zich niet aansprakelijk voor verlies, diefstal of<br />
beschadigingen aan eigendommen van leerlingen, ook niet als deze bij<br />
docenten of conciërges in bewaring zijn gegeven.<br />
2. Aansprakelijkheidsverzekering<br />
De Stichting Onderwijs Midden-Limburg heeft een aansprakelijkheidsverzekering<br />
met een maximale verzekerde som van € 1.135.000,00 per<br />
aanspraak met een eigen risico van € 227,00 per aanspraak voor schade<br />
aan zaken.<br />
Het risico van schade veroorzaakt door de stagiaires tijdens hun<br />
tewerkstelling aan zaken die toebehoren aan, respectievelijk onder<br />
beheer zijn van bedrijven waar de stagiaires werkzaam zijn, is tot een<br />
maximum bedrag van € 11.345,-- per aanspraak meeverzekerd met<br />
een eigen risico € 113,-- per aanspraak.<br />
Er wordt van uit gegaan dat de leerlingen c.q. ouders voor hun eigen<br />
aansprakelijkheid zelf een verzekering afsluiten.
3. Ongevallenverzekering<br />
Deze verzekering is van kracht voor ongevallen, die de leerlingen<br />
overkomen gedurende de tijd, dat ze onder toezicht staan van<br />
leerkrachten en/of hulpkrachten (ook tijdens de excursies, stages, e.d.),<br />
evenals gedurende het rechtstreeks gaan van huis naar school,<br />
respectievelijk van huis of school naar een andere door de schoolleiding<br />
of leerkracht/hulpkracht aangegeven plaats en terug.<br />
Er is derhalve dekking voor de leerlingen, die onderweg zijn om<br />
‘s middags thuis te gaan eten, mits zij zich rechtstreeks van school naar<br />
huis en vice versa begeven. Geen dekking is er voor de leerlingen die<br />
tijdens de schooltijden op eigen gelegenheid het terrein verlaten.<br />
De verzekerde bedragen zijn:<br />
€ 908,= bij overlijden<br />
€ 31.765,= maximaal bij blijvende invaliditeit<br />
€ 908,= voor kosten van geneeskundige behandeling<br />
(secundaire dekking na een ziektekostenverzekering).<br />
€ 136,= voor tandheelkundige behandeling per element<br />
(secundaire dekking na een ziektekostenverzekering).<br />
Volledigheidshalve zij vermeld, dat schade aan goederen, zoals aan brillen<br />
en fietsen niet onder de verzekering vallen.<br />
4. Reisverzekering<br />
De ongevallenverzekering is tevens van kracht tijdens door de school<br />
georganiseerde excursies, uitstapjes, stages, e.d.<br />
Voor enkele reisrisico’s tijdens ééndaagse excursies is een<br />
reisverzekering afgesloten met onder meer de volgende dekking:<br />
annulering: (vooraf tijdig afsluiten) maximaal € 500,00<br />
extra kosten:<br />
kostprijs (bijv. opsporing, redding, repatriëring,<br />
overlijden, extra kosten en reiskosten verlengd<br />
verblijf, extra reiskosten terugroeping familieomstandigheden<br />
of ernstige zaakschade in Nederland.<br />
telecommunicatiekosten € 50,00<br />
reisbagage (€ 100,00 eigen risico) € 500,00 (beschadiging, diefstal,<br />
verlies of vermissing).<br />
Uitdrukkelijk zij vermeld, dat bij diefstal, verlies of beschadiging geen vergoeding<br />
wordt uitgekeerd, indien niet de normale voorzichtigheid in acht<br />
is genomen. Geld, cheques en creditcards zijn niet verzekerd! Apparatuur<br />
is niet verzekerd, indien onbeheerd in een vervoermiddel achtergelaten.<br />
Bij een beroep op de reisverzekering dient in alle gevallen een bewijs van<br />
aangifte bij de politie verstrekt te worden.<br />
De kosten van een geneeskundige behandeling en tandheelkundige<br />
kosten komen slechts voor vergoeding in aanmerking indien en voor zover<br />
deze niet elders zijn verzekerd (ziektekostenverzekering). De schooladministratie<br />
dient zo spoedig mogelijk van een schadegeval in kennis te<br />
worden gesteld! De betrokkene ontvangt dan een schadeformulier, dat<br />
hij na invulling weer bij de administratie inlevert. Daarbij dient tevens<br />
een verklaring van de eigen ziektekostenverzekeraar over het eigen risico<br />
te worden bijgevoegd. De schooladministratie zendt vervolgens het ingevulde<br />
schadeformulier en de verklaring over het eigen risico, met alle op<br />
het geval betrekking hebbende originele nota’s naar de Zuidstaete t.a.v.<br />
schadeafdeling in Venlo. Een vast team van schadebehandelaars zorgen<br />
voor verdere afhandeling van de schadevergoeding.<br />
In het algemeen zij opgemerkt, dat er van de kant van de school geen<br />
verantwoordelijkheid kan worden gedragen, wanneer leerlingen zich niet<br />
houden aan de instructies!<br />
Schade-afdeling: Zicht, risico- en verzekeringsadviseurs<br />
Rob Arts 0495-584833<br />
Roy Janssen 0495-584845<br />
Postbus 10431, 6000 GK Weert<br />
Deken. v. Oppensingel 11, 5911 AA Venlo<br />
E zorg-zuid@ingan.nl<br />
W www.zichtadviseurs.nl en www.ingan.nl<br />
34<br />
FINANCIËLE ZAKEN
FINANCIËLE ZAKEN<br />
35<br />
LEERLINGGEBONDEN FINANCIERING (DE RUGZAK)<br />
In 2003 trad de wet Leerling-Gebonden Financiering (LGF) in werking (De Rugzak).<br />
Leerlinggebonden financiering (de rugzak) is uitsluitend bedoeld voor leerlingen die geïndiceerd zijn door de centrale Commissie voor Indicatiestelling (CvI).<br />
De ouders beschikken dan over de mogelijkheid om hun kind met zijn of haar rugzak aan te melden bij onze school.<br />
Als de ouders een dergelijke wens hebben, dan volgt een intakeprocedure, waaronder een gesprek met de afdelingscoördinator van de school.<br />
