Tweede en derde leerjaar - Jeugdboekenweek

More documents

Recommendations

Info

Nieuw verhaal (voor het derde leerjaar) Maak kopies van de gedichten. Werk in groepjes van vier. Geef elk groepje enkele gedichten, lukraak door elkaar. Laat de kinderen de gedichten aaneenbreien tot één verhaal: door de volgorde te veranderen, te zoeken naar mogelijke samenhang en er stukjes tussen te schrijven zodat het een nieuw verhaal wordt. Ook hier zijn er geen beperkingen of remmen. Laat het maar mooie, gekke verhalen worden. Elk nieuw verhaal kan een deel worden van de verhalenbundel die jullie met de klas maken. Op www.issuu.com kan je de teksten digitaal publiceren. Nederlands – 4 Schrijven - 4.8 ICT – 2, 3 en 8 Bibliografie Een stinkdier is een prachtig beest, Daniil Charms en Gerda Dendooven (ill.), Querido, 1999 Ida stak een zebra over, Nicolaas Matsier, Querido, 1987 Nietes welles, Daniil Charms en Gerda Dendooven (ill.), Querido, 1997 Paperasje ging op reis, Ienne Biemans en Jan Jutte (ill.), Nieuw Amsterdam, 2008 Raad het maar…, Riet Wille en Kristien Aertssen (ill.), De Eenhoorn, 2005 (AVI 1) Van Dale juniorwoordenboek Nederlands, Marja Verburg, Erica van Rijsewijk e.a.,Van Daele, 2006 34 | Lestips Jeugdboekenweek 2009 – tweede en derde leerjaar
Over de samenstellers i n g r i d an t h e u n i s werkt op de Pedagogische Begeleidingsdienst van de stad Gent voor w o c k , Werken aan Onderwijs, Cultuur en Kunst. Deze cel slaat een brug tussen onderwijs en de culturele wereld. In die functie is ze vooral bezig met muzische en buurtgerichte projecten, kinderliteratuur en filosoferen met kinderen. Dat gebeurt voornamelijk via nascholingen en via begeleiding op klas- of schoolniveau. h e d w i g e b u y s werkt als zorgcoördinator en boekenjuf in een lagere school, waar ze zoveel mogelijk het lezen wil stimuleren. Daarnaast werkt ze mee aan cursussen voor ouders en leerkrachten. Op die manier ziet ze wat er leeft in scholen die buiten haar dagelijkse werkdomein vallen en kan ze de theorie meteen aan de praktijk koppelen. Verder bespreekt ze kinderboeken in Klapper-Pluizer. v a n j a co l s o n werkte een tiental jaar als juf, voornamelijk in het eerste leerjaar. Sinds twee jaar werkt ze voor het Onderwijssecretariaat van Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap (o v s g ). Daar begeleidt ze scholen in een project waar de nadruk ligt op taalvaardigheid. Kinderboeken hebben zowel professioneel als in haar gezin altijd al een bijzondere plaats gekregen. s t i j n de p a e p e is germanist en geeft Nederlands en taalvaardigheid aan studenten Bachelor Kleuteronderwijs van de Arteveldehogeschool in Gent. Hij combineert een kritische kijk op kinderliteratuur met een grote liefde voor het genre en schrijft zelf al eens een verhaal of een gedicht voor kleuters. Verder is hij docent aan het Katholiek Hoger Instituut voor Opvoedkunde waar hij taaldidactiek in de kleuterschool samen met mensen uit het werkveld behandelt. m a r i j k e de r è s e is van opleiding psychologe en psychotherapeute. Ze werkt in haar praktijk met adolescenten en volwassenen en brengt binnen het kader van therapie geregeld kinderboeken aan. Ze schrijft, beweegt en danst graag. Speelsheid en een groot hart zijn haar codewoorden. f r a n s ho e s geeft vooral talen in het zesde leerjaar van een lagere school. In zijn klas is plaats voor een ruime boekenhoek mét salon. Hij probeert de (voor) leesmicrobe zoveel mogelijk door te geven aan zijn collega’s. Voor l i n c (Centrum voor Lezen en Informatie) verzorgt hij al 15 jaar lezingen en workshops. Hij werkte als redacteur mee aan www.schoolenbibliotheek.be van Locus en leest wekelijks met veel plezier boeken voor blinden en slechtzienden in.
Page 1: LESTIPS werken met boeken in de kla
Page 4 and 5: Deze suggesties zijn geordend per l
Page 7 and 8: 2 e en 3 e leerjaar 08 13 18 21 25
Page 9 and 10: Keer terug naar de reproducties: Wa
Page 11 and 12: Scan de prenten in, projecteer ze.
Page 13 and 14: Lestip 2 De hoed van de tovenaar De
Page 15 and 16: Als vervolg op de dramaopdracht kan
Page 17 and 18: van de schatkoffertjes, hou een too
Page 19 and 20: Vertel dat er in de klasbib een boe
Page 21 and 22: Lestip 4 Hier is de boze heks Hier
Page 23 and 24: Stap de haag binnen als een soort d
Page 25 and 26: Lestip 5 Jani Kekke en de blauwe da
Page 27 and 28: Verwerkingsactiviteiten n a c h t b
Page 29 and 30: Als inspiratie kan je er Spaghetti
Page 31 and 32: s p i e g e lv e r k e n n i n g La
Page 33: alle raadsels gezien hebben. Schrij

Tweede en derde leerjaar - Jeugdboekenweek

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?