DIE ROL VAN TAALAKTIVISME BY DIE HERWAARDERING VAN ...
DIE ROL VAN TAALAKTIVISME BY DIE HERWAARDERING VAN ... DIE ROL VAN TAALAKTIVISME BY DIE HERWAARDERING VAN ...
Hoofstuk 4 Taalaktivisme en taal in die onderwys in Suid-Afrika 123 4.1. Inleiding 123 4.2. Verskillende tydperke 124 4.2.1. Koloniale Tydperk (1652 – 1910) 124 4.2.1.1. Hollandse Tydperk (1652 – 1814) 125 4.2.1.2. Eerste Britse Tydperk (1814 – 1834) 127 4.2.1.3. Tweede Britse Tydperk (1834 – 1899/1902) 129 4.2.1.4. Republikeinse Tydperk (1834 – 1899/1902) 133 4.2.1.5. Derde Britse Tydperk (1899/1902 – 1910) 139 4.2.2. Statebondstydperk 143 4.2.2.1. Unifikasie Tydperk (1910 – 1948) 144 4.2.2.2. Apartheidstydperk (1948 – 1976) 149 4.2.2.3. Reformistiese Tydperk (1976-1989) 160 4.2.2.4. Oorgangs tydperk (1989-1994) 162 4.2.2.5. Demokratiserings tydperk (1994-) 164 4.3. Slotsom 170 Hoofstuk 5 Taalaktivisme in die gedrukte media 172 5.1. Inleiding 172 5.2 Analise van die mediadekking rakende taalaktivisme en moedertaalonderrig 172 5.2.1. Aktivistiese navorsing 172 5.2.2. Aktivistiese mediadekking 177 5.2.3. Drukgroepvorming 192 viii
5.2.4. Lê van Taalklagtes 197 5.2.5. Gemeenskapsmobilisering 200 5.2.5.1. Petisionering 200 5.2.5.2. Boikotering 203 5.2.5.3. Dreiging met litigasie 205 5.2.5.4. Druk op die massas 207 5.2.5.5. Demonstrasie 217 5.2.6. Litigasie 221 5.2.7. Geweld 225 5.3. Bespreking 227 5.3.1. Politieke agtergrond van die tydperk as rede vir die aktivisme 227 5.3.2. Aktivistiese agente/organisasies betrokke 230 5.3.3. Aksies van die aktivistiese agente 232 5.3.4. Impak van die aktivisme vir die tydperk. 235 5.3.5. Rol van die media 239 5.4. Slotsom 240 Hoofstuk 6 Opsomming, bevindinge en gevolgtrekkings 242 6.1. Inleiding 242 6.2. Oorsig van die navorsingsproses 242 6.3. Sintese van die kernbevindinge 248 6.3.1. Bevindinge ten opsigte van die eerste probleemvraag en doelwit van die studie: Om deur middel van ’n media-inhoudsanalise te ondersoek hoe wydverspreid die verskynsel taalaktivisme in Suid-Afrika voorkom. 248 6.3.2. Bevindinge ten opsigte van die tweede probleemvraag en doelwit ix
- Page 1 and 2: DIE ROL VAN TAALAKTIVISME BY DIE HE
- Page 3 and 4: Erkenning Hiermee wens ek erkenning
- Page 5 and 6: INHOUDSOPGAWE Verklaring Erkenning
- Page 7: 2.7.5. Bangladesh 79 2.7.6. Indië
- Page 11 and 12: Lys van tabelle Tabel 1: Raamwerk v
- Page 13 and 14: Lys van afkortings AB AHI ANC CNO C
- Page 15 and 16: Hoofstuk 1 Inleiding en agtergrond
- Page 17 and 18: Deur die toepassing van spesiale im
- Page 19 and 20: ʼn emosionele en politieke aangelee
- Page 21 and 22: 1.2. Taalaktivisme in Suid-Afrika T
- Page 23 and 24: 1.2.2. Aktivisme onder die Breë De
- Page 25 and 26: 1.4. Die belang van die studie Deur
- Page 27 and 28: dokumente- en empiriese studie uitg
- Page 29 and 30: Hoofstuk 2 Literatuuroorsig 2.1. In
- Page 31 and 32: geweldpleging, traangas, burgerlike
- Page 33 and 34: grootste toets vir taalaktivisme va
- Page 35 and 36: moedertaal te gebruik omdat dit in
- Page 37 and 38: Dit is grootliks simbolies, ten min
- Page 39 and 40: edes daarvoor. Taalminderhede moet
- Page 41 and 42: nie. Vanuit hierdie oogpunt word ta
- Page 43 and 44: eklemtoon ’n funksionele toekenni
- Page 45 and 46: Die verklaring is gebaseer op die b
- Page 47 and 48: Uit bogenoemde bespreking kan die g
- Page 49 and 50: professionele onderwyspraktisyns, o
- Page 51 and 52: inheemse tale as noodsaaklik vir su
- Page 53 and 54: doelwitte beskou. Claysmith noem di
- Page 55 and 56: Staking deur Chinese onderwysers Ma
- Page 57 and 58: of revolusionêre verandering. Herl
Hoofstuk 4 Taalaktivisme en taal in die onderwys in Suid-Afrika 123<br />
4.1. Inleiding 123<br />
4.2. Verskillende tydperke 124<br />
4.2.1. Koloniale Tydperk (1652 – 1910) 124<br />
4.2.1.1. Hollandse Tydperk (1652 – 1814) 125<br />
4.2.1.2. Eerste Britse Tydperk (1814 – 1834) 127<br />
4.2.1.3. Tweede Britse Tydperk (1834 – 1899/1902) 129<br />
4.2.1.4. Republikeinse Tydperk (1834 – 1899/1902) 133<br />
4.2.1.5. Derde Britse Tydperk (1899/1902 – 1910) 139<br />
4.2.2. Statebondstydperk 143<br />
4.2.2.1. Unifikasie Tydperk (1910 – 1948) 144<br />
4.2.2.2. Apartheidstydperk (1948 – 1976) 149<br />
4.2.2.3. Reformistiese Tydperk (1976-1989) 160<br />
4.2.2.4. Oorgangs tydperk (1989-1994) 162<br />
4.2.2.5. Demokratiserings tydperk (1994-) 164<br />
4.3. Slotsom 170<br />
Hoofstuk 5 Taalaktivisme in die gedrukte media 172<br />
5.1. Inleiding 172<br />
5.2 Analise van die mediadekking rakende taalaktivisme en<br />
moedertaalonderrig 172<br />
5.2.1. Aktivistiese navorsing 172<br />
5.2.2. Aktivistiese mediadekking 177<br />
5.2.3. Drukgroepvorming 192<br />
viii
Change language