Schoolgids - Onderwijs Consumenten Organisatie

Schoolgids 

2006 - 2007 

Je toekomst begint op 

het Bredero College 

1

Inhoudsopgave 

1. Welkom! 4 

2. Even voorstellen 6 

3. Ons onderwijs 12 

4. Leerlingenbegeleiding en leerlingenzorg 22 

5. Binnen- en buitenschoolse activiteiten 30 

6. Schoolregels 32 

7. Lesuitval, verzuim en verlof 39 

8. Veiligheid 47 

9. Schoolkosten 50 

10. Vertegenwoordiging en inspraak 53 

11. Faciliteiten en voorzieningen 57 

12. Vakanties en belangrijke data 61 

13. Namen en adressen 64 

14. Bijlage locatie Buiksloterweg 69 

Lestijden, lessentabellen, cijfers, rapporten en overgang 

15. Bijlage locatie Meeuwenlaan 79 


16. Alfabetische index 84 

3

1 

Welkom 

Beste ouders en verzorgers, 

We staan aan het begin van een bijzonder nieuw schooljaar 2006-2007. Het afgelopen 

jaar hebben we een start gemaakt met de reorganisatie van het Bredero College 

in drie deelscholen. Met deze reorganisatie hopen we beter aan te sluiten bij de 

loopbaan van uw kind. Allereerst willen we natuurlijk dat onze leerlingen hun diploma 

behalen, maar we vinden het minstens even belangrijk dat ze succesvol zijn in het 

vervolgonderwijs. 

Door het onderwijs van de deelscholen al gedeeltelijk af te stemmen op de eisen van 

de vervolgopleidingen en soms zelfs gezamenlijk te ontwikkelen, kan het Bredero 

College de leerlingen nog beter voorbereiden op hun schoolloopbaan. De deelschool 

AVO (havo, atheneum en gymnasium) bereidt voor op het hoger onderwijs (hbo en wo). 

De deelschool T&K (de theoretische en de kaderberoepsgerichte leerweg van het 

vmbo) bereidt voor op middelbaar beroepsonderwijs (niveau 3 en 4) en de deelschool 

Basisberoepsgericht (de leerweg basisberoepsgericht van het vmbo) bereidt voor op 

het behalen van een startkwalificatie voor de arbeidsmarkt (niveau 2 van het mbo). 

4

De keuze voor drie deelscholen wordt op langere termijn ook zichtbaar in onze 

huisvesting. Zo gaan we voor de deelschool T&K samen met het ROC van Amsterdam 

een nieuwe school bouwen achter het stadsdeelhuis. We hopen die school in 2009 

te betrekken. Voor het AVO is onze blik gericht op het Shell-terrein, maar dat is 

voorlopig nog niet meer dan een streven (op zijn vroegst in 2012). De deelschool 

Basisberoepsgericht blijft in het hoofdgebouw op de Meeuwenlaan. 

Maar er gebeurt natuurlijk veel meer op onze school. In deze schoolgids vindt u allerhande 

informatie over onze school, zoals schoolkosten en vakanties, maar ook informatie over 

onderwijsontwikkelingen en nieuwe projecten. Gebruik deze schoolgids als naslagwerkje, 

niet als een spannend boek. Dus niet lezen, maar globaal de inhoud verkennen, zodat de 

gids op de juiste momenten als vraagbaak kan dienen. Hebt u een vraag, wilt u iets 

weten, dan is het antwoord waarschijnlijk in deze gids te vinden. Zo niet, dan wordt er vast 

verwezen naar personen of instanties die u verder kunnen helpen. De inhoudsopgave 

voorin en de alfabetische index achterin zijn hierbij handig en praktisch. 

Wij wensen u in ieder geval een bijzonder goed schooljaar toe! 

Namens het Bredero College, 

Hubert Schakenbos, 

algemeen directeur 

5

2 

Even voorstellen 

Profiel 

We zijn een openbare school met een zeer breed onderwijsaanbod, van de basisberoepsgerichte 

leerweg uit het vmbo tot het gymnasium. Openbaar betekent voor 

ons dat een open ontmoeting van levensovertuigingen voorop staat. Principieel 

uitgangspunt hierbij is onderlinge gelijkwaardigheid, ongeacht afkomst, sekse, huidskleur, 

geloof of seksuele geaardheid. 

Goede verhoudingen tussen leerlingen en medewerkers, gebaseerd op belangstelling 

en wederzijds respect, is ons streven. Een belangrijke rol hierin speelt een veilig en 

inspirerend schoolklimaat: geborgenheid en een optimale leer- en werksfeer, 

géén pestcultuur en intimidatie. We zijn emancipatorisch (wegwerken van achterstandssituaties), 

coöperatief (delen verantwoordelijkheden met leerlingen en ouders, 

bieden ouders de mogelijkheid actief bij de school betrokken te zijn) en hebben oog 

voor de wereld buiten de school (buitenschoolse activiteiten). 

In de klas zijn onze docenten én leerlingen verantwoordelijk voor een stimulerende 

werksfeer. Ze zijn bereid tot nadenken over het eigen functioneren en ze zijn 

daarop aanspreekbaar. Docent en leerling weten dat leerlingen op het Bredero 

worden opgeleid tot een steeds grotere zelfstandigheid bij het verwerven van 

kennis en vaardigheden. Onze medewerkers en leerlingen bewaken wederzijds de 

omgangsvormen, hebben begrip voor uiteenlopende persoonlijkheden, zijn bereid 

hun besluiten te motiveren en streven naar goede communicatie en samenwerking. 

De docent voelt zorg voor de leerling, is toegewijd en heeft verantwoordelijkheidsbesef. 

Daarbij horen tact, flexibiliteit, eerlijkheid en een opbouwende instelling. 

Hij kan goed luisteren en probeert niet te werken op basis van autoritair gezag, 

maar op basis van vertrouwen en waardering. Uiteraard is hij verantwoordelijk voor 

de leerstofoverdracht. Hij streeft hierbij naar afstemming met collega’s. 

6

Het schoolklimaat dient zodanig te zijn dat de leerling zich werkelijk welkom weet, 

en zich veilig en serieus genomen voelt. Binnen die positieve cultuur verwachten 

we van de leerling dat hij interesse en initiatief toont, verantwoord omgaat met 

vrijheden die hem worden geboden en rekening houdt met de gevoelens en 

belangen van medeleerlingen. Hij is zuinig op schoolboeken en andere leermiddelen 

en wijst niet onmiddellijk naar een ander als de studieresultaten tegenvallen. 

Uiteraard heeft hij recht op een eigen mening en kan hij die vrij uiten. 

Onze hoofdopdracht is en blijft: het aanbieden van een optimale opleiding die 

elke leerling een kansrijk en tegelijk realistisch uitzicht biedt op het behalen van 

het diploma dat bij zijn mogelijkheden past. Een diploma dat borg staat voor een 

goede voorbereiding op het vervolgonderwijs of de arbeidsmarkt. In onze moderne 

tijd is bijzondere zorg daarbij onontbeerlijk. Op onze school komt die zorg tot uiting 

in mentoraat, vertrouwenspersonen, leerlingbegeleidingsteam, schoolvragenlijst, 

opvanglokaal, rebound-project, huiswerkklas, leerlingvolgsysteem, RT-lessen brugjaar, 

Turkse en Marokkaanse contactfunctionarissen, faalangstreductietraining, sociale 

weerbaarheidstraining, taalbeleid, dyslexietest en antipestbeleid. Directieleden, 

medewerkers, leerlingen en ouders kunnen op dit profiel worden aangesproken. 

Locaties en schoolleiding 

Onze opleidingen verzorgen we op twee locaties: de locatie Buiksloterweg voor 

het algemeen vormend onderwijs (havo, atheneum, gymnasium) en de theoretische 

leerweg uit het vmbo, en de twee gebouwen op de Meeuwenlaan voor het 

beroepsgerichte vmbo (de kaderberoepsgerichte en de basisberoepsgerichte 

leerweg). Ons gebouw op nr. 132 op de Meeuwenlaan huisvest de leerlingen uit het 

derde en vierde leerjaar, de bovenbouw. In gebouw 500, Meeuwenlaan 136, geven 

we les aan de onderbouw, het eerste en tweede leerjaar. 

Eigenlijk is er nog een derde locatie, namelijk OPDC ‘De Pont’ op de Schoenerstraat 

bij het Rosa-gebouw. Dit is een gemeenschappelijke locatie met het Bernard 

Nieuwentijt College waar we onderwijs geven aan leerlingen die speciale zorg 

behoeven (zie ook pagina 20). 

8

Onze school wordt bestuurd door het Stadsdeel Amsterdam-Noord (SDAN). 

Het SDAN heeft een groot deel van de bevoegdheden gedelegeerd aan onze 

algemeen directeur, de heer H.W. Schakenbos, die beide locaties van het Bredero 

College leidt. Naast de algemeen directeur staat een team van deelschoolleiders en 

teamcoördinatoren. Samen zetten zij de koers van de school uit. De namen van dit 

team staan op pagina 65 en 67. 

Feiten en cijfers over de kwaliteit 

De onderwijsinspectie bezoekt iedere school in Nederland met regelmaat, zo 

ook de onze. Tijdens zo’n bezoek gaat de inspectie na of we als school wel goed 

onderwijs geven en of onze resultaten voldoende zijn. De inspectie doet dit door te 

beoordelen of we voldoen aan een aantal kwaliteitseisen. De kwaliteitskaart die de 

inspectie opstelt, is dan ook een belangrijke bron van informatie over de kwaliteit 

van onze school. In deze kwaliteitskaart staat informatie over slagingspercentages, 

doorstroom, zittenblijvers, profiel- en sectorkeuzes etc. Op de website van de 

inspectie kunt u deze kwaliteitskaart inzien. Via onze website, www.brederocollege.nl, 

vindt u een link naar deze site. 

9

Aantal leerlingen (per 01-10-2005) 

jongens meisjes totaal 

locatie Buiksloterweg 449 473 922 

locatie Meeuwenlaan 532 252 784 

Bredero College totaal 981 725 1706 

Examenresultaten schooljaar 2005-2006 

opleiding kandidaten geslaagd gezakt 

vwo 33 27 82% 6 18% 

havo 59 51 86% 8 14% 

vmbo-t 106 98 92% 8 8% 

vmbo-k 67 64 96% 3 4% 

vmbo-b 92 84 91% 8 9% 

lwt 20 15 75% 5 25% 

totaal 377 339 90% 38 10% 

Locatie Meeuwenlaan: examenresultaten per sector en leerweg 

totaal geslaagd gezakt 

kader basis lwt kader basis lwt kader basis ltw 

economie 48 42 6 45 40 3 3 2 3 

94 % 95 % 50 % 6 % 5 % 50 % 

techniek 19 50 14 19 44 12 0 6 2 

100 % 88 % 86 % 0 % 12 % 14 % 

Naam van de school 

Onze school is vernoemd naar Gerbrand Adriaensz. Bredero, een beroemd 

Amsterdams kunstenaar. Hieronder treft u een korte levensschets over hem aan. 

Bredero werd geboren op 16 maart 1585. Zijn geboortehuis stond in de Nes, in 

die tijd één van de drukste straten van Amsterdam. Zijn vader was schoenmaker en 

leerverkoper, maar handelde ook in huizen. Hij behoorde tot de gegoede burgerij en 

kon zijn zoon naar een behoorlijke school sturen. De schildersopleiding die Bredero 

daarna volgde, heeft weinig vrucht gedragen: er is geen schilderij van hem bekend. 

Zijn literaire belangstelling stond kennelijk in de weg. Bredero heeft zijn hele leven 

10

doorgebracht in het door hem zozeer geliefde Amsterdam, juist in een periode dat 

de stad haar Gouden Eeuw tegemoet ging. Na de val van Antwerpen (1585) werd 

zij een wereldhandelscentrum. Nog tijdens zijn leven verdrievoudigde zich haar 

bevolking. Met trots, maar ook met zorg vervuld, beschreef hij de effecten daarvan 

in zijn toneelstukken, bijvoorbeeld in ‘De Spaanse Brabander’ (1617). Amsterdammer 

was voor hem een erenaam en hij betitelde zichzelf graag zo. In 1611 werd hij lid van 

de rederijkerskamer De Eglantier, waar hij datzelfde jaar met zijn eerste toneelstuk 

debuteerde. Bredero was een realist. Met zijn scherpe observatievermogen schilderde hij 

het dagelijkse leven van gewone mensen. Hij deed dat in hun eigen sappige volkstaal en 

met humor. Daarmee onderscheidde hij zich van ‘intellectuelere’ tijdgenoten als Hooft 

en Vondel. Zijn dramatisch talent werd er niet minder om gewaardeerd en duizenden 

Amsterdammers hebben ervan genoten. Als dichter kreeg hij die erkenning pas na zijn 

dood, toen in 1622 zijn verzamelde gedichten werden gepubliceerd. Vrolijke liedjes, 

liefdesgedichten, maar ook serieuze poëzie completeren het beeld: een origineel 

kunstenaar, die ons de ogen opent voor de rijkdom van onze volkstaal, maar vooral een 

eerlijk en hartstochtelijk levend mens, die ons zonder valse pretenties met gevoelens 

en gedachten van alle tijden confronteert. Bredero ondertekende zijn werk vaak met de 

zinspreuk ‘t kan verkeren. Daarmee trachtte hij de wisselvalligheden van het lot, die hem 

zeker niet bespaard bleven, te relativeren. Maar waar het lot in noodlot verkeert, was hij 

machteloos: 23 augustus 1618, in de bloei van zijn leven, is hij plotseling overleden. 

En daarmee verloor Amsterdam haar meest Amsterdamse schrijver. 

11

3 

Ons onderwijs 

Schooltypes 

Op onze school vindt u alle schooltypes, verspreid over twee locaties: Buiksloterweg 

en Meeuwenlaan. Het eerste leerjaar voor ieder schooltype noemen we de brugklas. 

De vakken, de boeken en de lesroosters zijn in onze zes schooltypes verschillend. 

Deze schooltypes zijn: 

• vmbo-b (basisberoepsgerichte leerweg), 4 leerjaren, locatie Meeuwenlaan. 

• vmbo-k (kaderberoepsgerichte leerweg), 4 leerjaren, locatie Meeuwenlaan. 

• vmbo-g (gemengde leerweg), 4 leerjaren, beide locaties. 

• vmbo-t (theoretische leerweg), 4 leerjaren, locatie Buiksloterweg. 

• havo, 5 leerjaren, locatie Buiksloterweg. 

• vwo, atheneum en gymnasium, 6 leerjaren, locatie Buiksloterweg. 

In de bijlage treft u per locatie de lestijden, lessentabellen (locatie Meeuwenlaan) en 

informatie over cijfers, rapporten en overgang aan. 

BW 

6 e 

vwo 

BW 

5 e 

5 e 

havo 

BW 

BW ML 

ML 

ML 

vmbo-t 

vmbo-g vmbo-k vmbo-b 

4 e 

4 e 

4 e 

4 e 

4 e 

4 e 

2 e 2 e 2 e 2 e 2 e 2 e 

3 e 

3 e 

3 e 

3 e 

3 e 

3 e 

brugklas 

gymnasium 

brugklas 

vwo/havo 

brugklassen 

vmbo-t/havo 

brugklassen vmbo 

basis/kader 

BW = locatie Buiksloterweg 

ML = locatie Meeuwenlaan 

12

De vmbo-sectoren en afdelingen 

Tijdens het tweede leerjaar krijgen de vmbo-leerlingen het vak PSO 

(beroepenoriëntatie). Zo kunnen ze kennismaken met de verschillende vmbosectoren: 

Economie, Techniek of Zorg & Welzijn. Aan het einde van het tweede 

leerjaar maken ze een keuze voor één van deze sectoren. Volgt uw kind een vmbo-b 

of k-opleiding op de locatie Meeuwenlaan, dan kiest uw kind daarnaast ook nog 

voor één van de volgende afdelingen binnen die sector: 

sector techniek 

bouwtechniek 

elektrotechniek 

mechanische techniek 

installatietechniek 

voertuigentechniek 

transport en logistiek 

sector economie 

administratie 

consumptieve techniek 

handel en administratie 

handel en verkoop 

Afkortingen afdelingen en leerjaren 

Voor het aanduiden van de verschillende klassen binnen de afdelingen en leerjaren 

gebruiken we afkortingen. Binnen een leerjaar onderscheiden we de klassen met een 

volgletter of cijfer (afhankelijk van locatie), dus bijvoorbeeld b1a, b1b, 3ch1, 3ch2, enz. 

