Een klassiek experiment - Erasmus Universiteit Rotterdam

Een klassiek experiment Hoofdstuk 5 – Een effectief experiment?
5.0 Inleiding
Hoofdstuk 5
Een effectief experiment?
In de voorgaande hoofdstukken heb ik de probleem‐, doel‐ en vraagstelling van dit
onderzoek beschreven. Daarna heb ik mij gericht op de onderzoeksvragen en op basis van
theoretische concepten heb ik een drietal hypothesen geformuleerd. Vervolgens heb ik de
opzet van dit onderzoek besproken, om daarna de resultaten van de analyses te kunnen
rapporteren. In dit hoofdstuk komen de conclusies van dit onderzoek aan bod, en
beantwoord ik de centrale vraagstelling. Daarnaast geef ik enkele discussiepunten omtrent
dit onderzoek aan, waaruit een aantal aanbevelingen voor vervolgonderzoek zullen
voortvloeien.
5.1 Conclusies en beantwoording vraagstelling
Dit experiment kan gezien worden als een verkapte vorm van cultuureducatie. Voor het
culturele veld is het belangrijk om te weten of deze kennismaking met de concertpraktijk
heeft geholpen om houdingen en opvattingen op en positieve manier bij te stellen. Als dit
het geval is, kan het experiment als effectief worden beschouwd. Om vast te kunnen stellen
of dit experiment daadwerkelijk effectief is geweest, wil ik eerst de centrale
onderzoeksvraag in herinnering roepen:
Hoe worden klassieke concerten (met vrienden) beleefd door potentieel publiek en welke
invloed heeft deze beleving op opvattingen en houdingen ten aanzien van klassieke
concerten?
De resultaten van dit onderzoek laten zien dat de proefpersonen over het algemeen
positiever zijn gaan denken over klassieke muziek en – concerten. Dit blijkt uit de gestegen
rapportcijfers. Daarnaast zijn de denkbeelden omtrent klassieke concerten gewijzigd. Na het
concertbezoek vinden de proefpersonen enerzijds dat klassieke concerten serieuzer en
tegelijkertijd bijzonderder dan ze van tevoren hadden gedacht. Anderzijds vinden ze de
98