De nieuwe opleidingscao zorgt voor continuïteit, met een extra troef ...

Jongere werknemers kiezen sneller voor een avond- of een zaterdagopleiding dan hun oudere collega’s. Zeker de
avondopleidingen zijn meer op maat van jongere bouwvakarbeiders. Ze zijn goed voor 5 procent van de opleidingsuren
bij de bouwvakarbeiders onder de 45, terwijl ze amper 2 procent uitmaken bij de 45-plussers. Bij jongere werknemers
zijn zaterdagopleidingen goed voor 13 procent van de opleidingsuren, terwijl ze maar voor 9 procent van de
opleidingsuren tellen bij de oudere werknemers.
45-plussers volgen net zoals hun jongere collega’s vooral vaktechnische opleidingen. Net geen 60 procent van hun
opleidingsuren (58%) wordt eraan besteed. Maar dat aandeel ligt lager dan bij bouwvakarbeiders onder de 45, waar
71 procent naar vaktechnische opleidingen gaat.
Omgekeerd neemt met de leeftijd het aandeel van veiligheidsopleidingen aan belang toe: 15 procent bij -45-jarigen,
tegenover 29 procent bij 45-plussers. Jonge bouwvakarbeiders volgden in hun vooropleiding meestal al een basisopleiding
veiligheid (VCA), zodat ze daar minder bijscholing voor nodig hebben.
leren in de bouwsector: een continu proces met specifieke accenten
De conclusie van het bovenstaande cijfermateriaal is duidelijk: oudere bouwvakarbeiders volgen opleiding. Maar even
duidelijk is dat oudere bouwvakarbeiders andere opleidingen volgen dan hun jongere collega’s. Ze volgen kortere
opleidingen, kiezen meer voor opleiding tijdens de werktijd en volgen meer veiligheidsopleidingen. Oudere bouwvakarbeiders
hebben overduidelijk eigen opleidingsnoden.
Dankzij het ruime opleidingsaanbod weet de bouwsector een groot gedeelte van de oudere werknemers te overhalen
tot bijkomende vorming. Om levenslang leren een kans te geven, moet een vormingsaanbod rekening houden met de
brede verscheidenheid in leeftijden, gaande van leerjongeren tot ervaren bouwvakarbeiders. Zo stimuleert een adequaat
aanbod van korte opleidingen oudere werknemers om hun kennis op te frissen of om nieuwe, specifieke
vaardigheden aan te leren. Maatwerk inzake duur, stelsel en aard van de opleiding biedt de mogelijkheid om opleidingen
af te stemmen op elke doelgroep.
HET FVB IN 2004-2005 IN DE KIJKER
“Opleiding afstemmen op elke doelgroep is maatwerk”
31