De afdelingen en leerjaren (locatie Buiksloterweg) 

1e klas (= brugklas) b1 4e klas vmbo-t t4 

2e klas vmbo-t t2 4e klas havo h4 

2e klas vmbo-t/havo h2 4e klas vwo (ath./gym.) v4 

2e klas havo/vwo v2 5e klas havo h5 

2e klas gymnasium g2 5e klas vwo (ath./gym.) v5 

3e klas vmbo-t t3 6e klas vwo (ath./gym.) v6 

3e klas havo 

h3 

3e klas vwo 

v3 

3e klas gymnasium 

g3 

14

De afdelingen en leerjaren (locatie Meeuwenlaan) 

1e klas (= brugklas) 1 

2e klas 2 

3e klas administratie 

3ad 

3e klas bouwtechniek 

3bt 

3e klas consumptieve techniek 

3ch 

3e klas elektrotechniek 

3et 

3e klas handel & administratie 

3ha 

3e klas handel & verkoop 

3hv 

3e klas installatietechniek 

3it 

3e klas metaaltechniek 

3mt 

3e klas niveau 1 

3n 

3e klas voertuigentechniek 

3vt 

4e klas administratie 

4ad 

4e klas bouwtechniek 

4bt 

4e klas consumptieve techniek 

4ch 

4e klas elektrotechniek 

4et 

4e klas handel & administratie 

4ha 

4e klas handel & verkoop 

4hv 

4e klas installatietechniek 

4it 

4e klas leerwerktraject verkoop 

4lv 

4e klas niveau 1 

4n 

4e klas metaaltechniek 

4mt 

4e klas voertuigentechniek 

4vt 

Overstappen naar andere schooltypes 

Voor leerlingen in de brugklas en tweede klas bestaat de mogelijkheid om naar 

een ander schooltype over te stappen. Dit kan met Kerst of aan het eind van het 

schooljaar, zowel tussen schooltypes op één locatie als tussen de locaties onderling. 

Vanzelfsprekend zullen we hierover tijdig contact met u opnemen. 

15

Stages (locatie Meeuwenlaan) 

Om werkervaring op te doen, lopen de derde- en vierdejaars leerlingen vmbo-b en 

vmbo-k stage. De duur van deze stage verschilt per afdeling. Tijdens de praktijklessen 

en de lessen Nederlands bereiden we de leerlingen op deze stage voor. 

Leerlingen die een leerwerktraject doen (voor uitleg zie pagina 17), gaan elke week 

één of meerdere dagen op stage. Zij bereiden zich op het diploma voor door een 

combinatie van leren en werken in een bedrijf. 

Onderwijsontwikkelingen, projecten en 

samenwerkingsverbanden 

Het afgelopen jaar hebben we een begin gemaakt met de reorganisatie van het 

Bredero College in drie deelscholen, te weten: een AVO-deelschool (havo, atheneum en 

gymnasium), een deelschool T&K (vmbo-t en -k) en een deelschool Basisberoepsgericht 

(vmbo-b). De keuze voor drie deelscholen brengt naast onderwijskundige veranderingen 

ook vraagstukken op het gebied van huisvesting met zich mee. We zullen u hierover de 

komende jaren met regelmaat informeren. 

Maar we zijn op veel meer fronten actief. We brengen de volgende projecten graag 

onder uw aandacht: 

16

Villa Bredero (locatie Buiksloterweg) 

Een onderwijsvernieuwend project, gestart in september 2005, waarbij vwo-leerlingen 

een onderzoeks- en voorlichtingscentrum over de toekomstige woonwijk Overhoeks 

runnen. Een project waarbij leerlingen nauw met buurtbewoners samenwerken. 

Leerlingen in de bovenbouw havo/vwo kunnen dit als eindexamenvak kiezen. 

Het centrum ‘Villa Bredero’ is gevestigd op het voormalige Shell-terrein. Voor meer 

informatie, kijk op onze website. 

Project Technologie (locatie Buiksloterweg) 

Om de aansluiting van de vmbo-t opleidingen richting ROC en technische beroepen 

te verbeteren, kunnen derde- en vierdejaars vmbo’ers het keuzevak Technologie 

kiezen. Op deze manier leren ze meer over de toepassingen van informatica in 

technische beroepen. 

Bredero’s Uitzendbureau Maatschappelijke Zorg (locatie Buiksloterweg) 

Om vmbo-t leerlingen (sectoren Economie en Zorg & Welzijn) een stukje 

praktijkervaring op te laten doen en ze zo beter voor te bereiden op de mbovervolgopleidingen, 

is het project Uitzendbureau Maatschappelijke Zorg van start 

gegaan. Dit uitzendbureau vervult in de wijk een maatschappelijke rol. Leerlingen 

runnen dit uitzendbureau en staan tevens ingeschreven als uitzendkracht om allerlei 

werkzaamheden voor buurtbewoners te verrichten. 

Leerwerktrajecten (locatie Meeuwenlaan) 

Na een gezamenlijke start in het derde leerjaar, kunnen leerlingen na de 

kerstvakantie een leerwerktraject volgen. Zij die graag in de praktijk willen leren, 

kunnen zich voor een of twee dagen binnen een bedrijf bekwamen in het gekozen 

vak. Op school krijgen deze leerlingen naast het vakprogramma in ieder geval ook 

Nederlands, maatschappijleer en lichamelijke oefening aangeboden. 

In de bouw is het Bredero College een samenwerking met het SSP (Samenwerkingsverband 

van de gezamenlijke aannemers in de bouw) aangegaan. In het vierde 

leerjaar gaan deze leerlingen twee tot drie dagen per week leren en werken bij 

een stagebedrijf in de bouw. 

Voor de sector Handel en Verkoop zijn we een samenwerking met kenniscentrum KCA 

aangegaan. Leerlingen kunnen twee dagen werken en leren bij een groep winkelbedrijven. 

17

Niveau 1 binnen de school (locatie Meeuwenlaan) 

Als in het derde leerjaar blijkt dat de theoretische vakken te moeilijk zijn of als 

blijkt dat een leerling nog steeds niet weet wat hij wil, kan het zogenaamde 

‘niveau 1 techniek breed’-traject een oplossing zijn. Een groepje leerlingen zal 

onder begeleiding van een leraar vanaf een vaste plek in school allerlei zinvolle 

(praktijk)opdrachen uitvoeren. Ook stages buiten de school maken onderdeel van 

het programma uit. Deze leerlingen ontwikkelen competenties om later succesvol te 

kunnen werken of door te leren. Met de ROC’s wordt momenteel een aansluitend 

traject in de techniek ontwikkeld onder de noemer van ‘Talent Tree’. 

Maatwerk/leerbanen voor (risico)leerlingen (locatie Meeuwenlaan) 

Als de leerling geen motivatie (meer) heeft voor het schoolse leren, nemen de 

teamcoördinatoren initiatieven om deze leerlingen een alternatief te bieden. 

Hiervoor heeft de school een samenwerking met onder andere het Jongerenloket, 

met Maatwerk, de leerplichtambtenaar en Bureau Jeugdzorg. Een speciale 

medewerker ondersteunt de school, de leerling én de ouders in het vinden van een 

passende oplossing. Zo kunnen leerlingen werkervaring opdoen bij onder andere 

een fort van de stichting Herstelling van Amsterdam. Verder participeert de school in 

het projectplan ‘1.000 leerbanen voor jongeren’. 

18

Bureau Bredero (locatie Meeuwenlaan) 

Een nieuw initiatief dat dit schooljaar van start is gegaan. In een nieuwe ruimte zal 

dit bureau onder het motto ‘Bureau Bredero, helpt je zó!’ stageplekken werven 

voor de vmbo-leerlingen Handel & Administratie. Verder huist in deze ruimte het 

gemoderniseerde Bredero Office Simulatiebedrijf waar leerlingen alle voorkomende 

werkzaamheden op het gebied van handel en administratie in de praktijk brengen. 

Naast deze projecten vinden er op kleinere schaal (bijvoorbeeld klassikaal) nog allerlei 

andere interessante activiteiten en initiatieven plaats. Om er enkele te noemen: 

• Deelname leerlingen aan ‘De Jonge Jury’, een landelijke campagne om jongeren 

tot lezen te stimuleren. 

• Ontmoeting tussen 150 vmbo’ers met bankmanagers van Fortis om over hun 

‘Next step’ (loopbaan) te praten. 

• Oprichting van het Bredero Kunst Kafee voor de Atelierroute Nieuwendam. 

Meerdere keren zijn onze leerlingen in de prijzen gevallen, zoals de eerste prijzen 

voor ‘serveertechniek’ en ‘beste gastvrouw’ tijdens een regionale vakwedstrijd. 

Veel activiteiten dus. Wilt u meer weten? Op onze website bij het onderwerp 

‘Nieuws’ kunt u hier meer over lezen. 

Samenwerkingsverbanden 

Vmbo en doorlopende leerwegen 

Om onze vmbo-leerlingen makkelijker en beter te laten doorstromen naar een 

vervolgopleiding op een ROC (Regionaal OpleidingsCentrum), nemen we deel aan 

het Regionale Arrangement Beroepsonderwijs Amsterdam-Noord (RABAN). Pas 

binnen het ROC verkrijgen de leerlingen hun startkwalificatie (diploma) voor een 

baan op de arbeidsmarkt. 

‘Verlengde Schooldag’ (VSD) 

Een project waarin buiten het lesrooster om culturele activiteiten door en voor de 

leerlingen worden georganiseerd. 

19

Topscore 

Een project van de gemeente Amsterdam om scholieren te stimuleren mee te doen 

aan sportieve activiteiten direct na schooltijd. Topscore biedt verschillende sporten 

aan, zoals basketball, tafeltennis, badminton, voetbal, streetdance en tennis. De 

leerlingen kunnen ook meedoen aan interschoolse toernooien en de Topscore finales. 

Taalbeleid 

Een project van en voor alle Amsterdamse scholen in het voortgezet onderwijs met 

als doel taalachterstanden van leerlingen weg te werken. 

Rebound (voorheen TOP) 

Leerlingen met aanpassings- en/of gedragsproblemen volgen een programma op 

een locatie buiten school om aan sociale vaardigheden en studiehouding te werken. 

Dat kan tot drie maanden duren. Rebound is een voorziening van de scholen in het 

voortgezet onderwijs in Amsterdam-Noord in samenwerking met het Altra College 

en Bureau Jeugdzorg. Plaatsing van leerlingen gebeurt in overleg met de ouders/ 

verzorgers. 

Cluster REC-4 (Altra College) 

Indien een leerling grote gedragsproblemen op school geeft, kan hij naar het Altra 

College worden verwezen om daar te worden geplaatst. Deze leerling komt in 

principe niet meer in de school terug. De ouders/verzorgers worden van te voren op 

de hoogte gebracht en in de procedure betrokken. 

OPDC ‘De Pont’ (Orthopedagogisch en Didactisch Centrum) 

Leerlingen waarvan bij aanmelding voor het vmbo blijkt dat ze extra ondersteuning 

en zorg nodig hebben om goed te kunnen functioneren binnen onze school, kunnen 

via onze school eerst een aangepast programma krijgen in het OPDC ‘De Pont’. 

(Dit is een gemeenschappelijke locatie met het Bernard Nieuwentijt College.) 

Na één of twee jaar kunnen ze meestal gewoon naar onze school doorstromen. 

Kopklas 

Op de locatie Buiksloterweg is één van de Amsterdamse kopklassen gehuisvest. 

De kopklas is een voorziening voor groep-8 leerlingen die getest zijn voor havo/ 

vwo, maar die een taalachterstand hebben. Zij volgen één jaar extra basisonderwijs 

specifiek gericht op taal. Na dat jaar stromen ze door naar een havo/vwo-brugklas. 

20

4 

Leerlingenbegeleiding en 

leerlingenzorg 

We vinden het niet alleen belangrijk dat onze leerlingen een plezierige schooltijd 

hebben, maar ook dat ze alle mogelijkheden krijgen om een diploma te behalen. 

Het bieden van bijzondere zorg is daarbij onontbeerlijk. Op onze school komt die 

zorg tot uiting in: 

Mentor 

Iedere klas heeft een mentor, een leraar die speciale zorg voor de leerlingen in die klas 

heeft. Voor alle leuke en vervelende zaken die leerlingen op en rondom school tegenkomen, 

kunnen ze bij hun mentor terecht. Als geen ander heeft deze mentor invloed 

op het reilen en zeilen van een klas en de individuele leerlingen in die klas. Daarom 

heeft een mentor niet alleen regelmatig overleg met zijn leerlingen tijdens studie- en 

mentoruren, maar ook met andere docenten van deze leerlingen. Verder onderhoudt 

de mentor de contacten tussen ouders/verzorgers en de school, gaat hij mee met 

excursies en werkweken en vervult hij tijdens de rapportvergaderingen van zijn klas 

een hoofdrol. 

Brugklasleerlingen op de Buiksloterweg krijgen daarnaast per klas ook een leerlingmentor 

toegewezen. Dit is een leerling die al wat langer bij ons op school zit en zich 

hiervoor zelf heeft aangemeld. Zo kunnen ‘bruggers’ met hun vragen ook bij een 

leeftijdsgenootje terecht. 

22

Mentoren (locatie Buiksloterweg) 

klas mentor klas mentor 

b1a mw. drs. H.M.P.D. Beekhuizen t3a dhr. C. Saas 

b1b dhr. E. Comis t3b mw. J.M. Gouwenberg 

b1c dhr. drs. L. Leyen t3c mw. I. Blufpand 

b1d mw. C.M. Jansen h3d mw. H.A.M.J. Brandsma 

b1e dhr. drs. R.T.M. Hoogenboom h3e dhr. A.A. van Weers 

b1f mw. M.S. Post h3f mw. T. Tol 

b1g dhr. J. Schuiten v3g dhr. S. Franken 

b1h dhr. C.G. van Ede g3h mw. V.J. Tjong Akiet 

t2a dhr. H.J.M. Leemans h4e dhr. M. Duker 

t2b dhr. K. Muller h4f dhr. R. Joustra 

h2d mw. drs. E. Driessen h4g dhr. A. A. van Wechem 

v2e mw. T.R. Hofwijk v4h dhr. drs. F.M. Looijen 

v2f dhr. S.H.A. van Vliet v4i dhr. drs. G. van Zoest 

v2g mw. drs. D. van der Lelie v5d dhr. drs. A.F. Leurs 

g2h mw. A.J.S.M. Gerritsen v5e dhr. J. Viergever 

De examenkandidaten kiezen aan het begin van het schooljaar zelf hun mentor. 

Mentoren (locatie Meeuwenlaan) 

klas mentor onderbouw klas mentor onderbouw 

1a dhr. W. Fröhn 2a dhr. E. Groenendijk 

1b mw. M. Bijlhout 2b mw. V. Goring 

1c dhr. R. Dros / dhr. T. Peschke 2c dhr. F. Hoop 

1d mw. A. Deerenberg 2d dhr. R. Bianchi 

1e dhr. M. Hoogstoevenbeld 2e dhr. E. Brouwer 

1f mw. C. Balm / mw. E. Kazlauskaite 2f mw. R. Ramsaransing 

1g mw. D. Visser 2g dhr. J. Wardenaar 

1h mw. V. van Bruggen / dhr. K. Berkhout 2h dhr. F. de Wilde 

23

klas mentor niveau 1 

3n dhr. P. de Ligt 

4n dhr. P. de Ligt 

klas mentor sector handel/ 

administratie 

3ad mw. I. Klupper / 

mw. M. Rozenkrantz 

3ha mw. T. Elblidy / 

dhr. P.F.C. Croese 

3hv dhr. R. van Eer / 

dhr. T. Wienema 

4ad mw. I. Klupper / 

mw. M. Rozenkrantz 

4ha1 dhr. P.F.C. Croese 

4ha2 mw. T. Elblidy 

4ha3 dhr. R. van Eer 

4hv dhr. T. Wienema 

klas mentor sector horeca 

3ch1 dhr. H. Hoogenboom 

3ch2 dhr. J. Pruntel 

4ch1 dhr. B. Belt 

4ch2 dhr. A. Lieverse 

klas mentor sector techniek 

3bt dhr. H. Oudshoorn / 

mw. P. Wijnings 

3et dhr. R. Priestersbach 

3it dhr. W. de Jongh 

3mt dhr. H. Oudsen 

3vt dhr. J. van de Heul 

4bt dhr. H. Rugenbrink 

4et dhr. S. Frans 

4it dhr. J. de Jong 

4mt dhr. A. Teitsma 

4vt dhr. J. Dorland 

24

Mentor- en studielessen 

De overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs is voor alle leerlingen 

enorm groot. Om deze overgang zo soepel mogelijk te laten verlopen, krijgen 

leerlingen in de brugklas op de Buiksloterweg wekelijks drie mentorlessen. De eerste 

paar weken zullen de mentoren hun leerlingen vertrouwd maken met de school, hun 

klas, de nieuwe vakken en de nieuwe manier van werken. Daarna zijn de mentorlessen 

voornamelijk bedoeld om leerlingen studievaardigheden aan te leren en is er tijdens 

deze lessen tijd voor speciale gastlessen en/of projecten. Na de herfstvakantie 

verandert één mentorles in RT-les (vakspecifieke steun in kleine groepjes). Bij het 

samenstellen van de groepen kijken we naar de individuele behoefte; het klassenverband 

wordt dus doorbroken. Gymnasiumleerlingen hebben wekelijks twee 

mentorlessen. 

