Dieren - Jeugdboekenweek

More documents

Recommendations

Info

Bibliografie <strong>Dieren</strong> uit de kunst / Claire d’Harcourt en L.M. Niskos (vert.), Lemniscaat, 2002 Wat is een kat ? / Midas Dekkers, Waanders, 2000 8 jeugdboekenweek 2012 – lestips voor vierde en vijfde leerjaar
Lestip 4 Kind van de wildernis Michael Morpurgo en Frieda Dalemans (vert.) Clavis, 2010 Over het bO ek AAn de sLAg Will is negen wanneer zijn leven overhoop gegooid wordt : zijn vader is gesneuveld in Irak. Om de jongen en zijn moeder door de moeilijke tijd heen te helpen verrassen zijn grootouders hen tijdens de kerstvakantie met een reis naar Indonesië. Ze brengen er een dagje door op het strand : Will maakt een ritje op de rug van een olifant, zijn moeder zwemt in zee. En dan overspoelt een verwoestende tsunami de kuststreek. Oona de olifant rent met Will de wildernis in. Of zijn moeder nog leeft weet Will niet. Om te overleven is hij vanaf dan op Oona aangewezen … In dit boek verweeft Michael Morpurgo een ernstig thema als zorg en respect voor het milieu moeiteloos met een meeslepend verhaal. Opmerking vooraf Aanzet Michael Morpurgo bouwt zijn verhaal langzaam op. Dat doet hij vanuit de beleving van Will. Wat de jongen in het heden meemaakt, doorweeft hij met herinneringen uit het verleden. Zo schetst hij de achtergrond die de lezer nodig heeft om zich in het verhaal in te leven. Niet voor alle jonge kinderen is het evident om die geconcentreerde informatie zelfstandig op te nemen. In de aanloop naar de verwerking van het boek besteed je daarom best voldoende tijd aan de kadering van de eerste twee hoofdstukken. Daarna kunnen ze nieuwe informatie uit de volgende hoofdstukken makkelijker plaatsen. Zo kan ook wie minder leesvaardig is ten volle genieten van het verhaal. Lees de eerste twee hoofdstukken zelf voor : En plots verandert alles (p. 514) en Kijk me alsjeblieft aan en glimlach (p. 1529). De cover van het boek hou je bedekt. Na het voorlezen verdeel je de klas in twee groepen. Die groepen verdeel je in subgroepjes. De ene helft krijgt een kopie van de achterflaptekst, de andere groep krijgt niets. In kleine subgroepjes overleggen de kinderen over wat ze tot nu toe weten van het verhaal. Je geeft volgende richtvragen mee : – Waar speelt het verhaal zich af ? – Wie speelt er mee in het verhaal ? – Wat gebeurt er ? Ze proberen de vragen zo gedetailleerd mogelijk te beantwoorden. Na afloop presenteren de groepen hun antwoorden. De groepjes die geen achterflaptekst met korte inhoud kregen komen eerst aan bod. Je vergelijkt de antwoorden zonder te oordelen over de volledigheid. Daarna vertellen de groepjes die de achterflaptekst wél kregen in welke mate de korte inhoud hen hielp om wat ze hoorden voorlezen beter te kaderen. Ga dieper in op de rol van een achterflaptekst : – Wie leest de achterflap van een boek ? Wie niet ? – Waarom lees je de achterflap bewust wel of net niet ? 19 jeugdboekenweek 2012 – lestips voor vierde en vijfde leerjaar
Page 1 and 2:
LESTIPS kleuters www.jeugdboekenwee
Page 3 and 4:
Dieren in de bib Wie boeken zegt, z
Page 5 and 6:
Lestip 1 Dat is heel wat voor een k
Page 7 and 8:
Leid deze hoek grondig klassikaal i
Page 9 and 10:
Als kleuters hun wolkenverhalen bee
Page 11 and 12:
- Wind maken Experimenteer met de k
Page 13 and 14:
Als dat alles je een beetje moeilij
Page 15 and 16:
Lestip 4 Mama kwijt Chris Haughton
Page 17 and 18:
Leer het liedje aan op de melodie v
Page 19 and 20:
En dan aan de slag ! Eerst ben jij
Page 21 and 22:
Lestip 6 Wat zie je in de zee ? Con
Page 23 and 24:
Muzische vorming - 3 Drama - 3.2 Ne
Page 25 and 26:
Colofon Jeugdboekenweek 2012 Dieren
Page 27 and 28:
Inleiding Dieren in boeken Tijdens
Page 29 and 30:
Lestips bij bOekenpAkketten vAn jeU
Page 31 and 32:
Zoek vooral dingen waarin de meeste
Page 33 and 34:
En verder - Duivendrama Bespreek me
Page 35 and 36:
Bespreek elk onderdeel : -- ‘Hip
Page 37 and 38:
Nederlands - 1 Luisteren - 1.9 Nede
