Onderwijsverslag 2006 / 2007 - Onderwijs Consumenten Organisatie

Scholen zijn niet verplicht in de uitwerking van hun veiligheidsbeleid aandacht te besteden
aan homoseksualiteit. Volgens Van Kessel & Sikkes (2007) besteedt hooguit 10
procent van de basisscholen en 14 procent van de scholen voor voortgezet onderwijs
expliciet aandacht aan agressie tegen homoseksueel onderwijspersoneel. Mooij (2007)
constateert dat slechts 1 procent van de beleidsplannen op het gebied van sociale veiligheid
passages over homoseksualiteit bevat. Dat het onderwerp in het onderwijs nog
vaak wordt genegeerd (vanuit het idee dat het op de eigen school niet speelt) of zelfs
taboe is, blijkt onder meer uit het feit dat veel scholen bevreesd waren om aan pilots
over homoseksualiteit mee te doen (Kuyper, Vanwesenbeeck & Dankmeijer, 2007).
12.1.2 Maatregelen van scholen
Toezicht op beleid sociale veiligheid De inspectie begon in 2006 met het beoordelen
van het beleid van scholen op het gebied van de sociale veiligheid. Scholen waarborgen
de sociale veiligheid voor leerlingen en personeel volgens de inspectie voldoende, als
ze kunnen aantonen dat minimaal twee van de volgende aandachtspunten gerealiseerd
zijn:
inzicht hebben in de veiligheidsbeleving van leerlingen en personeel en in incidenten
die zich afspelen;
een beleid hebben dat incidenten kan voorkomen (preventief);
een beleid hebben aan de hand waarvan incidenten adequaat kunnen worden afgehandeld
(curatief).
In het basisonderwijs heeft de inspectie in het schooljaar 2006/2007 op de helft van
de bezochte scholen geconstateerd dat hun beleid de sociale veiligheid voldoende
waarborgt. Dat percentage is iets hoger dan het voorgaande schooljaar (45 procent). In
het speciaal onderwijs is op driekwart van de bezochte scholen sprake van voldoende
waarborg. Het voortgezet onderwijs (vmbo en havo/vwo) en het praktijkonderwijs
komen met respectievelijk 92 en 97 procent van de scholen hoger uit. In het speciaal
onderwijs is het beleid op 74 procent van de scholen als voldoende beoordeeld.
De beleidsontwikkeling is in het schooljaar 2006/2007 vooral toegenomen in het basisonderwijs,
op havo/vwo-scholen en in het speciaal onderwijs. Scholen in alle sectoren
investeren vaker in preventieve maatregelen dan in curatieve. In 2006/2007 gaan meer
scholen dan in het voorgaande schooljaar na of hun beleidsmaatregelen daadwerkelijk
effect hebben (tabel 12.1.2a). Dat laatste is noodzakelijk om te bepalen of het schoolbeleid
succesvol is dan wel aanpassingen vergt.
212