Voor leerlingen in de brugklas en tweede leerjaar op de locatie Meeuwenlaan 

starten we dit schooljaar binnen de mentorlessen het project ‘Leefstijl’. Leefstijl is 

een methode waarmee jongeren basisvaardigheden oefenen, zoals luisteren, met 

gevoelens omgaan en conflicthantering. Hiermee reiken we ze ‘bagage’ aan, waarmee 

ze zowel individueel als in sociaal verband sterker komen te staan. ‘Leefstijl’ 

is geen programma dat vertelt hoe het ‘hoort’. Veel meer kunt u het zien als een 

soort gezamenlijke ontdekkingsreis die jongeren laat zien dat alles plezieriger en 

succesvoller verloopt door rekening met elkaar te houden en goed om te gaan met 

eigen gevoelens. 

Alle overige leerlingen in het tweede leerjaar hebben wekelijks nog één uur mentorles. 

De leerlingen van 2-vmbo krijgen in deze mentorlessen ook studie- en beroepskeuzevoorlichting 

en praktische sectororiëntatie (PSO). Voor de andere leerlingen 

komt dit in het derde leerjaar aan de orde. In principe heeft ieder leerjaar wekelijks 

minimaal één mentoruur. 

25

Decaan 

Onze schooldecanen geven voorlichting over vervolgopleidingen, pakket- en 

beroepskeuze, ze organiseren excursies naar bedrijven en onderhouden contacten 

met diverse vervolgopleidingen. Het advies voor de pakket- en beroepskeuze 

baseren we mede op de Cito-volgtoets uit het brugjaar, de Cito-adviestoets 

(halverwege het tweede leerjaar) en de beroepentest. Verder coördineren en 

begeleiden onze decanen de studie- en beroepskeuze in het tweede en derde 

leerjaar van beide locaties, en ook nog in het vierde leerjaar op de locatie 

Meeuwenlaan. Ook in de bovenbouw havo en vwo speelt de decaan een rol bij de 

studie- en beroepskeuze. Ouders en leerlingen kunnen met de decaan een gesprek 

hebben. Graag wel van tevoren telefonisch een afspraak maken. De decanen van 

de locatie Buiksloterweg zijn dhr. drs. L. Leyen (vmbo) en mw. drs. V.M. Tielrooij 

(havo en vwo). De decaan van de locatie Meeuwenlaan is mw. M. Debets. 

Zorgcoördinator en leerlingbegeleidingsteam (LBT) 

De zorgcoördinator is voor het zorgsysteem binnen de school verantwoordelijk. 

Wanneer de resultaten van een leerling achterblijven of de leerling valt in sociaal 

opzicht op, kan de mentor contact opnemen met de zorgcoördinator. In overleg 

met de mentor en/of de teamcoördinator kunnen we u uitnodigen om dit te bespreken. 

Verder organiseert de zorgcoördinator hulp(verlening) binnen of buiten 

de school. De zorgcoördinatoren voor de locatie Buiksloterweg zijn mw. M. Fabel 

en dhr. J. Schuiten; voor de locatie Meeuwenlaan is dat mw. M.V. Lin Tsung. 

Indien nodig of gewenst, zal een leerling in het leerlingbegeleidingsteam (LBT) van 

de school worden besproken. Het is de taak van dit team om leerlingen die problemen 

hebben met raad en daad bij te staan. In dit team zitten ook externe deskundigen, 

zoals de schoolarts (GGD), de leerplichtambtenaar en een hulpverlener van Bureau 

Jeugdzorg Amsterdam (BJA). Dit begeleidingsteam komt iedere vijf weken voor 

overleg bij elkaar. Is een andere opleiding, school of hulp (Bureau Jeugdzorg) gewenst, 

dan zal de teamcoördinator met de ouders/verzorgers contact opnemen. 

Leerlingen en ouders kunnen ook zelf de hulp inroepen of een advies krijgen van 

de schoolarts of een ander lid van het team. Ook de school kan via de mentor of 

de teamcoördinator een aanvraag voor begeleiding indienen. 

De GGD roept soms leerlingen op voor een afspraak, bijvoorbeeld om groei, gehoor 

of gewicht te controleren. Ook bij veelvuldig verzuim kan een oproep volgen. 

26

Vertrouwensdocenten 

Iedere vakdocent is ook begeleider. Hij draagt vakkennis over en heeft aandacht 

voor de leerling als persoon. Voor dat laatste is binnen het lesrooster soms weinig 

tijd en ruimte. Leerlingen vinden het daarom wel eens moeilijk de vakdocent aan 

te spreken op andere zaken dan het schoolwerk, terwijl zij toch behoefte hebben 

aan een gesprek. Zij kunnen dan naar hun mentor stappen. Soms heeft het 

gespreksonderwerp echter een zo vertrouwelijk karakter, dat leerlingen behoefte 

hebben aan ’specialisten’. Via de vakdocent, mentor of teamcoördinator kunnen 

ze dan een afspraak met één van de vertrouwensdocenten maken. Op de locatie 

Buiksloterweg zijn dit mw. I. Millerson, mw. I. Janssen, dhr. J. Schuiten, mw. M. Fabel 

en de heer E. Comis. Voor de locatie Meeuwenlaan zijn dat dhr. C. Berkhout en 

mevrouw H.J. Draak. 

Alle informatie die de vertrouwenspersonen krijgen, wordt alleen na overleg met 

betrokkene naar buiten gebracht. De school heeft echter wel een wettelijke 

meldingsplicht bij het bevoegd gezag als er op het gebied van seksuele intimidatie 

een klacht is over een medewerker van de school (zie ‘klachtenregeling’ op pagina 56). 

Naast onze eigen vertrouwenspersonen kunt u met eventuele klachten ook terecht 

bij het Meldpunt Vertrouwensinspecteur, zie pagina 67. 

Marokkaanse en Turkse contactfunctionarissen 

Op onze school werken een Turkse en Marokkaanse contactfunctionaris, de heren 

B. Karahan en M. Ouazref. Zij zijn bereikbaar via de telefoonnummers van beide 

locaties. De taken van deze functionarissen zijn: 

• Optreden als intermediair in de contacten tussen school en Turkse en 

Marokkaanse ouders. 

• Turkse en Marokkaanse leerlingen begeleiden en gesprekken voeren met de 

ouders die de Nederlandse taal onvoldoende beheersen. 

• Met ouders problemen van/met leerlingen bespreken. 

• Helpen bij het invullen van aanvraagformulieren. 

• Een vertrouwensrelatie met de leerlingen opbouwen en in dat verband met 

diverse personen of instanties contact onderhouden. 

• Optreden als tolk en informatieverstrekker bij ouderavonden en bij die 

gelegenheden desgevraagd individuele en groepsgesprekken voeren. 

27

Onderwijshulpverlener 

Op beide locaties is een onderwijshulpverlener van Bureau Jeugdzorg Amsterdam 

aanwezig (enkele uren per week aanwezig en/of mobiel bereikbaar). Voor de locatie 

Buiksloterweg is dit mw. J. van Hartskamp en voor de locatie Meeuwenlaan 

mw. A. Landvreugd. Voor adresgegevens, zie pagina 68. 

Huiswerkklas (locatie Buiksloterweg) 

Wij bieden leerlingen de gelegenheid om op school, onder begeleiding van een 

docent, huiswerk te maken. Dit kan op maandag- en donderdagmiddag tijdens het 

zevende en achtste lesuur. Tijdens deze uren gelden de volgende spelregels: alleen 

gemotiveerde leerlingen kunnen hiervan gebruikmaken en er moet in rust en stilte 

kunnen worden gewerkt. Coördinator van de huiswerkklas is mw. I. Jansen. 

Contact school/thuis 

Om de schoolloopbaan van uw kind zo goed mogelijk te laten verlopen, is wederzijds 

contact tussen u en de school van groot belang. Wij bieden u daarvoor op de 

volgende manieren de gelegenheid: kennismakingsavonden (aan het begin van 

het schooljaar), ouderavonden (na het uitreiken van de rapporten), voorlichtingsavonden 

(voor ouders van leerlingen die moeten kiezen voor een bepaalde richting 

of vakkenpakket), BrederoNieuws (ons ouderinformatiebulletin om u over allerlei 

schoolzaken te informeren), onze website www.brederocollege.nl (met eigen oudergedeelte) 

en op verzoek een persoonlijk gesprek met één van onze medewerkers 

(graag vooraf een telefonische afspraak maken). 

28

5 

Binnen- en buitenschoolse 

activiteiten 

We zijn een actieve school en kennen een omvangrijk en uitdagend aanbod aan 

activiteiten die binnen of buiten de les plaatsvinden. Naast projecten als Villa Bredero, 

‘Verlengde schooldag’ en ‘Topscore’ brengen we graag de volgende activiteiten 

onder uw aandacht: 

Theater en muziek 

In januari staat de locatie Buiksloterweg in het teken van de theaterweek: onze 

jaarlijkse theatermanifestatie voor en door leerlingen en medewerkers. Schrijven, 

spelen, regisseren, schminken, decorbouw, techniek en catering zijn de onderwerpen 

waarop iedereen zich kan inschrijven. De school bruist die week! 

Het Grand Gala Classique (november) en het Popmuziekfestival (maart) zijn op de 

Buiksloterweg andere fenomenen. Leerlingen en medewerkers tonen hun kunsten 

op het gebied van de klassieke muziek of popmuziek. 

Drie keer per jaar organiseren we op de locatie Meeuwenlaan een muzikale week 

voor de brugklassen. In samenwerking met de muziekschool kunnen leerlingen 

zich bekwamen in ritme en dans of een muziekinstrument leren kennen. 

Cultuurtraject 

Tijdens het schooljaar nemen groepen leerlingen deel aan culturele activiteiten, 

zoals dans-, muziek- en toneelvoorstellingen (afhankelijk van het lesprogramma). 

Sportdagen 

Voor alle leerjaren organiseren we sportdagen. Voorbeelden zijn een basketbaltoernooi, 

schaatsen, fietsspeurtocht, volleybaltoernooi, softbaltoernooi, in-line 

skating, atletiektoernooi, voetbaltoernooi, tafeltennis, badminton, wandklimmen of 

streetdance. Sportdagen vinden plaats onder schooltijd en deelname is verplicht. 

30

Excursies, wendagen en werkweken 

Excursies en werkweken behoren tot het lesprogramma; ieder leerjaar krijgt hiermee 

te maken. Excursies duren meestal enkele uren tot maximaal één dag. Voor 

excursies kunt u denken aan een bezoek aan Artis, het Scheepvaartmuseum of het 

Tropenmuseum, het bezoeken van een tentoonstelling, een afdeling van de universiteit 

of het bezoeken van een bedrijf. Tijdens werkweken zijn leerlingen meerdere 

dagen van huis. Ze verblijven dan op een locatie ergens in Nederland, maar ook 

wel eens in het buitenland (bijvoorbeeld werkweek naar Rome). 

Voor iedere excursie en werkweek stellen we een programmaboekje samen waarin 

alle relevante informatie over inhoud en organisatie staat vermeld, zoals adres en 

telefoonnummer van de verblijfplaats, een lijst van deelnemers en begeleiders, het 

programma, de spelregels waaraan de leerlingen zich dienen te houden, de exacte 

data en tijden. Voorafgaand aan de werkweken is er vaak ook nog een informatiebijeenkomst. 

Voor brugklasleerlingen (locatie Meeuwenlaan ook voor 2e-jaars leerlingen) 

organiseren we ‘wendagen’. Deze wendagen zijn aan het begin van het schooljaar 

en kunnen zowel op school als op een plek buiten Amsterdam plaatsvinden 

(afhankelijk van locatie). Tijdens deze wendagen maken leerlingen op een creatieve 

en sportieve wijze kennis met de school, mentoren, regels en gang van zaken. 

Mocht uw kind om financiële redenen niet mee kunnen gaan, neemt u dan contact 

op met de teamcoördinator. Er zijn mogelijkheden om een regeling te treffen. 

31

6 Schoolregels 

Schoolregels zijn eigenlijk vanzelfsprekende omgangsvormen en normen, als je 

voor iedereen op school een prettig en een veilig klimaat wilt creëren. Wij hebben 

die regels per onderwerp toch op papier gezet. Om iedereen er aan te herinneren. 

Er zijn ook regels die hieronder niet beschreven staan, zoals ‘Regels mediatheek’ 

(zie pagina 60). In alle gevallen waarin onderstaande regels niet voorzien, beslist 

de schoolleiding. 

Samenvattend gelden de volgende 5 Gouden Bredero-regels: 

1. We respecteren elkaar. 

2. We houden onze school veilig en netjes. 

3. We helpen elkaar. 

4. We zijn actief in de les. 

5. We spreken Nederlands. 

Materiaal en kleding 

• Het dragen van een petje met een klep waardoor het gezicht niet goed te zien 

is of een chador (gezichtsbedekkende sluier), is verboden op onze school. Voor 

docenten is het lastig les te geven aan een leerling van wie ze het gezicht niet 

kunnen zien. 

• Iedereen heeft de spullen die voor een les nodig zijn, bij zich (verplicht). 

• Tijdens de lessen lichamelijke oefening dragen we sportkleding (verplicht); het 

dragen van lange hoofddoekjes is niet toegestaan i.v.m. veiligheid. In de zaal 

dragen we schone sportschoenen die geen strepen op de vloer achterlaten. 

• Op de locatie Meeuwenlaan dragen we bij alle technische vakrichtingen werkkleding 

en werkschoeisel (verplicht). De praktijkdocenten controleren dit. 

• De school is niet aansprakelijk voor schade en/of diefstal van eigendommen 

van leerlingen. Zie pagina 59 ‘Kluisjes voor leerlingen’. 

• In de gangen en lokalen staan mobiele telefoons uit en mogen ze niet zichtbaar 

zijn. Het gebruik van mobiele telefoons en van muziekapparatuur is alleen in 

de aula en buiten toegestaan. Bij overtreding van deze regels nemen we de 

mobiele telefoon c.q. de muziekapparatuur één week of langer (bij herhaaldelijke 

overtreding) in beslag. 

32

Prettige leeromgeving 

• De lokalen houden we zo netjes mogelijk. 

• Ramen en gordijnen worden alleen door de docent geopend/gesloten. 

• In de klas dragen we geen petten of jassen. Jassen hangen op de rugleuning 

van een stoel of – zo mogelijk – aan de kapstok. 

• Zaken die voor de les niet nodig zijn, zitten in de tas opgeborgen. Tassen staan 

op de grond. 

• Toiletbezoek is tijdens de les in principe niet toegestaan, gebruik daarvoor 

de pauze. 

• Na afloop van de laatste les zetten we de stoelen op de tafels. 

• We lopen rustig naar het lokaal, dat wil zeggen niet schreeuwen en rennen. 

We houden rekening met anderen. 

• Boeken halen we vóór en ná schooltijd of in de pauze uit de kluisjes. Voor 

leerlingen die te laat zijn, omdat ze de boeken nog uit de kluis moesten halen, 

geldt de te-laat-regeling (zie pagina 44). 

Eten en drinken 

• We eten en drinken alleen in de pauzes in de aula of buiten. We nuttigen dus 

geen etenswaar en drank in de gangen en lokalen. 

• We houden de school en de omgeving netjes. Afval gooien we daarom in één 

van de vuilnisbakken in school of op het plein. 

• Kauwgum is in de hele school verboden. 

Aularegels 

• In de aula gedragen we ons zodanig dat iedereen in een rustige en in een nette 

omgeving zijn pauze kan doorbrengen. Het is niet toegestaan te schreeuwen 

en/of te rennen. 

• We zitten niet op de tafels en leggen onze voeten niet op de stoelen. 

• Ook in de aula mogen we niet roken (verboden). 

• Bij het verlaten van de aula laten we een schone tafel achter, rommel ruimen we op. 

• Na schooltijd blijven we niet in de aula hangen (rustig werken is toegestaan). 

• Iedere klas heeft twee keer per jaar één week auladienst (Buiksloterweg) 

34

Roken, alcohol en drugs 

• Leerlingen mogen in het gebouw niet roken. 

• Leerlingen in de onderbouw mogen niet roken, ook niet buiten. 