Deze beziet in overleg met de ouders wat er specifiek voor het kind nodig is om goed in te spelen op zijn of haar mogelijkheden en onmogelijkheden.<br />
De school probeert antwoord te geven op de volgende 3 vragen:<br />
• welke specifieke voorzieningen zijn nodig?<br />
• op welke pedagogisch-didactische behoeften moet worden ingespeeld?<br />
• welke vaardigheden worden daarbij van het onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel gevraagd?<br />
Ondanks dat onze school haar uiterste best zal doen om leerlingen met een handicap op te nemen, zullen er soms plaatsingsmoeilijkheden zijn, die niet<br />
overwonnen kunnen worden. Mocht blijken dat de school op deze drie vragen geen passend antwoord heeft, dan zal zij in overleg met de ouders een advies<br />
tot doorverwijzing geven. Dit formele besluit zal altijd genomen worden door onze toelatingscommissie.<br />
TEGEMOETKOMING SCHOLIEREN<br />
Het kwartaal volgend op de 18e verjaardag van de leerling vervalt automatisch de kinderbijslag. Scholieren in het voortgezet onderwijs (zoals onze school) kunnen<br />
vanaf dat moment een Tegemoetkoming Scholieren krijgen. De tegemoetkoming moet bij voorkeur 3 maanden voordat er recht op bestaat aangevraagd<br />
worden. Informatie is verkrijgbaar bij het decanaat van de school of bij het servicekantoor van de Dienst Uitvoering Onderwijs (voorheen Informatie Beheer<br />
Groep) in Sittard of Eindhoven. De tegemoetkoming bestaat uit een basistoelage en een tegemoetkoming in de schoolkosten. De basistoelage is niet afhankelijk<br />
van het inkomen van de verzorgende ouders, de tegemoetkoming in de schoolkosten is wel afhankelijk van het inkomen van de verzorgende ouders. Is het<br />
gezamenlijk (verzamel)inkomen in 2009 € 34.425 of lager, dan heeft de scholier naast de basistoelage recht op maximale tegemoetkoming in de schoolkosten.<br />
Indien het inkomen hoger is dan wordt 30% van het meerinkomen in mindering gebracht op de maximale tegemoetkoming in de schoolkosten.<br />
Normbedragen per maand schooljaar <strong>2011</strong>-<strong>2012</strong>:<br />
Basistoelage<br />
-inwonend € 103,77<br />
-uitwonend € 241,93<br />
Tegemoetkoming in de Schoolkosten (inkomstenafhankelijk)<br />
-onderbouw € 73,16<br />
-bovenbouw € 80,11<br />
(Havo 4 en 5, VWO 4, 5 en 6)
Eindexamenkandidaten hebben recht op de tegemoetkoming tot en met de maand waarin de examencommissie de uitslag van het examen bekend heeft<br />
gemaakt. Leerlingen die een vervolgopleiding MBO, HBO of universiteit gaan volgen, kunnen vervolgens een overbruggende financiering aanvragen voor de<br />
maanden tussen de oude opleiding en de vervolgopleiding, mits deze periode niet langer is dan 4 maanden. Deze overbruggende financiering kan aangevraagd<br />
worden met het formulier Wijzigingen Scholier. Daarnaast moet de leerling studiefinanciering voor het vervolgonderwijs aanvragen. Meer informatie over de<br />
Tegemoetkoming Scholieren vindt u op www.duo.nl.<br />
TEGEMOETKOMING OUDERS<br />
Ouders van leerlingen jonger dan 18 jaar op het MBO, in het voortgezet volwassenen onderwijs (VAVO) of particulier voortgezet onderwijs, kunnen een<br />
Tegemoetkoming Ouders aanvragen. Meer informatie over de Tegemoetkoming Ouders vindt u op www.duo.nl.<br />
Vanaf schooljaar 2010-<strong>2011</strong> is het niet meer mogelijk om een Tegemoetkoming Ouders aan te vragen voor leerlingen op het reguliere voortgezet onderwijs<br />
(zoals onze school). Hiervoor in de plaats is het kindgebonden budget ingevoerd. Het kindgebonden budget is een inkomensafhankelijke bijdrage in de kosten<br />
van kinderen tot 18 jaar en wordt verstrekt door de Belastingdienst. Voor meer informatie over het kindgebonden budget, zie www.toeslagen.nl.<br />
STUDIEFINANCIERING<br />
Leerlingen op het MBO van 18 jaar of ouder en studenten op HBO of universiteit hebben recht op studiefinanciering. Studenten op HBO of universiteit hebben<br />
ook recht op studiefinanciering als ze nog geen 18 jaar zijn.<br />
De studiefinanciering moet men drie maanden voor dat er recht op bestaat aanvragen. Voor meer informatie over de hoogte en de vorm van de studiefinanciering<br />
kan men terecht bij het decanaat van onze school en bij de Dienst Uitvoering Onderwijs.<br />
INLICHTINGEN<br />
Voor alle vragen omtrent de Tegemoetkoming Scholieren, Tegemoetkoming Ouders en Studiefinanciering kunt u terecht bij de Dienst Uitvoering Onderwijs<br />
(voorheen Informatie Beheer Groep). Als u vragen heeft over uw persoonlijke situatie, zorg dan dat u uw burgerservicenummer bij de hand heeft.<br />
Telefoon: 050-5997755 (op werkdagen van 09.00 tot 17.00 uur).<br />
Internet: www.duo.nl<br />
Servicekantoor Sittard:<br />
Servicekantoor Eindhoven:<br />
Walramstraat 11<br />
De Witte Dame<br />
6131 BK Sittard Clausplein 6<br />
Voor openingstijden kijk op www.duo.nl<br />
5611 XP Eindhoven<br />
Voor openingstijden kijk op www.duo.nl<br />
36<br />
FINANCIËLE ZAKEN
FINANCIËLE ZAKEN<br />
37<br />
ZIEKENFONDS EN KINDERBIJSLAGWET<br />
De studieverklaringen van het Ziekenfonds of de Kinderbijslagwet (voor<br />
zover deze door u nog worden ontvangen), die ter ondertekening aan de<br />
administratie van de school worden aangeboden, behoren door de ouders<br />
zelf zo volledig mogelijk ingevuld te worden (het betreft hier verklaringen<br />
die betrekking hebben op studerende kinderen, ouder dan 16 jaar).
