Licht uit, spot aan! - Spotlight Musical Productions
Licht uit, spot aan! - Spotlight Musical Productions
Licht uit, spot aan! - Spotlight Musical Productions
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ®<br />
Copyright ©<br />
Tekst: Haye van der Heyden<br />
Muziek: Hans van Wingerden<br />
Liedteksten: Haye van der Heyden, behalve Openingslied 2,<br />
Finalelied 2 en Zwaartekracht door Gert van den Brink
Inhoudsopgave<br />
1. Voorwoord<br />
2. Zelf een revue maken<br />
3. Opening en finale<br />
4. Ensemblenummers<br />
5. Solo’s en duetten en zo<br />
6. Acts voor een komiek of twee komieken<br />
7. D<strong>aan</strong> en Doris sketches<br />
8. Voorbeeld van een line up<br />
9. Nawoord<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 1
1. Voorwoord<br />
Wat is een revue?<br />
Heel simpel, dat is allemaal leuke stukjes achter elkaar. Zang, dans, sketches,<br />
goochelacts, drumsolo’s, stukjes blokfl<strong>uit</strong>, acrobatiek, alles, maar dan ook alles kan<br />
in een revue. En alles duurt zo lang als het leuk is en niet langer.<br />
Heerlijk toch?<br />
Dit boekje helpt de leerlingen en de leraren om zelf een revue te maken. Want ook<br />
dat is zo leuk: dat je ‘m zelf kan schrijven en bedenken. Ik heb ook allerlei materiaal<br />
dat ik zelf geschreven heb opgenomen. Daarnaast heeft <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong><br />
<strong>Productions</strong> <strong>aan</strong>vullingen gemaakt en de illustraties en de muziek verzorgd. Zoals<br />
een tune voor tussen de verschillende stukjes (cd-track 1). Dat kun je gebruiken of<br />
niet. Er zit van alles bij. Kijk maar.<br />
Veel plezier.<br />
Haye van der Heyden<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 2
2. Zelf een revue maken<br />
Creativiteit, iets bedenken, is een van de belangrijkste dingen van het leven. Wie iets<br />
kan bedenken, doet iets waar andere mensen iets <strong>aan</strong> hebben, heeft plezier in zijn<br />
werk en kan ook nog eens veel geld verdienen. Wat denk je, stel je voor dat je een<br />
koekje bedenkt dat zo lekker is dat iedereen het de hele dag gaat lopen eten! Na<br />
een half jaar is iedereen dik, maar jij bent stinkend rijk. Stinkend, stinkend rijk.<br />
Een nieuw koekje bedenken is creatief, maar het is ook creatief om te bedenken hoe<br />
je het beste auto’s kunt verkopen of hoe je het beste arme mensen kunt helpen of<br />
hoe je de files kunt oplossen of hoe je het handigste iemand wiskunde kunt<br />
<strong>uit</strong>leggen of zelfs hoe je je broertje zo pootje kunt haken dat je vader het niet ziet.<br />
Creativiteit heb je bij alles nodig.<br />
Van die laatste m<strong>aan</strong>den op school zouden we dus best wel eens een flink gedeelte<br />
kunnen besteden <strong>aan</strong> creativiteit. Daar is niks op tegen. Integendeel.<br />
Goed, we maken een revue.<br />
In de klas g<strong>aan</strong> we dat bespreken.<br />
Twee vragen zijn belangrijk. Wat kan je en wat wil je?<br />
Kijk, iemand kan wel zeggen: ‘Ik wil graag een half uur op het toneel trompet spelen<br />
voor de mensen’, maar als ie nog nooit les heeft gehad en er helemaal niks van kan,<br />
dan gaat dat niet door. Nee hoor. Optreden doe je met iets wat je een beetje kunt<br />
en waar je op geoefend hebt.<br />
Maar nogmaals: dat kan dus van alles zijn.<br />
Laten we beginnen met: wat kan je?<br />
Vraag maar eens rond in de klas. Het mag alles zijn.<br />
Ik zal eens een lijstje maken van de mogelijkheden:<br />
Drie meisjes zitten op ballet.<br />
Zes jongens zitten op voetbal.<br />
Vier jongens en meisjes zitten op hockey.<br />
Een meisje kan heel goed tekenen.<br />
Een jongen zit op drummen.<br />
Een andere jongen kan op zijn hoofd st<strong>aan</strong>.<br />
Een meisje schrijft altijd verhalen in een schriftje.<br />
Een jongen die is blijven zitten vorig jaar speelt altijd de baas.<br />
Twee meisjes zitten op paardrijden.<br />
Een ander meisje kan heel goed zingen.<br />
Twee jongens lopen altijd alleen maar te keten.<br />
Een andere jongen heeft zelf een keer een radio gebouwd.<br />
Laten we het lijstje nu nog eens doornemen en kijken wat we daar mee kunnen<br />
doen:<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 3
Drie meisjes zitten op ballet<br />
Mooi. Die g<strong>aan</strong> een dansje doen in de revue.<br />
Of misschien wel twee. Er is vast wel een<br />
moeder die vroeger ook gedanst heeft die ze<br />
daar bij kan helpen. Wordt het klassiek ballet<br />
of g<strong>aan</strong> we mooie pakjes maken met veren en<br />
zo en g<strong>aan</strong> ze dan in vele kleuren licht een<br />
spetterende show opvoeren? Kan allemaal.<br />
Wat ze willen.<br />
Zes jongens zitten op voetbal<br />
Wat dacht je van balletje hoog houden maar dan met ballonnen? Stel je eens voor<br />
dat ze dat met witte ballonnen doen, terwijl ze helemaal in het zwart zijn gekleed,<br />
ook hun gezicht is zwart gemaakt en hun handen! Ze hebben bijvoorbeeld<br />
bivakmutsen op en handschoenen <strong>aan</strong>. En dan is het hele toneel donker en staat er<br />
alleen blacklight <strong>aan</strong> (dat is van dat paarse licht waardoor alles wat wit is<br />
lichtgevend wordt) en laten ze al die ballonnen door de lucht dansen.<br />
En dat met goeie muziek er onder.<br />
Moet jij eens kijken!<br />
Vier jongens en meisjes zitten op hockey<br />
Het vervolg van dit hoofdstuk is niet in te zien.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 4
3. Opening en finale<br />
Voor een revue heb je van alles nodig en we kunnen we doen wat we willen, maar<br />
in ieder geval moeten we een openingslied of openingsact hebben, een pauzefinale<br />
– dat is het laatste nummer vóór de pauze, als die er is - en een finale, het laatste<br />
nummer van de show. Dat zijn de moeilijkste dingen want het openingslied en de<br />
finale doen we met zijn allen. Dat is het leukste. Maar dat is dan ook het meeste<br />
werk met repeteren. Want met zo’n grote groep werken, dat is behoorlijk lastig.<br />
Meestal zijn de opening en de finale liedjes. Waar die over g<strong>aan</strong> doet er eigenlijk<br />
niet toe. Naar de tekst wordt namelijk toch bijna niet geluisterd. Als ze het al kunnen<br />
verst<strong>aan</strong>.<br />
Dus wat mij betreft kan je iets idioots nemen. Bijvoorbeeld:<br />
Openingslied 1:<br />
Refrein:<br />
Jam met stroop en stroop met jam<br />
Zingen wij met luide stem<br />
Al die jaren, al die tijd<br />
Doe maar wat gezelligheid<br />
Kluts je knieën<br />
Fantasieën<br />
Laat ze maar de vrije loop<br />
Wasserette, pirouette<br />
Jam met jam en stroop met stroop<br />
Coupletten:<br />
Vraag het een varken en die zegt knor<br />
Last van muggen, koop een hor<br />
Leer ‘m dansen, je giraf<br />
Ik word gek van dat geblaf<br />
En wat kraait daar weer die h<strong>aan</strong>?<br />
Niet mee stoppen, verder g<strong>aan</strong><br />
De olifant trompettert luid<br />
Als dat noord is, is dat zuid<br />
Bijt een tijger in je scheen<br />
Jammer dan en weg dat been<br />
En wat krast daar weer die kraai?<br />