• Het is verboden om in en rond de school drugs of alcohol op zak te hebben, te 

verhandelen of te gebruiken. Dit geldt ook tijdens de buitenschoolse activiteiten 

en werkwerken. Ook het onder invloed volgen van de lessen is verboden. 

Veiligheid en leefklimaat 

• We mogen onder geen enkele voorwaarde wapens bij ons hebben, ook geen 

voorwerpen die als wapen te gebruiken zijn (lees ook hoofdstuk 8). 

• We mogen geen vrienden, vriendinnen of bekenden (die hier niet op school 

zitten) in school of op het schoolplein uitnodigen. 

• We zorgen er met ons gedrag en woorden voor dat niemand zich onprettig of 

onveilig voelt in school. Pesten of het dreigen via sms, msn of e-mail wordt niet 

getolereerd. 

• Vechten, zowel binnen als buiten, leidt in principe tot schorsing. 

• Leerlingen hebben altijd hun schoolpas bij zich. 

• Alle leerlingen dienen in de pauzes binnen het zicht van de school te blijven. 

Op de locatie Buiksloterweg is verblijf onder of op de brug verboden. 

• De leerlingen uit de brugklassen blijven in de pauzes op het schoolplein. 

• Het is strafbaar om in en rondom de school stiekem, zonder toestemming van de 

gefotografeerde, foto’s of videobeelden te maken, bijvoorbeeld met ‘i-mode’- 

toestellen of digitale camera’s. Gefotografeerden kunnen een klacht indienen. 

• Het is strafbaar deze beelden te publiceren, bijvoorbeeld via internet. 

35

• Het is strafbaar beeldmateriaal dat buiten de school, of met toestemming van 

de gefotografeerde is gemaakt, te publiceren in combinatie met beledigende 

of bedreigende teksten. 

• Het is op school ook verboden om met een mobiel geluidsopnamen te maken. 

• Informaticadocenten mogen de home-drives van leerlingen op de schoolcomputers 

bekijken bij vermoedens van oneigenlijk en ongeoorloofd gebruik. 

• Incidenten zoals diefstal, vernieling, discriminatie en vechtpartijen registreren we 

(conform afspraken VIOS-verband en in overleg met de politie, zie pagina 47). 

• Incidenten die de veiligheid op school bedreigen, melden we aan de politie, 

volgens de afspraken die daarover in Amsterdam-Noord zijn gemaakt. 

• Laat persoonlijke eigendommen nooit onbeheerd achter: gelegenheid maakt de dief. 

Computergebruik 

• Voor schoolwerk kunnen leerlingen gratis computers en internet gebruiken. 

• Msn, sms, chatten, het bezoeken van pornografische, gewelddadige, racistische 

en andere onbetamelijke sites, het beluisteren van muzieksites en het spelen 

van spelletjes zijn op de schoolcomputers niet toegestaan. 

• Programma’s downloaden en installeren is verboden. 

• Gebruik van eigen diskettes is niet mogelijk; alle computers hebben een 

aansluiting voor een usb-geheugenstick. 

• Meld schade aan een computer onmiddellijk. Na inloggen is de gebruiker voor 

de eventueel aangerichte schade verantwoordelijk. 

• Het niet opvolgen van deze regels kan leiden tot een verbod op het gebruik 

van de computers en/of de mediatheek en studiezaal. De school kan de leerling 

voor de aangerichte schade aansprakelijk stellen. 

Fietsen en bromfietsen 

• We plaatsen fietsen en brommers in de stallingen en zetten deze op slot. 

De school is niet aansprakelijk voor diefstal of voor vernielingen, ook al worden 

de stallingen bewaakt. 

• Om ongelukken te voorkomen, lopen we met de fiets of brommer op de binnenplaats. 

De lift (locatie Buiksloterweg en hoofdgebouw Meeuwenlaan) 

Alleen met toestemming, bijvoorbeeld vanwege een blessure of handicap, mogen 

leerlingen van de lift gebruikmaken. De voorwaarden verschillen per locatie. U kunt 

hierover contact opnemen met de administratie van de desbetreffende locatie. 

37

Schoolfeesten 

De schoolfeesten voor de onderbouw van de locatie Buiksloterweg vinden in principe 

op school plaats onder deskundige begeleiding. De schoolleiding behoudt zich 

het recht voor om tijdens die feesten personen te laten visiteren (controleren van 

bagage) en leerlingen de toegang te ontzeggen. De voor de bovenbouw georganiseerde 

feesten vinden buiten school plaats en vallen niet onder de verantwoordelijkheid 

van de school. De schoolfeesten van de locatie Meeuwenlaan worden in 

de aula gehouden en vallen onder de verantwoordelijkheid van de school. 

Schorsing en verwijdering 

De schoolleiding kan een leerling voor één dag of langer schorsen; u wordt hiervan 

schriftelijk op de hoogte gesteld. Een afschrift gaat naar de leerplichtambtenaar. 

De algemeen directeur kan een leerling voor een langere periode schorsen, 

maximaal één week. Het besluit tot schorsing wordt schriftelijk en met opgave 

van redenen aan de leerling, u als ouders/verzorgers, de leerplichtambtenaar, de 

inspectie en het bestuur meegedeeld. Geschorste leerlingen zijn vanaf 07.45 uur tot 

16.00 uur in het opvanglokaal aanwezig. Ze krijgen die dag een opdracht of een 

milieutaak in de school (onder toezicht) en besteden hun overige tijd aan schoolwerk 

inclusief geplande toetsen. Het bestuur kan op verzoek van de algemeen 

directeur besluiten tot definitieve verwijdering van een leerling. Voordat een 

besluit daarover wordt genomen, worden de leerling en de ouders/verzorgers 

gehoord. Verwijdering vindt plaats op grond van gedragingen, niet op grond van 

onvoldoende leerprestaties. Het besluit tot verwijdering wordt schriftelijk en met 

opgave van redenen aan de leerling, de ouders/verzorgers, de leerplichtambtenaar 

en de inspectie meegedeeld. Het bestuur heeft de inspanningsverplichting om 

voor de betreffende leerling een oplossing te zoeken. Definitieve verwijdering van 

een leerplichtige leerling vindt plaats wanneer de leerling is ingeschreven op een 

andere school of instelling. Tot die tijd wordt de leerling in het opvanglokaal of de 

rebound-locatie (zie pagina 20) opgevangen. 

38

7 

Lesuitval, verzuim 

en verlof 

Lesuitval 

Scholing, excursies, andere lesvervangende activiteiten en ziekte leiden soms tot 

lesuitval. In voorkomende gevallen proberen we zoveel mogelijk tussenuren 

voor leerlingen zinvol in te vullen, door bijvoorbeeld: 

• Stipuren: in het brugjaar en tweede leerjaar neemt, indien mogelijk, een andere 

docent de les over. Dit noemen we een stipuur. In dit stipuur kunnen de leerlingen 

met behulp van hun werkwijzer zelfstandig aan het werk gaan, onder toezicht 

van een docent. 

• Zelfstandig studeren: in de bovenbouw worden leerlingen verondersteld 

zelfstandig aan het werk te gaan. Zij kunnen daarvoor gebruikmaken van de 

mediatheek of studiezalen. 

• Verschuiven van uren: de tussenuren kunnen soms naar het begin of het einde 

van de dag verschoven worden. We stellen de leerlingen hiervan op de hoogte 

via het elektronische roosterbord. Indien een eerste uur uitvalt, proberen we 

‘s morgens de telefoonketting in werking te zetten. 

• Vervanging: bij langdurige ziekte van docenten zoeken we vervanging. 

We zullen u hier tijdig over informeren. 

Verzuimregistratie 

Leerlingen moeten de lessen volgen. Verzuim is alleen toegestaan bij ziekte of na 

vooraf verkregen toestemming. Daarom registreren we de absentie van leerlingen. 

Bij afwezigheid zonder bericht tijdens het eerste lesuur belt een medewerker met de 

ouders om de reden van afwezigheid na te gaan. Dan volgt registratie en melding 

aan de coördinator/mentor. Bij veelvuldig ziekteverzuim kan een oproep van de 

schoolarts volgen. Bij veelvuldig ongeoorloofd verzuim schakelen we de leerplichtambtenaar 

in. (Zie ook pagina 44 ‘Verzuimregels voor leerlingen’.) 

39

Melden van afwezigheid 

Uw rol als ouders/verzorgers is bij verzuim belangrijk. U bent verantwoordelijk voor 

het schoolbezoek van uw kinderen. Wij verzoeken u daarom: 

• Verzuim dat vóóraf bekend is (tandarts/dokter), ook vóóraf te melden. 

• Onverwacht verzuim (ziekte) op dezelfde dag tussen 08.00 en 08.30 uur 

telefonisch te melden. 

• Afspraken bij een dokter, tandarts of andere medische behandelaar zo 

mogelijk buiten de lessen om te plannen. 

• Naar ons te bellen als uw kind, dat wij naar huis hebben gestuurd omdat het op 

school ziek is geworden, thuis is aangekomen. 

Bij terugkomst op school moet de leerling een volledig ingevulde verzuimkaart 

inleveren. Verzuimkaarten zijn bij de conciërges verkrijgbaar. 

Verlofregeling 

De regels voor verlof zijn streng. Bijzonder verlof dient u minimaal acht weken van 

tevoren bij de teamcoördinator aan te vragen. Die lange termijn is noodzakelijk, 

omdat er overleg moet plaatsvinden, eventueel met de leerplichtambtenaar. Niet elk 

verzoek leidt tot toestemming. Wacht u daarom met het maken van reserveringen 

tot u bericht over het verlof hebt ontvangen. Onderstaand treft u de tekst van de 

landelijke verlofregeling aan. 

Leerplicht en verlof 

In de leerplichtwet staat dat uw kind leerplichtig is vanaf de leeftijd van vijf jaar 

en naar school moet als er onderwijs wordt gegeven. Leerlingen mogen dus nooit 

zomaar van school wegblijven. In een aantal gevallen is echter een uitzondering 

op deze regel mogelijk. Als er een bijzondere reden is waarom u vindt dat uw kind 

niet naar school kan, moet u zich aan de regels voor zo’n uitzondering houden. 

De uitzonderingen en de daarbij behorende regels staan hieronder beschreven. 

40

Extra verlof in verband met religieuze verplichtingen 

Wanneer uw kind plichten moet vervullen die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging, 

bestaat er recht op verlof. Als richtlijn geldt dat hiervoor één dag per 

verplichting vrij wordt gegeven. Indien uw kind gebruikmaakt van deze vorm van 

extra verlof, dient u dit minimaal twee dagen van tevoren bij de directeur van de 

school te melden. 

Op vakantie onder schooltijd 

Verlof buiten de schoolvakanties kan alleen worden aangevraagd als het beroep 

van (één van) de ouders/verzorgers het opnemen van verlof in de gewone schoolvakanties 

onmogelijk maakt. Zo’n bijzonder verlof mag maar één keer per jaar, 

maximaal tien dagen duren en niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van 

het schooljaar. Het verzoek moet tenminste zes weken van tevoren bij de directeur 

worden ingediend. Een werkgeversverklaring waaruit blijkt dat geen verlof buiten de 

officiële schoolvakanties mogelijk is, dient te worden overlegd. 

Verlof in geval van ‘andere gewichtige omstandigheden’ 

Onder ‘andere gewichtige omstandigheden’ vallen situaties die buiten de wil van 

de ouders en/of de leerling liggen. Voor bepaalde omstandigheden kan vrij worden 

gevraagd. Hierbij moet gedacht worden aan: 

• Verhuizing van het gezin. 

• Bijwonen van een huwelijk van bloed- of aanverwanten. 

• Overlijden van bloed- of aanverwanten. 

• Viering van een 25-. 40, - of 50-jarig ambtsjubileum en het 12 1⁄2 -, 25-, 40-, 50- of 

60-jarig (huwelijks)jubileum van bloed- of aanverwanten. 

Het aantal verlofdagen wordt bepaald in overleg met de directeur en/of de leerplichtambtenaar. 

De volgende situaties zijn géén ‘gewichtige omstandigheden’: 

• Familiebezoek in het buitenland. 

• Vakantie in een goedkope periode of in verband met een speciale aanbieding. 

• Vakantie onder schooltijd bij gebrek aan andere boekingsmogelijkheden. 

• Een uitnodiging van familie of vrienden om buiten de normale schoolvakantie 

op vakantie te gaan. 

• Eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte. 

• Verlof voor een kind, omdat andere kinderen uit het gezin al of nog vrij zijn. 

41

Verlofaanvragen worden altijd individueel beoordeeld. Een aanvraag voor verlof 

wegens ‘andere gewichtige omstandigheden’ dient zo spoedig mogelijk bij de 

directeur te worden ingediend (indien mogelijk minimaal zes weken van tevoren). 

Onvoorziene omstandigheden 

Helaas komt het wel eens voor dat een leerling door onvoorziene omstandigheden 

na de vakantie pas later op school terug kan komen. Het is van groot belang om 

in dat geval een (dokters)verklaring uit het vakantieland mee te nemen waaruit de 

duur en de aard van de vertraging blijkt. Op die manier voorkomt u misverstanden. 

Hoe dient u een aanvraag in? 

Aanvraagformulieren zijn verkrijgbaar op de administratie. U levert de volledig ingevulde 

aanvraag, inclusief (eventuele) relevante verklaringen, bij de teamcoördinator in. 

Wie beslist? 

De directeur neemt zelf een besluit over een verlofaanvraag voor een periode van 

maximaal tien schooldagen. Als een aanvraag voor verlof vanwege ‘andere gewichtige 

omstandigheden’ meer dan tien schooldagen beslaat, wordt de aanvraag naar 

de leerplichtambtenaar van het stadsdeel doorgestuurd. De leerplichtambtenaar 

neemt vervolgens een besluit, na de directeur en de ouders te hebben gehoord. 

Niet eens met het besluit? 

Wanneer uw verzoek om extra verlof wordt afgewezen en u bent het niet eens 

met dat besluit, kunt u binnen zes weken na dit besluit schriftelijk bezwaar maken. 

U dient een bezwaarschrift in bij de persoon die het besluit heeft genomen. Het 

bezwaarschrift dient ondertekend te zijn en tenminste de volgende gegevens te 

bevatten: 

• Naam en adres van belanghebbende. 

• Datum van het besluit. 

• Omschrijving van het besluit dat is genomen. 

• Argumenten die duidelijk maken waarom u niet akkoord gaat met het besluit. 

Wanneer het bezwaar niet door u, maar namens u wordt ingediend, moet u een 

volmacht ondertekenen en bij het bezwaarschrift voegen. 

42

U krijgt de gelegenheid om uw bezwaar mondeling toe te lichten. Daarna krijgt u 

schriftelijk bericht van het besluit dat over uw bezwaarschrift is genomen. Bent u 

het dan nog niet eens met het besluit, dan kunt u op grond van de Algemene wet 

bestuursrecht (Awb) binnen zes weken schriftelijk beroep aantekenen bij de Arrondissementsrechtbank, 

sector Bestuursrecht. Het indienen van een bezwaarschrift 

heeft geen schorsende werking. Wel kan de indiener van een bezwaarschrift zich 

wenden tot de voorzitter van de bevoegde rechtbank met het verzoek een voorlopige 

voorziening te treffen. Aan zo’n juridische procedure zijn kosten verbonden. 

Voordat u een beroepschrift indient, is het raadzaam juridisch advies in te dienen, 

bijvoorbeeld bij een Bureau voor Rechtshulp. 

Ongeoorloofd verzuim 

Verlof dat wordt opgenomen zonder toestemming van de directeur of de leerplichtambtenaar 

wordt als ongeoorloofd verzuim gezien. De directeur is verplicht 

dit aan de leerplichtambtenaar te melden. De leerplichtambtenaar beslist of er 

proces-verbaal wordt opgemaakt. 

De schoolvakanties en vrije dagen voor dit schooljaar vindt u in hoofdstuk 12 

‘Vakanties en belangrijke data’. 

43

Verzuimregels voor leerlingen 

Wij verzoeken u vriendelijk om onderstaande verzuimregels met uw kind te bespreken. 

Daar deze regels voor leerlingen zijn bedoeld, zijn ze in de je-vorm geschreven. Via 

onze website kunnen leerlingen deze regels ook downloaden. 

Afwezigheid van de docent 

Als de bel is gegaan en de docent verschijnt niet bij het lokaal, dan wacht je 

vijf minuten. Is de docent dan nog steeds niet verschenen, dan gaat de hele klas naar 

de aula en blijft daar. Eén leerling (de klassenvertegenwoordiger) informeert vervolgens 

bij de dagroostermaker of teamcoördinator waar de docent is. 

