Download brochure als pdf - Jenaplanschool De Kring

Ontwerp: Schijndel - Foto’s: Brigitte Habraken Fotografie Schijndel
Oostenwind
Informatiebrochure
Educatief Basiscentrum OOST
Schijndel

EBC Oost. Samen groeien!
Over een frisse wind door Schijndel-Oost, OOSTENWIND!
Er waait een frisse wind door de Schijndelse wereld van onderwijs en educatie. Dat die verfrissing tot
mooie dingen leidt is zichtbaar in Schijndel-Oost. De basisscholen De Kring en De Beemd vormen er samen
met Peuterspeelzaal De Toverbal, wijkvereniging de Beemd Aktief en de Buitenschoolse Opvang
van SKS De Plu het Educatief Basiscentrum Oost.
We werken samen en doen dat met behoud van de zelfstandigheid en het eigen karakter van de partners
in die samenwerking. ‘Samen groeien’, noemen we dat. De regiegroep, waarin iedere partner vertegenwoordigd
is, coördineert en stuurt alle activiteiten aan. Deze groep bestaat uit [zie foto laatste pagina]:
Marcel Rovers [EBC coördinator gemeente Schijndel]
Bep Schippers [SKS De PLU]
Annelies Mandemakers [Peuterspeelzaal de Toverbal]
Moniek Versantvoort [locatieleider openbare Jenaplanschool De Kring]
Astrid Kwaspen [locatieleider RK basisschool De Beemd]
Lambèr Gevers [regiegroepleider EBC OOST]
We delen binnen het EBC één gebouwencomplex, omringd door een werkelijk indrukwekkende speelleertuin.
Maar onze samenwerking gaat verder. We werken bijvoorbeeld samen op het gebied van
tussenschoolse opvang, verkeersveiligheid, ARBO, sport, opleiding, speelleertuin en jeugdactiviteiten
na school. We delen kennis en ervaring en zorgen ervoor dat het centrum voor kinderen én ouders
jarenlang een vertrouwd adres is. Dat geldt voor kinderen en ouders uit de directe omgeving van EBC
Oost, maar ook van daarbuiten.
In deze brochure maakt u nader kennis met EBC Oost.
Mogelijk dat u naar aanleiding van deze folder meer wilt weten.
Bel of mail ons, we informeren u graag.
Veel leesgenoegen!
Lambèr Gevers
Regiegroepleider EBC Oost
EBC-Oost
Beemdstraat 3/5
5482 HA Schijndel
T; (06) 54 21 63 96
l.gevers@bs-debeemd.nl
l.gevers@bs-dekring.nl
”We willen graag
onderscheidend zijn
en dat dragen we
uit met ons motto:
”Samen groeien!”
Lambèr Gevers
De regiegroep EBC OOST: ”Dat zit wel goed!”

