DIE ROL VAN TAALAKTIVISME BY DIE HERWAARDERING VAN ...
DIE ROL VAN TAALAKTIVISME BY DIE HERWAARDERING VAN ... DIE ROL VAN TAALAKTIVISME BY DIE HERWAARDERING VAN ...
onderhandelings oor die behoud van Afrikaanse skole ’n krisis onder die eens dominante Afrikaners veroorsaak het, en dat hulle met reg beleër voel. Johnson sê dat selfs die liberale Afrikaners, wat gebruiklik teen die gedagte van volkstate of tuislande gekant is, nou heimlik daaroor begin bespiegel omdat hulle besef dat hulle taal en identiteit bedreig word. Die Beeld van 18 Maart 1996 berig dat die LUR vir Onderwys tydens onderhandelinge tussen die Laerskool Potgietersrus se beheerraad en die Mpumalangaregering in Groblersdal, gedreig het dat daar nie meer vir taaleksklusiewe skole in die provinsie plek is nie. In sy hoofberig loods Die Beeld van 26 Januarie 1998 ’n aanval op provinsiale onderwysdepartemente wat “die nasionale onderwysbeleid nie ken of verstaan nie en foute begaan met die toepassing daarvan”. In sy hoofberig beskuldig Rapport van 8 Februarie 1998 die regering daarvan dat “doenlikheid” ’n gerieflike vyeblaar geword het vir die regering om hul verpligting te ontduik om te voldoen aan die bepaling in die Handves van Menseregte dat elkeen die reg het om in openbare onderwysinstellings onderwys te ontvang in die amptelike taal of tale van eie keuse waar daardie onderwys redelikerwys doenlik is. Rapport noem dit “deel van die tirannie van die meerderheid” en vra die Afrikaanstalige gemeenskap om daarteen in opstand te kom. Rapport (22 Maart 1998) waarsku die regering dat, indien die demokratisering van die land nie met oorleg aangepak word nie, dit tot rassespanning kan lei. Die redakteur verwys hier na “wanneer van tradisioneel Afrikaanse skole verwag word om hul identiteit prys te gee ten einde ook vir Engelstalige onderrig aan swart leerlinge voorsiening te maak”. Die Volksblad (5 Februarie 1996) waarsku die ANC dat die party nie met “ideologiese oogklappe” na die moedertaalkwessie moet kyk nie. Die koerant beskuldig die regering dat hulle die land se potensiaal versmoor omdat minderhede intellektueel en andersins in ’n ideologiese dwangbuis gedwing word. In sy berig “Los lonte” waarsku Rapport (22 Maart 1998) die regering dat niemand die rassekonflik op Vryburg gering moet skat nie. Die koerant vra dat die demokratiseringsproses met oorleg toegepas moet word met inagneming van wat vir gemeenskappe belangrik is. 178
Verskeie rekords dui op die dekking van protes en dreigende protesaksies deur taalgemeenskappe en taalorganisasies. Die Volksblad van 23 Mei 1995 berig dat prof. J.C. Steyn sy goedkeuring uitspreek vir die aksies wat werkers van Transnet beplan om Afrikaans in die werkplek te verseker. Volgens die betrokke rekord glo Steyn dat sulke aksies van groot belang vir nie-Afrikaanssprekendes se houding teenoor Afrikaans as skoolvak is, sowel as vir Afrikaanstaliges se houding teenoor dié taal as onderwysmedium en vak. Die Volksblad van 13 Januarie 1996 berig dat die Vereniging van Staatsondersteunde Skole (Vesos) ’n waarskuwing aan die regering gerig het dat hulle nie sal toelaat dat moedertaalonderwys deur die regering ondermyn word nie. Hulle dreig volgens die rekord dat hulle hul tot die hof sal wend in ’n poging om hulle taalregte te beskerm. Hierdie berig word deur ’n berig in Beeld (8 Maart 