Onderwijsverslag 2006 / 2007 - Onderwijs Consumenten Organisatie

Wat kunnen scholen doen? Een leerling die de school voortijdig verlaat, neemt zelf
de beslissing om dat te doen. Dat neemt niet weg dat scholen door een goed tijdmanagement,
een gericht onderwijsaanbod, respectvolle omgangsvormen, een goede
kwaliteitszorg en niet op de laatste plaats goede betrekkingen met ouders veel kunnen
doen om voortijdig schoolverlaten in te dammen.
Kwaliteit onderwijs Om een goed beeld te krijgen van het verband tussen de kwaliteit
van het onderwijs en voortijdig schoolverlaten, hebben correcties plaatsgevonden voor
kenmerken van leerlingen en omgevingskenmerken van de school. Verschillen tussen
scholen in de onderstaande figuren worden dus niet door deze kenmerken gemaskeerd.
Op scholen met veel voortijdig schoolverlaters vallen meer onderwijsactiviteiten uit dan
op scholen waar voortijdig schoolverlaten minder voorkomt (figuur 11.1d).
Figuur 11.1d Voortijdig schoolverlaten en uitval van gepland onderwijs in z-scores
uitval gepland onderwijs
0,25
-0.18
-0,5 -0,3 -0,1 0,1 0,3 0,5
2 jaar 3% voortijdig schoolverlaters
Bron: Inspectie van het Onderwijs, 2007
Het leerstofaanbod op scholen met veel voortijdig schoolverlaters laat te wensen over:
het voldoet minder vaak aan wettelijke vereisten en dekt exameneisen minder goed dan
het aanbod op andere scholen. Ook slagen de scholen er minder in om het aanbod af te
stemmen op onderwijsbehoeften van leerlingen. Bovendien is het schoolklimaat minder
gunstig. Dat betekent dat leraren minder werk maken van respectvolle omgangsvormen
en minder doen om het zelfvertrouwen van leerlingen te bevorderen (figuur 11.1e).
Figuur 11.1e Voortijdig schoolverlaten, leerstofaanbod en schoolklimaat in z-scores
dekkend aanbod
0.17
-0,32
afstemmen aanbod
0.08
-0.17
respectvolle omgang
0.12
-0.33
bevorderen zelfvertrouwen
0.09
-0.13
-0,5 -0,3 -0,1 0,1 0,3 0,5
2 jaar 3% voortijdig schoolverlaters
Bron: Inspectie van het Onderwijs, 2007
184