Te laat komen (locatie Buiksloterweg) 

Ben je het eerste uur te laat, dan verwijst de conciërge je naar het opvanglokaal 

door. Daar vul je een te-laat-kombriefje in. Heb je een geldige reden, dan krijg je een 

briefje mee en kun je je in de les melden. Heb je géén geldige reden, dan blijf je dat 

lesuur in het opvanglokaal. Zonder briefje kun je de les niet in. Je meldt je dan de 

volgende ochtend om 07.45 uur eveneens in het opvanglokaal. Ben je te laat in een 

ander lesuur, dan meld je je direct in het opvanglokaal. Verder geldt dan dezelfde 

procedure als hiervoor beschreven is. Je boeken voor de les nog uit je kluisje halen, 

is geen geldige reden voor te laat komen. 

Te laat komen (locatie Meeuwenlaan) 

Ben je te laat, haal dan bij de conciërge een te-laat-briefje. In ruil voor dit briefje 

krijg je van je docent een uitstuurkaart. De docent geeft je werk mee voor in het 

opvanglokaal. Je gaat naar het opvanglokaal en maakt je werk. Na de les meld je je 

opnieuw bij je docent. Met je docent maak je een afspraak om in je eigen tijd het 

blok in te halen. 

Heb je een geldige reden, bijv. doktersbezoek? Haal een te-laat-briefje en meld je 

met dit briefje en je verzuimkaart (ondertekend door je ouders/verzorgers) bij je 

docent. Je mag de les gewoon volgen. Heb je je verzuimkaart niet bij je, dan geen 

toegang tot de les. 

44

(Ziekte)verzuim 

• Ben je ’s morgens al ziek, meld dit dan tussen 08.00 en 08.30 uur (telefonisch) bij 

de administratie. 

• Word je op school ziek, meld je dan af bij de leraar van wie je op dat moment 

les hebt en vervolgens bij de teamcoördinator én administratie (locatie Buiksloterweg) 

dan wel bij de teamcoördinator of conciërge (locatie Meeuwenlaan). 

Vraag iemand met je mee naar huis te gaan. Laat één van je ouders/verzorgers 

naar school bellen zodra je thuis bent. 

• Moet je een les verzuimen voor bezoek aan arts, tandarts of andere medische 

behandelaar, meld dit dan vooraf. Laat je afsprakenbriefje of briefje van thuis aan 

de leraar zien van wie je op het verzuimmoment les zou hebben. Verder meld je 

dit – met je briefje – ook bij de verzuimcoördinator (locatie Buiksloterweg), 

conciërge of teamcoördinator (locatie Meeuwenlaan). 

• Moet je onverwachts verzuimen vanwege een dringende reden, meld dit dan 

tussen 08.00 en 08.30 uur telefonisch aan school. 

• Heb je een repetitie en ben je ziek, meld je dan voor 08.30 uur ziek. 

Ziekmeldingen die pas later via een verzuimkaart binnenkomen, worden niet 

geaccepteerd en resulteren in een 1 voor de repetitie. 

• Ben je na ziekte of (tand)artsbezoek weer terug op school, lever dan een 

volledig ingevulde en door je ouders/verzorgers ondertekende verzuimkaart in. 

Gebruik hiervoor de postbus ‘verzuimkaarten’ bij de verzuimcoördinator 

(locatie Buiksloterweg) of de conciërge (locatie Meeuwenlaan). 

• Je kunt je verzuimkaart tot een week na de herinnering inleveren. Verzuim waarvoor 

niet tijdig een verzuimkaart is ingeleverd, beschouwen we in principe als 

ongeoorloofd verzuim. Hardnekkig (ongeoorloofd) verzuim – dus ook te laat komen – 

melden we aan de leerplichtambtenaar waarna jij en je ouders/verzorgers voor 

een gesprek op het stadsdeelkantoor worden uitgenodigd, en waar zonodig 

proces-verbaal wordt opgemaakt. Bij veelvuldig ziekteverzuim kan besloten 

worden de schoolarts op de hoogte te stellen. 

Verwijdering uit de les / werkwijze opvanglokaal 

Er zijn verschillende redenen waarom een docent je uit de les kan sturen, bijvoorbeeld: 

• Geen spullen bij je hebben, nadat we je herhaaldelijk hebben gewaarschuwd. 

• Je bent herhaaldelijk gewaarschuwd voor het verstoren van de les. 

• Je vertoont respectloos gedrag tegenover docenten en medeleerlingen. 

45

Ben je de les uitgestuurd, dan is de procedure als volgt: 

• Je gaat naar het opvanglokaal en vult daar de uitstuurkaart in. De medewerker 

van het opvanglokaal leest de uitstuurkaart en bespreekt deze met jou. Indien 

nodig, volgt er een gesprek met jou en de docent die je heeft weggestuurd. 

De medewerker neemt zonodig contact met je ouders op. We brengen je 

mentor en teamcoördinator op de hoogte. 

• Je werkt in principe door aan het vak waarvoor je bent weggestuurd en mag 

het opvanglokaal niet voor het einde van het lesuur verlaten. 

• Je verlaat het opvanglokaal aan het einde van het betreffende lesuur en volgt 

dan weer je gewone lesrooster. Aan het eind van de dag kom je één uur terug in 

het opvanglokaal (sanctie/straf). Als je op de dag van uitsturen tot 16.00 uur les 

hebt, dan kom je de volgende dag één uur terug. 

• Op de locatie Buiksloterweg geldt bovendien de regel dat als je drie of meer 

uitstuurkaarten hebt en niet bij de onderwijshulpverlener in begeleiding bent, je 

een korte begeleiding van de medewerker van het opvanglokaal krijgt. Als blijkt 

dat deze begeleiding onvoldoende is, verwijzen we je, na overleg met je ouders/ 

mentor en teamcoördinator, door naar de onderwijshulpverlener. 

• Mentoren krijgen regelmatig een overzicht van de leerlingen van hun klas die 

de les uitgestuurd zijn. 

Weigeren lokaal te verlaten (locatie Buiksloterweg) 

Als je bij uitsturen weigert het lokaal te verlaten: 

• Krijg je één dag een ‘vierkant rooster’: je meldt je de volgende dag om 07.45 uur 

in het opvanglokaal. Je volgt het gewone lesrooster van die dag, maar zit in de 

tussenuren en tot 16.00 uur in het opvanglokaal. 

• Kunnen we, in overleg met de coördinator, besluiten dat je één of meer lessen 

van de betreffende docent niet bijwoont. Je ouders/verzorgers worden hierover 

geïnformeerd. 

Niet melden na uitsturen 

Ben je eruit gestuurd, maar heb je je niet gemeld, dan halen we je uit de les en krijg 

je behalve de standaardsanctie van één uur nakomen ook nog een dag ‘vierkant 

rooster’. 

46

8 

Veiligheid 

Veiligheid staat bij ons hoog in het vaandel. We hebben daarvoor ook een compliment 

gekregen van de onderwijsinspectie. Hoewel we ons richten op veiligheid volgens 

een menselijke maat, ontkomen ook wij niet aan technische hulpmiddelen als beveiligingscamera’s, 

rolluiken en hekken. Trainingen voor personeel en indien nodig voor 

leerlingen, eventuele voorlichtingsavonden over veiligheidsonderwerpen aan ouders 

of leerlingen, surveillances in pauzes, aanscherpen van gedragsregels en protocollen, 

de communicatie hierover met leerlingen en een intensief (preventief) contact met de 

politie zijn belangrijke peilers in ons veiligheidsbeleid. Iedere locatie heeft een eigen 

veiligheidscoördinator: de heer C. Schaap voor de locatie Buiksloterweg en de heer 

B. Belt voor de locatie Meeuwenlaan. 

We zijn aangesloten bij het Amsterdam-brede project ‘Veilig In en Om de School 

(VIOS)’, een overeenkomst van scholen en instellingen in Amsterdam. Bovendien hebben 

we, samen met de andere scholen in het voortgezet onderwijs in Amsterdam, 

met politie, justitie en stadsdeel afspraken over veiligheid op de scholen gemaakt: het 

veiligheidsconvenant. De afspraken zijn: 

• Scholen hanteren dezelfde strenge regels rond veiligheid, agressie en geweld. 

• Elke school heeft een vertrouwenspersoon voor geweldssituaties. 

• Incidenten zoals diefstal, vernieling, discriminatie en vechtpartijen registreren we. 

Afhankelijk van de ernst van het incident melden we dit aan de politie. Dit conform 

VIOS-afspraken en in overleg met de politie. 

• Vandalisme, (seksuele) intimidatie, discriminatie, bedreiging en crimineel gedrag 

zijn verboden. 

• Wapens, (zak-)messen, stokken, puntige scharen etc. zijn verboden. 

• Scholen kunnen, indien noodzakelijk, kluisjes openen. 

• Bij overtreding van de veiligheidsregels van de school of de regels van de openbare 

orde in/rond de school, informeren we de politie en afhankelijk van de ernst 

van de begane overtreding komen ze naar school. 

• Straffen worden snel opgelegd. 

47

• De politie kan op onverwachte momenten een onderzoek naar wapenbezit onder 

leerlingen doen. De politie houdt deze strenge controles, omdat we de veiligheid 

van onze leerlingen belangrijk vinden. Kluisjes, tassen, fietstassen en buddyseats 

van brom- en snorfietsen en scooters kunnen altijd door ons worden gecontroleerd. 

Wapencontrole 

Wapencontrole vindt plaats op basis van het veiligheidsconvenant. Daarvoor zijn de 

volgende afspraken gemaakt: 

• De wapencontrole vindt regelmatig plaats. 

• De politie neemt het initiatief, maakt afspraken met de schoolleiding. 

• De controle wordt intern niet bekendgemaakt. 

• De politie bezoekt de klassen in het bijzijn van een lid van de schoolleiding. De 

politie komt met maximaal zes uitvoerders (minimaal één vrouwelijke agent) en 

een leidinggevende. Wanneer de politie in twee groepen werkt, dan zijn er twee 

vrouwelijke agenten aanwezig. 

• Het lid van de schoolleiding betreedt als eerste de klas. Hij licht de uitgangspunten 

en de procedure (convenant en veiligheid) toe en informeert de leerlingen over het 

volgende: 

- De school is opdrachtgever. 

- De controles zijn op alle scholen in Amsterdam-Noord onaangekondigd, 

er zijn geen verdenkingen. 

48

- Leerlingen kunnen weigeren mee te werken volgens een daarvoor opgesteld 

protocol. We zullen een leerling die weigert, niet onder druk zetten, maar 

hem wel verzoeken onmiddellijk – onder begeleiding – naar de kamer van de 

schoolleiding te gaan. Hier volgt in alle rust een gesprek over de weigering. 

Mogelijk is de privacy van de kamer voor de leerling voldoende alsnog met 

het onderzoek in te stemmen. Blijft een leerling weigeren, dan kan de schoolleiding 

dan wel de politie beslissen contact met de ouders op te nemen. 

• De procedure is vervolgens: 

- De leerlingen maken hun tassen en zakken leeg op hun bank. 

- Agenten visiteren met de handen dan wel met de detectiestok (visitatie 

man/man en vrouw/vrouw). Het lid van de schoolleiding blijft gedurende de 

visitatie in het lokaal en is de eerste leidinggevende. (Visitatie is het controleren 

van de inhoud van de bagage.) 

- Leerlingen kunnen alleen van de schoolleiding een opdracht krijgen. De 

docent kan hierbij assistentie verlenen, maar kan zich ook afzijdig houden. 

- Kluisjes kunnen ook worden gevisiteerd/gecontroleerd. 

- Bij bezit van drugs en wapens die volgens de wet strafbaar zijn, wordt de 

leerling aangehouden en meegenomen naar het politiebureau. De politie 

neemt de voorwerpen in beslag, maakt een proces-verbaal op, informeert 

justitie en brengt de ouders op de hoogte. Vaak volgt een ‘halt-straf’ 

(Bureau Halt). 

- Bij het in bezit hebben van wapens, die volgens de wet niet strafbaar zijn 

(kleine messen etc.), straft de school. Gebruikelijke straf is schorsing. 

De school stelt de ouders hiervan op de hoogte. 

49

9 Schoolkosten 

Boekenfonds 

Om lessen te kunnen volgen, moeten de leerlingen over boeken en leermiddelen 

beschikken. Zonder boeken worden de leerlingen niet tot de lessen toegelaten. 

Op de locatie Buiksloterweg kunt u boeken bestellen bij het boekenfonds 

Bredero College, voor de locatie Meeuwenlaan kan dit bij Van Dijk Studieboeken. 

Werkboeken zijn koopboeken (eigendom van leerlingen), leerboeken kunt u huren 

voor een derde van de nieuwprijs. Woordenboeken en de Bosatlas dienen zelf te 

worden aangeschaft. Aan het einde van het schooljaar moeten de gehuurde boeken 

weer in goede staat worden ingeleverd. Voor eventuele beschadigingen aan 

boeken moet u betalen. 

Het bedrag dat u aan het boekenfonds betaalt, ligt voor het huidige schooljaar 

tussen de 235 en 405 euro (verschilt per opleiding en leerjaar) en een extra bijdrage 

voor vakken als techniek, tekenen, clusterlessen en taalbeleid. Het boekenfonds 

en Van Dijk Studieboeken innen alle bedragen, dus ook de bedragen die voor de 

school zijn bestemd (zie pagina 51 ‘Schoolkosten’). 

Aan het einde van ieder schooljaar (voor de zomervakantie) ontvangt u informatie 

over de nieuwe boekenlijst, de wijze van bestellen, de betaling en hoe u in het 

bezit komt van de boeken. 

50

Schoolkosten 

De schoolkosten verschillen per locatie en zijn bedoeld voor zaken als bijvoorbeeld: 

• Aanschaf van een t-shirt in het brugjaar voor de gymnastieklessen. 

• Een bedrag voor de huur van de schoolboeken. 

• Een bijdrage aan het ouderfonds (vrijwillig). 

• Bijdragen voor specifieke vakken zoals techniek, expressie, informatica. 

• Een bijdrage aan de mediatheek. 

• Leerlingenverzekering, zie pagina 57. 

• Leerlingenraad. 

• Schoolgids. 

• Kosten voor excursies. 

• Bijdrage schoolfoto’s. 

• Overige kosten die niet door de overheid worden vergoed. 

De huur van een kluisje voor persoonlijke eigendommen, zie pagina 59, is hier niet 

bij inbegrepen. Het huren van een kluisje is niet verplicht. 

Tegemoetkoming in de studiekosten 

Vanaf het moment dat uw kind naar de brugklas van het voortgezet onderwijs 

gaat, kunt u bij de IB-Groep (Informatie Beheer Groep) in Groningen een tegemoetkoming 

in de studiekosten aanvragen. Hoeveel geld u krijgt, hangt onder 

meer af van de leeftijd van uw kind, het soort onderwijs dat uw kind volgt en in 

welke klas uw kind zit. Ook de hoogte van uw inkomen speelt mee. Hoe lager uw 

inkomen is, des te hoger is de tegemoetkoming. 

Is uw kind 18 jaar en ouder én leerling op onze school, dan heeft uw kind zélf recht 

op tegemoetkoming scholieren vanaf het eerste kwartaal na de 18e verjaardag. 

Om voor tegemoetkoming in aanmerking te komen, dient u tijdig een aanvraag 

in te dienen bij de IB-Groep. De aanvraagformulieren voor de IB-Groep zijn vanaf 

april/mei via onze administraties verkrijgbaar of te downloaden via de website 

van de IB-Groep. Let op: U moet de aanvraag vóór 31 juli van het lopende schooljaar 

indienen. 

Ontving u het afgelopen schooljaar al een tegemoetkoming van de IB-Groep, dan 

krijgt u automatisch een formulier thuisgestuurd. Als u voor een tegemoetkoming 

in aanmerking komt, ontvangt u hiervan schriftelijk bericht. De tegemoetkoming 

51

voor leerlingen tot en met 17 jaar wordt in twee termijnen uitbetaald: in augustus 

en in februari. De tegemoetkoming voor leerlingen vanaf 18 jaar wordt maandelijks 

uitbetaald en deze ontvangen ze zelf. 

Voor meer informatie kunt u contact opnemen met de IB-Groep infolijn, telefoonnummer 

(050) 599 77 55, of kijken op de website: www.ib-groep.nl. U kunt met uw 

vragen ook langskomen bij het Steunpunt Amsterdam van de IB-Groep. Dagelijks 

geopend van 09.00 – 17.00 uur. Adres: Anne Frankstraat 31, 1018 DM Amsterdam. 

Andere mogelijkheden voor financiële tegemoetkoming: 

• Het Studie Budget Plan kan een tegemoetkoming in het schoolgeld bieden; 

telefoonnummer (0900) 202 02 74, website: www.studiebudgetplan.nl. 