1996) opgevolg waarin mnr. Johan Kriek van die Vryheidsfront, waarsku dat “As die Afrikaner nie van die regering die onderneming kan kry dat sy taal en kultuur in die grondwet beskerm word nie, kan hulle nie daarvoor verkwalik word as hulle ‘ander minder aanvaarbare stappe’ doen om dit self te beskerm nie.” Die Afrikaner van 18 Mei 1996 berig dat dr. Hennie van Deventer, voorsitter van Vesos, glo dat Afrikaners “onbillik slae kry oor eentaalskole”. Volgens die berig gaan dit vir Van Deventer daarom om integrasie af te dwing en om so uiteindelik Afrikaans as taal te vermoor (Afrikaner, 18 Mei 1996). Die Volksblad van 23 Maart 1996 berig dat 190 verteenwoordigers van Vrystaatse boereverenigings en skoolbestuursliggame besluit het dat harde versetaksie en internasionale druk gemobiliseer sal word indien nie aan hul eise vir moedertaalskole gehoor gegee word nie. Hulle dreig met onderwysstakings, die sluiting van plaasskole en dat hulle ook hul belasting sal weerhou indien nie aan hul eise voldoen word nie. Hulle sal ook volgens die rekord ’n beroep op die Wêreldbank doen om druk op die Suid- Afrikaanse regering uit te oefen. Uit regse koerante word skoolhoofde skerp tereggewys omdat hulle geswig het onder die druk van “volksvyandige elemente” om van die ideaal van Afrikaanse skole af te wyk (Afrikaner, 27 September 1996). Aanvalle word ook op F.W. De Klerk en die Nasionale Party (NP) se rol in die aanvaarding van ’n grondwet wat nie beskerming aan die 179
- Page 141 and 142: gestuur het. Veeboere wat dieper in
- Page 143 and 144: Met die Britse oorname van Suid-Afr
- Page 145 and 146: van 1865. Die doel van hierdie wetg
- Page 147 and 148: (Molteno, 1984:53-55; Thomson, 1981
- Page 149 and 150: agt distrikskole en vier plaasskole
- Page 151 and 152: Onderwys vir swart mense in die ZAR
- Page 153 and 154: getree het, was dat alle kennisgewi
- Page 155 and 156: Op 6 Desember 1907 het die Transvaa
- Page 157 and 158: dus, volgens Truter (2004:34), verp
- Page 159 and 160: eywer het, in die Vrystaat en Trans
- Page 161 and 162: die mag in Engels (en tot ’n mate
- Page 163 and 164: nog ’n nuwe taalordonnansie gelei
- Page 165 and 166: leadership encouraged the developme
- Page 167 and 168: So is die beheer oor swart onderwys
- Page 169 and 170: In die laer primêre skoolkursus wa
- Page 171 and 172: eleid van aparte ontwikkeling was w
- Page 173 and 174: onderwys ingehou, wat later ook ’
- Page 175 and 176: amptelike erkenning van Afrikatale
- Page 177 and 178: toelatings- en taalbeleide, onafhan
- Page 179 and 180: Gesien teen die agtergrond van die
- Page 181 and 182: “The language policy of the new S
- Page 183 and 184: Onder een onderwysdepartement het l
- Page 185 and 186: gevoer en het dit veral om die erke
- Page 187 and 188: ontwikkel kan word oor hoe om in di
- Page 189 and 190: Grondwet, die Suid-Afrikaanse Skole
- Page 191: 5.2.2. Mediadekking Altesaam 90 gev
- Page 195 and 196: Litigasie as versetaksie word ook i
- Page 197 and 198: wens nie. Die veiligheid van Afrika
- Page 199 and 200: In die berig “Gryp nóú in oor m
- Page 201 and 202: kry. “Veeltaligheid is ’n bate
- Page 203 and 204: Departement van Onderwys aan te moe
- Page 205 and 206: toegang te weier nie, moedig haar o
- Page 207 and 208: te vind. So wil hulle byvoorbeeld h
- Page 209 and 210: Beeld, 17 Januarie 1997). Hierdie v