Geef dat beest een oplawaai.<br />
Totale onzin dus. Maar iemand moet wel muziek maken op zo’n tekst en dat is nog<br />
best lastig. We hebben een opzet gemaakt op de bijgeleverde CD (cd-track 2),<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 5
maar misschien heb je iemand op school die een vader of een moeder die iets heel<br />
nieuws voor jullie zelf kan maken!<br />
Het vorige lied is erg grappig en gaat helemaal nergens over. Ik heb ook nog een<br />
tweede optie. De muziek voor dit lied is terug te vinden op de bijgeleverde CD (cdtrack<br />
3). Kies zelf wat je leuk vindt en ga er lekker mee <strong>aan</strong> de slag.<br />
Openingslied 2:<br />
Komt u lekker binnen<br />
Want de show gaat zo beginnen<br />
Een show die draait om show<br />
En om ongekend talent<br />
We zullen g<strong>aan</strong> proberen<br />
U een uur te amuseren<br />
We tonen onze kunsten<br />
En zijn blij dat u er bent<br />
Want,<br />
De één kan op z’n hoofd st<strong>aan</strong><br />
Dat heeft hij zelf geleerd<br />
En een ander kan mooi boos zijn<br />
Wat hij graag demonstreert<br />
Een derde kan goed boeren<br />
En doet dat continu<br />
Welkom bij de revue!<br />
Want,<br />
De één die kan goed rappen<br />
Maar praat alleen maar poep<br />
En een ander mag graag koken<br />
Ook al loopt het in de soep<br />
Een derde kan goed dansen<br />
Op een koord met paraplu<br />
Welkom bij de revue!<br />
Komt u lekker binnen<br />
Want de show gaat zo beginnen<br />
Een show die draait om show<br />
En om ongekend talent<br />
We zullen g<strong>aan</strong> proberen<br />
U een uur te amuseren<br />
We tonen onze kunsten<br />
En zijn blij dat u er bent<br />
Want,<br />
De één die kan jongleren<br />
Met een balletje of tien<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 6
En een ander kan goed spieken<br />
Altijd zonder iets te zien<br />
Een derde eet tien eieren<br />
En roept kukeleku<br />
Welkom bij de revue!<br />
Want,<br />
De één vertelt graag moppen<br />
Maar altijd zonder clou<br />
En een ander die springt hoger<br />
Dan een reuzenkangoeroe<br />
Een derde kan verdwijnen<br />
Zeg ons: waar is hij nu?<br />
Welkom bij de revue!<br />
Komt u lekker binnen<br />
Want de show gaat zo beginnen<br />
Een show die draait om show<br />
En om ongekend talent<br />
We zullen g<strong>aan</strong> proberen<br />
U een uur te amuseren<br />
We tonen onze kunsten |<br />
En zijn blij dat u er bent | 2x<br />
Voor de finale heb ik ook wat. Als voorbeeld dan hè?<br />
Finale:<br />
Knollen en citroenen<br />
We vinden jullie om te zoenen<br />
Muggen, torren, neten<br />
Jullie zijn om op te vreten<br />
Stekels, distels, pitten<br />
We zien jullie daar zo zitten<br />
En botten, benen, vellen<br />
We willen jullie graag vertellen<br />
Jullie waren echt uniek<br />
Echt verrukkelijk publiek<br />
Als het snot van dooie vissen<br />
We kunnen jullie echt niet missen<br />
Pijnlijke voeten vol met blaren<br />
We vonden het fijn dat jullie er waren<br />
Als je iemand hebt om muziek op de tekst te maken, dan kan je zelf een tekst<br />
schrijven en anders gebruik je een lied dat al bestaat. Iets wat jullie allemaal leuk<br />
vinden en daar maak je dan een gekke tekst op.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 7
Kan onze schrijfster dat niet? Vast wel. Maar dan moet niet iedereen zich daar mee<br />
g<strong>aan</strong> bemoeien hè? Zij schrijft het, dus zij bepaalt hoe het wordt.<br />
Of je doet gewoon dat bekende lied zoals het is. Met de Engelse tekst. Dat kan ook.<br />
Het gaat er alleen maar om dat je een spetterende opening hebt. Dat iedereen in<br />
het publiek er zin in krijgt. En dat ze jullie even allemaal bij elkaar gezien hebben.<br />
Zodat de ouders een tr<strong>aan</strong>tje weg kunnen pinken.<br />
Ach gossie, wat wordt ie al groot!<br />
Och kijk haar daar nou eens dansen! Het wordt al bijna een vrouw!<br />
Gun die ouders ook wat. ;-)<br />
Zorg er dus voor dat het lekkere swingende liedjes zijn. Je moet altijd spetterend<br />
beginnen en eindigen met een revue.<br />
Of nou ja, dat moet niet, maar dat doen ze meestal wel!<br />
Ik heb er een paar voor jullie gemaakt, een opening en twee finales:<br />
Opening:<br />
Het vervolg van dit hoofdstuk is niet in te zien.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 8
4. Ensemblenummers<br />
Die zijn ook erg belangrijk. Niet iedereen hoeft daar <strong>aan</strong> mee te doen, zoals bij de<br />
opening en de finale. Meestal is het een groepje. Het is goed om iets te bedenken<br />
waarbij je iets kunt ‘doen’. Bewegen! Het hoeft namelijk niet per se dans te zijn.<br />
Dans is vaak te moeilijk met een hele groep. Bewegen is makkelijker. Als je<br />
afspreekt met elkaar dat je op een bepaald moment allemaal stokstijf stil staat en<br />
twee seconden daarna langzaam je linkerarm omhoog doet, ziet dat er al hartstikke<br />
goed <strong>uit</strong>! Dans mag natuurlijk ook, maar misschien moeten we dat overlaten <strong>aan</strong> de<br />
meisjes die op ballet zitten en de jongens van de streetdance.<br />
Ik zal wat voorbeelden geven van liedjes waarbij je veel kunt ‘doen’!<br />
Voorbeeld 1:<br />
GEK<br />
Gek, gek, gek<br />
Iedereen is gek<br />
Aan gekken geen gebrek<br />
Zoveel gekken kom je tegen<br />
Van hun ouders meegekregen<br />
Met zoveel gekte in het brein<br />
Het is te gek om gek te zijn<br />
Gek, gestoord, verschoven<br />
Er zit iets fout van boven<br />
Ik ben ‘m kwijt, mijn kluts<br />
Gek, crazy, nuts<br />
Gek, gek, gek<br />
Iedereen is gek<br />
Aan gekken geen gebrek<br />
Gekte, dat is heerlijk<br />
't Geeft je echt een kick<br />
Wat ben jij en wie ben ik ?<br />
Ik? Ik ben Napoleon.<br />
En ik ben een rooie luchtballon.<br />
Ik ben flipper, de dolfijn.<br />
Het is te gek om gek te zijn.<br />
Gek, gestoord, verschoven<br />
Er zit iets fout van boven<br />
We zijn ‘m kwijt, de kluts<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 9
Gek, crazy, nuts<br />
Je begrijpt natuurlijk wel dat je hier heel veel mee kunt. Gek doen is niet zo moeilijk<br />
en de idiootste kostuums kun je gebruiken. Kijk gewoon wat je hebt of wat je kunt<br />
vinden of lenen. Alles is goed!<br />
Nog een idee, we hebben het er al even over gehad:<br />
Voorbeeld 2:<br />
BELLEN<br />
We hebben allerhande bellen<br />
Allerlei soorten en modellen<br />
Van hard en agressief<br />
Tot zacht, bedeesd en lief<br />
Van een scherpe, korte, droge<br />
Voor de tandarts of therapeut<br />
Tot voor de juwelier een ingetogen<br />
En liefelijk geluid<br />
We hebben allerhande bellen<br />
Allerlei soorten en modellen<br />
Van warm en met veel gevoel<br />
Tot onpersoonlijk en nogal koel<br />
Een blije opgewekte<br />
Voor de vroedvrouw en de bloemenshop<br />
Tot en met allerlei snufjes en effecten<br />
Voor de stinkend rijke snob<br />
Wie is daar <strong>aan</strong> de deur?<br />
De belastinginspecteur?<br />
Wie is er <strong>aan</strong> de bel?<br />
Wie staat daar toch te bellen?<br />
Ga maar weg en rot maar op<br />
Ga dat ‘m maar vertellen<br />
