Dieren - Jeugdboekenweek

More documents

Recommendations

Info

– Werkdieren Doorheen de geschiedenis lieten mensen dieren allerlei soorten werk doen. Postduiven als boodschappers, paarden en ezels voor transport, honden en ganzen als bewakers, katten als muizen- en rattenvangers. Die werkdieren van vroeger zijn in het ‘rijke Westen’ nu vaak hobbyof gezelschapsdieren. In arme landen worden dieren nog steeds als werkhulpjes op de boerderij ingezet. Ezels worden er vaak ingezet als lastdieren voor transport over steile bergpaden. Bij het CMO (Centrum voor Mondiaal Onderwijs, www.cmo.nl) kan je een boekje bestellen met achtergrondinfo over werkdieren. Bibliografie Ezels, vriendelijk en moedig / Valérie Tracqui, Pierre Miriski (foto’s) en Wim Sanders (vert.), Biblion, 2009 7 jeugdboekenweek 2012 – lestips voor tweede en derde leerjaar
Lestip 4 Superjuffie ! Janneke Schotveld en Annet Schaap (ill.) Van Holkema & Warendorf, 2011 Over het bO ek Op het eerste gezicht is Juf Josje een doodgewone juf. Toch merken de kinderen in haar klas dat ze anders is : Juf Josje hoort dieren in nood en snelt hen te hulp als ‘Superjuffie’ in een groen pakje. Juf Josje doet hard haar best om haar gave geheim te houden, en haar klas houdt mee de lippen stijf op elkaar. Ook tegen de schooldirecteur die vreemde dingen ziet gebeuren : een juf met takjes in de haren, en dieren in de klas. En dan verdwijnt Meneer Jan, directeur van de zoo, met zijn tijger. Tijd voor actie ! Superjuffie en haar klas gaan op onderzoek … en ontdekken een handel in dierenhuiden ! AAn de sLAg Aanzet Weten alle kinderen wat een ‘gave’ is ? Bespreek : – Ken jij mensen met een gave ? – Welke gaven ken jij zoal ? – Heeft iedereen een gave ? – Over welke gave zou jij zelf het liefste beschikken ? Orden hun antwoorden in een schema, zo krijg je snel een overzicht van wat de klas onder ‘een gave’ verstaat. Vertel daarna dat het boek dat je met hen gaat lezen over een juf met een speciale gave gaat. Hebben ze een idee over welke gave het zou kunnen gaan ? Raadde iemand het juist ? Dan heeft hij of zij misschien ook wel een bijzondere – telepathische – gave. Nederlands – 2 Spreken – 2.7 Verwerkingsactiviteiten – Hoofdstuk 1 - Een nieuwe klas (p. 5) Juf Josje komt aan in haar nieuwe school en wordt verwelkomd door de directeur Snor. In het boek wordt hij voorgesteld als een walrus. Weten ze waarom ? Laat hen een walrus tekenen en er vijf mogelijke eigenschappen van meneer Snor bijgeven. Ook de kinderen van Juf Josje worden voorgesteld als een dier. Pols wat een verstrooide mier (Toby), een mooi en rank hert (Bo), een schaap met krullen (Mimoen), een luiaard (Hakim, de conciërge) en een vriendelijke labrador (Jan, de circusdirecteur) bij hen oproepen. Verwijs naar de jeugdbeweging, waar kinderen een ‘totem’ krijgen : een dierennaam die verwijst naar bepaalde positieve karaktereigenschappen. Laat de kinderen in groepjes nadenken over de positieve eigenschappen van een mier, een hert, een schaap en een luiaard. Hun bevindingen brengen ze voor de klas : ze tekenen de personages op grote stroken papier en schrijven de eigenschappen erbij. Kan de rest van de klas aanvullen ? In de loop van het boek ‘kleden’ de kinderen de dieren verder ‘aan’ met informatie. 18 jeugdboekenweek 2012 – lestips voor tweede en derde leerjaar
Page 1 and 2:
LESTIPS kleuters www.jeugdboekenwee
Page 3 and 4:
Dieren in de bib Wie boeken zegt, z
Page 5 and 6:
Lestip 1 Dat is heel wat voor een k
Page 7 and 8:
Leid deze hoek grondig klassikaal i
Page 9 and 10:
Als kleuters hun wolkenverhalen bee
Page 11 and 12:
- Wind maken Experimenteer met de k
Page 13 and 14:
Als dat alles je een beetje moeilij
Page 15 and 16:
Lestip 4 Mama kwijt Chris Haughton
Page 17 and 18:
Leer het liedje aan op de melodie v
Page 19 and 20:
En dan aan de slag ! Eerst ben jij
Page 21 and 22:
Lestip 6 Wat zie je in de zee ? Con
Page 23 and 24: Muzische vorming - 3 Drama - 3.2 Ne
Page 25 and 26: Colofon Jeugdboekenweek 2012 Dieren
Page 27 and 28: Inleiding Dieren in boeken Tijdens
Page 29 and 30: Lestips bij bOekenpAkketten vAn jeU
Page 31 and 32: Zoek vooral dingen waarin de meeste
