DIE ROL VAN TAALAKTIVISME BY DIE HERWAARDERING VAN ...
DIE ROL VAN TAALAKTIVISME BY DIE HERWAARDERING VAN ... DIE ROL VAN TAALAKTIVISME BY DIE HERWAARDERING VAN ...
4.2.2.5. Demokratiseringtydperk (1994-) Op 27 April 1994 is die eerste demokratiese verkiesing gehou en deur die ANC gewen. Mnr. Nelson Mandela is as die eerste swart president ingehuldig. Hierdie verkiesings het ʼn tydperk ingelui waar die voormalige regerende party, die Nasionale Party (NP) wat moedertaalonderrig voorgestaan het, nou met die ANC as regerende party vervang is, en wat politieke transformasie as prioriteit gestel het. Dit was reeds tydens die oorgangstydperk duidelik dat die skep van ʼn demokratiese taalbestel nie vir die nuwe regering ʼn prioriteit sou wees nie. Desnieteenstaande is die nuwe Grondwet (Wet 8 van 1996) in 1996 aanvaar. Dit het onder meer bepaal dat daar vervolgens elf in plaas van twee amptelike tale sou wees. Die nuwe amptelike tale saam met Afrikaans en Engels sou wees: Zoeloe, Xhosa, Swazi, Ndebele, Sotho, Pedi, Tsonga, Tswana en Venda. Dit het beteken dat daar vir die eerste keer in Suid-Afrika se geskiedenis amptelike erkenning gegee is aan die vernaamste inheemse tale. Ten einde die sukses van die demokratiseringsproses te beoordeel, moet in ag geneem word dat Suid-Afrika steeds in ’n oorgangsfase is en dat debatvoering omtrent die beste beleide vir die konsolidering van die demokrasie steeds aan die orde van die dag is. Die belangrikste en sigbaarste stryde en spanning kan volgens Alexander op hierdie stadium in die ekonomiese sfeer sowel as op die sfeer van die sosiale patologie waargeneem word. Beukes (2004:1) stel dit soos volg: “Judged against other well-established democracies, ten years down the line, ours is a vibrant but still fledgling democracy grappling with the realities of effecting radical social transformation, securing economic development and building a united nation where peace and stability are sustainable.” Baie van die skrywers van beleid is egter deeglik bewus daarvan dat die uitwerking van hul beleide eers op die lange duur sigbaar sal wees. 164
Gesien teen die agtergrond van die Verenigde Nasies se definisie van vooruitgang, het Suid-Afrika in die eerste dekade na apartheid, volgens Beukes (2004:2), reeds groot vooruitgang gemaak betreffende die welvaart van sy mense en wel op die volgende gebiede: ’n Totaal van 780 nuwe wette is reeds uitgevaardig wat as platform kan dien vir die heropbou en ontwikkeling van die land. ’n Beraamde VSA$7,1 biljoen is reeds in die tydperk op onderwys spandeer (die grootste begrotingsitem in Suid-Afrika). ’n Beraamde VSA$5,7 biljoen is in die tydperk op gesondheidsorg spandeer. Spandering op MIV/Vigs het van ’n beraamde VSA$4,2 tot ’n beraamde VSA$48,9 toegeneem. Behuising is aan meer as ses miljoen mense verskaf. Huishoudelike toegang tot elektrisiteit het van 32% tot 70% gestyg. Huishoudelike toegang tot skoon water het van 60% tot 85% gestyg. Huishoudelike toegang tot sanitasie het van 49% tot 63% gestyg. ’n Totaal van 1,8 miljoen hektaar grond is gedurende hierdie tydperk herverdeel. Uit bogenoemde kan ons aflei dat die relatief kort tydperk van demokrasie reeds talle suksesse op talle terreine gelewer het. Een van die terreine wat egter steeds stagnant bly is die implementering van die land se veelbesproke veeltalige taalbeleid. Taalbeleidontwikkeling moet volgens Webb geëvalueer word as deel van die groter raamwerk vir strategiese beplanning van ’n land. Dit sal dan beteken dat taal ’n instrument in die ontwikkeling van die menslike hulpbronne van daardie land is en dat taalbeleid dus ondergeskik is aan die beleide wat op die realisering van die land se nasionale ideale (visie) gerig is. Dit is volgens Webb daarom noodsaaklik om kennis te neem van die nasionale ideale van ’n land. 165
- Page 127 and 128: Hierdie analise het die volgende re
- Page 129 and 130: 5.2. Rekords wat inligting oor boik
- Page 131 and 132: verandering te bewerkstellig, gedoe
- Page 133 and 134: Tabel 16: Raamwerk waarbinne navors
- Page 135 and 136: Noord-Kaap en die Laerskool Mikro i
- Page 137 and 138: Hoofstuk 4 Taalaktivisme en taal in
- Page 139 and 140: dominante taal in die gemeenskap ge
- Page 141 and 142: gestuur het. Veeboere wat dieper in
- Page 143 and 144: Met die Britse oorname van Suid-Afr