We doen niet meer beleefd<br />
Niet meer dat hypocriete<br />
We zeggen gewoon rot maar op<br />
We willen geen visite<br />
Zoveel mee te doen. Iedereen die meedoet met dit nummer zoekt thuis een bel. Een<br />
fietsbel of een koeienbel. Of wat dan ook. En dan lekker herrie maken. Dat wil<br />
zeggen, je moet het wel repeteren, zoals ik al zei. Je kan een soort muziekstuk<br />
maken van bellen, met van zacht naar harder, eerst de kleine bellen en dan de<br />
grote. Een heel bellenorkest kan je maken.<br />
Maar zet er wel een dirigent voor. En laat die de baas zijn.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 10
Geloof me nou maar: democratie, daar heb je niks <strong>aan</strong> in het theater.<br />
Voorbeeld 3:<br />
DE SKIPPYBAL<br />
Het vervolg van dit hoofdstuk is niet in te zien.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 11
5. Solo’s en duetten en zo<br />
Wat kan je allemaal solo doen? Of met zijn tweeën of drieën. Laten we eens<br />
beginnen met een verhaal vertellen. Ik geef je een verhaal voor wat kleinere<br />
kinderen. Eerst maar eens even lezen. Komt ie:<br />
KLOMPJES GOUD<br />
Twee klompjes st<strong>aan</strong> onder een afdakje. Al heel lang. Ze st<strong>aan</strong> daar maar te<br />
st<strong>aan</strong>. En hebben niets te doen. Want de mensen lopen op schoenen en niet meer<br />
op klompen. Wie loopt er nou nog op klompen? Op een nacht, als het heel donker<br />
is en heel erg regent en stormt, zijn de klompjes zo verdrietig dat ze er niet meer<br />
tegen kunnen. Niemand wil ons, zeggen ze tegen elkaar. Wat zijn wij zielige<br />
klompjes! Kom, zegt het ene klompje plotseling tegen het andere klompje, we<br />
g<strong>aan</strong>. Waarheen? vraagt het andere klompje. Waar g<strong>aan</strong> we naar toe? Weg. We<br />
zien wel waar we <strong>uit</strong> komen. Alles beter dan dit. En ze g<strong>aan</strong> samen op pad.<br />
Deklepperdieklep deklepperdieklep. Daar lopen de twee klompjes door de regen<br />
en de storm. Wel een beetje eng, zegt het andere klompje tegen het ene. Zo in<br />
het donker. Blijf maar dicht bij me, zegt het ene klompje. Samen hoeven we niet<br />
bang te zijn. Deklepperdieklep deklepperdieklep. Het stormt echt verschrikkelijk.<br />
De bomen zwaaien heen en weer en de regen komt met bakken <strong>uit</strong> de hemel. Pas<br />
op, roept het ene klompje. Hij springt opzij en trekt het andere klompje met zich<br />
mee. Net op tijd! Daar was bijna een afgebroken tak op hun kop gevallen. Verder.<br />
Nu dapper zijn. Kom mee. Zegt het ene klompje steeds. Deklepperdieklep<br />
deklepperdieklep. Als het bijna ochtend is, de wind en de regen verdwenen zijn<br />
en de zon weer een beetje gaat schijnen, komen de twee klompjes bij een rivier.<br />
Ze kijken om zich heen. Niemand te zien. Het is ook nog zo vroeg. Kom, zegt het<br />
ene klompje, we g<strong>aan</strong> oversteken. Oversteken? Het andere klompje kijkt een<br />
beetje bang. Hoe wou je dat doen? Er is toch geen bootje? Nee gekkie, zegt het<br />
ene klompje. Dat hoeft toch ook niet? Wij zijn zelf van hout. Dus wij kunnen zelf<br />
drijven. O ja. Dat is ook zo. De twee klompjes plonzen in het water en laten zich<br />
op het water naar de overkant drijven. Lekker zwemmen, roepen ze. Wij kunnen<br />
lekker zwemmen en de schoenen niet! Die zakken allemaal onder water.<br />
Deplonsedieplons deplonsedieplons. Als ze <strong>aan</strong> de overkant zijn, lopen ze weer<br />
verder. Deklepperdieklep deklepperdieklep. Daar lopen de twee klompjes over de<br />
weg. Het begint al wat later in de ochtend te worden. Ze komen zo nu en dan<br />
iemand tegen. Een familie konijnen. Deklepperdieklep deklepperdieklep. En een<br />
oude hond, die ergens om moet lachen. Deklepperdieklep deklepperdieklep. Een<br />
sprinkh<strong>aan</strong> met een bril op. Deklepperdieklep deklepperdieklep. Als het middag<br />
begint te worden, zijn ze moe van het lopen. Ik wil even ergens zitten, zegt het<br />
andere klompje. Daar bij dat grappige huisje, zegt het ene klompje. Ze g<strong>aan</strong><br />
naast het grappige huisje in het gras zitten. Moet je kijken, zegt het ene klompje.<br />
De storm heeft allemaal dakpannen en plantenbakken van het grappige huisje<br />
afgewaaid. Overal liggen scherven en kapotte dakpannen. Goedemiddag, zegt een<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 12
meneer met een neus en hele grote voeten als hij zijn grappige huisje <strong>uit</strong> komt.<br />
Goedemiddag, zeggen de klompjes beleefd. Mogen wij hier even zitten? Ga je<br />
gang, zegt de meneer met de neus en de hele grote voeten. We zijn namelijk erg<br />
moe, zegt het ene klompje. Nou, zegt het andere. Heel erg moe zelfs. Van het<br />
lopen. We hebben de hele dag gelopen. Waar g<strong>aan</strong> jullie naar toe? vraagt de<br />
meneer met de neus en de grote voeten. Dat weten we niet, zeggen de klompjes.<br />
We hebben geen idee. Even zitten ze in stilte. Met zijn drieën. Een meneer met<br />
een neus en grote voeten en twee kleine en erg vermoeide klompjes. Willen jullie<br />
niet bij mij komen werken? vraagt de meneer met de neus en de grote voeten.<br />
Werken? Wat moeten we dan doen? Ik ben bang dat wij veel te klein zijn voor die<br />
grote voeten van u, zegt het ene klompje. Ja hoor, wij zijn veel te klein voor uw<br />
grote voeten, piept het andere klompje angstig. Maar ik wil ook niet op jullie<br />
lopen, zegt de meneer met de neus en de grote voeten. Wat dan? Nou, toen het<br />
zo stormde zijn mijn plantenbakken kapot gevallen. Dus nou heb ik geen<br />
plantenbakken meer! Dat is het probleem! De twee klompjes kijken de man met<br />
de neus en de grote voeten verbaasd <strong>aan</strong>. Plantenbakken? vragen ze verbaasd.<br />
Maar wij zijn toch klompjes? Daarom, roept de man <strong>uit</strong>. Klompjes zijn nog veel<br />
beter. Houden jullie van bloemen? vraagt de meneer met de neus en de grote<br />
voeten. Daar hangen ze dan, die twee lieve klompjes, <strong>aan</strong> de muur van het<br />
grappige huisje. Leuk rood geschilderd en met prachtige bloemen erin. Lekker<br />
zeg, zegt het ene klompje. We hoeven niks te doen en toch zijn we <strong>aan</strong> het werk.<br />
Iedereen kijkt naar ons, zegt het andere klompje. En als het regent hangen we<br />
lekker onder het afdakje. Hij pinkt een klein tr<strong>aan</strong>tje weg. Een tr<strong>aan</strong>tje van<br />
blijdschap. Ze kijken de hele dag naar al die arme vermoeide schoenen die voorbij<br />
komen lopen. Wat moeten die toch hun best doen. En niemand die naar ze kijkt.<br />
Soms worden de klompjes van binnen schoongemaakt. Voordat ze dan nieuwe<br />
bloemen krijgen, g<strong>aan</strong> ze altijd eerst nog even een wandelingetje maken. Even<br />
een frisse neus halen. Deklepperdieklep deklepperdieklep.<br />
Wat kan je hier mee doen? Veel. Stel je voor, je hebt drie vertellers. Om de beurt<br />
doen ze een stukje. De andere twee, die op dat moment niet <strong>aan</strong> de beurt zijn,<br />
maken ondertussen geluiden bij het verhaal. Alsof het een hoorspel is. Dus ze doen<br />