38<br />
ONDERWIJS<br />
ONDERWIJS
ONDERWIJS<br />
39<br />
STRUCTUUR SG SINT URSULA<br />
De Scholengemeenschap St. <strong>Ursula</strong> heeft locaties in <strong>Horn</strong> en in Heythuysen.<br />
In de locatie Heythuysen zijn de opleidingen voor VMBO theoretisch,<br />
VMBO gemengd en VMBO beroepsgericht (kader en basis) gehuisvest.t<br />
ONDERBOUW EN LEERWEGEN<br />
Gedurende de eerste twee leerjaren van het voortgezet onderwijs ontvangen<br />
alle leerlingen hetzelfde vakkenpakket. De leerstof die in deze vakken<br />
wordt aangeboden bestaat voor een groot gedeelte uit verplichte leerstof<br />
(basisvorming). In plaats van een uniform basisvorming programma met<br />
15 vakken die voor alle leerlingen verplicht zijn heeft de overheid een richtinggevende<br />
set kerndoelen voorgeschreven. Deze kerndoelen beschrijven<br />
wat alle leerlingen nodig hebben voor persoonlijk, maatschappelijk en<br />
beroepsmatig functioneren en bieden de basis voor het vervolgonderwijs,<br />
om te beginnen in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs. Het aantal<br />
kerndoelen is beperkt tot 58. De kerndoelen zijn globaal geformuleerd.<br />
Daardoor hebben we de ruimte deze doelen op elk niveau en voor elke<br />
leerstijl uit te werken: praktisch of theoretisch, abstract of concreet, op<br />
het niveau van de basisberoepsgerichte leerweg of op dat van het vwo,<br />
disciplinair of vakoverstijgend.<br />
De kerndoelen zijn gepresenteerd in zeven leergebieden. Dat wil niet<br />
zeggen dat vakken worden ‘afgeschaft’ en leergebieden worden ‘ingevoerd’.<br />
Het wil wel zeggen dat de mogelijkheid wordt geboden aan scholen<br />
om zélf die keuzes te maken, om zodoende passende onderwijsprogramma’s<br />
te bieden. Tenminste tweederde van de lestijd in de eerste twee jaar is<br />
beschikbaar voor de kerndoelen. Eenderde van de tijd is dus beschikbaar<br />
voor maatwerk en andere, eigen keuzes. In het VMBO kunnen meer praktische<br />
en beroepsgerichte programma’s worden aangeboden. Ook kan er<br />
bijvoorbeeld meer aandacht worden besteed aan Nederlands of Wiskunde<br />
of aan Kunstvakken en Lichamelijke Oefening, kunnen uitdagende programma’s<br />
voor hoogbegaafden aangeboden worden en klassieke talen in<br />
het gymnasium worden verzorgd. Op deze manier wordt het voor scholen<br />
mogelijk gemaakt hún onderbouw verder te ontwikkelen.<br />
Hoe we met de nieuwe wettelijke kaders voor de onderbouw zijn<br />
omgegaan wordt zichtbaar in de lessentabel waarin sectororiëntatie en<br />
keuzebegeleiding een prominente plek hebben gekregen.<br />
Daarnaast krijgt de leerling, leerstof aangeboden die nodig is voor het<br />
behalen van een diploma.<br />
Na twee leerjaren in de onderbouw kiest de leerling op basis van resultaten<br />
en interesses een van de sectoren en leerwegen op onze school. In het<br />
kiezen van een mogelijke leerweg wordt de leerling vanaf het begin dat<br />
hij/zij bij ons op school is begeleid.<br />
De leerlingen komen van veel verschillende basisscholen en worden op<br />
grond van adviezen en testuitslagen geplaatst in de tweejarige onderbouw<br />
in een van de volgende brugklassen:<br />
- de theoretische klas: leidt op voor de theoretische- en gemengde<br />
leerweg<br />
- de combinatieklas: leidt op voor de theoretische-,<br />
gemengde-, kader- en basisberoepsgerichte leerweg.<br />
Gedurende de onderbouwperiode volgen de leerlingen les in de vakken,<br />
volgens het lesrooster dat u elders in deze schoolgids aantreft. Aan het<br />
einde van de brugklasperiode wordt de leerling gericht bevorderd. Dat<br />
wil zeggen dat de school bepaalt welke leerweg de leerling gaat volgen.<br />
Doubleren in de brugperiode is in principe niet mogelijk, behalve in geval<br />
van ziekte of buitengewone omstandigheden.<br />
In leerjaar 1 bestaat voor leerlingen de mogelijkheid te kiezen voor een<br />
B-programma in leerjaar 2 als voorbereiding op het volgen van de basisberoepsgerichte<br />
leerweg in een van de sectoren.<br />
Na de uitreiking van rapport twee in leerjaar 1, worden de ouders/<br />
verzorgers en de leerling, uitgenodigd voor een gesprek met de mentor.<br />
Uitgangspunt voor dit gesprek zijn de behaalde resultaten, waarbij gekeken<br />
wordt naar de cijfers op D-niveau en het advies van de rapportvergadering.
