Afrikaans - LitNet

More documents

Recommendations

Info

Hierdie voorlegging spruit dus uit die vermelde vergadering en het ten doel om aan die minister ’n kort en bondige uiteensetting te gee van die redes waarom stappe gedoen moet word om Suid-Afrika se inheemse tale te bevorder. ’n Kort verduideliking van die regsposisie en die redes waarom moedertaalonderrig bevorder moet word, word verskaf, sowel as voorstelle vir praktiese stappe wat gedoen kan word om beter ondersteuning vir die bevordering van Suid-Afrika se inheemse tale te verseker. Die aandag word ook spesifiek gevestig op die wysiging van die befondsingsformule vir tersiêre instellings as die belangrikste stap wat gedoen moet word om moedertaalonderrig en meertaligheid te bevorder. 4
5 2. Die regsposisie met betrekking tot moedertaalonderrig In hierdie deel van die voorlegging word daar eerstens op sekere bepalings in die Grondwet van die Republiek van Suid-Afrika 3 gefokus. Die Grondwet sal as vertrekpunt dien, omrede dit die hoogste reg van die Republiek is en enige regsvoorskrif of optrede wat daarmee onbestaanbaar is, ongeldig is, en die verpligtinge wat daardeur opgelê word, nagekom moet word. 4 Aangesien hierdie dokument primêr oor die kwessie van meertaligheid in tersiêre onderrig handel, sal daar ook gelet word op sekere bepalings in die Wet op Hoër Onderwys. 5 Ingevolge artikel 6(1) van die Grondwet van die Republiek van Suid-Afrika het Suid-Afrika 11 amptelike landstale, naamlik Sotho, Tswana, Swati, Venda, Tsonga, <strong>Afrikaans</strong>, Engels, Ndebele, Xhosa en Zulu. Subartikel 2 plaas ’n verpligting op die Staat (en by implikasie op die Departement van Basiese Onderwys en die Departement van Hoër Onderwys) om, in die lig van die historiese inkorting van die gebruik en status van Suid-Afrika se inheemse tale, praktiese en daadwerklike maatreëls te tref om die status van hierdie tale te verhoog en hul gebruik te bevorder. Artikel 7 van die Grondwet bepaal dat die Handves van Regte gebaseer is op drie fundamentele beginsels, naamlik menswaardigheid, gelykheid en vryheid, en plaas ’n verpligting op die Staat om hierdie regte te eerbiedig, beskerm, bevorder en verwesenlik. Artikel 9(3) van die Grondwet stipuleer dat die Staat nie regstreeks of onregstreeks onbillik op een of meer gronde, wat ras, geslag, etniese of sosiale herkoms, kultuur en taal insluit, teen iemand mag diskrimineer nie. Vir die doeleindes van hierdie voorlegging word daar spesifiek gefokus op artikel 29, subartikel 1 en 2, van die Grondwet, wat as volg bepaal: “(1) Elkeen het die reg – (a) op basiese onderwys, met inbegrip van basiese onderwys vir volwassenes; en (b) op verdere onderwys, wat die staat, deur middel van redelike maatreëls, in toenemende mate beskikbaar en toeganklik moet maak. (2) Elkeen het die reg om in openbare onderwysinstellings onderwys te ontvang in die amptelike taal of tale van eie keuse waar daardie onderwys redelikerwys doenlik is. 3 Wet 108 van 1996. 4 Artikel 2 van die Grondwet. 5 Wet 101 van 1997.
Page 1 and 2: 1 Voorlegging aan die Minister van
Page 3: 3 1. Inleiding Hierdie voorlegging
Page 7 and 8: 7 into account what is fair, feasib
Page 9 and 10: 9 lande ook makliker om moedertaalo
Page 11 and 12: 11 Gevallestudies Burkina Faso ’n
Page 13 and 14: 13 Dit is Tibettaans-Birmaans, Aust
Page 15 and 16: 15 4. Die befondsing van moedertaal
Page 17 and 18: 17 gehalte-onderwys sal beteken. Da
Page 19 and 20: 19 5. Gevolgtrekking Daar is baie w
Page 21 and 22: 21 ondersteuningsuniversiteite, wat
Page 23 and 24: 23 ’n Vyf-punt-plan vir universit
Page 25: 25 7. Bronnelys Wetgewing · Die Gr

Afrikaans - LitNet

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?