het geluid van de wind of van het water. Maar ze kunnen ook muziek maken ter<br />
ondersteuning van het verhaal. Zoals ze altijd bij de film doen. En daar hoef je niet<br />
eens een instrument voor te kunnen bespelen. Sfeergeluiden op een piano of een<br />
gitaar of een trommel maken kan iedereen. Je slaat gewoon een toon <strong>aan</strong> en laat<br />
die doorklinken of je plukt zenuwachtig <strong>aan</strong> een snaar of geeft elke vijf seconden<br />
een klap op de trommel. Dan ben je er al.<br />
Maak maar je eigen verhaal. Het mag best een beetje kinderlijk zijn, dat is juist<br />
goed. Daar kun je ‘theatraal’ veel mee doen, omdat je zelf al veel ouder bent. Dan<br />
kun je namelijk lekker veel humor toevoegen.<br />
Theater mag ‘naïef’ zijn. Net als muziek brengt het hele elementaire gevoelens naar<br />
boven. Elementair wil zeggen: belangrijk maar eenvoudig, niet ingewikkeld. Kijk<br />
maar naar de musical. Dat zijn bijna altijd simpele verhaaltjes over hele duidelijke<br />
gevoelens: jaloezie, liefde, wraak. Dat soort dingen.<br />
Eigenlijk is het meeste theater nog steeds een beetje poppenkast. Met een boef en<br />
een held en een mooi meisje en zo. Heel eenvoudig. Maar dat is ook logisch: als je<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 13
in het theater zit te kijken moet je het allemaal meteen begrijpen. Je kan het<br />
namelijk niet nog even overlezen of terugspoelen.<br />
Denk er <strong>aan</strong> als je zelfs iets gaat bedenken of schrijven: een verhaal moet een begin<br />
en een eind hebben. En dat moet met elkaar te maken hebben. Dus iemand wil iets<br />
en <strong>aan</strong> het eind van het verhaal heeft ie het. Of niet natuurlijk, maar dan heeft ie<br />
misschien iets anders en wil ie dat wat ie wou niet meer. Zoiets.<br />
Het belangrijkste van een verhaal is dat iemand die er naar luistert wil weten hoe<br />
het verder gaat en hoe het afloopt. Denk daar goed <strong>aan</strong>. Het einde is erg belangrijk.<br />
Je kan ook iets doen met een gedicht. Stel je voor, je trekt een leuke roze balletjurk<br />
<strong>aan</strong>, je vriendin maakt geluiden op een keyboard en je komt naar voren. En dan zeg<br />
je een gedicht op. Bijvoorbeeld:<br />
LIEFDE<br />
De verleden tijd van lief<br />
Net als bij blieven, bliefde<br />
Dat is DE plus LIEF<br />
Dat maakt het woordje liefde<br />
Want eerst ben je verliefd<br />
Dan heb je twee verliefden<br />
Gelukkig en naïef<br />
Weet je nog niets van liefde<br />
Maar als je agressief<br />
De ander kwetste, griefde<br />
Dan spreek je niet van lief<br />
Nee, dan spreek je van liefde<br />
Geef mij dus alsjeblieft<br />
Niet steeds toch weer die liefde<br />
Veel leuker is verliefd<br />
En lief en twee verliefden<br />
Hoewel het perspectief<br />
Wel groter is bij liefde.<br />
Als het gedicht afgelopen is, gaat het toneellicht even <strong>uit</strong>. En dan begrijpt iedereen<br />
in het publiek dat het klaar is en komt er applaus. En is die act voorbij.<br />
Zingen is niet zo makkelijk. Rappen is makkelijker. Daar kan je ook de tekst<br />
makkelijk zelf voor maken.<br />
Ik heb er ook eentje geschreven, waarbij ik de rap een beetje belachelijk maak. Vind<br />
je toch niet erg? Het is maar de grap. Ik heb er niks op tegen hoor. Helemaal niet.<br />
Ik hou er gewoon van om dingen een beetje op de hak te nemen. Zoals dat heet.<br />
Hier komt mijn rap. Maak zelf maar een andere.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 14
RAP<br />
Omdat ik dus voor zingen<br />
Helaas 't talent niet heb<br />
Beperk ik mij tot swingend<br />
Het spreken van de rap<br />
Want swing is in de mode<br />
Met ritmisch handgeklep<br />
En zingen is verboden<br />
Vervangen door de rap<br />
Artistieke vullis<br />
En muzikale nep<br />
Niks meer dan wat onzin<br />
Is het wezen van de rap<br />
Een ritmisch figuurtje<br />
Een ongeremde <strong>uit</strong>laatklep<br />
En geen talent dat stuurt je<br />
In de richting van de rap<br />
En geen talent dat stuurt je<br />
In de richting van de rap<br />
In de richting van de rap<br />
In de ri-chting va-n d-e rap!<br />
Maar misschien is er wel iemand die goed kan zingen. Daar heb ik dan nog een<br />
grappig liedje voor. Wat je trouwens ook als gedicht kan doen. Komt ie:<br />
ZOETE HERINNERING<br />
Het vervolg van dit hoofdstuk is niet in te zien.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 15
6. Acts voor één of twee komieken<br />
In een revue heb je vaak of zelfs bijna altijd een komiek. Zoals André van Duin. Of<br />
je hebt twee komieken, waarvan dan vaak de een de ‘<strong>aan</strong>gever’ is van de ander. Dat<br />
wil zeggen, hij speelt dan ‘de normale mens’, zodat de komiek gek kan doen of een<br />
raar antwoord kan geven of zo. Het is eigenlijk net zoiets als bij voetbal: de een<br />
geeft de voorzet en de ander schiet ‘m in de goal.<br />
Wat die twee doen is een sketch spelen of ze hebben een dialoog over iets. Als de<br />
komiek alleen is, kan ie een conference houden. Dat is een verhaal tegen het publiek<br />
met grappen er in. Vaak gaat dat over dingen die het publiek herkent. Dat is een<br />
heel grappig iets, dat mensen g<strong>aan</strong> lachen als ze denken: verrek, dat heb ik ook.<br />
Dus als jij een conference gaat houden en je begint met:<br />
Ik heb toch zo’n hekel <strong>aan</strong> school. School, bah!<br />
Dan g<strong>aan</strong> de mensen lachen. Want dat herkennen ze. Laten we nog maar even<br />
doorg<strong>aan</strong>:<br />
De eerste paar jaar gingen wel, want toen mocht ik lekker een beetje met klei<br />
spelen en vingerverf, maar opeens gingen ze me leren lezen en schrijven, nou,<br />
toen was de lol er snel af. Moeilijk zeg, lezen en schrijven. Al die letters.<br />
Zesentwintig!! Vind ik veel. Waarom doen we het niet met tien letters of zo? Dat<br />
is toch zat? Al die klinkers kan je sowieso al weglaten. Dat doe ik met smsen ook<br />
en dat gaat prima. Kijk, en of je nou schooool schrijft, of schl, iedereen weet<br />
precies wat je bedoelt. Of boooterhaam of btrhm. Btrhm is toch heel duidelijk?<br />
Btrhm met ksss!! Prima toch? Of btrhm met pndkss! Of lvrwrst. Veel handiger! En<br />
dan g<strong>aan</strong> ze je ook leren rekenen. Dat is nog erger. En dat slaat helemaal<br />
nergens op, want er zit een rekenmachine op mijn mobiel en die heb ik altijd bij<br />
me, dus. En bovendien, mijn vader zegt, je kan in dit leven op niemand rekenen,<br />
dus waarom zou ik het dan moeten leren? Maar ja, dat willen de meesters en de<br />
juffen. Even over die meesters en juffen die ik gehad heb. Wat dacht je van<br />
meester Dirk….<br />
Kijk, nu g<strong>aan</strong> we namen noemen en dat werkt altijd als een trein. Iedereen kent<br />
bijvoorbeeld meester Dirk en als je dan iets over hem zegt, moet iedereen lachen.<br />
Het moet natuurlijk wel iets zijn dat iedereen herkent. Dat ie in zijn neus peutert of<br />
zo, of dat ie voor de klas een gebakje op eet terwijl alle kinderen in de klas moeten<br />