Page 39 and 40:
Lestip 3 Job en de duif Evelien De
Page 41 and 42:
- Ik heet … Laat elk kind vragen
Page 43 and 44:
Lestip 4 Raaf, ree, lees je mee ? H
Page 45 and 46:
-- Naast stempelen - een traditione
Page 47 and 48:
Lestip 5 Siebe schaap wil ook een m
Page 49 and 50:
versieren. Leg de kaartjes alfabeti
Page 51 and 52:
Lestip 6 Zoo groot ! Teruyuki Komiy
Page 53 and 54:
- Invultekst Kopieer voor contractw
Page 55 and 56: WWf-Weetjes De reuzenpanda heeft ze
Page 57 and 58: Colofon Jeugdboekenweek 2012 Dieren
Page 59 and 60: Inleiding Dieren in boeken Tijdens
Page 61 and 62: Lestips bij bOekenpAkketten vAn jeU
Page 63 and 64: Oplossing gevonden ? Pols dan wat z
Page 65 and 66: Laat hen overleggen : wie verdenken
Page 67 and 68: Verwerkingsactiviteiten - Opmerking
Page 69 and 70: - Eieren (p. 43) -- Gijsje legt eit
Page 71 and 72: Lestip 3 Mikis de ezeljongen Bibi D
Page 73 and 74: - Hoofdstuk 9 In dit hoofdstuk blij
Page 75 and 76: Lestip 4 Superjuffie ! Janneke Scho
Page 77 and 78: - Hoofdstuk 8 - de directeurstuin (
Page 79 and 80: Verwerkingsactiviteiten - Opmerking
Page 81 and 82: Bibliografie Ik wil vleugels / Jan
Page 83 and 84: van de vorige groep aan. Herhaal di
Page 85 and 86: Op deze websites vind je meer over
Page 87 and 88: edUCAtief AAnbOd WWf WWF geeft tijd
Page 89 and 90: LESTIPS vierde en vijfde leerjaar w
Page 91 and 92: Dieren in de bib Wie boeken zegt, z
Page 93 and 94: Lestip 1 Evi, Nick en ik Anna Woltz
Page 95 and 96: Hoe hebben ze de dramaoefening erva
Page 97 and 98: op woensdagnamiddag … Soms neemt
Page 99 and 100: - Eigen museum Laat de bundel zelf
Page 101 and 102: Je kan eindeloos variëren in dit s
Page 103 and 104: Lestip 3 IJsberen en andere draaiko
Page 105: - Schetsen Illustrator Alex de Wolf
Page 109 and 110: Illustraties heeft het boek niet. O
Page 111 and 112: Vertrekkend van deze tekening denke
Page 113 and 114: Lees daarna volgend fragment op pag
Page 115 and 116: in een asiel terechtkomt ? Hoe zoud
Page 117 and 118: Toegespitst op lezen zou je kunnen
Page 119 and 120: Leid met je klas vier belangrijke o
Page 121 and 122: edUCAtief AAnbOd WWf WWF geeft tijd
Page 123 and 124: LESTIPS zesde leerjaar www.jeugdboe
Page 125 and 126: Dieren in de bib Wie boeken zegt, z
Page 127 and 128: Lestip 1 Bzzz Caroline Bingham et a
Page 129 and 130: En verder -- Hoeveel honing produce
Page 131 and 132: Lestip 2 Haat die kat Sharon Creech
Page 133 and 134: 4 Onomatopee Laat de leerlingen per
Page 135 and 136: Lestip 3 Kulanjango : mijn vogelvri
Page 137 and 138: - Potlood versus camera Ben Heine i
Page 139 and 140: Lestip 4 Kunnen we de tijger redden
Page 141 and 142: 4 Organisatie Verdeel de klas in he
Page 143 and 144: Tip : ook met de computer kan je mo
Page 145 and 146: Verwerkingsactiviteiten - Iedereen
Page 147 and 148: - Vreemde beestjes Lijgers, frunzin
Page 149 and 150: de binnencirkel, groep B vormt de b
Page 151 and 152: - Film Steven Spielberg tekende voo
Page 153 and 154: Colofon Jeugdboekenweek 2012 Dieren
Page 155 and 156: Inleiding Dieren in boeken Tijdens
Page 157 and 158:
Lestips bij bOekenpAkketten vAn jeU
Page 159 and 160:
Reflecteer even over de manier waar
Page 161 and 162:
Nog meer voorbeelden van richtvrage
Page 163 and 164:
Lestip 2 De geïllustreerde dierena
Page 165 and 166:
- Dieren groeperen Verdeel de klas
Page 167 and 168:
Lestip 3 Een vink zegt sus Geert De
Page 169 and 170:
Met het bewust of willekeurig gekoz
Page 171 and 172:
Lestip 4 Ik wil vleugels Jan Paul S
Page 173 and 174:
- Kip of ei ? Dit is een suggestie
Page 175 and 176:
Lestip 5 Mijn opa en ik en het vark
Page 177 and 178:
- Een tere ziel (p. 17) Lees het ve
Page 179 and 180:
Geef de kinderen in kleine groepen
Page 181 and 182:
Nadat elk groepje kort heeft vertel
Page 183 and 184:
- Wolfsmelk Nadat met Kerstmis de w
Page 185 and 186:
edUCAtief AAnbOd WWf WWF geeft tijd
show all

Dieren - Jeugdboekenweek

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?