• Sociaal Raadslieden en Stichting Doras informeren u over tegemoetkoming in 

studiekosten en het oplossen van schulden; 

telefoonnummers (020) 435 45 45 / (020) 435 45 44, 

faxnummer (020) 435 45 50, e-mail: post@doras.nl, website: www.doras.nl. 

• Sociale Dienst Amsterdam, afdeling CUUP; telefoonnummer (020) 346 36 84. 

52

10 

Vertegenwoordiging 

en inspraak 

Meepraten en meebeslissen over onderwijszaken vinden wij heel belangrijk, zowel 

van medewerkers, ouders als leerlingen. 

Ouderraad 

De ouderraad vertegenwoordigt de ouders. Zij bespreekt alles wat kan en nodig is 

om de belangen van leerlingen en ouders te behartigen. Minimaal vijf keer per jaar 

vinden er ouderraadvergaderingen plaats, die openbaar zijn. Regelmatig overlegt 

de ouderraad met de schoolleiding. De ouderraad bestaat uit minimaal vier en 

maximaal negen stemgerechtigde leden. Er is op dit moment alleen op de locatie 

Buiksloterweg een ouderraad actief; op de locatie Meeuwenlaan is een ouderraad 

in oprichting. 

De belangrijkste taken en doelstellingen van de ouderraad zijn: 

• De bloei van de school te bevorderen. 

• Bevorderen dat de ouders zich voor de school interesseren en ondersteunende 

werkzaamheden voor de school kunnen verrichten. 

• Vertegenwoordigen van de belangen van ouders in de medezeggenschapsraad, 

bij de directie en zo nodig bij het bevoegd gezag. 

• Een juiste besteding doen van de vrijwillige ouderbijdrage. 

• Beheren van het ouderfonds. Het ouderfonds kan financiële steun verlenen 

als andere middelen tekortschieten of als kosten van materialen niet door de 

overheid worden betaald. 

• Inzet bij schoolactiviteiten. De ouderraad verleent ondersteuning bij diverse 

schoolactiviteiten zoals excursies, ouderavonden en informatiebijeenkomsten. 

• Betrokkenheid bij de school en het onderwijs. De vergaderingen van de ouderraad 

bieden de mogelijkheid allerhande zaken bij de schoolleiding aan de orde 

te stellen en te bespreken. 

De ouderraad fungeert ook als klankbordgroep voor de oudergeleding van de 

medezeggenschapsraad, en andersom. Dit om zo optimaal mogelijk op de hoogte 

te zijn van zaken die spelen. 

53

Meer weten? 

Op onze website kunt u - per locatie - zien welke ouders op dit moment zitting 

hebben in de ouderraad. 

Wilt u meer informatie over de ouderraad op de locatie Buiksloterweg of wilt u 

zitting nemen in de ouderraad, neemt u dan contact op met de voorzitter, de heer 

P. van Leeuwen. Dit kan via e-mail: ouderraadbw@brederocollege.nl. U kunt zich 

ook abonneren op de e-mailservice van de ouderraad, zodat u regelmatig korte 

verslagen en mededelingen ontvangt. 

Voor meer informatie over de ouderraad in oprichting op de locatie Meeuwenlaan 

of voor aanmelding, kunt u bellen met de administratie. Een e-mail naar: 

meeuwenlaan@brederocollege.nl kan ook. 

Medezeggenschapsraad 

In de MR (de medezeggenschapsraad) zijn personeelsleden, ouders en leerlingen 

vertegenwoordigd. De MR heeft het recht om over bepaalde zaken advies uit te 

brengen aan het bestuur. Andere beleidsvoornemens kunnen alleen doorgaan als 

de MR daarmee instemt. De MR vergadert minstens vijf maal per jaar. De vergaderingen 

zijn openbaar. Leerlingen, ouders en medewerkers kunnen deze vergaderingen 

als toehoorder bijwonen, tenzij over personen wordt gesproken. De data van 

deze vergaderingen staan in de jaaragenda. Voor meer informatie over de medezeggenschapsraad 

kunt u terecht bij de secretaris van de MR. 

54

Samenstelling medezeggenschapsraad 

locatie Buiksloterweg locatie Meeuwenlaan 

voorzitter dhr. R. Joustra dhr. R. Joustra 

secretaris dhr. M. Verhoeven dhr. M. Verhoeven 

medewerkers mw. H. Beekhuizen mw. P. Anchelon 

dhr. F. Platell 

mw. E. Draak 

vacature 

dhr. H. Oudsen 

vacature 

ouders mw. M. Kransberg vacatures 

vacatures 

leerlingen dhr. S. van den Berg mej. T. Ismaël 

dhr. R. Van Galen 

dhr. R. Ajnoaoua 

De openstaande vacatures in medewerker- en ouderbegeleiding zullen aan het 

begin van het schooljaar worden ingevuld. 

Leerlingenraad 

De leerlingenraad behartigt de belangen van de leerlingen op de locatie. 

Daarom is het belangrijk dat alle leerjaren en alle afdelingen in de raad zijn 

vertegenwoordigd. De leerlingenraad heeft verschillende taken: 

• Meedenken en meebeslissen over zaken die de belangen van de leerlingen 

betreffen. Zo speelde de leerlingenraad een rol bij de totstandkoming van 

het leerlingenstatuut. 

• Organiseren van activiteiten voor leerlingen samen met leerlingen, zoals 

schoolfeesten en bijeenkomsten. 

• Meedenken en meebeslissen over het beleid van de school. Twee leden van 

de leerlingenraad zitten ook in de medezeggenschapsraad van de school. 

De heren G. van Zoest, docent, en C. Schaap, teamcoördinator, staan de leerlingenraad 

op de locatie Buiksloterweg met raad en daad bij. 

55

Samenstelling leerlingenraad 

locatie Buiksloterweg 

Sanne Akkerman, Shawn van den Berg, Ringo van Galen, Iris Hilhorst, Menno Karrenbeld, 

Ivo van Leeuwen, Nadya Molenaar (voorzitster). 

locatie Meeuwenlaan 

Leerlingenraad in oprichting 

Leerlingenstatuut 

In het leerlingenstatuut staan de rechten en plichten van leerlingen beschreven. 

Doel van het statuut is op school een zodanig klimaat te scheppen, dat leerlingen 

en medewerkers hier graag zijn en optimaal kunnen werken. Het leerlingenstatuut 

is voor alle leerlingen verkrijgbaar en ligt op de administraties ter inzage (ook via 

de website te downloaden). 

Klachtenregeling 

Onze school is aangesloten bij de landelijke klachtencommissie voor het openbaar 

en algemeen toegankelijk onderwijs. Het telefoonnummer van het secretariaat van 

deze klachtencommissie is (0348) 405 245. Het is gebruikelijk eerst te proberen het 

probleem intern op te lossen met de directie van de school. 

Is er sprake van (een vermoeden van) ongewenste intimiteiten en seksuele intimidatie, 

dan wordt een formele en door de wet voorgeschreven procedure gevolgd. 

Beide locaties beschikken over zowel vertrouwensdocenten als in- en externe 

vertrouwenspersonen. De klachtenregeling staat op onze website. U kunt deze 

ook via de administraties opvragen. 

56

11 

Faciliteiten en 

voorzieningen 

Naast de gebruikelijke zaken als een fietsenstalling, een mededelingenbord 

(waarop o.a. roosterwijzigingen) en een kantine bieden we de volgende 

faciliteiten en voorzieningen: 

Gezondheidszorg 

Aan onze school zijn een schoolarts en een schoolverpleegkundige verbonden. 

Zij houden regelmatig spreekuur op school en kunnen leerlingen voor een onderzoek 

oproepen. Leerlingen en ouders kunnen via de zorgcoördinatoren (zie pagina 26) 

contact opnemen als zij een gesprek of onderzoek wensen. 

Alle leerlingen van de tweede klas van het leerwegondersteunend onderwijs 

(lwoo; locatie Meeuwenlaan) krijgen een onderzoek. U krijgt hierover van tevoren 

bericht. Als u dat wilt, kunt u als ouder bij dit onderzoek aanwezig zijn. De leerlingen 

uit de overige tweede klassen vullen een vragenformulier in. Aan de hand 

hiervan beoordeelt de schoolarts/schoolverpleegkundige of een leerling moet 

worden opgeroepen. 

Ziekte 

Weet u van tevoren dat uw kind langer dan twee weken ziek thuis zal zijn, dan kunt 

u de Stichting Onderwijs aan Zieke Kinderen inschakelen. Inlichtingen hierover kunt 

u bij de zorgcoördinator krijgen. Het adres van de Stichting staat op pagina 68. 

Collectieve leerlingverzekering 

De school heeft, als aanvulling op uw eigen verzekeringen, een collectieve leerlingenverzekering 

afgesloten. Deze verzekering geldt voor de volgende gevallen: 

• Ongevallen (alleen lichamelijk letsel) die plaatsvinden vanaf de tijd, onmiddellijk 

aan de schooltijd voorafgaande, nodig om zich langs de kortste weg van huis 

naar school te begeven, tot en met de tijd, onmiddellijk aan de schooltijd aansluitend, 

nodig om zich langs de kortste weg van school naar huis te begeven. 

57

• Wettelijke aansprakelijkheid (schade berokkend aan derden): alleen tijdens 

schooltijd. In voorkomend geval dient de betrokkene of één van de ouders, 

onmiddellijk na het voorval, contact op te nemen met de teamcoördinator én de 

eigen verzekering. De school zal de verdere afwikkeling verzorgen. De collectieve 

leerlingenverzekering is ook van toepassing bij excursies of werkweken en 

bij bezoeken aan musea etc. die onder begeleiding van een docent plaatsvinden. 

Schade door verlies of diefstal wordt door deze verzekering niet gedekt. 

Ter verduidelijking: 

De WA-verzekering (WA= wettelijke aansprakelijkheid) geldt dus niet voor schade 

aan eigen bezittingen, zoals materiële schade door een val met de fiets op weg 

naar het sportveld. Ook de bestuurder en de passagier van een motorrijwiel of 

bromfiets zijn van deze verzekering uitgesloten. In dit geval is de verzekering wel 

van kracht voor eigen lichamelijk letsel, dat bij een val is ontstaan. Uitzondering: 

schade aan brillen, die is ontstaan tijdens een gymnastiekles (bijvoorbeeld bij een 

balspel), wordt niet vergoed. Hoewel hier meestal wel is na te gaan wie de bal 

heeft geworpen, rekent het Verzekeringsbedrijf der Gemeente Amsterdam, waarbij 

de verzekering is afgesloten, dit niet tot onvoorziene risico’s. 

En nogmaals, u moet in ieder geval éérst een beroep doen op uw eigen verzekering! 

Indien gewenst, kunt u de algemene voorwaarden van de verzekering via de 

administraties opvragen. 

Eigendommen van leerlingen 

De school stelt zich niet aansprakelijk voor zoekraken, beschadiging of diefstal van 

eigendommen van leerlingen. We adviseren om waardevolle spullen die voor of 

tijdens school niet nodig zijn, thuis te laten. Voor het opbergen van persoonlijke 

spullen kunnen leerlingen een kluisje huren, zie volgende pagina. 

Schadevergoeding 

Herstel van schade die door leerlingen aan eigendommen van het Bredero College 

of van medeleerlingen wordt toegebracht, worden bij de ouders in rekening 

gebracht. Wij raden u daarom aan voor uw kind een WA-verzekering af te sluiten. 

58

Leerlingen met een handicap 

Leerlingen met een handicap die extra voorzieningen nodig hebben om voortgezet 

onderwijs te kunnen volgen, worden toegelaten als de expertise en voorzieningen 

op de locatie dat mogelijk maken. Telkens zal per aangemelde leerling en per 

locatie worden beoordeeld of plaatsing mogelijk is. 

Lift 

Op de locaties (behalve gebouw 500 op Meeuwenlaan) is een lift aanwezig die leerlingen 

na verkregen toestemming van de school kunnen gebruiken, zie pagina 37. 

Blessures 

Raakt een leerling op school geblesseerd, dan handelen we naar de ernst van 

de blessure. Er kunnen drie keuzes worden gemaakt: 

• De blessure wordt door conciërge en/of docent afgehandeld. 

• De leerling wordt naar huis gestuurd. 

• De leerling wordt onder begeleiding naar de eerste hulp van het ziekenhuis 

gebracht. 

In de laatste twee gevallen neemt de teamcoördinator contact met u op; 

de verdere afhandeling gebeurt in samenspraak. Wij verzoeken u ons te laten 

weten wanneer uw kind thuis is aangekomen. 

Kluisjes 

Leerlingen kunnen een kluisje huren waarin persoonlijke zaken, zoals bromfietshelm, 

sportschoenen, sporten regenkleding, kunnen worden opgeborgen. De huur van 

een kluisje voor één schooljaar bedraagt € 14,-. Na betaling ontvangt de leerling een 

sleutel, die aan het eind van het schooljaar weer moet worden ingeleverd. Hij ontvangt 

dan € 7,- terug. Over de wijze van betaling ontvangt u schriftelijk informatie. 

59

Mediatheek 

Op beide locaties beschikken we over een mediatheek, die dagelijks geopend is. 

Leerlingen kunnen er terecht om even snel iets op te zoeken, huiswerk te maken 

of boeken te lenen. In de mediatheek is een uitgebreide en veelzijdige collectie 

materialen aanwezig: computers met internetverbinding en cd-romserver, toegang 

tot databanken, leesboeken in vier talen, uittrekselboeken, studieboeken, encyclopedieën, 

tijdschriften en cassettebandjes. Voornaamste taak van de mediatheek is 

het ondersteunen en stimuleren van het onderwijs. Aan het begin van het cursusjaar 

ontvangen de leerlingen een boekje ‘Regels mediatheek’. In dit boekje staan 

ook de voorwaarden vermeld waaronder leerlingen op school van internet gebruik 

kunnen maken. 

Restaurant Etoile du Nord 

Op de locatie Meeuwenlaan beschikken we over een prachtig restaurant. Hier tonen 

de leerlingen van de afdeling Consumptieve Techniek hun kunsten, zowel in de 

bediening als in de keuken. Op woensdag- en donderdagavond (inloop van 17.00 

tot 17.30 uur) kunt u hier terecht voor een 4-gangen diner voor € 9,- . Lunches zijn 

op afspraak (in overleg). Een ervaring die wij u van harte aanbevelen. Wij raden u 

aan vooraf te reserveren via telefoonnummer (020) 635 38 00. 

Geen gelegenheid om te lunchen of dineren in ons restaurant? In ’t winkeltje 

verkopen onze leerlingen een ruim assortiment zelf gebakken brood, gebak en 

andere heerlijkheden. (Vaststelling openingstijden aan het begin van het nieuwe 

schooljaar.) 

60

12 

Vakanties en 

belangrijke data 

Schoolvakanties en vrije dagen 2006/2007 

Herfstvakantie 21-10-2006 t/m 29-10-2006 

Kerstvakantie 23-12-2006 t/m 07-01-2007 

Voorjaarsvakantie 24-02-2007 t/m 04-03-2007 

Pasen 06-04-2007 t/m 09-04-2007 

Meivakantie 26-04-2007 t/m 06-05-2007 

Hemelvaart 17-05-2007 t/m 18-05-2007 

Pinkstervakantie 27-05-2007 t/m 28-05-2007 

Zomervakantie 07-07-2007 t/m 26-08-2007 

Locatie Buiksloterweg 

ouderavond Turkse en 

Marokkaanse ouders donderdag 7 september 2006 19.30 uur 

kennismakingsavond brugjaar dinsdag 12 september 2006 20.00 uur 

kennismakingsavond 

vierde leerjaar havo/vwo donderdag 14 september 2006 20.00 uur 

wendagen brugjaar maandag 18 t/m vrijdag 22 september 2006 


5-havo, 5-vwo en 6-vwo dinsdag 19 september 2006 20.00 uur 


derde leerjaar havo/vwo dinsdag 26 september 2006 20.00 uur 


tweede leerjaar donderdag 28 september 2006 20.00 uur 


derde leerjaar vmbo-t dinsdag 3 oktober 2006 20.00 uur 

voorlichtingsavond 4-vmbo 

over vervolgopleiding/examen dinsdag 10 oktober 2006 

20.00 uur 

jaarvergadering ouderraad dinsdag 31 oktober 2006 19.30 uur 

61

Locatie Meeuwenlaan 

wendagen eerste leerjaar woensdag 6 t/m vrijdag 8 september 2006 

wendagen tweede leerjaar woensdag 6 t/m donderdag 7 september 2006 

kennismakingsavond eerste leerjaar dinsdag 19 september 2006 

kennismakingsavond derde leerjaar dinsdag 19 september 2006 

kennismakingsavond tweede leerjaar dinsdag 26 september 2006 

kennismakingsavond vierde leerjaar dinsdag 31 oktober 2006 

bespreking eerste rapport 

+ PTA (leerjaren 1, 2 en 3) maandag 18 december 2006 

eerste PTA-overzicht 

(leerjaar 4) woensdag 17 januari 2007 

studiedag docenten 

dinsdag 6 februari 2007 (vrije dag leerlingen) 

determinatie tweede leerjaar dinsdag 20 maart 2007 

bespreking tweede rapport 

+ PTA (leerjaren 1, 2 en 3) dinsdag 10 april 2007 

tweede PTA-overzicht 

(leerjaar 4) woensdag 18 april 2007 

bespreking derde rapport 

(eindrapport) + PTA 

(leerjaren 1, 2 en 3) woensdag 4 juli 2007 

Via onze nieuwsbrief ontvangt u regelmatig een bijgewerkte agenda. Ook via onze 

website kunt u de (jaar)agenda per locatie inzien. 