toekijken. Dus je hoeft niet eens echt een grap te hebben, alleen maar iets dat<br />
mensen kunnen herkennen.<br />
Denk er wel <strong>aan</strong> dat het niet grappig is als je gewoon een juf of een meester<br />
<strong>uit</strong>scheldt of zegt dat het een vervelende man is. Gebruik de truc van de grote Wim<br />
Kan maar. Die is nu al lang dood, maar toen ik klein was, was hij de meester in het<br />
houden van een conference. Wim Kan ging de mensen die hij een beetje belachelijk<br />
wilde maken juist heel erg prijzen. Dus hij ging juist hele positieve en aardige dingen<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 16
zeggen en iedereen had door dat hij dat heel anders bedoelde en dan moesten ze<br />
lachen. Laten we maar even verder g<strong>aan</strong> met meester Dirk:<br />
Meester Dirk. Wat een lieve zachte vriendelijke man is dat zeg. Altijd aardig, nooit<br />
streng en ook altijd heel beleefd tegen de kinderen. Hij peutert nooit in zijn neus<br />
en als ie een gebakje krijgt omdat er iemand jarig is, dan eet ie het voor de klas<br />
op, zodat wij dat allemaal kunnen zien. Dat vind ik nou zo aardig! Dan hebben wij<br />
d’r ook nog wat <strong>aan</strong>! Ja nee, echt een schat van een man, die meester Dirk. Met<br />
die prachtige gele auto die hij heeft.<br />
En wat dacht je van Juf Thea? Wat een spetter zeg. Ik wil later met een vrouw<br />
trouwen die op juf Thea lijkt. Ze is ook zo hip gekleed. Met die vette lange rok.<br />
Wauw…<br />
Kijk, nu lijkt het steeds of je iets heel aardigs zegt, maar ondertussen. Ik denk dat<br />
Juf Thea een beetje zuur kijkt als ze dit hoort, want ze voelt heel goed wat de<br />
komiek bedoelt.<br />
De conference kan je soms het beste zelf schrijven. Het is vaak iets heel<br />
persoonlijks. Dat wil zeggen dat het verhaal echt past bij de komiek. Wat je kan<br />
doen is het verhaal eerst zelf schrijven en dan kijken of er iemand anders nog wat<br />
grappen bij kan verzinnen. En anders ga je gewoon met een paar kinderen bij elkaar<br />
zitten en ga je praten over school en de juffen en de meesters. Wedden dat je na<br />
een kwartier al van alles opgeschreven hebt dat je kunt gebruiken?<br />
In de weken dat er gerepeteerd wordt <strong>aan</strong> de revue is de komiek altijd bezig <strong>aan</strong><br />
zijn conference te werken. De grote vraag is of je in dit geval alles helemaal<br />
<strong>uit</strong>schrijft en dan <strong>uit</strong> je hoofd leert of dat je straks ook een beetje gaat improviseren<br />
op het toneel. Helemaal alles improviseren kan niemand. Je moet minstens wel<br />
ongeveer van te voren weten wat je gaat zeggen. Maar het kan best dat je precies<br />
weet wat je grappen zijn en dat je tussendoor improviseert. Een beetje. Of iets<br />
meer. Het hangt er gewoon van af of je niet bang en nerveus bent als je daar staat.<br />
Als je dat niet bent en je kunt rustig om je heen kijken en reageren op wat je ziet,<br />
dan is het natuurlijk prachtig als je niet alles precies zo doet als het op papier staat.<br />
Maar weet goed, veel komieken doen dat wel en zeggen alleen wat ze ingestudeerd<br />
hebben en niets anders.<br />
Goed, je kunt dus ook met zijn tweeën zijn. Ook leuk. Dan maak je een dialoog. Of<br />
je vraagt iemand om die voor jullie te schrijven. Dat kan natuurlijk ook over school<br />
g<strong>aan</strong> en over de juffen en de meesters, maar het kan ook iets heel anders zijn.<br />
Bijvoorbeeld:<br />
Het vervolg van dit hoofdstuk is niet in te zien.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 17
7. De D<strong>aan</strong> & Doris en Debbie & Dik<br />
sketches<br />
Sketches zijn ook heel belangrijk voor komieken. Een sketch is eigenlijk een kort<br />
toneelstukje. Of een lange mop, dat kan je ook zeggen. Wat er op papier staat is<br />
nog maar het begin. Een komiek gaat dat <strong>uit</strong>bouwen tot een hele act van gek doen.<br />
Maar toch moet je iets hebben om van<strong>uit</strong> te g<strong>aan</strong>, om mee te beginnen. Het<br />
moeilijkste van een sketch is het einde. Dat moet zo leuk mogelijk zijn<br />
Dit zijn wat langere sketches. Ze g<strong>aan</strong> vaak ook over volwassen mensen, dus<br />
daarmee kun je je ouders na doen. Leuk voor het publiek en ook leuk om te spelen.<br />
Toch? De vrouwen in deze sketches heten altijd Doris of Debbie en de mannen altijd<br />
D<strong>aan</strong> en Dik. Maar het zijn wel steeds verschillende mensen.<br />
Kijk maar of er iets bij zit dat jullie leuk vinden.<br />
DIK GAAT UIT MET DEBBIE<br />
Inleiding:<br />
Het is fijn als een meisje lief is en snel tevreden, maar er zijn grenzen.<br />
DIK EN DEBBIE STAAN OP EEN DAKTERRAS. MET ACHTER ZICH DE OPSTAANDE<br />
RAND VAN EEN RELING.<br />
DIK:<br />
Mooi <strong>uit</strong>zicht hier hè?<br />
DEBBIE:<br />
Ja nou.<br />
DIK:<br />
Vind je het mooi?<br />
DEBBIE:<br />
Ja, ik vind het heel mooi.<br />
DIK:<br />
Zullen we hier g<strong>aan</strong> zitten?<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 18
DEBBIE:<br />
Oké, leuk.<br />
DIK:<br />
Of wil je liever binnen?<br />
DEBBIE:<br />
Ja, binnen vind ik ook goed.<br />
DIK:<br />
Wat wil je liever?<br />
DEBBIE:<br />
Ik vind het allebei leuk.<br />
DIK:<br />
KWAAIIG. Nou goed, dan ga ik hier en ga jij naar binnen.<br />
DEBBIE:<br />
Oké.<br />
ZE WIL GAAN.<br />
DIK:<br />
HOUDT HAAR TEGEN. Nee nee, laat maar. Ga maar zitten.<br />
DEBBIE:<br />
Oké.<br />
ZE GAAT ZITTEN. HIJ OOK. EVEN STIL.<br />
DIK:<br />
Zo. Gezellig.<br />
DEBBIE:<br />
Ja gezellig.<br />
DIK:<br />
Vind je het wel gezellig?<br />
DEBBIE:<br />
Ja hoor, best wel.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 19
DIK:<br />
Zullen we straks naar de film g<strong>aan</strong>?<br />
DEBBIE:<br />
Oké, mij best.<br />
DIK:<br />
Of wil je liever <strong>uit</strong> eten en dan daarna dansen of zo?<br />
DEBBIE:<br />
Oké. Ook goed.<br />
DIK:<br />
Ja, maar wat wil je liever?<br />
DEBBIE:<br />
Ik vind het allebei leuk.<br />
DIK:<br />
Ja ja. We kunnen ook nog naar het theater!<br />
DEBBIE:<br />
Oké. Leuk.<br />
DIK:<br />
Vind je dat leuk?<br />
DEBBIE:<br />
Ja, best wel.<br />
DIK:<br />
Ja ja. Of d’r is een jazzconcert zag ik.<br />
DEBBIE:<br />
Oké. Ook goed.<br />
DIK:<br />
Hou je van jazz?<br />
DEBBIE:<br />
Ja hoor, best.<br />
DIK:<br />
Of hou je meer van pop?<br />
DEBBIE:<br />
Ja, ik hou wel meer van pop. Ik vind alle muziek wel leuk.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 20
DIK:<br />
Ja ja.<br />
DIK:<br />
Nou, dan moeten we zo maar gewoon de stad in g<strong>aan</strong>.<br />
DEBBIE:<br />
Oké.<br />
DIK:<br />
Of vind je het hier leuk?<br />
DEBBIE:<br />
Ja, ik vind het hier ook wel leuk.<br />
STILTE<br />
DIK:<br />
KWAAD. Oké, dan blijven we maar gewoon de hele avond hier zitten !!!<br />
DEBBIE:<br />
Oké, gezellig.<br />
DIK:<br />
VERBAASD. Jij wil hier wel de hele avond blijven?<br />
DEBBIE:<br />
Ja hoor best wel.<br />
DIK:<br />
Het lijkt me toch leuker om iets te g<strong>aan</strong> doen.<br />
DEBBIE:<br />
Ja, mij ook.<br />
DIK:<br />
WANHOPIG. O, dat lijkt jou ook leuker?<br />
