Tweede en derde leerjaar - Jeugdboekenweek
Tweede en derde leerjaar - Jeugdboekenweek
Tweede en derde leerjaar - Jeugdboekenweek
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Voorlez<strong>en</strong><br />
Lees Het begin (p.7) <strong>en</strong> Het eerste hoofdstuk (p.10) voor. Daarna leg je e<strong>en</strong> voorwerp<br />
in de toverhoed. Vraag de kinder<strong>en</strong> of ze net zo nieuwsgierig als jij zijn<br />
waarin het voorwerp zal omgetoverd zijn de volg<strong>en</strong>de dag. Met e<strong>en</strong> knipoog<br />
fluister je h<strong>en</strong> toe dat ze de magie e<strong>en</strong> handje mog<strong>en</strong> help<strong>en</strong>.<br />
Misschi<strong>en</strong> speelt e<strong>en</strong> leerling het spel wel mee? Zo niet, dan steek je zelf iets<br />
anders in de hoed. Met veel vertoon haal je elke dag e<strong>en</strong> nieuw voorwerp uit<br />
de hoed <strong>en</strong> ev<strong>en</strong>tueel e<strong>en</strong> opdracht <strong>en</strong> lees je e<strong>en</strong> (hoofd)stukje uit het boek.<br />
Toon ge<strong>en</strong> illustraties, noch de cover, terwijl je de hoofdstukk<strong>en</strong> voorleest. Na<br />
<strong>en</strong>kele hoofdstukk<strong>en</strong> laat je je leerling<strong>en</strong> tek<strong>en</strong>ing<strong>en</strong> mak<strong>en</strong> van de Moemins<br />
<strong>en</strong> de andere figur<strong>en</strong> uit het verhaal: Hoe zijn ze tot die tek<strong>en</strong>ing<strong>en</strong> gekom<strong>en</strong>?<br />
Was de taal uit het verhaal e<strong>en</strong> hulp? Schrijft de auteur in beeld<strong>en</strong>? Werd<strong>en</strong><br />
ze door iets anders geholp<strong>en</strong>? Werd hun fantasie geprikkeld of vond<strong>en</strong> ze het<br />
verhaal veeleer saai?<br />
Confronteer hun tek<strong>en</strong>ing<strong>en</strong> met de originele illustraties: Spreekt de stijl van<br />
Tove Jansson h<strong>en</strong> aan? K<strong>en</strong>n<strong>en</strong> ze boek<strong>en</strong> die gelijkaardig geïllustreerd zijn?<br />
Muzische Vorming - 1 Beeld - 1.1 <strong>en</strong> Attitudes - 6.4<br />
Verwerkingsactiviteit<strong>en</strong><br />
h o o f d s t u k 2<br />
Waarin wordt verteld hoe Moem verandert in e<strong>en</strong> griezel, hoe hij de Mier<strong>en</strong>leeuw te<br />
graz<strong>en</strong> neemt, <strong>en</strong> over de geheime nachtwandeling van Moem <strong>en</strong> Snuisterik.<br />
Het dier in dit hoofdstuk zet aan om zelf fantasiedier<strong>en</strong> sam<strong>en</strong> te stell<strong>en</strong>.<br />
i d e n t i t e i t s k a a rt<br />
Kinder<strong>en</strong> vermeld<strong>en</strong> diersoort, naam, uitzicht, hoogte, l<strong>en</strong>gte, breedte, gewicht,<br />
kleur, de favoriete plek, het favoriete tv-programma, het lievelingset<strong>en</strong>, het<br />
lievelingsvak… van hun fantasiedier op e<strong>en</strong> zelfgemaakte id<strong>en</strong>titeitskaart.<br />
Na elke stap bespreek je de aangevulde id<strong>en</strong>titeitsgegev<strong>en</strong>s met de kinder<strong>en</strong>.<br />
Stimuleer h<strong>en</strong> telk<strong>en</strong>s om te overdrijv<strong>en</strong>, om niet te ernstig te zijn. Nadi<strong>en</strong><br />
mog<strong>en</strong> ze de volledige id<strong>en</strong>titeitskaart hardop voorlez<strong>en</strong>. E<strong>en</strong> ‘pasfoto’ maakt<br />
het af.<br />
o p s p o r i n g ve r z o c h t<br />
Slecht nieuws! Het fantasiedier is verdw<strong>en</strong><strong>en</strong>: weggelop<strong>en</strong> of ontvoerd.<br />
Leerling<strong>en</strong> spel<strong>en</strong> e<strong>en</strong> roll<strong>en</strong>spel per twee. De <strong>en</strong>e leerling is de eig<strong>en</strong>aar van<br />
het dier die de verdwijning meldt. De andere speelt e<strong>en</strong> politieag<strong>en</strong>t die de<br />
gegev<strong>en</strong>s voor het opsporingsbericht noteert: naam <strong>en</strong> adres van de eig<strong>en</strong>aar,<br />
telefoonnummer, e<strong>en</strong> beschrijving van het dier, waar het dier voor het laatst<br />
gezi<strong>en</strong> werd, welke beloning de eerlijke vinder krijgt…<br />
4 | Lestips Jeugdboek<strong>en</strong>week 2009 – tweede <strong>en</strong> <strong>derde</strong> <strong>leerjaar</strong>