download (pdf) - UHasselt
download (pdf) - UHasselt
download (pdf) - UHasselt
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Professor Maes helpt<br />
fusie PHL en XIOS juridisch vertalen<br />
Fusies zijn per definitie complexe processen: als twee verschillende organisaties met hun eigen structuur en cultuur besluiten<br />
één te worden, stoten ze onderweg onvermijdelijk op een heleboel hindernissen. En wat beide partijen uiteindelijk<br />
overeenkomen, beleidsmatig en juridisch vertalen, is ook geen sinecure. Maar als een autonome (XIOS) en een provinciale<br />
hogeschool (PHL) fuseren, wordt dat juridische verhaal nog een stuk complexer. Professor Gunter Maes leverde op dit terrein<br />
een huzarenstukje en hielp met zijn expertise het juridische mijnenveld rond de nieuwe Limburgse fusiehogeschool PXL<br />
ontmijnen.<br />
Pluralistisch, niet neutraal<br />
“Als een autonome hogeschool met een provinciale hogeschool<br />
fuseert, is het resultaat volgens de grondwet automatisch een<br />
autonome hogeschool”, vertelt <strong>UHasselt</strong>-professor Gunter Maes,<br />
specialist in onderwijsrecht. “Concreet betekent dit dat de nieuwe<br />
fusiehogeschool een neutraliteitsverplichting zou hebben. Maar<br />
wat betekent neutraliteit in een samenleving in verandering? Is dat<br />
hetzelfde als pluralisme? Vandaag interpreteert het Grondwettelijk<br />
Hof dat op deze manier, maar is dat binnen tien jaar ook nog zo?<br />
Dat weten we niet. Als je nu kijkt naar het gemeenschapsonderwijs<br />
in de Franse gemeenschap, dan zie je dat die neutraliteit daar veel<br />
strikter geïnterpreteerd wordt. Neutraliteit staat daar al lang niet<br />
meer voor pluralisme, maar - geïnspireerd door het Franse begrip<br />
van laicité - voor de bijna uitdrukkelijke afwezigheid van opvattingen.<br />
Onderwijs mag dan wel een gemeenschapsaangelegenheid<br />
zijn, de neutraliteitsverplichting ligt in de federale Grondwet vervat.<br />
Ook dat kan spanningen creëren. Interpretatieproblemen rond de<br />
term ‘neutraliteit’ wilden wij in onze Limburgse associatie heel expliciet<br />
vermijden. En dus moesten we dat open en actief pluralisme,<br />
waar we sterk in geloven, juridisch verankeren.”<br />
Antwerpen en Limburg<br />
“Voor Limburg hebben we dus een apart fusiedecreet geschreven:<br />
de nieuwe hogeschool PXL is geen autonome hogeschool,<br />
maar een hogeschool met een sui-generis karakter. Volledig on-<br />
afhankelijk van de bestaande onderwijsnetten. Dat pluralistische<br />
karakter van de nieuwe hogeschool is één van de hoekstenen van<br />
de nieuwe constructie en dat hebben we ook heel nadrukkelijk zo<br />
vastgelegd in het decreet, dat unaniem in het Vlaams parlement<br />
werd goedgekeurd. Tijdens dat juridische proces toonden ook de<br />
hogescholen binnen de Associatie Universiteit en Hogescholen<br />
Antwerpen (auha) interesse. Want Universiteit Antwerpen is, net<br />
als Universiteit Hasselt, een pluralistische instelling. Zij sloten zich<br />
maar graag bij ons project aan. Daardoor werd het initiële decreet<br />
nog gewijzigd, en hebben we uiteindelijk een aangepaste versie<br />
geschreven.”<br />
Responsabilisering van het bestuur<br />
“Toen het decreet klaar was, zat ons werk er niet op. De volgende<br />
stap was de fusie-overeenkomst, het kerndocument waarin de<br />
grote lijnen van de fusieoperatie worden vastgelegd en uitgewerkt.<br />
De meeste aandacht is hierbij uitgegaan naar het organieke reglement:<br />
we wilden ervoor zorgen dat er in de bestuursorganen de<br />
nodige transparantie vervat zit naar samenstellingen, bevoegdheden<br />
en verantwoordelijkheden. We wilden zo ver mogelijk weg van<br />
donkere achterkamers en alle bevoegdheden heel helder, transparant<br />
en ondubbelzinnig formuleren. En dat hebben we ook gedaan.<br />
In de fusie-overeenkomst hebben we voluit ingezet op bestuurlijke<br />
autonomie en responsabilisering van het bestuur. Cruciale voorwaarden<br />
om een organisatie goed te doen functioneren. “<br />
20