DEBBIE:<br />
Ja hoor.<br />
DIK:<br />
NU ECHT PISSIG. We kunnen ook NIET samen <strong>uit</strong>g<strong>aan</strong>.<br />
DEBBIE:<br />
Oké.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 21
DIK:<br />
Dat we allebei gewoon iets voor onszelf doen.<br />
DEBBIE:<br />
Oké, best.<br />
DIK:<br />
DOET NOG EEN VERTWIJFELDE POGING. Of ga je graag <strong>uit</strong>?<br />
DEBBIE:<br />
Ja, ik ga wel graag <strong>uit</strong>.<br />
EVEN STIL. DIK KIJKT VERTWIJFELD OM ZICH HEEN. DAN HAALT HIJ DIEP<br />
ADEM.<br />
DIK:<br />
Luister. Ik moet even met je praten.<br />
DEBBIE:<br />
Oké, goed.<br />
DIK:<br />
Over ons tweeën.<br />
DEBBIE:<br />
Oké, leuk.<br />
DIK:<br />
Is dat oké nu?<br />
DEBBIE:<br />
Ja hoor, oké.<br />
DIK:<br />
Luister. Ik heb erover nagedacht, over ons en ik denk dat het het beste is als we<br />
<strong>uit</strong> elkaar g<strong>aan</strong>.<br />
DEBBIE:<br />
Goed.<br />
DIK:<br />
Daar ben jij het wel mee eens?<br />
DEBBIE:<br />
Ja hoor, best wel.<br />
DIK:<br />
Heb je niet liever dat we bij elkaar blijven?<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 22
DEBBIE:<br />
Ja, liever wel.<br />
DIK:<br />
Maar je wilt ook wel <strong>uit</strong> elkaar?<br />
DEBBIE:<br />
Ja hoor, oké.<br />
DIK:<br />
BARST UIT. Het komt namelijk omdat ik helemaal GEK van je word. Kan je dat<br />
voorstellen?<br />
DEBBIE:<br />
Ja, kan ik me best voorstellen.<br />
DIK:<br />
We kunnen toch zo niet doorg<strong>aan</strong>? Toch?<br />
DEBBIE:<br />
Nee, dat kan niet.<br />
DIK:<br />
Of wil je dat, dat we zo doorg<strong>aan</strong>?<br />
DEBBIE:<br />
Ja, ik wil best zo doorg<strong>aan</strong>.<br />
DIK:<br />
Ik weet het niet meer.<br />
DEBBIE:<br />
Ik ook niet.<br />
STILTE. DIK HEEFT HET OPGEGEVEN. HIJ SCHUDT ZIJN HOOFD EN BESLUIT<br />
DAT HET NIKS WORDT. APATHISCH KIJKEN ZIJ VOOR ZICH UIT.<br />
DIK:<br />
Tjonge zeg, je ziet hier wel hoe vies de stad vervuild is. Dat zie je vanaf hier heel<br />
goed.<br />
DEBBIE:<br />
Ja, dat zie je hier heel goed.<br />
DIK:<br />
Verpest eigenlijk het hele <strong>uit</strong>zicht.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 23
DEBBIE:<br />
Nee, dat vind ik niet. Ik vind het wel mooi zo'n grijze sluier.<br />
DIK:<br />
SCHRIKT ZICH ROT. Wat zei je??<br />
DEBBIE:<br />
SCHRIKT OOK. Ik bedoel, ja, dat vind ik ook.<br />
DIK:<br />
Nee, dat zei je niet. Je zei: 'nee, dat vind ik niet'. Dat zei je toch?<br />
DEBBIE:<br />
Ja, ik geloof van wel.<br />
DIK:<br />
Ik vind dat het <strong>uit</strong>zicht verpest wordt door de vervuiling en jij vindt VAN NIET!!<br />
DEBBIE:<br />
Nou, het <strong>uit</strong>zicht wordt inderdaad toch wel verpest door de vervuiling.<br />
DIK:<br />
Nee...doe nou niet!!<br />
DEBBIE:<br />
O nee.<br />
DIK:<br />
Het is zo leuk als je een eigen mening hebt. Begrijp je dat?<br />
DEBBIE:<br />
Ja, dat begrijp ik wel.<br />
DIK:<br />
En die heb je natuurlijk ook. Kijk, ik zal je een voorbeeld geven. Zal ik dat doen?<br />
DEBBIE:<br />
Ja best.<br />
DIK STAAT OP EN LOOPT NAAR DE RAND. HIJ KLIMT ER OP.<br />
DIK:<br />
Kom nou eens met mij hier op de rand st<strong>aan</strong>.<br />
DEBBIE:<br />
Oké.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 24
ZE STAAN NU NAAST ELKAAR OP DE RAND.<br />
DIK:<br />
KIJKT NAAR BENEDEN. Zie je hoe diep dat is?<br />
DEBBIE:<br />
Nou zeg, wat diep.<br />
DIK:<br />
Als ik nou tegen je zeg: spring naar beneden. Doe je dat dan?<br />
DEBBIE:<br />
Oké.<br />
ZE WIL SPRINGEN.<br />
DIK:<br />
Neeee!! HOUDT HAAR TEGEN. Doe nou niet! Dan ben je toch dood?!!<br />
DEBBIE:<br />
Ja inderdaad.<br />
DIK:<br />
Dat wil je toch niet?<br />
DEBBIE:<br />
Nee.<br />
DIK:<br />
Of wil je dat wel?<br />
DEBBIE:<br />
Ja best.<br />
DIK:<br />
Maar denk nou even na.<br />
DEBBIE:<br />
Oké. DENKT NA.<br />
DIK:<br />
Jij houdt van mij hè?<br />
DEBBIE:<br />
Ja, best.<br />
DIK:<br />
Als ik nou tegen jou zeg, geef me een duw. Doe je dat dan?<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 25
DEBBIE:<br />
Oké.<br />
ZE GEEFT HEM EEN DUW, MET EEN IJSELIJKE KREET STORT HIJ NAAR<br />
BENEDEN.<br />
DIK:<br />
Ahhhhhhhhh!!!!<br />
DEBBIE:<br />
KIJKT HEM NA, HAALT DAN HAAR SCHOUDERS OP EN ZEGT TEGEN PUBLIEK:<br />
Mannen. Begrijp jij ze, begrijp ik ze.<br />
Ja, je moet wel een muurtje hebben waar je op kan st<strong>aan</strong>. Met daarachter<br />
zogenaamd ‘de afgrond’. Als je nou wat banken <strong>uit</strong> de gymzaal op elkaar stapelt en<br />
iemand maakt daar met karton een voorkant voor, waar stenen op geschilderd zijn,<br />
en je legt achter de banken een paar matten en kussens, dan hoeft Dik alleen nog<br />
maar een lange harde gil te geven als ie valt en iedereen snapt het.<br />
Het hoeft allemaal niet echt te zijn bij een sketch. Het is zelfs leuk als je ziet hoe het<br />
ged<strong>aan</strong> is. Bij film doe je je best het zo echt mogelijk te laten zijn, bij theater hoeft<br />
dat niet.<br />
Nu eentje waarbij je je ouders kunt spelen:<br />
DORIS KAN NIET KAARTLEZEN<br />
Dit gedeelte van het hoofdstuk is niet in te zien. De inzage vervolgt met sketch<br />
nummer vijf:<br />
Tot slot nog een eentje die geschikt is voor ergens <strong>aan</strong> het einde. Als jullie ‘m g<strong>aan</strong><br />
doen, mag je rustig de vragen en antwoorden veranderen, als dat beter is. Zie maar.<br />
DEBBIE DOET MET EEN KWIS MEE<br />
HET SETJE VAN EEN KWIS. DIK, DE PRESENTATOR EN EEN KANDIDAAT.<br />
DEBBIE. LAATSTEGENOEMDE IS HET PROTOTYPE VAN EEN DOM,<br />
SCHAAPACHTIG BLONDJE. EEN TUNE (cd-track 7) KLINKT. WE ZIJN NET AAN<br />
HET EINDE VAN EEN KANDIDAAT. DIE WAT BETEUTERD STAAT TE KIJKEN. DE<br />
QUIZZMASTER, DIK, SCHATERT EN SLAAT ZICH OP DE DIJEN.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Jammer dan, beste Henk. Maar het koffiezetapparaat gaat <strong>aan</strong> je neus voorbij.<br />
Jammer dan. Dag Henk. TUNE (cd-track 7) EN LICHTEFFECT. Onze laatste<br />
kandidaat is Debbie. Hallo Debbie.<br />
DEBBIE:<br />
KOMT OP. Hai.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 26
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Debbie. Je bent onze laatste kandidaat vandaag, op jacht naar de trofee van<br />
Meester D<strong>aan</strong>brein van de Week, met <strong>uit</strong>zicht op de hoofdprijs, de 36-delige<br />
digitale encyclopedie. Waar kom je vand<strong>aan</strong>, Debbie?<br />
DEBBIE:<br />
DOM GIECHELIG. Van de WC. Ik ben een beetje zenuwachtig. DIK LACHT, ZE<br />
LACHT UITVOERIG MET ZE MEE. Ha ha. Heb ik iets leuks gezegd? Dat heb ik nou<br />
altijd.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Ja nee, heel leuk, ha ha, maar ik bedoel, waar kom je vand<strong>aan</strong>, ik bedoel... qua<br />
plaats?<br />
DEBBIE:<br />
BEGRIJPT ER NIETS VAN. Kwa plaats? Kwa? Kwakwakwa. ZE LACHT. Gekkie.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
LACHT ZUUR MEE. Ik bedoel natuurlijk, waar ben je geboren?<br />
DEBBIE:<br />
DRUKT OP ZOEMER. In het ziekenhuis.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