DE SYNTHESEKLAS:<br />
MET EEN STEUNTJE IN DE RUG NAAR HET VMBO<br />
In de syntheseklas kunnen REC- 4 geïndiceerde leerlingen in een reguliere<br />
VMBO-setting een erkend diploma of erkende certificaten halen. In kleine<br />
klassen, de syntheseklassen, volgen de leerlingen, onder begeleiding van<br />
een groepsleerkracht van het Voortgezet Speciaal Onderwijs (de Ortolaan,<br />
Heythuysen), zoveel mogelijk regulier onderwijs. De leerlingen werken<br />
met VMBO-methodes en volgen vanaf de start de beroepsoriënterende<br />
vakken bij docenten van SG <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong>. Wanneer de ontwikkeling van de<br />
leerling het toestaat neemt deze steeds meer deel aan reguliere activiteiten.<br />
We streven naar een volledige integratie zodat deze leerlingen uiteindelijk<br />
onze school in het bezit van een VMBO-diploma verlaten en kunnen<br />
doorstromen naar het middelbaar beroepsonderwijs.<br />
DE EXAMENPERIODE<br />
In de tweejarige onderbouw wordt de sectorkeuze in de bovenbouw voorbereid.<br />
Het VMBO kent vier sectoren met vaste examenpakketten: De sector<br />
techniek, zorg en welzijn, economie en landbouw. De definitieve sectorkeuze<br />
wordt gemaakt in overleg met de ouders, de mentor en de docenten,<br />
waarbij rekening wordt gehouden met de aanleg van de leerling(e) en de<br />
eisen die de vervolgopleidingen stellen.<br />
Elke sector heeft een gemeenschappelijk deel met verplichte vakken:<br />
Nederlands, Engels, CKV, Maatschappijleer en Lichamelijke opvoeding.<br />
Daarnaast heeft elke sector een sectordeel met een of meer verplichte<br />
vakken afhankelijk van de gekozen sector en een keuze deel waarbij de<br />
leerling(e) minimaal twee en maximaal drie vakken vrij kan kiezen. Het<br />
eindexamen start in leerjaar 3 en bestaat uit vijf schoolexamens en een<br />
centraal examen. De examens zijn verdeeld over de tweejarige bovenbouw.<br />
Ieder schoolexamen bestrijkt ongeveer 12 lesweken. Deze examens<br />
zijn gericht op afsluiting en doorstroming naar het Middelbaar beroepsonderwijs<br />
(MBO) of HAVO. De mentor zal aan de doorstroming uitvoerig<br />
aandacht besteden. De decaan biedt waar nodig ondersteuning. Overigens<br />
kan een leerling niet voor de derde keer onderwijs volgen in eenzelfde leerjaar<br />
van het VMBO.<br />
Voor de leerlingen die met goed gevolg de theoretische leerweg doorlopen<br />
hebben bestaat de mogelijkheid door te stromen naar de 4e klas HAVO.<br />
Doorstroom van VMBO-T4 naar HAVO 4 is mogelijk indien:<br />
1. het VMBO-T diploma is behaald.<br />
2. het puntentotaal van de eindexamenlijst 49 of meer is (bij 7 vakken)<br />
of 55 of meer (bij 8 vakken),<br />
3. het advies van de meerderheid van de vakdocenten positief is<br />
(voor leerlingen van Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong>).<br />
het advies van de toeleverende school positief is<br />
(voor leerlingen van elders).<br />
4. de leerling een zodanig vakkenpakket heeft dat een overstap naar<br />
een profiel op HAVO 4 mogelijk is.<br />
VMBO THEORETISCH EN GEMENGD<br />
De opleiding aan het VMBO duurt 4 jaar. Aan het einde van het tweede<br />
leerjaar van het VMBO geeft de school de leerlingen een advies over de<br />
door hen verder te volgen leerweg. Tevens komt de leerling(e) voor een<br />
eerste keuze te staan. Bij de overgang naar 3 VMBO-T kunnen 3 of 4 vakken<br />
gekozen worden: Frans, Duits, Natuur-/scheikunde 1, Biologie, Economie,<br />
Geschiedenis en Aardrijkskunde.<br />
Bij de overgang naar 3 VMBO – GL kan gekozen worden<br />
voor één van de volgende combinaties:<br />
- Natuurkunde + Techniek<br />
- Economie + Handel en Administratie<br />
- Biologie + Zorg en welzijn breed<br />
Het onderwijs wordt gegeven op het niveau van de theoretische leerweg.<br />
Naast 5 algemene vakken volgt de leerling vanaf het derde leerjaar<br />
gedurende een aantal uren per week, één beroepsgericht vak naar keuze.<br />
VMBO KADER- EN BASISBEROEPSGERICHT<br />
Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs omvat algemene vorming<br />
en legt een basis voor aansluitend beroepsonderwijs. De beroepsgerichte<br />
40<br />
ONDERWIJS
ONDERWIJS<br />
41<br />
leerwegen zijn bedoeld voor leerlingen die meer praktisch bezig willen zijn<br />
in het onderwijs. Deze leerwegen zijn ook bedoeld voor leerlingen die, na<br />
enkele jaren, al weten welke (beroeps)richting zij willen gaan volgen.<br />
We onderscheiden twee opleidingsniveaus: de kader- en de basisberoepsgerichte<br />
leerweg.<br />
Er kan gekozen worden uit de volgende programma’s:<br />
handel- en administratie: een intrasectoraal programma gericht op<br />
kantoor- en verkooppraktijk<br />
bouwbreed: een intrasectoraal programma vooruitlopend op specialisaties<br />
zoals meubelmaken, bouwtimmeren, metselen en schilderen<br />
metalektro: een intrasectoraal programma vooruitlopend op beroepen<br />
binnen de metaaltechniek en de elektrotechniek<br />
instalektro: een intrasectoraal programma vooruitlopend op beroepen<br />
binnen installatietechniek en de elektrotechniek<br />
zorg en welzijn breed: een intrasectoraal programma voorbereidend op<br />
dienstverlenende beroepen.<br />
DE AKA (ARBEIDSMARKT GEKWALIFICEERDE<br />
LEERWEG) – OPLEIDING<br />
Voor een klein aantal leerlingen blijkt het VMBO-diploma niet weggelegd.<br />
Deze leerlingen worden eveneens in de loop van leerjaar 3 samen met de<br />
ouders, voorbereid op een aangepast vervolgtraject van het ROC, de AKAopleiding<br />
oftewel de zogenaamde “assistentenopleiding”. Deze leerlingen<br />
komen 2 dagen per week naar school, 3 dagen lopen ze stage bij een<br />
erkend leerbedrijf. De invulling van deze niveau 1 opleiding van het ROC<br />
vindt plaats in het 4e leerjaar op onze school. Na het behalen van (Gilde)<br />
diploma van deze opleiding heeft de betreffende leerling recht van doorstroming<br />
naar niveau 2 binnen het MBO.<br />
HET LEERWERKTRAJECT<br />
Voor sommige leerlingen is het mogelijk en noodzakelijk dat ze het<br />
diploma voor de basisberoepsgerichte leerweg behalen met behulp van<br />
een aangepast studieprogramma in het 4e leerjaar. Betreffende leerlingen<br />
worden in de loop van leerjaar 3 door de school geselecteerd en in overleg<br />
met de ouders ingedeeld.<br />
Deze leerlingen komen 2 dagen per week naar school, 3 dagen lopen ze<br />
stage bij een erkend leerbedrijf. De examenvakken zijn Nederlands, CKV,<br />
Maatschappijleer en het beroepsgericht vak.
