DIE ROL VAN TAALAKTIVISME BY DIE HERWAARDERING VAN ...

ondersoek om matriekeksamenvraestelle in Xhosa te druk as een van die strategieë om
die swak slaagsyfer te verbeter. Hierdie besluit is volgens ʼn berig in The Herald van 11
Maart 2005 positief deur die ANC ontvang, wat by monde van sy hoofsweep Sicelo
Gqobana gesê het dat die taalkwessie reeds in die vroeëre fases van die skoolkurrikulum
aandag moet kry.
In wat as ʼn hernude besinning oor die rol van moedertaalonderrig in onderwys deur Die
Burger van 27 Januarie 2004 beskryf word, erken die Minister van Onderwys, Kader
Asmal, dat die afwesigheid van moedertaalonderrig ʼn negatiewe invloed het op die
uitslae van skole wat onderrig deur die tweede taal, naamlik Engels, aanbied. Die rekord
beskryf hierdie erkenning as “’n onopvallende sinnetjie uit die mond van die Minister van
Onderwys, mnr. Kader Asmal” wat verreikende gevolge vir moedertaalonderrig kan
inhou. Die Burger van 19 Junie 2004 berig dat die Minister van Onderwys, Naledi
Pandor, in haar begrotingsrede in die parlement gesê het dat tel, lees, skryf en
moedertaalonderrig vir minstens die eerste drie skooljare, die fokuspunt van die
Departement sal wees. Later dieselfde jaar berig Die Burger van 23 Oktober 2004 dat
Pandor gesê het dat die Wes-Kaapse onderwysplan vir moedertaalonderrig van Graad R
tot Graad 6 na ander provinsies uitgebrei sal word indien die Raad van
Onderwysministers so besluit. Beeld van 17 Mei 2005 berig dat die Direkteur-Generaal
van Onderwys, mnr. Duncan Hindle, erken het dat moedertaalonderrig onontbeerlik vir
gehalte-onderrig is. Hy het gesê dat die verband tussen prestasie en moedertaalonderrig
só sterk is dat dit nie geïgnoreer kan word nie. Hindle het sy wens uitgespreek dat
leerders ten minste tot in die vierde skooljaar verplig moet wees om moedertaalonderrig
te ontvang. Hy het verder gesê dat die gevoel so sterk is dat daar selfs ’n saak daarvoor
uit te maak is om die keuse van die ouers weg te neem en dat die departement hierdie
besluit afdwing.
In Cape Times (7 Junie 2005) skryf Cathleen Heugh dat die Minister van Onderwys se
onlangse verwysings na taal in onderwys positief is omdat dit ’n beweging weg van die
huidige duur, oneffektiewe en onvoldoende stelsel is. Die Burger van 12 Julie 2005
beskou die uitsprake van die Minister en die Direkteur-Generaal as ʼn stap in die regte
238