Beleidsnota Cultuur Bonaire 2010 - Ban Boneiru Bèk

Beleidsnota Cultuur Bonaire 2010 - Ban Boneiru Bèk Beleidsnota Cultuur Bonaire 2010 - Ban Boneiru Bèk

banboneirubek.com
from banboneirubek.com More from this publisher
29.09.2013 Views

Beleidsdoel 2. Facilitering en promotie van culturele en artistieke expressie Speerpunt A. Verbeteren van de culturele infrastructuur voor de jeugd door het realiseren van een ‘Plenchi pa Hubentut’ Actiepunten 1) Onderzoek onder de jeugd voor uitwerking van het concept van ‘Plenchi pa Hubentut’ Strategische partners SGB, Jong Bonaire, SASO, SEK, Asombo, Kas di Arte, Stichting Kunst en Cultuur Bonaire, NGO Platform, SKAL Middelen Cultuurpot Tijdspad Prioriteit 2) Inventariseren behoeften van de jeugd voor wat betreft cultuur Strategische partners SGB, Jong Bonaire, SKAL, SASO, FAJ Middelen Cultuurpot Tijdspad Prioriteit Voorgestelde Activiteit(en) Workshops en wedstrijden volgens Kunstbende-idee : “Jongeren tussen 13 en 19 jaar kunnen meedoen in de categorieën Muziek, DJ, Fashion, Theater & Performance, Film & Animatie, Dans, Taal en Expo. Ieder jaar wordt een thema voor de wedstrijd gekozen. In 2011 is het thema Ilussie.” (Bron: website Kunstbende.nl) Speerpunt B. Promoveren van culturele en artistieke expressie Actiepunten 1) Opzetten goede organisatiestructuur en infrastructuur voor artiesten Strategische partners Asombo, SKAL, Skol di Musika (Muziekschool) Middelen Private en Publieke Partnerschap Tijdspad Korte termijn 52

2) Stimuleren tot het maken van alle soorten muziek, niet alleen folklore (behouden) maar bijvoorbeeld ook rap (nieuw) Strategische partners Muzikanten, Asombo, Skol di Musika, Kas di Arte, Stichting Kunst en Cultuur Bonaire, SKAL Middelen Private en publieke partnerschap Tijdspad Prioriteit 3) Structureel integreren van muzieklessen op alle scholen (vnl voor het leren lezen van noten) Strategische partners Muzikanten, Skol di Musika, leerkrachten, scholen, schoolbesturen, SEK, SKAL, Min OCW, Middelen Overheid & OCW Tijdspad Prioriteit 4) Jongeren stimuleren om klassiek muziek te gaan spelen, philharmonisch orkest Strategische partners Skol di Musika, SKAL, Stichting Kunst en Cultuur Bonaire Middelen Private en publiek partnerschap Tijdspad Korte termijn 5) Verbeteren infrastructuur van Muziekschool Strategische partners Artiesten, SKAL, Stichting Kunst en Cultuur, Skol di Musika Middelen Private en Publieke Partnerschap Tijdspad Korte termijn 6) Realiseren van een expositieruimte Strategische partners Artiesten, SKAL, Stichting Kunst en Cultuur Middelen Private en Publieke Partnerschap Tijdspad Prioritet 53

2) Stimuleren tot het maken van alle soorten muziek, niet alleen folklore (behouden)<br />

maar bijvoorbeeld ook rap (nieuw)<br />

Strategische partners Muzikanten, Asombo, Skol di Musika, Kas di Arte,<br />

Stichting Kunst en <strong>Cultuur</strong> <strong>Bonaire</strong>, SKAL<br />

Middelen Private en publieke partnerschap<br />

Tijdspad Prioriteit<br />

3) Structureel integreren van muzieklessen op alle scholen (vnl voor het leren lezen van<br />

noten)<br />

Strategische partners Muzikanten, Skol di Musika, leerkrachten, scholen,<br />

schoolbesturen, SEK, SKAL, Min OCW,<br />

Middelen Overheid & OCW<br />

Tijdspad Prioriteit<br />

4) Jongeren stimuleren om klassiek muziek te gaan spelen, philharmonisch orkest<br />

Strategische partners Skol di Musika, SKAL, Stichting Kunst en <strong>Cultuur</strong><br />

<strong>Bonaire</strong><br />

Middelen Private en publiek partnerschap<br />

Tijdspad Korte termijn<br />

5) Verbeteren infrastructuur van Muziekschool<br />

Strategische partners Artiesten, SKAL, Stichting Kunst en <strong>Cultuur</strong>, Skol<br />

di Musika<br />

Middelen Private en Publieke Partnerschap<br />

Tijdspad Korte termijn<br />

6) Realiseren van een expositieruimte<br />

Strategische partners Artiesten, SKAL, Stichting Kunst en <strong>Cultuur</strong><br />

Middelen Private en Publieke Partnerschap<br />

Tijdspad Prioritet<br />

53

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!