HAVO<br />
SCHEMA SCHOOLSTRUCTUUR<br />
Middelbaar Beroeps Onderwijs<br />
MBO/BOL of MBO/BBL (niveau 4 of 3)<br />
MBO/BOL of MBO/BBL<br />
(niveau 2 of 1)<br />
4<br />
VMBO-TL<br />
6x AVO<br />
VMBO-GL<br />
5x AVO<br />
1x BG<br />
VMBO-KB<br />
4x AVO<br />
1x BG<br />
VMBO-BB<br />
4x AVO<br />
1x BG<br />
VMBO-BB<br />
zie #<br />
3<br />
VMBO-TL+GL<br />
(sector: techniek, of zorg & welzijn<br />
of economie)<br />
VMBO-KB<br />
VMBO-BB (+lwoo)<br />
2<br />
VMBO<br />
Theoretische<br />
klassen<br />
VMBO<br />
Combinatie klassen<br />
1<br />
VMBO<br />
Theoretische<br />
klassen<br />
Opmerkingen<br />
VMBO/TL<br />
VMBO/GL<br />
VMBO/KBL<br />
VMBO/BBL<br />
AVO<br />
BG<br />
VMBO-theoretische leerweg<br />
VMBO-gemengde leerweg<br />
VMBO-kaderberoepsgerichte leerweg<br />
VMBO-basisberoepsgeriche leerweg<br />
algemeen vormende vakken<br />
beroepsgerichte vakken in een van de afdelingen of intrasectorale programma’s<br />
Basisschool<br />
administratie/zorg en welzijn<br />
breed/bouwbreed/metalelektro/instalelektro<br />
leerwegtraject;<br />
# handelingsplan per leerling per vak<br />
administratie/zorg en welzijn<br />
breed/bouwbreed/metalelektro/instalelektro<br />
42<br />
ONDERWIJS
ONDERWIJS 43<br />
LESSENTABEL <strong>2011</strong>-<strong>2012</strong><br />
<strong>HEYTHUYSEN</strong><br />
COMBINATIEGROEP<br />
THEORETISCHE GROIEP<br />
BASIS GROIEP<br />
COMBINATIEGROEP<br />
THEORETISCHE GROIEP<br />
BASIS-BEROEPS-<br />
GERICHTE LEERWEG<br />
KADER-BEROEPS-<br />
GERICHTE LEERWEG<br />
GEMENGDE LEERWEG<br />
THEORETISCHE<br />
LEERWEG<br />
BASIS-BEROEPS-<br />
GERICHTE LEERWEG<br />
KADER-BEROEPS-<br />
GERICHTE LEERWEG<br />
GEMENGDE LEERWEG<br />
THEORETISCHE<br />
LEERWEG<br />
LEERJAAR 1 1 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4<br />
SECTOR EC TC ZW EC TC ZW EC TC ZW EC TC ZW EC TC ZW EC TC ZW<br />
ALGEMENE VAKKEN<br />
NEDERLANDS 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4<br />
FRANS 2 3 K3 K3 K3 K3 K4 K4 K4 K4<br />
DUITS 3 3 3 K2 K2 K3 K3 K3 K3 K2 K3 K4 K4 K4 K4<br />
ENGELS 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4<br />
WISKUNDE 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 K3 3 K3 K4 4 K4 K5 5 K5 K5<br />
MENS EN MAATSCHAPPIJ-VAKKEN<br />
GESCHIEDENIS 2 2 1 1 1 K3 K3 K3 K3 K4 K4 K4<br />
AARDRIJKSKUNDE 1 1 2 2 2 K3 K3 K3 K3 K4 K4 K4<br />
MAATSCHAPPIJLEER 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2<br />
MAATSCHAPPIJLEER II K3 K4 K4 K4 K4 K4<br />
SECTOR ORIËNTATIE<br />
SECTOR-ORIËNTATIE TECHNIEK 2 2 K3 K3 K3<br />
NATUUR/SCHEIKUNDE I 2 2 K2 K2 K2 3 3 K3 3 K3 K3 3 4 K5 5 K5 K5<br />
NATUUR/SCHEIKUNDE II K5 K5 K5 K5<br />
TECHNIEK 16 16 9 17 13 8<br />
SECTOR-ORIÎNTATIE ZORG EN WELZIJN 2 2 K3 K3 K2<br />
BIOLOGIE 2 2 K2 K2 K2 3 3 3 K3 3 4 4 K4<br />
ZORG EN WELZIJN BREED 16 16 6 17 13 8<br />
SECTOR-ORIÎNTATIE ECONOMIE 2 2 K3 K3 K2<br />
ECONOMIE 1 1 K2 K2 K2 3 3 3 K3 3 3 4 K4<br />
HANDEL EN ADMINISTRATIE 16 16 6 17 14 8<br />
ICT 1 1 1 1 1 K2 K2 K2 K2 K2 K2 K2 K2<br />
CREATIEVE VAKKEN + LO<br />
MUZIEK 1 1 1 1 1<br />
BEELDEND VORMEN 3 2 2 2<br />
TEKENEN 2 K2 K2 K2 K2 K4 K4 K4 K4<br />
CKV 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1<br />
LICHAMELIJKE OPVOEDING 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2<br />
BEGELEIDING<br />
MENTORUUR 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2<br />
BEGELEIDING 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (1) (1) (1) (1)<br />
NB: In de begeleidingslessen worden aangeboden:<br />
rekenen en taal; training beter omgaan met faalangst (BOF);<br />
training sociale vaardigheden (SOVA); examentraining;<br />
EC = sector Economie<br />
TC = sector Techniek<br />
ZW = sector Zorg en Welzijn<br />
intrasectoraal programma handel en administratie<br />
intrasectorale programma's bouw-breed, metalelektro, instalelektro en MEI<br />
intrasectoraal programma zorg en welzijn-breed
NORMEN<br />
44<br />
NORMEN
NORMEN<br />
45<br />
NORMEN THEORETISCHE KLAS LEERJAAR 1<br />
- Het normgetal is de som der cijfers van alle vakken op het hoogste niveau.<br />
- In de normtabellen staan de normgetallen die minstens behaald moet worden om toegelaten te worden tot de volgende klas.<br />
- De algemene norm wordt per rapport bepaald op grond van de voortschrijdende gemiddeldes, afgerond op hele cijfers.<br />
Indien om een geldige reden voor een vak dat wel voorkomt op de lessentabel geen rapportcijfer wordt gegeven, wordt de norm met 6 punten verlaagd.<br />
Normen theoretische klas leerjaar 1 (op basis van 15 vakken)<br />
aantal onvoldoendes 0 1 2 3<br />
Toelaten 2 VMBO theoretisch 90 92 94 96<br />
In alle andere gevallen luidt de uitslag: combinatieklas leerjaar 2.<br />
NORMEN BASIS-PROGRAMMA IN LEERJAAR 2<br />
- Bij de overstap van leerjaar 1 naar leerjaar 2 bestaat de mogelijkheid te kiezen voor het volgen van een basisprogramma in leerjaar 2 als voorbereiding<br />
op een vervolgtraject in de Basis-Beroepsgerichte leerweg in leerjaar 3.<br />
- Uitgangspunt voor deze mogelijkheid is een normgetal < of gelijk aan 84. (bij een pakket met 15 vakken).<br />
- In overleg met afdelingscoördinator, mentor, ouders/verzorgers en leerling wordt deze stap besproken op basis van de resultaten van rapport 2 in leerjaar 1.<br />
Indien om een geldige reden, voor een vak dat wel voorkomt op de lessentabel, geen rapportcijfer wordt gegeven, dan wordt de norm verlaagd met 6 punten.<br />
NB: In uitzonderlijke gevallen kan de rapportvergadering een beslissing nemen die afwijkend is van de behaalde norm.
