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Ziel Inhalt Methode Impulskontrolle Die Kinder sollen lernen, in ...

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<strong>Ziel</strong> <strong>Inhalt</strong> <strong>Methode</strong><br />

<strong>Impulskontrolle</strong><br />

<strong>Die</strong> <strong>K<strong>in</strong>der</strong> <strong>sollen</strong> <strong>lernen</strong>, <strong>in</strong> vorgegebenen Situationen das<br />

Problem erkennen.<br />

Beispiele von Problemen zu geben, die sie mit anderen<br />

Menschen haben.<br />

Lk1<br />

<strong>Die</strong> <strong>K<strong>in</strong>der</strong> <strong>sollen</strong> <strong>lernen</strong>, <strong>in</strong> vorgegebenen Situationen das<br />

Problem erkennen, <strong>in</strong> dem sie Augen und Ohren öffnen.<br />

Lk2<br />

<strong>Die</strong> <strong>K<strong>in</strong>der</strong> <strong>sollen</strong> <strong>lernen</strong>, mehrere Lösungen(Ideen) für e<strong>in</strong><br />

gegebenes Problem zu entwickeln.<br />

Lösungen bezüglich ihrer Konsequenz zu bewerten.<br />

Lk3<br />

<strong>Die</strong> <strong>K<strong>in</strong>der</strong> <strong>sollen</strong> <strong>lernen</strong> :<br />

Fragen zu stellen undzu kommentieren, was e<strong>in</strong> anderes K<strong>in</strong>d<br />

tut.<br />

Andere fragen ,ob sie mitspielen dürfen.<br />

LK4<br />

<strong>Die</strong> <strong>K<strong>in</strong>der</strong> <strong>sollen</strong> <strong>lernen</strong>:<br />

Zu beurteilen, ob e<strong>in</strong>e gegebene Lösung funktioniert.<br />

E<strong>in</strong>e andere Lösung zu wählen, wenn die zuvor Gewählte<br />

nicht funktioniert.<br />

Lk5<br />

<strong>Die</strong> <strong>K<strong>in</strong>der</strong> <strong>sollen</strong> <strong>lernen</strong> , <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er vorgegebenen Situation, e<strong>in</strong><br />

Spielzeug mit e<strong>in</strong>em K<strong>in</strong>d zu teilen und geme<strong>in</strong>sam zu<br />

spielen.<br />

Lk6<br />

<strong>Die</strong> <strong>K<strong>in</strong>der</strong> <strong>sollen</strong> <strong>lernen</strong> , <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er vorgegebenen Situation<br />

abzuwarten, bis sie an der Reihe kommen.<br />

Lk7<br />

<strong>Die</strong> <strong>K<strong>in</strong>der</strong> <strong>sollen</strong> <strong>lernen</strong>, e<strong>in</strong>er anderen Person e<strong>in</strong>en<br />

angemessenen Handel vorzuschlagen.<br />

Lk8<br />

<strong>Die</strong> <strong>K<strong>in</strong>der</strong> <strong>sollen</strong> <strong>lernen</strong>, Ablenkungen zu ignorieren und mit<br />

ihrer Tätigkeit fortzufahren.<br />

Lk9<br />

<strong>Die</strong> <strong>K<strong>in</strong>der</strong> <strong>sollen</strong> <strong>lernen</strong>:<br />

Pausen <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er Unterhaltung zu erkennen, um jemanden<br />

höflich zu unterbrechen.<br />

Um Erlaubnis zu fragen<br />

Lk10

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