“maar wat deden de vrouwen dan? wat vonden de vrouwen ... - Vvlg
“maar wat deden de vrouwen dan? wat vonden de vrouwen ... - Vvlg
“maar wat deden de vrouwen dan? wat vonden de vrouwen ... - Vvlg
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
te stellen bij sommige bronnen.<br />
Er is heel <strong>wat</strong> goed illustratiemateriaal voorhan<strong>de</strong>n.<br />
We gebruiken bv. beeldmateriaal dat zich heel sterk<br />
focust op <strong>vrouwen</strong>. De documentaire ‘Keizer Karel V en<br />
zijn <strong>vrouwen</strong>’ , <strong>de</strong> documentaire Tekens ‘Catharina <strong>de</strong><br />
Grote’, <strong>de</strong> BBC-reeks People’s Century ‘Half the people’,<br />
<strong>de</strong> reality-documentaire over het dagelijks leven van<br />
<strong>vrouwen</strong> in WOII ‘The 1940’s House’, <strong>de</strong> documentaire<br />
over Rosa Parks en <strong>de</strong> Montgomery busboycot ‘Ook<br />
zwarten hebben dromen’ , maar ook M. Guidone en <strong>de</strong><br />
VN in ‘Koppen’ zijn maar enkele voorbeel<strong>de</strong>n..<br />
Bij <strong>de</strong> intre<strong>de</strong> van het begrip gelijkheid in <strong>de</strong><br />
Verlichting, gaan we dieper in op <strong>de</strong> gen<strong>de</strong>rtheorie. Dit<br />
kan heel goed aan <strong>de</strong> hand van <strong>de</strong> interessante website<br />
www.rosadoc.be, die in een visueel aantrekkelijk<br />
on<strong>de</strong>r<strong>de</strong>el zich toespitst op jongeren nl. Eerste Hulp Bij<br />
Feministes.<br />
Vakoverschrij<strong>de</strong>nd proberen we met een leerkracht<br />
Duits een project uit te werken rond <strong>vrouwen</strong> in WOII<br />
en hun stellinginname t.o.v. <strong>de</strong> politiek van Hitler. De<br />
mosterd haal<strong>de</strong>n we bij een toneelvoorstelling<br />
Charlotte van gezelschap ‘blauw’. Sophie Scholl (stu<strong>de</strong>nte<br />
bij verzetsbeweging ‘De witte roos’), Leni<br />
Riefenstahl (filmregisseur) en Traudl Junge (secretaresse<br />
Hitler) vormen samen een perfecte les over hoe<br />
<strong>vrouwen</strong> zich positioneer<strong>de</strong>n in <strong>de</strong>ze turbulente perio<strong>de</strong>.<br />
We willen besluiten met <strong>de</strong> inspireren<strong>de</strong> woor<strong>de</strong>n van<br />
Mieke <strong>de</strong> Vos : “Een pleidooi voor verschuiving van<br />
aandachtspunten in het geschie<strong>de</strong>nison<strong>de</strong>rwijs is een<br />
14<br />
Hermes | Jaargang 11 | nr. 41 | maart 2007<br />
pleidooi voor veran<strong>de</strong>ring van <strong>wat</strong> wij collectief erkennen<br />
als basiskennis.”<br />
noten<br />
BEKERS, K., e.a. (o.l.v. Gorik, Goris), Storia 4 ASO<br />
Leerboek, Van In, Lier, 2000, 159p.<br />
BEKERS, K., e.a. (o.l.v. Gorik, Goris), Storia 5 ASO<br />
Leerboek, Van In, Lier, 2001, 167p.<br />
BEKERS, K., e.a. (o.l.v. Gorik, Goris), Storia 6 ASO<br />
Leerboek, Van In, Lier, 2002, 183p.<br />
DE KELVER, J.,e.a. (o.l.v. Gorik, Goris), Storia 1 ASO<br />
Leerboek,Van In, Lier, 1997, 108p.<br />
DE KELVER, J., e.a.(o.l.v. Gorik, Goris), Storia 3 ASO<br />
Leerboek,Van In, Lier, 1999, 160p.<br />
DE KELVER, J., e.a.(o.l.v. Gorik, Goris), Storia 2 ASO<br />
Leerboek,Van In, Lier, 1998, 167p.<br />
DE VOS, M., ‘’Juf, waren wij <strong>dan</strong> helemaal niet belangrijk?’<br />
Vrouwengeschie<strong>de</strong>nis in <strong>de</strong> praktijk van het<br />
mid<strong>de</strong>lbaar onerwijs.’, Spiegelbeeld. Jaarboek voor<br />
<strong>vrouwen</strong>geschie<strong>de</strong>nis,jaargang 25 (2005), p.115-129.<br />
– 1e graad ASO:<br />
http://www.ond.vlaan<strong>de</strong>ren.be/dvo/secundair/1stegraad/a-troom/eindtermen/geschie<strong>de</strong>nis.htm<br />
– 2e graad ASO:<br />
http://www.ond.vlaan<strong>de</strong>ren.be/dvo/secundair/2<strong>de</strong>gr<br />
aad/aso/eindtermen/geschie<strong>de</strong>nis.htm<br />
– 3e graad ASO:<br />
http://www.ond.vlaan<strong>de</strong>ren.be/dvo/secundair/3<strong>de</strong>gr<br />
aad/aso/eindtermen/geschie<strong>de</strong>nis.htm<br />
Meer <strong>dan</strong> ooit wordt vandaag <strong>de</strong> discussie gevoerd rond kennis en vaardighe<strong>de</strong>n in het on<strong>de</strong>rwijs.<br />
Ook onze vereniging wenst haar stem te laten horen. Eindtermen bepalen me<strong>de</strong> het lesgeven van<br />
<strong>de</strong> geschie<strong>de</strong>nisleraar. Hoe hebt u ze ervaren? Uw mening telt maar wordt zel<strong>de</strong>n gevraagd.<br />
Om die re<strong>de</strong>n heeft <strong>de</strong> VVLG <strong>de</strong> intentie een ron<strong>de</strong>tafelgesprek te organiseren met leraren<br />
geschie<strong>de</strong>nis en cultuurwetenschappen met als thema: eindtermen en hun haalbaarheid in <strong>de</strong><br />
praktijk. Het gesprek zou doorgaan o.l.v. on<strong>de</strong>rvoorzitter Michel Vanhalme op een woensdagnamiddag<br />
in <strong>de</strong> loop van <strong>de</strong> maand oktober.<br />
Is <strong>de</strong> belangstelling groot <strong>dan</strong> wor<strong>de</strong>n er verschillen<strong>de</strong> data en locaties (Antwerpen, Gent, Leuven)<br />
voorzien.<br />
Interesse? Stuur een mail naar michel.vanhalme@telenet.be<br />
Michel Vanhalme, on<strong>de</strong>rvoorzitter