LEERWEGNORM LJ. 2 > 3 VMBO - GEMENGDE- EN<br />
THEORETISCHE LEERWEG - GL - TL<br />
Voor de Theoretische Leerweg (TL) geldt:<br />
Toegestaan is één onvoldoende, niet lager dan het cijfer 5, voor de<br />
aangekruiste vakken.<br />
Voor de Gemengde Leerweg (GL) geldt:<br />
Toegestaan is één onvoldoende, niet lager dan het cijfer 5, voor de<br />
aangekruiste vakken, en het met een - v - aangeduide vak moet in de<br />
gekozen sector voldoende zijn.<br />
In de tabel staan de normgetallen die minstens behaald moeten worden<br />
om toegelaten te worden tot het volgende leerjaar. Het normgetal is de<br />
som der cijfers van alle vakken op het hoogste niveau.<br />
Indien om een geldige reden, voor een vak dat wel voorkomt op de<br />
lessentabel, geen rapportcijfer wordt gegeven, dan wordt de norm<br />
verlaagd met 6 punten.<br />
46<br />
NORMEN
NORMEN 47<br />
Leerwegen TL/GL TL/GL TL/GL<br />
Sectoren Zorg&Welzijn Techniek Economie<br />
1 Nederlands x x x<br />
2 Frans<br />
3 Duits<br />
4 Engels x x x<br />
5 Wiskunde x x<br />
6 Geschiedenis<br />
7 Aardrijkskunde<br />
8 Sector-oriëntatie Techniek v<br />
9 Natuur-scheikunde x<br />
10 Sector-oriëntatie Zorg en Welzijn v<br />
11 Biologie x<br />
12 Sector-oriëntatie Economie v<br />
13 Economie x<br />
Minimale som der cijfers voor de vakken 1 t/m 13 bij de combinatieklassen ( 10 vakken)<br />
65 65 65<br />
Minimale som der cijfers voor de vakken 1 t/m 13 bij de theoretische klassen ( 11 vakken)<br />
71 71 71<br />
14 Muziek<br />
15 Beeldend vormen / Tekenen<br />
16 Lichamelijke opvoeding<br />
Minimale som der cijfers voor de vakken 14 t/m 16<br />
18 18 18<br />
In een pakket van 11 vakken geldt voor toelating tot 3 VMBO gemengde- en theoretische leerweg voor de vakken 1 t/m 13:<br />
bij het volgende aantal onvoldoendes 1 2 3<br />
hoort de volgende minimale som der cijfers 71 72 73<br />
In alle andere gevallen, luidt de uitslag, doorverwijzen naar de basis- of kaderberoepsgerichte leerweg.<br />
NB: In uitzonderlijke gevallen kan de rapportvergadering een beslissing nemen die afwijkend is van de behaalde norm.
LEERWEGNORM LJ. 2 > 3 VMBO - KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG - KB<br />
Toegestaan is één onvoldoende, niet lager dan het cijfer 5, voor de aangekruiste vakken.<br />
Het met een - V - aangeduide vak moet in de gekozen sector voldoende zijn.<br />
In de tabel staan de normgetallen die minstens behaald moeten worden om toegelaten te worden tot het volgende leerjaar. Het normgetal is de som der cijfers<br />
van alle vakken op het hoogste niveau. Indien om een geldige reden, voor een vak dat wel voorkomt op de lessentabel, geen rapportcijfer wordt gegeven, dan<br />
wordt de norm verlaagd met 6 punten.<br />
Leerwegen KB KB KB<br />
Sectoren Z&W Techniek Economie<br />
1 Nederlands x x x<br />
2 Duits<br />
3 Engels x x x<br />
4 Wiskunde x x<br />
5 Geschiedenis<br />
6 Aardrijkskunde<br />
7 Sector-oriëntatie Techniek v<br />
8 Natuur-scheikunde x<br />
9 Sector-oriëntatie Zorg en Welzijn v<br />
10 Biologie x<br />
11 Sector-oriëntatie Economie v<br />
12 Economie x<br />
13 Muziek<br />
14 Beeldend vormen / Tekenen<br />
15 Lichamelijke opvoeding<br />
Minimale som der cijfers voor de vakken 1 t/m 15 (bij 13 vakken)<br />
78 78 78<br />
In een pakket van 13 vakken geldt voor toelating tot 3 VMBO kaderberoepsgerichte leerweg:<br />
bij het volgende aantal onvoldoendes 1 2 3<br />
hoort de volgende minimale som der cijfers 78 79 80<br />
In alle andere gevallen, luidt de uitslag, doorverwijzen naar de basisberoepsgerichte leerweg.<br />
NB: In uitzonderlijke gevallen kan de rapportvergadering een beslissing nemen die afwijkend is van de behaalde norm.<br />
48 NORMEN
NORMEN<br />
49<br />
NORMEN LEERJAAR 3>4<br />
- Het normgetal is de som der cijfers van alle vakken<br />
- De algemene norm wordt per rapport bepaald op grond van de<br />
voortschrijdende gemiddeldes, afgerond op hele cijfers.<br />
- In de normtabellen staan de normgetallen die minstens behaald moet<br />
worden om toegelaten te worden tot de volgende klas.<br />
- Het vak CKV kent geen cijferwaardering maar de kwalificaties<br />
onvoldoende, voldoende of goed en telt daarom niet mee bij de<br />
bepaling van de norm.<br />
Wel geldt dat voor het in VMBO-3 afgesloten vak CKV de kwalificatie<br />
minimaal voldoende moet zijn.<br />
- Het vak LO moet in het examendossier van de leerling naar behoren<br />
worden afgesloten. Rekening houdend met de mogelijkheden van de<br />