Voorlichtingsavonden ná vmbo 

Op dinsdag 12 en woensdag 13 december 2006 vinden er voor de leerlingen 

uit 4-vmbo en hun ouders/verzorgers voorlichtingsavonden over 

vervolgopleidingen ná het vmbo plaats (locatie ergens in Amsterdam). 

62

Open Dag en info-avonden 

Onze jaarlijkse Open Dag (beide locaties) is op zaterdag 10 februari 2007. 

Die dag kan iedereen de school bezoeken, de sfeer komen proeven en op eigen 

houtje of onder begeleiding de hele school doorkruisen. Onze leraren en leerlingen 

zijn in grote getale aanwezig. 

Daarnaast organiseren we een tweetal informatie-avonden: 

Dinsdag 30 januari 2007 

vmbo-b 

en havo/vwo 

Woensdag 31 januari 2007 

vmbo-k 

en vmbo-t 

De Open Dag en de info-avonden zijn bedoeld voor nieuwe leerlingen en hun 

ouders, maar vanzelfsprekend bent u ook van harte welkom. 

63

13 

Namen en adressen 

Locatiegegevens Bredero College 

Hoofdvestiging 

postadres Postbus 37606 1030 BB Amsterdam 

Buiksloterweg 85 

1031 CG Amsterdam 

telefoon (020) 630 19 30 

fax (020) 630 19 69 

e-mail 

administratie@brederocollege.nl 

website 

www.brederocollege.nl 

Locatie Buiksloterweg 



1031 CG Amsterdam 

telefoon (020) 630 19 30 

fax (020) 630 19 69 

e-mail 

buiksloterweg@brederocollege.nl 

Locatie Meeuwenlaan (bovenbouw) 

(post)adres Meeuwenlaan 132 1022 AM Amsterdam 

telefoon (020) 635 38 00 

fax (020) 635 38 08 

e-mail 

meeuwenlaan@brederocollege.nl 

64

Locatie Meeuwenlaan, gebouw 500 (onderbouw) 

postadres Meeuwenlaan 132 1022 AM Amsterdam 

adres Meeuwenlaan 136 1022 AM Amsterdam 

telefoon (020) 635 38 50 

fax (020) 635 38 51 

e-mail 

meeuwenlaan@brederocollege.nl 

Administratie 

Onze administraties zijn dagelijks bereikbaar. De administratie van de Buiksloterweg 

is op schooldagen geopend voor leerlingen, ouders en andere geïnteresseerden 

van 8.15 tot 16.00 uur. De administratie op de locatie Meeuwenlaan is dagelijks te 

bereiken tussen 07.30 en 15.30 uur, op vrijdag tot 15.00 uur. Leerlingen kunnen hier 

van 11.45 tot 12.15 uur terecht voor informatie en overige administratieve zaken, 

zoals aanvraagformulieren voor studietoelagen. 

Schoolleiding 

Bestuur Bredero College / Bevoegd gezag 

(Dagelijks) Bestuur van het Stadsdeel Noord (SDAN) 


bezoekadres Buikslotermeerplein 2000 1025 XL Amsterdam 

telefoon (020) 634 99 11 

e-mail 

post@noord.amsterdam.nl 

website 

www.noord.amsterdam.nl 

Directie 

dhr. H.W. Schakenbos 

dhr. B.H.J. Lüken 

algemeen directeur 

directeur 

Deelschoolleiders 

dhr. drs. R. van Veen 

mw. drs. M. Thijssen 

dhr. drs. F.H.J. Gottenbos 

deelschoolleider Basisberoepsgericht 

deelschoolleider T&K 

deelschoolleider AVO 

65

Teamcoördinatoren Buiksloterweg Meeuwenlaan 

mw. drs. P.J.P. Habets 

mw. K.O. Ruijmgaart (onderbouw) 

mw. drs. M.D. Fabel-Sprenger 

tijdelijk vervangen door mw. J. Noordberger 

dhr. C. T. Schaap 

dhr. F. Brussel (bovenbouw) 

Op beide locaties zijn vacatures die in september worden ingevuld. 

Schoolleiding OPDC De Pont 

dhr. M. Putman 

directeur 

Handige adressen 

Onderwijsinspectie 

Rijksinspectiekantoor Haarlem 

postadres Postbus 431 2100 AK Heemstede 

telefoon (0800) 8051 

e-mail 

info@owinsp.nl 

website 

www.onderwijsinspectie.nl 

Openbaar Schoolbestuur sector Welzijn en Onderwijs 


bezoekadres Papaverweg 33 1032 KE Amsterdam 

telefoon (020) 635 54 00 

fax (020) 635 55 94 

Leerplichtambtenaar 


bezoekadres 

Buikslotermeerplein 2000 1025 XL Amsterdam 

telefoon (020) 634 92 17 

telefonisch spreekuur maan- en donderdag 09.00 - 10.00 uur 

locatie Buiksloterweg mw. C. van Stratum (020) 634 93 06 

locatie Meeuwenlaan mw. C. van Stratum (020) 634 93 06 (onderbouw) 

en mw. Y. Bruynder (020) 634 96 44 (bovenbouw) 

Meldpunt Vertrouwensinspecteur 

telefoon 

(0900) 111 31 11 (tijdens kantooruren en tegen lokaal tarief) 

U kunt bij dit meldpunt terecht met klachtmeldingen over seksueel misbruik, seksuele 

intimidatie, fysiek geweld, psychisch geweld, discriminatie e.d. 

67

Gezondheidszorg 

GGD Team Schoolgezondheidszorg VO 

bezoekadres Wingerdweg 52 1032 AN Amsterdam 

telefoon (020) 555 56 36 

e-mail 

wingerdwegvo@ggd.amsterdam.nl 

schoolarts 

mw. E. Goorhuis 

schoolverpleegkundige mw. G. Würsten 

Bureau Jeugdzorg Amsterdam (BJA) 

bezoekadres Buikslotermeerplein 260 1025 GB Amsterdam 

telefoon (020) 630 44 44 

fax (020) 632 51 83 

onderwijshulpverlener locatie Buiksloterweg mw. J. van Hartskamp 

(Zij is op dinsdag, woensdag en donderdag van 9.00 – 12.30 uur op school aanwezig. 

Spreekuur voor dringende zaken van 18.00 - 19.00, telefoon 06 - 30 87 08 72.) 

onderwijshulpverlener locatie Meeuwenlaan mw. A. Landvreugd 

Stichting Onderwijs aan Zieke Kinderen Thuis 

(als uw kind ziek thuis is) 

bezoekadres Grote Kerkstraat 35 1135 BC Edam 

telefoon (0299) 374 242 

fax (0299) 374 242 

website 

www.huisonderwijsamsterdam.nl 

Advies en BegeleidingsCentrum ABC 

(als uw kind in een niet-academisch ziekenhuis is opgenomen) 

telefoon (020) 779 00 10 

website 

www.hetabc.nl 

Emma: educatieve voorziening 

(als uw kind in de VU is opgenomen) 

telefoon (020) 566 89 52 

68

14 

Bijlage 

locatie Buiksloterweg 


Lestijden 

Het normale rooster bestaat uit zeven of acht lessen van 50 minuten. Indien we bijzondere 

activiteiten organiseren, zoals een kerstviering of studiebijeenkomst, stellen we 

een verkort lesrooster in. Alle lessen duren dan slechts 40 minuten in plaats van 50, 

waardoor op zo’n dag wel alle vakken aan bod komen, maar de totale lesduur korter is. 

69

normaal rooster 

verkort rooster 

leerjaar 2, 3 en vmbo-t 4 leerjaar 2, 3 en vmbo-t 4 

1e lesuur 08.30 - 09.20 1e lesuur 08.30 - 09.10 


pauze 10.10 - 10.30 pauze 09.50 - 10.10 



pauze 12.10 - 12.40 pauze 11.30 - 12.00 




8e lesuur 15.10 - 16.00 

normaal rooster 

verkort rooster 

brugklassen en bovenbouw h/v brugklassen en bovenbouw h/v 




pauze 11.00 - 11.20 3e lesuur 10.30 - 10.50 



pauze 13.00 - 13.30 pauze 12.10 - 12.40 



8e lesuur 15.10 - 16.00 

De aula is vanaf 07.45 uur open. 

Lessentabel 

De lessentabellen voor de opleidingen vmbo-t, havo, atheneum en gymnasium 

staan vanaf september op onze website www.brederocollege.nl. 

Cijfers, rapporten en overgang voor leerjaren 1, 2 en 3 (h/v) 

Al deze leerlingen ontvangen vier rapporten. Het eerste en derde rapport zijn 

tussenrapporten en tonen de resultaten van de eerste resp. de derde periode. Het 

tweede en vierde rapport tonen de resultaten van de eerste én tweede periode resp. 

derde én vierde periode, en tellen mee voor de overgang. Op het vierde rapport 

staat per vak ook het vijfde cijfer, het overgangscijfer. 

70

Dit overgangscijfer berekenen we als volgt: 

1 x tweede rapportcijfer + 2 x vierde rapportcijfer 

3 

Om te bepalen of een leerling over is, geldt de volgende beslisregel: 

Elk cijfer van het overgangsrapport levert een tekort- of een compensatiepunt 

op (zie tabel). 

Tekort- en compensatiepunten 

cijfer compensatie/tekort groep 1 compensatie/tekort groep 2 

10 1 0,5 

9 1 0,5 

8 0,5 0,5 

7 0,5 0 

6 0 0 

5 -1 -1 

4 -2 -2 

3 -3 -3 

2 -3 -3 

1 -3 -3 

71

In groep 1 zitten de vakken: Duits, Engels, Frans, Grieks, Latijn, Nederlands, 

aardrijkskunde, biologie, economie, geschiedenis, natuurkunde, scheikunde, tekenen 

en wiskunde. 

In groep 2 zitten de vakken: lichamelijke oefening, informatica, muziek, techniek 

en verzorging. 

De som (optelling) van de tekort- en compensatiepunten bepaalt of een leerling 

wordt bevorderd (overgaat), in het bespreekgebied komt (rapportvergadering) of 

doubleert (blijft zitten). De norm hierbij is als volgt: 

Som van de tekort- en compensatiepunten 

-2,5 of hoger bevorderen 

tussen -3 en -5 

bespreekgebied 

-5,5 of lager doubleren/verwijzen 

Bij vier of meer onvoldoendes in de groep 1-vakken komt de leerling automatisch in 

het bespreekgebied. 

Bij iedere leerling die in het bespreekgebied valt, beslissen de docenten tijdens de 

rapportvergadering. Ook beslist men in deze vergadering over gevallen waarin de 

regeling niet voorziet. In bijzondere situaties kan worden afgeweken van bovenstaande 

norm. 

72

Bevordering 

Het besluit tot bevordering van een leerling wordt genomen door de docenten; het 

belang van de leerling staat hierin centraal. Aan het eind van het brugjaar, aan het eind 

van het tweede leerjaar vmbo en voor een deel het tweede leerjaar havo/atheneum 

houdt die beslissing ook de keuze voor een bepaald schooltype in. Een leerling heeft 

dus geen automatisch recht op doubleren, al zal dat in uitzonderingsgevallen worden 

toegestaan of zelfs geadviseerd. 

Rapportcijfers 

Voor de berekening van de rapportcijfers gaan we uit van drie soorten cijfers. 

Cijfers behaald voor een: 

• klein werk (SO); 

• middelgroot werk; 

• groot werk (repetitie). 

Gebruikmakend van de volgende gewichten komt de rapportcijferberekening 

tot stand: 

• het gemiddelde van alle kleine werken telt 1x; 

• het gemiddelde van alle middelgrote werken telt 2x; 

• het gemiddelde van alle grote werken telt 3x. 

Bij het berekenen van de rapportcijfers ronden we de eerste vier rapporten af op één 

decimaal; een 5,49 wordt bijvoorbeeld een 5,4. Op het overgangsrapport ronden 

we de cijfers af op gehele waarden. Een 5,49 wordt dan een 5. De cijfers voor Latijn 

en Grieks worden herleid tot één gewogen gemiddelde, afgerond op gehelen. Een 

rapportcijfer moet op minimaal twee cijfers zijn gebaseerd. 

Cijfers en overgangsregeling voor 3- en 4-vmbo-t 

en Tweede Fase (bovenbouw havo en vwo) 

De wijze van cijferen en de overgangsregeling staan in het Programma van Toetsing en 

Afsluiting (PTA) van het desbetreffende leerjaar vermeld. Leerlingen ontvangen hun PTA 

uiterlijk 1 oktober. 

Het besluit tot bevordering van een leerling wordt genomen door de docenten; het belang 

van de leerling staat hierin centraal. Een leerling heeft dus geen automatisch recht op 

doubleren, al zal dat in uitzonderingsgevallen worden toegestaan of zelfs geadviseerd. 

73

Pakket- of profielwijziging 

Na 1 oktober is het niet meer mogelijk het profiel/sector of een samenstelling 

daarvan te wijzigen. 

Toelating bovenbouw havo en vwo 

Over de toelating tot de hogere leerjaren beslist de toelatingscommissie; 

deze bestaat uit de decaan en de teamcoördinator bovenbouw. 

De beslissing over toelating van een leerling tot een klas van de bovenbouw zal ook 

gebaseerd zijn op: 

• de adviezen van de docenten die de leerling in het laatste jaar les gaven. 

• het oordeel van de afleverende school. 

• een gesprek met de leerling en zijn ouders/verzorgers, waarin onder andere 

een motivering van de aanvraag tot plaatsing zal worden gevraagd. 

De toelatingscommissie zal zich vooral uitspreken over de toelating van de eigen 

leerlingen uit 4-vmbo en 5-havo die opteren voor doorstroming naar respectievelijk 

4-havo en 5-vwo, en de (gezakte) eindexamenkandidaten van elders, die al of niet na 

weigering op de eigen school hun eindexamen alsnog op onze school willen afleggen. 

Rapporten 

De rapportomslagen van de eerste drie rapporten dienen – na ondertekening door 

de ouders/verzorgers – weer te worden ingeleverd. Meerderjarige leerlingen hebben 

de bevoegdheid zelf te tekenen. Bij het vierde en laatste rapport blijft de omslag in 

het bezit van de ouders/verzorgers. Zit uw kind in één van de eerste drie leerjaren, 

dan ontvangt u daarnaast ook tussentijdse rapportages. Al deze rapportages moeten 

na ondertekening weer op school worden ingeleverd. Vlak na het uitreiken van de 

rapporten organiseren we ouderavonden. Leerlingen worden - als hiervoor aanleiding 

bestaat - voor een gesprek met de teamcoördinator of de mentor uitgenodigd. Wilt 

u vaker van de vorderingen van uw kind op de hoogte worden gebracht, dan kunt u 

hierover contact opnemen met de mentor. Leerlingen in de eindexamenklassen krijgen 

geen rapport. 

Afspraken over repetities en proefwerken 

• De docent moet een groot werk minstens één week van tevoren aan de klas 

meedelen en dit in het klassenboek noteren. Hij heeft op die manier gecontroleerd 

dat er voor die klas op die dag nog geen ander proefwerk staat genoteerd. 

75

Deze controle (regeling) is verplicht voor de klassen 1 t/m 3. Afwijkingen zijn 

slechts in overleg met de teamcoördinator toegestaan. Bij inhalen vanwege ziekte 

en dergelijke is dit niet van toepassing. Ook voor hogere klassen, groepen, 

clusters streven we deze regeling na. Voor individuele werken – ook al hebben 

ze dezelfde waarde als een proefwerk – geldt deze regeling niet. 

