DIE ROL VAN TAALAKTIVISME BY DIE HERWAARDERING VAN ...

Tabel 16: Raamwerk waarbinne navorsingsvrae beantwoord sal word
Vraag 1: Hoe wydverspreid die verskynsel taalaktivisme in Suid-Afrika voorkom
Teorie wat die vraag onderlê
Onderskeid word hier tussen taalregteaktivisme (dit wil sê aktivisme wat gerig is op die bevordering van
sprekers se taalkeuse) en taalaktivisme (dit wil sê aktivisme wat gerig is op die vermindering van sprekers
se taalkeuse) gemaak. In die beantwoording van die vraag word uitgebrei op die teenwoordigheid van beide
vorme van aktivisme en deur watter taalgemeenskappe die onderskeie vorme gedryf word sowel as die
redes daarvoor
Vraag 2: Die vorme (indien enige) waarin taalaktivisme onder die verskillende taalgemeenskappe
voorkom
Teorie wat die vraag onderlê
Daar word gelet op die instrumente van taalaktivisme soos deur die onderskeie taalgemeenskappe gebruik
sowel as op die doelwitte wat daarmee beoog word.
Vraag 3: Of daar inderdaad ’n herwaardering van moedertaalonderrig is.
Teorie wat die vraag onderlê
Hierdie vraag word beantwoord teen die agtergrond dat alles teen 1994 daarop gedui het dat die
moedertaalideaal nie hoog op die prioriteitslys van die regering sou wees nie en dat die regering eerder op
die oopstelling van voormalige wit skole en Engels as onderrigmedium sou fokus. Soos wat sosio-politieke
praktyke en -strukture onder druk is om te verander, is dit die taak van aktiviste om kwessies waarop gelet
moet word uit te lig (Martel, 1999). Taalaktiviste sal byvoorbeeld hul eie agenda en doelwitte onder die
aandag van die regering wil bring. Hierdie navorsingsvraag is beantwoord inaggenome die siening dat daar
ook ʼn ander tipe aktivisme bestaan wat in die teenoorgestelde rigting beweeg. Tekens van positiewe sowel
as negatiewe taalbenaderings soos geïnisieer deur beide amptelike en nie-amptelike agentskappe is in die
data geïdentifiseer en bespreek.
Vraag 4: Watter rol (indien enige) taalaktivisme in die herwaardering van moedertaalonderrig speel.
Teorie wat die vraag onderlê
Die rol van taalaktivisme gedurende hierdie tydperk soos in die media gereflekteer is teen Schugerensky
(2007) en andere se beskouing dat taalaktivisme enige bewustelike aksie is wat die skep van ʼn
demokratiese bestel ten doel het geanaliseer. Die sukses van aktivistiese bewegings sal in die mate van
sukses wat hulle daarin bereik gesetel wees.
Hierdie raamwerk is ontwikkel om as basis te dien vir die beantwoording van die
probleemvrae. Dit is egter slegs ʼn basis en die volledige literatuuroorsig word in
berekening gebring.
119