leerling kan naast de waardering voldoende ook de waardering goed<br />
worden toegekend. Bij de bepaling van deze waardering worden de<br />
cijfers, die behaald zijn voor de schoolexamens in de leerjaren 3 en 4,<br />
vertaald in de kwalificaties voldoende of goed. Daarom tellen de<br />
behaalde cijfers voor de schoolexamens 1, 2 en 3 niet mee bij de<br />
bepaling van de overgangsnorm.<br />
- Voor het vak Maatschappijleer moet het cijfer 5 of hoger zijn.<br />
- Indien om een geldige reden voor een vak dat wel voorkomt op de<br />
lessentabel geen rapportcijfer wordt gegeven, wordt de norm met 6<br />
punten verlaagd.<br />
- In het gekozen vakkenpakket voor leerjaar 4 mogen maximaal twee<br />
vijven of één vier voor komen.<br />
- Wanneer een extra vak meetelt voor de overgang moeten<br />
onderstaande normgetallen met 6 worden verhoogd.<br />
- Voor de keuze van een extra vak mag in een pakket met dat extra vak<br />
slechts één onvoldoende voorkomen, niet lager dan een 5 en de<br />
gemiddelde score mag niet lager zijn dan een 7.<br />
NORM DERDE KLASSEN<br />
aantal onvoldoendes 0 1 2 3 4<br />
3 VMBO-TL: toelaten 4 VMBO-TL (bij 10 vakken) 60 60 61 62 -<br />
3 VMBO-GL: toelaten 4 VMBO-GL Techniek (bij 8 vakken) 48 48 49 50 50<br />
(bij 9 vakken) 54 54 55 56 56<br />
Economie (bij 9 vakken) 54 54 55 56 56<br />
(bij 10 vakken) 60 60 61 62 62<br />
Zorg en welzijn (bij 9 vakken) 54 54 55 56 56<br />
(bij 10 vakken) 60 60 61 62 62<br />
3 VMBO-KB: toelaten 4 VMBO-KB Techniek (bij 6 vakken) 36 36 37 38 38<br />
(bij 7 vakken) 42 42 43 44 44<br />
Economie (bij 6 vakken) 36 36 37 38 38<br />
(bij 7 vakken) 42 42 43 44 44<br />
Zorg en welzijn (bij 6 vakken) 36 36 37 38 38<br />
(bij 7 vakken) 42 42 43 44 44<br />
In alle andere gevallen luidt de uitslag: doubleren en/of veranderen van leerweg.<br />
NB: In uitzonderlijke gevallen kan de rapportvergadering een beslissing nemen die afwijkend is van de behaalde norm.
REGELS VOOR SLAGEN<br />
Het SE (schoolexamen) en het CE (centraal examen) GL & TL<br />
Wanneer is de leerling geslaagd?<br />
• Maatschappijleer moet worden afgesloten met het eindcijfer 5 of meer.<br />
• Kunstvakken 1 moet worden afgesloten met de beoordeling:<br />
“voldoende” of “goed”.<br />
• Lichamelijke opvoeding moet worden afgesloten met de beoordeling:<br />
“voldoende” of “goed”.<br />
• De praktische opdrachten moeten naar behoren zijn uitgevoerd.<br />
De school vult de praktische opdrachten in door middel van de stages<br />
in leerjaar 3 en leerjaar 4.<br />
• Het sectorwerkstuk moet worden afgesloten met als beoordeling<br />
tenminste “voldoende” .<br />
• Voor de GL & TL-leerlingen tellen de cijfers van het schoolexamen<br />
en het cijfer van het centraal examen ieder voor de helft.<br />
• een kandidaat moet gemiddeld een voldoende halen voor het centraal<br />
schriftelijk examen. Een kandidaat is gezakt als het gemiddelde<br />
cijfer voor het CE lager is dan een 5,5.<br />
Verdere uitslagregeling:<br />
• 1 x 5, dan resterende vakken voldoende, of<br />
• 1 x 4, dan 1 x 7 (compensatie), resterende vakken voldoende, of<br />
• 2 x 5, dan 1 x 7 (compensatie), resterende vakken voldoende<br />
• Een kandidaat moet gemiddeld een voldoende halen voor het centraal<br />
schriftelijk examen. Een kandidaat is gezakt als het gemiddelde cijfer<br />
voor het CE lager is dan een 5,5.<br />
De eindcijfers worden altijd afgerond (bijv. 6,6 wordt 7; 6,4 wordt 6).<br />
50<br />
NORMEN
NORMEN<br />
51<br />
Het SE (schoolexamen) en het CE (centraal examen) KB<br />
Wanneer is de leerling geslaagd?<br />
• Maatschappijleer moet worden afgesloten met het eindcijfer 5 of meer.<br />
• Kunstvakken 1 moet worden afgesloten met de beoordeling:<br />
“voldoende” of “goed”.<br />
• Lichamelijke opvoeding moet worden afgesloten met de beoordeling:<br />
“voldoende” of “goed”.<br />
• De praktische opdrachten moeten naar behoren zijn uitgevoerd.<br />
De school vult de praktische opdrachten in door middel van de stages<br />
in leerjaar 3 en leerjaar 4, die meetellen bij de schoolexamens.<br />
• Voor de KB-leerlingen tellen de cijfers van het schoolexamen en<br />
het cijfer van het centraal examen ieder voor de helft.<br />
• Voor de KB-leerlingen telt het beroepsgerichte vak voor twee<br />
eindcijfers. (voorbeeld: als bij het vak “verzorging” het eindcijfer 7 staat,<br />
dan telt dit voor 2 x 7, dit betekent tevens dat het beroepsgerichte vak<br />
nooit het eindcijfer 4 mag zijn !!)<br />
Verdere uitslagregeling:<br />