- Page 211 and 212: Afrikataalsprekende gemeenskap kom
- Page 213 and 214: Desember 1997), dr. Theo van der Me
- Page 215 and 216: om die departement te keer om weg t
- Page 217 and 218: die gebruik van hierdie instrument
- Page 219 and 220: Hy dring daarop aan dat sy kind by
- Page 221 and 222: word deur leerders wat nie Afrikaan
- Page 223 and 224: handhaaf” (Die Volksblad, 17 Juni
- Page 225 and 226: die bevordering van swart tale ’n
- Page 227 and 228: oor Afrikaanse skole en moedertaalo
- Page 229 and 230: teenwoordiges gewys op die sterk ui
- Page 231 and 232: Slegs een geval van die gebruik van
- Page 233 and 234: word. In sulke skole, is gevoel, ka
- Page 235 and 236: Uit die beskikbare rekords vir die
- Page 237 and 238: estuur van die skool. Regter Thring
- Page 239 and 240: toelatingstoetse teenstaan, maar be
- Page 241 and 242: Mediarekords wat op waarskuwings te
onderhandelings oor die behoud van Afrikaanse skole ’n krisis onder die eens dominante<br />
Afrikaners veroorsaak het, en dat hulle met reg beleër voel. Johnson sê dat selfs die<br />
liberale Afrikaners, wat gebruiklik teen die gedagte van volkstate of tuislande gekant is,<br />
nou heimlik daaroor begin bespiegel omdat hulle besef dat hulle taal en identiteit bedreig<br />
word. Die Beeld van 18 Maart 1996 berig dat die LUR vir Onderwys tydens<br />
onderhandelinge tussen die Laerskool Potgietersrus se beheerraad en die Mpumalangaregering<br />
in Groblersdal, gedreig het dat daar nie meer vir taaleksklusiewe skole in die<br />
provinsie plek is nie.<br />
In sy hoofberig loods Die Beeld van 26 Januarie 1998 ’n aanval op provinsiale<br />
onderwysdepartemente wat “die nasionale onderwysbeleid nie ken of verstaan nie en<br />
foute begaan met die toepassing daarvan”. In sy hoofberig beskuldig Rapport van 8<br />
Februarie 1998 die regering daarvan dat “doenlikheid” ’n gerieflike vyeblaar geword het<br />
vir die regering om hul verpligting te ontduik om te voldoen aan die bepaling in die<br />
Handves van Menseregte dat elkeen die reg het om in openbare onderwysinstellings<br />
onderwys te ontvang in die amptelike taal of tale van eie keuse waar daardie onderwys<br />
redelikerwys doenlik is. Rapport noem dit “deel van die tirannie van die meerderheid” en<br />
vra die Afrikaanstalige gemeenskap om daarteen in opstand te kom. Rapport (22 Maart<br />
1998) waarsku die regering dat, indien die demokratisering van die land nie met oorleg<br />
aangepak word nie, dit tot rassespanning kan lei. Die redakteur verwys hier na “wanneer<br />
van tradisioneel Afrikaanse skole verwag word om hul identiteit prys te gee ten einde ook<br />
vir Engelstalige onderrig aan swart leerlinge voorsiening te maak”. Die Volksblad (5<br />
Februarie 1996) waarsku die ANC dat die party nie met “ideologiese oogklappe” na die<br />
moedertaalkwessie moet kyk nie. Die koerant beskuldig die regering dat hulle die land se<br />
potensiaal versmoor omdat minderhede intellektueel en andersins in ’n ideologiese<br />
dwangbuis gedwing word. In sy berig “Los lonte” waarsku Rapport (22 Maart 1998) die<br />
regering dat niemand die rassekonflik op Vryburg gering moet skat nie. Die koerant vra<br />
dat die demokratiseringsproses met oorleg toegepas moet word met inagneming van wat<br />
vir gemeenskappe belangrik is.<br />
178