Onderwijsverslag 2006 / 2007 - Onderwijs Consumenten Organisatie

Competentiegericht onderwijs Een belangrijk deel van de innovaties ligt in de algemene
ontwikkelingslijn van onderwijskundige innovaties. De ontwikkeling van de
competentiegerichte kwalificatiestructuur en de uitwerking in opleidingen vormt de
hoofdstroom van innovaties in het bve-veld en dat geldt ook voor de groene instellingen.
De ontwikkeling beperkt zich niet tot het mbo, maar strekt zich uit tot het vmbo dat
een vast onderdeel is van aoc’s. Zonder de stimulering had de ontwikkeling ook plaats
moeten en kunnen vinden, maar wellicht later of ten koste van andere activiteiten.
Modules en opleidingen Andere innovaties staan los van de algemene ontwikkelingen
in het mbo. Ontwikkeling van vooral inhoudelijk innovatieve modules of opleidingen is
een verrijking van het groen onderwijs die beoogd wordt door het vakdepartementale
beleid. Daarbij is het minder relevant of modules of opleidingen volgens een meer traditionele
onderwijsbenadering worden ingericht of al passen in de competentiegerichte
benadering. Overigens is de grens niet altijd scherp te trekken.
De verankering van innovaties is sterk afhankelijk van hun positie in het onderwijsproces.
Complete opleidingen of modules die een vast onderdeel zijn van een opleidingstraject,
hebben uiteraard een hoge graad van verankering. Zonder deze onderdelen is een opleiding
immers niet uit te voeren. Er zijn echter ook modules die min of meer los van een
opleiding staan en soms ook voor contractonderwijs worden gebruikt. De verankering
is bij dat laatste vooral een kwestie van een goede positie in de markt.
Samenwerking De samenwerking tussen instellingen bij innovaties verloopt niet altijd
gemakkelijk. Bij aanvragen van projecten is vaak sprake van een groot aantal partners,
terwijl in de praktijk meestal een of hooguit enkele deelnemers het werk doen. Dit
hangt af van de fase in een project. Als een project ook in zijn uitvoering afhankelijk
is van samenwerkingspartners, bijvoorbeeld omdat de beroepspraktijkvorming een
onderdeel is van het project, is het belang van die partners uiteraard groter maar is het
project ook kwetsbaarder.
122