• 1 x 5, dan resterende vakken voldoende, of<br />
• 1 x 4, dan 1 x 7 (compensatie), resterende vakken voldoende, of<br />
• 2 x 5, dan 1 x 7 (compensatie), resterende vakken voldoende<br />
• Een kandidaat moet gemiddeld een voldoende halen voor het centraal<br />
schriftelijk examen. Een kandidaat is gezakt als het gemiddelde cijfer<br />
voor het CE lager is dan een 5,5.<br />
De eindcijfers worden altijd afgerond (bijv. 6,6 wordt 7; 6,4 wordt 6)<br />
Het SE (schoolexamen) en het CE (centraal examen) BB<br />
Wanneer is de leerling geslaagd?<br />
• Maatschappijleer moet worden afgesloten met het eindcijfer 5 of meer.<br />
• Kunstvakken 1 moet worden afgesloten met de beoordeling:<br />
“voldoende” of “goed”.<br />
• Lichamelijke opvoeding moet worden afgesloten met de beoordeling:<br />
“voldoende” of “goed”.<br />
• De praktische opdrachten moeten naar behoren zijn uitgevoerd.<br />
De school vult de praktische opdrachten in door middel van de stages<br />
in leerjaar 3 en leerjaar 4, die meetellen bij de schoolexamens.<br />
• Voor de BB-leerlingen tellen de cijfers van het schoolexamen en<br />
het cijfer van het centraal examen ieder voor de helft.<br />
• Voor de BB-leerlingen telt het beroepsgerichte vak voor twee<br />
eindcijfers (voorbeeld: als bij het vak “verzorging” het eindcijfer 7 staat,<br />
dan telt dit voor 2 x 7, dit betekent tevens dat het beroepsgerichte vak<br />
nooit het eindcijfer 4 mag zijn !!)<br />
Verdere uitslagregeling:<br />
• 1 x 5, dan resterende vakken voldoende, of<br />
• 1 x 4, dan 1 x 7 (compensatie), resterende vakken voldoende, of<br />
• 2 x 5, dan 1 x 7 (compensatie), resterende vakken voldoende<br />
• Een kandidaat moet gemiddeld een voldoende halen voor het centraal<br />
schriftelijk examen. Een kandidaat is gezakt als het gemiddelde cijfer<br />
voor het CE lager is dan een 5,5.<br />
Bij het leerwerktraject moeten Nederlands en het beroepsgerichte<br />
programma beide 6 of meer zijn.<br />
De eindcijfers worden altijd afgerond (bijv. 6,6 wordt 7; 6,4 wordt 6)
SLAGINGSPERCENTAGES<br />
52<br />
SLAGINGSPERCENTAGES
SLAGINGSPERCENTAGES<br />
53<br />
De onderstaande slagingspercentages geven aan hoeveel leerlingen het onderwijs aan een bepaalde afdeling met het behalen van een diploma hebben<br />
afgesloten. De landelijke slagingspercentages voor <strong>2011</strong> waren bij het ter perse gaan van deze schoolgids nog niet bekend.<br />
LANDELIJK<br />
SG SINT URSULA<br />
Locatie Heythuysen 06 07 08 09 10 11 06 07 08 09 10 11<br />
% % % % % % % % % % % %<br />
VMBO-T 95 94 94 94 94 93,3 96,2 97,4 100 92,6 100<br />
VMBO-G 96 94 94 94 94 87,5 95,7 97 100 100 93,2<br />
VMBO-K 95 95 96 94 94 94,3 100 95,7 97,4 97,1 100<br />
VMBO-B 96 95 96 96 96 100 100 100 100 97,5 96,1<br />
Locatie <strong>Horn</strong> 06 07 08 09 10 11 06 07 08 09 10 11<br />
% % % % % % % % % % % %<br />
VMBO-T 95 94 94 94 94 100 99,2 98,4 100 98,5 98,3<br />
HAVO 89 89 89 87 86 96,6 97,6 97,8 93,4 88,6 93,1<br />
VWO 93 92 92 91 89 97,8 97,1 96,1 94,3 91,6 96,2
STICHTING ONDERWIJS<br />
MIDDEN-LIMBURG<br />
& INSPECTIE<br />
54<br />
SOML & INSPECTIE
SOML & INSPECTIE<br />
55<br />
STICHTING ONDERWIJS MIDDEN-LIMBURG<br />
6040 AZ Roermond, Postbus 975<br />
tel : 0475-322324<br />
fax : 0475-327845<br />
Bezoekadres: 6045 CK Roermond, Heinsbergerweg 180<br />
E-mail: soml@soml.nl<br />
Samen met het Bisschoppelijk College Broekhin te Roermond, het Mundium College te Roermond en het Connect College te Echt, ressorteert de<br />
Scholengemeenschap <strong>Sint</strong> <strong>Ursula</strong> onder de Stichting Onderwijs Midden-Limburg.Een College van Bestuur, bijgestaan door een Stafdienst,<br />
adviseert de Raad van Toezicht teneinde de noodzakelijk geachte centrale aansturing van de bovenstaande scholen te realiseren.<br />
College van Bestuur<br />
Dhr. drs. M. J. Fait, voorzitter 6003 BL Weert, Graanmolen 36<br />
Dhr. ir. C.B. Hoefnagel, lid 5708 AZ Stiphout, Van Heinsbergenstraat 5<br />
Manager stafdienst<br />
Dhr. J.J.M. Caris 6118GG Nieuwstadt, Randenborgweg 58<br />
INSPECTIE<br />
Inspectie van het onderwijs<br />
Zernickestraat 6<br />
5612 HZ Eindhoven<br />
Postadres: Postbus 530<br />
5600 AM Eindhoven<br />
Telefoon: Loket onderwijsinspectie 088-6696060<br />
E-mail: Info@owinsp.nl<br />
Internet: www.onderwijsinspectie.nl<br />
Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis), www.postbus51.nl<br />
Klachtmelding over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief).
Change language