- Page 145 and 146: van 1865. Die doel van hierdie wetg
- Page 147 and 148: (Molteno, 1984:53-55; Thomson, 1981
- Page 149 and 150: agt distrikskole en vier plaasskole
- Page 151 and 152: Onderwys vir swart mense in die ZAR
- Page 153 and 154: getree het, was dat alle kennisgewi
- Page 155 and 156: Op 6 Desember 1907 het die Transvaa
- Page 157 and 158: dus, volgens Truter (2004:34), verp
- Page 159 and 160: eywer het, in die Vrystaat en Trans
- Page 161 and 162: die mag in Engels (en tot ’n mate
- Page 163 and 164: nog ’n nuwe taalordonnansie gelei
- Page 165 and 166: leadership encouraged the developme
- Page 167 and 168: So is die beheer oor swart onderwys
- Page 169 and 170: In die laer primêre skoolkursus wa
- Page 171 and 172: eleid van aparte ontwikkeling was w
- Page 173 and 174: onderwys ingehou, wat later ook ’
- Page 175 and 176: amptelike erkenning van Afrikatale
- Page 177: toelatings- en taalbeleide, onafhan
- Page 181 and 182: “The language policy of the new S
- Page 183 and 184: Onder een onderwysdepartement het l
- Page 185 and 186: gevoer en het dit veral om die erke
- Page 187 and 188: ontwikkel kan word oor hoe om in di
- Page 189 and 190: Grondwet, die Suid-Afrikaanse Skole
- Page 191 and 192: 5.2.2. Mediadekking Altesaam 90 gev
- Page 193 and 194: Verskeie rekords dui op die dekking
- Page 195 and 196: Litigasie as versetaksie word ook i
- Page 197 and 198: wens nie. Die veiligheid van Afrika
- Page 199 and 200: In die berig “Gryp nóú in oor m
- Page 201 and 202: kry. “Veeltaligheid is ’n bate
- Page 203 and 204: Departement van Onderwys aan te moe
- Page 205 and 206: toegang te weier nie, moedig haar o
- Page 207 and 208: te vind. So wil hulle byvoorbeeld h
- Page 209 and 210: Beeld, 17 Januarie 1997). Hierdie v
- Page 211 and 212: Afrikataalsprekende gemeenskap kom
- Page 213 and 214: Desember 1997), dr. Theo van der Me
- Page 215 and 216: om die departement te keer om weg t
- Page 217 and 218: die gebruik van hierdie instrument
- Page 219 and 220: Hy dring daarop aan dat sy kind by
- Page 221 and 222: word deur leerders wat nie Afrikaan
- Page 223 and 224: handhaaf” (Die Volksblad, 17 Juni
- Page 225 and 226: die bevordering van swart tale ’n
- Page 227 and 228: oor Afrikaanse skole en moedertaalo
4.2.2.5. Demokratiseringtydperk (1994-)<br />
Op 27 April 1994 is die eerste demokratiese verkiesing gehou en deur die ANC gewen.<br />
Mnr. Nelson Mandela is as die eerste swart president ingehuldig. Hierdie verkiesings het<br />
ʼn tydperk ingelui waar die voormalige regerende party, die Nasionale Party (NP) wat<br />
moedertaalonderrig voorgestaan het, nou met die ANC as regerende party vervang is, en<br />
wat politieke transformasie as prioriteit gestel het. Dit was reeds tydens die<br />
oorgangstydperk duidelik dat die skep van ʼn demokratiese taalbestel nie vir die nuwe<br />
regering ʼn prioriteit sou wees nie. Desnieteenstaande is die nuwe Grondwet (Wet 8 van<br />
1996) in 1996 aanvaar. Dit het onder meer bepaal dat daar vervolgens elf in plaas van<br />
twee amptelike tale sou wees. Die nuwe amptelike tale saam met Afrikaans en Engels sou<br />
wees: Zoeloe, Xhosa, Swazi, Ndebele, Sotho, Pedi, Tsonga, Tswana en Venda. Dit het<br />
beteken dat daar vir die eerste keer in Suid-Afrika se geskiedenis amptelike erkenning<br />
gegee is aan die vernaamste inheemse tale.<br />
Ten einde die sukses van die demokratiseringsproses te beoordeel, moet in ag geneem<br />
word dat Suid-Afrika steeds in ’n oorgangsfase is en dat debatvoering omtrent die beste<br />
beleide vir die konsolidering van die demokrasie steeds aan die orde van die dag is. Die<br />
belangrikste en sigbaarste stryde en spanning kan volgens Alexander op hierdie stadium<br />
in die ekonomiese sfeer sowel as op die sfeer van die sosiale patologie waargeneem<br />
word. Beukes (2004:1) stel dit soos volg:<br />
“Judged against other well-established democracies, ten years down the<br />
line, ours is a vibrant but still fledgling democracy grappling with the<br />
realities of effecting radical social transformation, securing economic<br />
development and building a united nation where peace and stability are<br />
sustainable.”<br />
Baie van die skrywers van beleid is egter deeglik bewus daarvan dat die uitwerking van<br />
hul beleide eers op die lange duur sigbaar sal wees.<br />
164