VERMOEID. Maar dat was nog geen vraag voor de quiz.<br />
DEBBIE:<br />
O jammer, want die wist ik.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
AL EEN BEETJE MOEDELOOS. Goed. Laten we dan maar beginnen. Dames en<br />
heren, Debbie staat te popelen. Ik hoor de grijze hersencellen hier kraken.<br />
Debbie. Ben je der klaar voor?<br />
DEBBIE:<br />
Waarvoor?<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Voor de eerste vraag.<br />
DEBBIE:<br />
O ja. Ja hoor.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
De vragen betreffen drie mystery guests. PAKT PAPIEREN. Weet je wat dat zijn,<br />
mystery guests?<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 27
DEBBIE:<br />
DRUKT OP ZOEMER (cd-track 8). O jee. Nou heb ik al gedrukt. Is van de<br />
zenuwen. Nee. Ik zou het niet weten. Ik weet het echt niet. Ik geef het op.<br />
DREIGT IN TRANEN UIT TE BARSTEN. Ik weet het niet.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
We zijn nog niet begonnen!! Ik stelde helemaal geen vraag!<br />
DEBBIE:<br />
O. VEEGT DE TRANEN WEER WEG. Gelukkig.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Luister. Ik lees de portretten voor van bekende personen en jij moet zeggen wie<br />
zij zijn. Ben je klaar ?<br />
DEBBIE:<br />
DRUKT OP ZOEMER (cd-track 8). Ja.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Daar hoef je niet voor te drukken hoor.<br />
DEBBIE:<br />
O. Oké.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Klaar?<br />
DEBBIE:<br />
Klaar. Ik ben klaar. HOUDT<br />
HAND FANATIEK AAN DE<br />
KNOP.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Dan komt hier de eerste<br />
mystery guest en gaat de tijd<br />
nu in: ik ben minister<br />
president geweest en ik sta<br />
bekend om mijn sterke<br />
gelijkenis met Harry Potter.<br />
WACHT EVEN EN KIJKT OP.<br />
Heb je al enig idee?<br />
DEBBIE:<br />
Hè?<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Ik sta bekend om mijn sterke gelijkenis met Harry Potter.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 28
DEBBIE:<br />
O ja?<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Ik bedoel, wie ben ik?<br />
DEBBIE:<br />
LACHT. Weet je zelf niet wie je bent?<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Ja nee, de mystery guest! Je moet raden wie de mystery guest is!<br />
DEBBIE:<br />
O. KIJKT OM ZICH HEEN. Waar is die dan?<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Hij is er niet. Hij staat hier op het papiertje. Jij moet zeggen wie er hier op mijn<br />
papiertje staat.<br />
DEBBIE:<br />
Geef maar, dan zal ik het voorlezen. TROTS. Dat kan ik namelijk.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Ha ha die Debbie. Wat een g<strong>uit</strong>! Waar haal je het vand<strong>aan</strong>?<br />
DEBBIE:<br />
DRUKT OP ZOEMER (cd-track 8). DENKT DIEP NA. Ik geef het op. Ik weet het<br />
niet.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Neeeeee!!<br />
DEBBIE:<br />
Moest ik nu niet op de zoemer drukken? Of wel? Ik weet het even niet meer. Het<br />
is ook zoveel wat je moet onthouden.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
GEÏRRITEERD. Nee, deze keer hoefde je ook niet te drukken. Het was namelijk<br />
ook geen vraag. Ik bedoel, geen vraag van de quiz.<br />
DEBBIE:<br />
O. Wel een beetje moeilijk wat nou wel een vraag is en wat niet.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Luister. We zijn nu bezig met de eerste vraag. De eerste mystery guest.<br />
Concentreer je. Let goed op. Je krijgt er nog een paar <strong>aan</strong>wijzingen bij. Ik ben<br />
dus minister president geweest, ik sta bekend om mijn sterke gelijkenis met Harry<br />
Potter en daarbij komt: mijn voornaam is Jan Peter.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 29
DEBBIE:<br />
Jan en Peter? Zijn ze met zijn tweeën dan?<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Nee nee. Hij heet alleen, in zijn eentje, Jan Peter<br />
DEBBIE:<br />
Goh. Kan niet op.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
En nu moet jij raden wie ik ben. Raden wie die man is!!<br />
DEBBIE:<br />
O.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Wie er hier op het papiertje staat!!<br />
DEBBIE:<br />
O ja. Eh...moet ik dan eerst op de knop drukken?<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Als je de vraag weet.<br />
DEBBIE:<br />
Ja, de vraag weet ik wel maar ik heb een beetje moeite met het antwoord.<br />
LACHT.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
WANHOPIG. Doe maar een gokje anders. Noem gewoon een politicus. Noem er<br />
gewoon een.<br />
DEBBIE:<br />
Eh... Robert ten Brink..<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Nnnneee, dat is niet helemaal goed. TUNE VAN FOUT ANTWOORD (cd-track 9).<br />
Jammer. We g<strong>aan</strong> verder. De tweede vraag in deze ronde. Ben je der klaar voor ?<br />
DEBBIE:<br />
Wat? Waarvoor?<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
BRULT HET UIT. Voor de tweede vraag!!!<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 30
DEBBIE:<br />
DRUKT OP ZOEMER. O nee. Nou moet ik niet drukken hè? Het is wel verwarrend<br />
allemaal.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Ben je klaar??<br />
DEBBIE:<br />
Ja hoor. Ik ben klaar.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Dan gaat de tijd NU in: ik ben een beroemd Nederlands schilder, geboren in de<br />
negentiende eeuw. Ik ben altijd heel arm gebleven.<br />
DEBBIE:<br />
Zielig.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Ik ben bekend geworden van het feit dat ik zelf mijn oor heb afgesneden.<br />
DEBBIE:<br />
O ja, je had zekers flappers? Had mijn zusje ook.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Een van mijn beroemdste schilderijen heet De Aardappeleters!!!<br />
DEBBIE:<br />
O die weet ik. DRUKT OP ZOEMER (cd-track 8). Koolhydraten!<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Koolhydraten? Nnnnnee, dat is niet goed. Dat is helemaal niet goed!! Dat is zelfs<br />
volkomen fout. Koolhydraten. Hoe haal je het in je bolle hersens??<br />
DEBBIE:<br />
DRUKT OP ZOEMER EN DENKT NA. Eh...wacht ik, ik kom erop.<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
Dat was geen vraag!!!!!<br />
DEBBIE:<br />
O. Dus niet drukken?<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
En je hebt tot nu toe alles, alles fout.<br />
DEBBIE:<br />
BLIJ. O ja? Echt waar? Weet je het zeker?<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 31
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
WAANZINNIG. Ik weet het heel zeker!! Alles fout tot nu toe. Je moet de laatste<br />
goed hebben, wil je nog in <strong>aan</strong>merking komen voor de 36-delige digitale<br />
encyclopedie!! De derde en laatste mystery guest. Ik ga je niet vragen of je der<br />
klaar voor bent, het zal me een worst wezen of je drukt of niet, ik stel de vraag<br />
en jij antwoordt, of niet. Oké? Nee, niet drukken!! En zeg ook maar niks. De<br />
vraag, het antwoord. Luister goed. Hier komt ie: ik ben een bekende Nederlander.<br />
Ik...<br />
DEBBIE:<br />
DRUKT OP ZOEMER (cd-track 8). Gordon!<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