Page 33 and 34: En verder - Duivendrama Bespreek me
Page 35 and 36: Bespreek elk onderdeel : -- ‘Hip
Page 37 and 38: Nederlands - 1 Luisteren - 1.9 Nede
Page 39 and 40: Lestip 3 Job en de duif Evelien De
Page 41 and 42: - Ik heet … Laat elk kind vragen
Page 43 and 44: Lestip 4 Raaf, ree, lees je mee ? H
Page 45 and 46: -- Naast stempelen - een traditione
Page 47 and 48: Lestip 5 Siebe schaap wil ook een m
Page 49 and 50: versieren. Leg de kaartjes alfabeti
Page 51 and 52: Lestip 6 Zoo groot ! Teruyuki Komiy
Page 53 and 54: - Invultekst Kopieer voor contractw
Page 55 and 56: WWf-Weetjes De reuzenpanda heeft ze
Page 57 and 58: Colofon Jeugdboekenweek 2012 Dieren
Page 59 and 60: Inleiding Dieren in boeken Tijdens
Page 61 and 62: Lestips bij bOekenpAkketten vAn jeU
Page 63 and 64: Oplossing gevonden ? Pols dan wat z
Page 65 and 66: Laat hen overleggen : wie verdenken
Page 67 and 68: Verwerkingsactiviteiten - Opmerking
Page 69 and 70: - Eieren (p. 43) -- Gijsje legt eit
Page 71 and 72: Lestip 3 Mikis de ezeljongen Bibi D
Page 73: - Hoofdstuk 9 In dit hoofdstuk blij
Page 77 and 78: - Hoofdstuk 8 - de directeurstuin (
Page 79 and 80: Verwerkingsactiviteiten - Opmerking
Page 81 and 82: Bibliografie Ik wil vleugels / Jan
Page 83 and 84: van de vorige groep aan. Herhaal di
Page 85 and 86: Op deze websites vind je meer over
Page 87 and 88: edUCAtief AAnbOd WWf WWF geeft tijd
Page 89 and 90: LESTIPS vierde en vijfde leerjaar w
Page 91 and 92: Dieren in de bib Wie boeken zegt, z
Page 93 and 94: Lestip 1 Evi, Nick en ik Anna Woltz
Page 95 and 96: Hoe hebben ze de dramaoefening erva
Page 97 and 98: op woensdagnamiddag … Soms neemt
Page 99 and 100: - Eigen museum Laat de bundel zelf
Page 101 and 102: Je kan eindeloos variëren in dit s
Page 103 and 104: Lestip 3 IJsberen en andere draaiko
Page 105 and 106: - Schetsen Illustrator Alex de Wolf
Page 107 and 108: Lestip 4 Kind van de wildernis Mich
Page 109 and 110: Illustraties heeft het boek niet. O
Page 111 and 112: Vertrekkend van deze tekening denke
Page 113 and 114: Lees daarna volgend fragment op pag
Page 115 and 116: in een asiel terechtkomt ? Hoe zoud
Page 117 and 118: Toegespitst op lezen zou je kunnen
Page 119 and 120: Leid met je klas vier belangrijke o
Page 121 and 122: edUCAtief AAnbOd WWf WWF geeft tijd
Page 123 and 124: LESTIPS zesde leerjaar www.jeugdboe
Page 125 and 126:
Dieren in de bib Wie boeken zegt, z
Page 127 and 128:
Lestip 1 Bzzz Caroline Bingham et a
Page 129 and 130:
En verder -- Hoeveel honing produce
Page 131 and 132:
Lestip 2 Haat die kat Sharon Creech
Page 133 and 134:
4 Onomatopee Laat de leerlingen per
Page 135 and 136:
Lestip 3 Kulanjango : mijn vogelvri
Page 137 and 138:
- Potlood versus camera Ben Heine i
Page 139 and 140:
Lestip 4 Kunnen we de tijger redden
Page 141 and 142:
4 Organisatie Verdeel de klas in he
Page 143 and 144:
Tip : ook met de computer kan je mo
Page 145 and 146:
Verwerkingsactiviteiten - Iedereen
Page 147 and 148:
- Vreemde beestjes Lijgers, frunzin
Page 149 and 150:
de binnencirkel, groep B vormt de b
Page 151 and 152:
- Film Steven Spielberg tekende voo
Page 153 and 154:
Colofon Jeugdboekenweek 2012 Dieren
Page 155 and 156:
Inleiding Dieren in boeken Tijdens
Page 157 and 158:
Lestips bij bOekenpAkketten vAn jeU
Page 159 and 160:
Reflecteer even over de manier waar
Page 161 and 162:
Nog meer voorbeelden van richtvrage
Page 163 and 164:
Lestip 2 De geïllustreerde dierena
Page 165 and 166:
- Dieren groeperen Verdeel de klas
Page 167 and 168:
Lestip 3 Een vink zegt sus Geert De
Page 169 and 170:
Met het bewust of willekeurig gekoz
Page 171 and 172:
Lestip 4 Ik wil vleugels Jan Paul S
Page 173 and 174:
- Kip of ei ? Dit is een suggestie
Page 175 and 176:
Lestip 5 Mijn opa en ik en het vark
Page 177 and 178:
- Een tere ziel (p. 17) Lees het ve
Page 179 and 180:
Geef de kinderen in kleine groepen
Page 181 and 182:
Nadat elk groepje kort heeft vertel
Page 183 and 184:
- Wolfsmelk Nadat met Kerstmis de w
Page 185 and 186:
edUCAtief AAnbOd WWf WWF geeft tijd
show all

Dieren - Jeugdboekenweek

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?