• Het aantal te geven grote werken is vrij, met dien verstande dat het aantal grote 

werken per kwartaal minimaal gelijk is aan het aantal lesuren per week. Dit met 

uitzondering van het eerste kwartaal bij een drie- of vieruurs vak; hiervoor gelden 

respectievelijk twee en drie proefwerken. De docent dient de werken evenwichtig 

over het kwartaal te verdelen, dat wil zeggen dat ongeveer de helft is gegeven 

en beoordeeld vóór het eerste rapport. 

Bespreking en inzage van het werk 

Van elk cijfer dat een leerling voor een groot werk ontvangt, bespreken we met de 

leerling hoe het cijfer tot stand is gekomen en hoe het cijfer voor het rapport meetelt. 

Leerlingen hebben recht op inzage van het gecorrigeerde en beoordeelde werk. 

Het werk wordt op school besproken. De opgaven en uitwerkingen blijven in het 

bezit van de school. 

Afwezigheid 

Bij legitieme afwezigheid van een leerling tijdens een werk wordt besloten tot de 

mogelijkheid tot inhalen of het niet meetellen van het werk. Als na overleg met de 

teamcoördinator vaststaat dat sprake is van onrechtmatige afwezigheid door de 

leerling, dan wordt deze als spijbelaar behandeld: 

• Hij wordt gestraft naar rato van eerdere verzuimen en de zwaarte van 

het gemiste werk. 

• Hij heeft naar keuze van de docent de mogelijkheid tot inhalen, de mogelijkheid 

tot niet meetellen van het gemiste werk, de mogelijkheid van een 1. 

Richtlijnen voor het inhalen van het werk 

• Bij het opgeven van een groot werk of een SO moet een leerling het de docent 

direct melden als er voor die dag en dat uur reeds een afspraak is gemaakt met 

bijvoorbeeld een dokter of tandarts. Op dat moment kan er meteen een afspraak 

worden gemaakt om het werk in te halen. Voor het afgesproken repetitie-uur 

kunnen dus géén (controle)afspraken meer worden gemaakt. 

76

• Indien een leerling bij een groot werk of een SO afwezig is, noteert de docent 

voor die leerling voorlopig een 1. De docent informeert bij de administratie of 

er die dag, of enkele dagen daarvoor, een afwezigheidverklaring van de leerling is 

binnengekomen. Is er bericht, dan ligt het initiatief bij de leerling om bij terugkomst 

op school tijdens de eerstvolgende les een afspraak te maken om het 

werk in te halen. De 1 wordt dan vervangen door het behaalde cijfer. Is er geen 

bericht, dan zal de leerling op eigen initiatief moeten kunnen bewijzen dat het 

verzuim terecht was. Kan hij dat, dan geldt de procedure als ‘wel bericht’. 

Bij onterecht verzuim blijft de 1 staan. De docent brengt de mentor van de 

betreffende leerling op de hoogte en deze meldt het onterechte verzuim aan 

de ouders/verzorgers van de leerling. 

• Indien een leerling te vaak (al dan niet met bericht) bij grote werken en SO’s 

afwezig is, neemt de vakdocent of mentor contact op met de teamcoördinator 

van de desbetreffende leerling. Er volgt dan een gesprek met ouders/verzorgers 

en leerling. 

Cijferkaarten 

De leerlingen in de onderbouw noteren hun cijfers niet alleen in hun agenda, maar 

ook op een speciale cijferkaart, die door de mentor regelmatig wordt gecontroleerd. 

Deze cijferkaart biedt de ouders de mogelijkheid om steeds op de hoogte te zijn van 

de vorderingen van hun kind. 

Compensatieregeling voor dyslectische leerlingen 

Indien bij een leerling een gemiddelde of ernstige vorm van dyslexie is geconstateerd, 

hetzij door de binnen school afgenomen signaleringstoetsen, hetzij door toetsen 

afgenomen door de stichting IWAL, ABC of andere gerenommeerde instanties op 

het gebied van dyslexie, gelden met betrekking tot de afname van toetsen, 

overhoringen, examens en overgang speciale regels. Afhankelijk van aard en ernst 

van de handicap: 

• kan aan een leerling meer tijd worden gegeven voor het maken van een werk 

(dat kan zelfs gelden voor luistertoetsen). 

• kan hij een kleiner aantal opgaven hoeven te maken (mits de overblijvende 

representatief zijn voor het door de andere leerlingen gemaakte werk). 

• kan hij een andere waardering krijgen voor spellingfouten. 

• kan schriftelijk werk worden vervangen door mondelinge afname. 

77

Het is mogelijk dat de geconstateerde vorm van dyslexie geen concrete problemen 

oplevert, of dat de leerling niet gebaat is bij de ons ter beschikking staande compenserende 

maatregelen. In dat geval wordt er geen verdere begeleiding en/of 

preventieve remediëring gegeven. Neemt u voor meer informatie contact op met de 

teamcoördinator. 

Bij dyslexie zal de inspectie examentijdverlenging toestaan. Voor deze dispensatie is 

een officiële dyslexieverklaring nodig. Ook moet aantoonbaar zijn welke maatregelen 

er vanuit de school getroffen zijn en moeten de tijdens de les verleende dispensatie 

en die voor het examen bij elkaar aansluiten. 

78

15 

Bijlage 

locatie Meeuwenlaan 

Lestijden, lessentabel, cijfers, rapporten en overgang 

Lestijden 

De lessen worden gegeven in blokken van 90 minuten (anderhalf uur). Na ieder 

blok is een korte pauze. Vijf minuten vóór het begin van een blok gaat de bel, 

zodat leerlingen naar het lokaal kunnen gaan en hun benodigde schoolspullen 

kunnen klaarleggen. Na de tweede bel gaat de deur dicht. Leerlingen die (nog) 

niet aanwezig zijn, zijn te laat. Voor deze leerlingen geldt de te-laat-regeling, zie 

pagina 44 ’Verzuimregels voor leerlingen’. 

1 e blok 08.30 - 10.00 

pauze 10.00 - 10.15 

2 e blok 10.15 - 11.45 

pauze 11.45 - 12.15 

3 e blok 12.15 - 13.45 

pauze 13.45 - 14.00 

4 e blok 14.00 - 15.30 

Pauzeregeling 

In de kleine pauzes blijven alle leerlingen op het schoolterrein. 

79

Lessentabellen 

Onderbouw: 

1e leerjaar 

2e leerjaar 

vakken / onderbouw 

vmbo-b 

vmbo-k 

vmbo-lwoo 

vmbo-b 

vmbo-k 

vmbo-lwoo 

Nederlands 2 2 2 2 2 2 

Engels 2 2 2 1 1 1 

aardrijkskunde & geschiedenis ½ ½ ½ ½ ½ ½ 

wiskunde & natuurkunde 2 2 2 3 3 3 

biologie & verzorging ½ ½ ½ ½ ½ ½ 

techniek 3 3 3 3 3 3 

beeldende vorming & muziek 2 2 2 2 1 2 

beroepenoriëntatie (PSO) 2 2 2 2 2 2 

lichamelijke oefening 2 2 2 2 2 2 

economie 1 1 1 

project ‘Leefstijl’ ½ ½ ½ ½ ½ ½ 

totaal 16½ 16½ 16½ 17½ 17½ 17½ 

Bovenbouw: 

beroepsgerichte leerweg en 

kaderberoepsgerichte leerweg 

sector techniek economie consumptief 

leerjaar 3 4 3 4 3 4 

gemeenschappelijk deel 

Nederlands / maatschappijleer 2 2 2 2 2 2 

Engels 1 2 1 2 1 2 

beeldende vorming ½ ½ ½ 

lichamelijke oefening 1 1 1 1 1 1 

sectordeel 

wiskunde 2 1½ 2 1½ 2 1½ 

natuur- en scheikunde 2 1½ 

economie 1½ 2 

beroepsgerichtprogramma 

afdelingsprogramma 8 8 10 9½ 8½ 7½ 

totaal 16½ 16 16½ 16 16½ 16 

80

Cijfers, rapporten en overgang 

De leerlingen van het eerste en tweede leerjaar ontvangen drie keer per jaar een 

rapport. Het laatste rapport is het gemiddelde cijfer over het gehele jaar. De 

mentor overhandigt deze drie rapporten persoonlijk aan de ouders/verzorgers en 

leerling, en bespreekt deze met hen. U ontvangt hiervoor een uitnodiging. 

Leerlingen van het derde en vierde leerjaar ontvangen een PTA-overzicht 

(Programma van Toetsing en Afsluiting). De derde klassen drie keer per jaar, de 

vierde klas-leerlingen twee keer per jaar. Dit overzicht toont de cijfers van hun 

examenvakken. De cijfers uit het derde leerjaar tellen mee voor het examen dat in 

het vierde leerjaar wordt afgenomen. 

Ook de PTA-overzichten worden persoonlijk door de mentor aan de ouders en 

leerling overhandigd en besproken, met uitzondering van het tweede PTA-overzicht 

van het vierde leerjaar. Dit laatste overzicht wordt naar huis gestuurd. Het 

PTA-overzicht met de resultaten moet iedere keer – na ondertekening door de 

ouders/verzorgers – worden ingeleverd bij de mentor. 

Rond 1 oktober ontvangen de leerlingen van het derde leerjaar het examenreglement 

en het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Zij moeten voor 

ontvangst tekenen. 

Bevordering en taken 

De locatie Meeuwenlaan ontwikkelt zich tot een ‘vmbo op maat’, waar zittenblijven 

sporadisch voorkomt. In principe blijft een leerling dus niet zitten bij de overgang. 

Aan het eind van ieder leerjaar stellen we op basis van de ontwikkelingen van de 

leerling en de rapportcijfers vast hoe deze leerling zijn schoolloopbaan het best 

kan vervolgen (welke klas op welk niveau en in welke afdeling). Bij de keuze voor 

welke afdeling de leerling het meest geschikt is, zullen we u als ouders/verzorgers 

in het tweede leerjaar tijdig betrekken. 

In het derde leerjaar begint de voorbereidende beroepsopleiding pas echt. Over 

twee leerjaren krijgen de leerlingen een PTA. De leerjaren drie en vier kennen in 

principe een doorlopende leerlijn. In uitzonderlijke gevallen kan de lerarenvergadering 

besluiten dat een leerling het derde leerjaar overdoet, al dan niet in een 

andere richting of leerweg. In de onderbouw kunnen leerlingen naar aanleiding 

van het tweede cijferrapport een taak opgedragen krijgen. De uitvoering van deze 

taak is op school, na schooltijd. 

81

Wanneer gaat een leerling in ieder geval naar het vierde leerjaar? 

(zie zak/slaag regeling): 

• Indien voor de examenvakken aan de exameneisen voor slagen wordt voldaan. 

Zak/slaagregeling 

Een leerling is geslaagd met: 

• alle vakken 6 of hoger. 

• 1 x 5, overige vakken 6 of hoger. 

• 1 x 4, overige vakken 6 of hoger (waarvan minstens 1 x 7). 

• 2 x 5, waarvan hoogstens 1 in het sectordeel, overige vakken 6 of hoger 

(waarvan minstens 1 x 7). 

In alle gevallen geldt bovendien dat het resultaat voor CKV (Culturele Kunstzinnige 

Vorming) en lichamelijke oefening voldoende of goed moet zijn. 

Het cijfer voor het beroepsgerichte vak telt twee keer mee. 

83

16 

Alfabetische index 

A 

ABC 

(Advies en BegeleidingsCentrum) 68 

Absentie 39 

Activiteiten 30 

Adressen 64 

Afdelingen 14 

Afwezigheid 40, 76 

Agenda 61 

Alcohol 35 

Altra College 20 

Aularegels 34 

B 

Belangrijke data 61 

Bestuur 9, 65 

Binnenschoolse activiteiten 30 

BJA 68 

Boekenfonds 50 

Bovenbouw 8 

Bredero (naam) 10 

Bromfietsen 37 

Brugklas 12 


Buitenschoolse activiteiten 30 

Bureau Bredero 19 

Bureau Jeugdzorg 68 

C 

Cijferkaart 77 

Cijfers 70, 81 

Cluster REC- 4 20 

Computergebruik 37 

Contact school/thuis 28 

Cultuurtraject 30 

D 

Decaan 26 

Deelschool 4 

Deelschoolleider 9, 65 

Directie 9, 65 

Drugs 35 

Dyslexie 77 

E 

Examenresultaten 10 

Emma 

(educatieve voorziening) 68 

Eten en drinken 34 

Excursies 31 

F 

Faciliteiten 57 

Fietsen 37 

Fietsenstalling 37 

84

G 

Gezondheidszorg 57, 68 

GGD 26, 68 

Gouden Bredero-regels 30 

Grand Gala Classique 32 

H 

Handicap 59 

Huiswerkbegeleiding 28 

Huiswerkklas 28 

I 

IB-Groep 51 

Info-avond 63 

Inspectie 9, 67 

Inspraak 53 

Invalide 59 

K 

Kantine 57 

Kennismakingsavond 61, 62 

Klachten(regeling) 56 

Kleding 32 

Kluisje 59 

Kopklas 20 

Kwaliteitscijfers 9 

L 

LBT 26 

Leefklimaat 35 

Leefstijl 25 

Leerjaren 14 

Leerlingbegeleidingsteam 26 

Leerlingenbegeleiding 22 

Leerlingenraad 55 

Leerlingenzorg 22 

Leerlingmentor 22 

Leerplicht 40 

Leerplichtambtenaar 67 

Leerwerktraject 17 

Lessentabel 70, 80 

Lestijden 69, 79 

Lesuitval 39 

Lift 37, 59 

Locatie(gegevens) 64 

Lwoo 57 

M 

Maatwerk/leerbanen 18 

Marokkaanse contactfunctionaris 27 

Medezeggenschapsraad 54 

Mediatheek 60 

Meeuwenlaan 64 

Mentor 22 

Mentorles 25 

Mindervalide 59 

Muziekweek 30 

N 

Naam school 10 

Namen en adressen 64 

O 

Onderbouw 8 

Onderwijshulpverlener 28 

Onderwijsinspectie 9, 67 

Onderwijsontwikkelingen 16 

OPDC De Pont 20 

85

Open Dag 63 

Ouderavond 28 

Ouderbijdrage 51 

Ouderraad 53 

Overgang 70 

Overstappen 15 

P 

Popmuziekfestival 30 

Postadres 64 

Proefwerk 75 

Projecten 16 

Project Technologie 17 

PTA 81 

R 

Rapport 70, 81 

Rapportages 70, 81 

Rebound 20 

Regels 32 

Repetitie 75 

Restaurant 60 

Roken 35 

Roosters 70 

S 

Samenwerking 16 

Schade 32 

Schoolarts 57, 68 

Schoolfeesten 38 

Schoolkosten 51 

Schoolleiding 8, 65 

Schoolprofiel 6 

Schoolregels 32 

Schooltype 12 

Schoolverpleegkundige 57, 68 

Schorsing 38 

SDAN 9, 65 

Sectoren 14 

Sport(dagen) 30 

Stages 16 

Studielessen 25 

Studierichtingen 12 

T 

Taalbeleid 20 

Teamcoördinator 9, 65 

Tegemoetkoming studiekosten 51 

Te laat komen 44 

Theaterweek 30 

Topscore 20 

Turkse contactfunctionaris 27 

Tweede fase 73 

U 

Uitzendbureau Maatschappelijke 

Zorg 17 

V 

Vakantie 61 

Vakantierooster 61 

Veiligheid 47 

Veiligheid in en om de school (VIOS) 47 

Verkort lesrooster 70 

Verlengde schooldag 19 

Verlof 40 

Verlofregeling 40 

Vertegenwoordiging 53 

Vertrouwensdocent 27 

Vertrouwensinspecteur 27, 67 

86

Vertrouwenspersoon 27 

Verwijdering 38 

Verzekering 57 

Verzuim 39 

Verzuimregels 44 

Verzuimregistratie 39 

Vierkant rooster 46 

Villa Bredero 17 

Vmbo-afdelingen 14 

Vmbo-sectoren 14 

Voorlichtingsavond 62 

Voorzieningen 57 

W 

Wapen(controle) 48 

WA-verzekering 57 

Wenweek 31 

Werkweek 31 

Z 

Zak-/slaagregeling 83 

Ziekenhuisopname 68 

Ziekte 45 

Zorgcoördinator 26 

Colofon 

Vormgeving: dutchlabel.nl, Amsterdam 

Fotografie: dutchlabel.nl, Amsterdam 

Advies en begeleiding: mw. drs. H.J.O. Hengeveld 

Eindredactie: PRacties, Maarssen 

Opmerking: waar we in de gids over ‘hij’ spreken, bedoelen wij natuurlijk ‘hij of zij’. 

87

Bredero College Postbus 37606 1030 BB Amsterdam t (020) 630 19 30

Schoolgids - Onderwijs Consumenten Organisatie

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?