VERBIJSTERD. Dat is goed geantwoord!!<br />
DEBBIE:<br />
Ja, die was makkelijk. Heb ik nou gewonnen?<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
IN STAAT VAN SHOCK. Ja. Je hebt gewonnen. Je bent het meester D<strong>aan</strong>brein van<br />
de week.<br />
DEBBIE:<br />
En wat is de prijs?<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
BRULT. Een 36-delige digitale encyclopedie!!<br />
DEBBIE:<br />
Geheel verzorgd?<br />
DIK, DE PRESENTATOR:<br />
ONTPLOFT. Mens, je weet toch wel wat een encyclopedie is!!<br />
DEBBIE:<br />
DRUKT OP ZOEMER (cd-track 8). Nee, maar die zoeken we op!! TUNE KLINKT<br />
(cd-track 7). DEBBIE DANST ROND.<br />
DIK, DE PRESENTATOR GAAT BIJNA VAN DE GRAAD.<br />
Als je dapper bent kun je dus ook prima zelf een sketch schrijven. Denk er <strong>aan</strong> dat<br />
mensen dingen moeten herkennen. Dat is belangrijk. En probeer een leuk einde te<br />
verzinnen. Als je een gekke situatie hebt en een goed einde, dan heb je je sketch.<br />
Je kan natuurlijk ook op internet g<strong>aan</strong> zoeken. Kijken of je daar iets vindt. Je kunt<br />
iets naspelen dat op YouTube staat. Wat dacht je van een act met een<br />
buikspreekpop, die dan gespeeld wordt door iemand <strong>uit</strong> de klas.<br />
Mogelijkheden genoeg.<br />
Dat is het enige dat ik zeggen wil: in een revue kan alles, echt alles.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 32
8. Voorbeeld van een line up<br />
In een line up staat de volgorde van de show. Die hangt ook achter het toneel, groot<br />
geprint, op verschillende plekken. Zodat iedereen daar kan zien wat er komt en waar<br />
we zijn. Erg belangrijk, want in de zenuwen raak je nogal eens ‘de weg kwijt’. En dat<br />
moeten we niet hebben!<br />
Goed. Daar g<strong>aan</strong> we. Ik zeg wat het ongeveer zou moeten of kunnen worden en<br />
jullie vullen dat dan in met je eigen acts en liedjes en sketches. En natuurlijk hoef je<br />
je niet <strong>aan</strong> mijn volgorde te houden. Ik heb ‘m alleen maar gemaakt om je een<br />
beetje houvast te geven.<br />
En hier en daar geef ik ook nog wat laatste tips. Die st<strong>aan</strong> straks natuurlijk niet zo<br />
helemaal <strong>uit</strong>geschreven op de line up die achter het toneel hangt, maar je kunt ze<br />
wel in één woord er nog even bij zetten.<br />
Het vervolg van dit hoofdstuk is niet in te zien.<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 33
9. Nawoord<br />
Tot slot wil ik nog een paar dingen opmerken, als het mag.<br />
Om te beginnen: een theatervoorstelling is voor het publiek vaak te lang. En dat is<br />
niet goed. Het gaat om het publiek en niet om de artiesten. Nou weet ik wel dat dat<br />
een beetje anders is als je in groep acht zit en met die voorstelling afscheid van de<br />
school neemt, maar je wilt het toch goed doen? Dat het net zo goed is als in het<br />
echt? Dus maakt het allemaal alsjeblieft niet te lang. En zorg dat de overgangen van<br />
het ene nummer naar het andere snel en soepel verlopen. Tempo is belangrijk.<br />
Houd daar rekening mee. Je wilt niet dat ze alleen maar komen kijken omdat hun<br />
kindertjes zo schattig zijn. Je wilt gewoon een goeie voorstelling maken. Toch?<br />
En dan is er nog iets dat we even moeten bespreken: de regisseur en<br />
eindredacteur.<br />
Om met die laatste te beginnen: de eindredacteur bepaalt de teksten van de<br />
nummers en de volgorde van het geheel. Erg, erg belangrijk bij een revue. Wie gaat<br />
dit worden? De juf of meester? Of één van jullie? Dat laatste zou natuurlijk te gek<br />
zijn, maar dat ligt wel een beetje moeilijk. Die eindredacteur is namelijk de absolute<br />
baas over de teksten en de volgorde en dat moet iedereen accepteren. Eén ding is<br />
<strong>aan</strong> te raden: áls iemand van jullie het doet, dan mag ie niet zelf meedoen <strong>aan</strong> de<br />
show. Dan is ie alleen maar eindredacteur. Dat is omdat hij niet zijn eigen acts mag<br />
voortrekken en ook al doet ie dat niet, dan nog zijn er vast een heleboel anderen die<br />
denken dat ie dat wel doet. En dan krijg je ruzie. En dat kunnen we niet hebben. Als<br />
we g<strong>aan</strong> lopen bekvechten, kun je een goeie show wel vergeten!<br />
Het beste is het natuurlijk als je iemand vraagt van de ouders die een beetje<br />
verstand heeft van dat soort dingen. Iemand die zelf bij het amateurtoneel zit of zo.<br />
Of misschien kennen jullie iemand die in de muziek zit, dat is nog beter. Muzikanten<br />
hebben verstand van ritme en tempo en crescendo en decrescendo (harder en<br />
zachter) en dat is het allerbelangrijkste van een revue.<br />
En dan is er dus ook nog de regisseur. Misschien is dat wel bij jullie dezelfde<br />
persoon. Dat kan heel goed. Bij het repeteren en de voorstellingen is hij de baas. En<br />
echt de baas! Theater is niet democratisch. Daar heb je namelijk helemaal geen tijd<br />
voor.<br />
De regisseur is ervoor om te zorgen dat jij zo goed mogelijk bent. Hij moet je<br />
steunen en positief zijn, maar hij moet ook streng zijn en het zeggen als je het niet<br />
goed doet bij de repetities. Dat is zijn taak. En dat moet je accepteren en gewoon<br />
hard werken om het beter te laten worden. Onthoud goed: hij zit je niet te pesten,<br />
hij wil je alleen maar helpen!<br />
Laat die personen van de eindredacteur en regisseur gewoon hun werk doen en<br />
accepteer dat de verschillende acts en nummers verschillende functies in de show<br />
hebben. Bij een voetbalelftal hebben je ook spitsen, middenvelders en verdedigers<br />
en die zijn allemaal even hard nodig. En accepteer ook dat de één meer talent heeft<br />
voor iets dan een ander. Die ander kan weer iets anders heel goed. We hebben<br />
allemaal wel iets. Dus laten we daar nou niet moeilijk over doen. Toch?<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 34
En trouwens, dat kan ook nog veranderen, weet je dat? Sommige mensen ‘pieken’<br />
op school en daarna hoor je nooit meer iets van ze en het komt regelmatig voor dat<br />
dat stille jongetje met die bril of dat sprietige meisje met die beugel later opeens<br />
sterren worden.<br />
We zien wel hoe het loopt.<br />
En alsof het daarom gaat! Alsof dat het belangrijkste van het leven is: een ster<br />
worden! Ben je gek! Het kan heel leuk zijn natuurlijk, maar het is ook moeilijk. Kijk<br />
maar naar Amy Whinehouse of Britney Spears. Ze zijn wel beroemd maar ze hebben<br />
een hartstikke moeilijk leven.<br />
Je moet de dingen die je doet leuk vinden of de dingen die je leuk vindt doen, daar<br />
heb je tenminste iets <strong>aan</strong>. Ik zeg altijd: de waarde van iets wordt bepaald door hoe<br />
het voelt!<br />
Denk daar maar eens over na. ;-)<br />
De groeten. Ik hoop echt dat jullie een revue g<strong>aan</strong> doen op school. En dan zeggen<br />
we in theaterland: Toi toi toi. Break a leg. Hals- und Beinbruch.<br />
Bye.<br />
Haye van der Heyden<br />
Copyright © <strong>Spotlight</strong> <strong>Musical</strong> <strong>Productions</strong> ® 35