Educatieve Basiscentra in Schijndel
De gemeente Schijndel besteedt veel aandacht aan voorzieningen om jeugdigen op te laten groeien tot zelfstandige
volwassen burgers. Het integraal jeugdbeleid speelt hierbij een grote rol. In dit beleid zitten onderdelen die zowel het
onderwijs als de jeugdgezondheidszorg raken. De gemeente Schijndel hecht daarom grote waarde aan de samenwerking
met partners uit dit speelveld. Denk dan bijvoorbeeld aan samenwerking met Algemeen Maatschappelijk Werk, Thuiszorg,
GGD, kinderdagverblijven en onderwijsinstellingen. Samenwerken biedt grote meerwaarde. De gemeente Schijndel heeft
zich vanuit dat uitgangspunt ingespannen om Educatieve Basiscentra van de grond te krijgen.
Multifunctionele accommodaties
Halverwege de jaren ’90 werd het noodzakelijk om na te denken over nieuwbouw van enkele onderwijsvoorzieningen.
Op die manier ontstond de mogelijkheid om actief in te zetten op de vorming van EBC’s in Schijndel. Bij diverse scholen
leefde bovendien de wens om vernieuwend onderwijs te geven. De ontwikkeling van multifunctionele accommodaties lag
daarom voor de hand.
Opvang, opvoeding en ondersteuning
Zo is de gemeente begonnen met het ontwikkelen van ‘brede scholen’, oftewel ‘Educatieve Basiscentra’. De achterliggende
gedachte hierbij is om de basisscholen in Schijndel om te vormen tot locaties waar een ononderbroken ontwikkeling van
0 tot 14 jarigen bevorderd wordt. Opvang, opvoeding en onderwijs gaan binnen het EBC vloeiend samen. Door een nauwe
samenwerking tussen betrokken opvoeders, kunnen ontwikkelingsproblemen bij kinderen vroeg worden ontdekt, en is het
mogelijk om deze goed aan te pakken.
Laagdrempelig
Het educatief basis centrum is een voor ouders herkenbare en laagdrempelige wijkvoorziening. Ouders kunnen voor opvoedingsondersteuning
binnen het EBC terecht bij Hét Ouderpunt. Inmiddels is ook SJANS (Schijndelse Jeugd Activiteiten
Na School) een begrip binnen alle Schijndelse EBC’s. Na schooltijd kunnen kinderen deelnemen aan allerlei activiteiten,
sportief, cultureel of zelfs culinair….
Unieke sfeer
Door al vroeg tijdens het maken van de plannen met de partners binnen het EBC om de tafel te gaan zitten, kan een op
maat gesneden accommodatie worden ontwikkeld. Het zijn vooral de EBC partners die gezamenlijk bepalen hoe het EBC
vorm gegeven moet worden. Van schets tot opleveren zijn zij betrokken in de bouw van hun EBC. De gemeente heeft hierin
de coördinerende rol. Dat deze manier van werken vruchten afwerpt en een goede basis legt voor het vervolg, dat mag
inmiddels duidelijk zijn. Alle EBC’s in Schijndel zijn er in geslaagd ieder een unieke sfeer neer te zetten.
EBC-Oost
EBC-Oost is zo’n EBC met een eigen – uitgesproken sfeer.
Met de speel-leertuin die het EBC omringt, hebben de EBC
partners een groene en uitdagende omgeving weten te
creëren, die kinderen inspireert tot het doen van ontdekkingen.
De gemeente Schijndel is dan ook bijzonder tevreden
met het resultaat dat hier geboekt is. Het behalen
van de Brabantse Onderwijsprijs en de nominatie voor de
Nederlandse Onderwijsprijs 2007 – 2009 was dan ook de
kroon op het werk!
We vinden het heel speciaal dat we twee scholen
aan elkaar hebben, weinig scholen hebben dat!
De mooiste
speeltuin van
Noord-Brabant!
Peuterspeelzaal de Toverbal
Een peuterspeelzaal is een plek waar peuters elkaar ontmoeten, waar ze leren samen spelen en zichzelf ontwikkelen. De
Toverbal heeft hiervoor een nieuwe prachtige binnenruimte met één grote glazen wand die over een afgeschermde vlonder
uitzicht biedt op de gracht. Daarbij ligt een tuin met speelhuisje in een grote zandbak, grasveld met bomen en een pad
langs de vlinderaantrekkende bloemen en speelgrind.
Peuters vanaf 2 jaar komen in heterogene groepen (dat wil zeggen 2- en 3-jarigen in dezelfde groep) met maximaal 20
peuters spelen. Bij binnenkomst om half 9 (aansluitend op de schooltijden van basisschool de Beemd, 8.30 uur en basisschool
de Kring, 8.45 uur), kunnen de kinderen samen met de ouder een puzzel maken, spelen met de diverse materialen
op de tafels, de auto’s in de garage stallen, op de werkbank zagen, ‘koffie’ zetten en tafeldekken in de poppenhoek, de
poppen in bed leggen of op de bank een boekje lezen. De thematafel laat bij binnenkomst zien welk thema aan de beurt
is, vergezeld van foto’s die tijdens de speeluren zijn gemaakt. De thema’s zijn de vier seizoenen, die vooral buiten heel herkenbaar
zijn, maar natuurlijk ook de verschillende feesten, Sint, Kerst, carnaval, Pasen, moeder- en vaderdag en de laatste
speelochtend heeft steeds een afwisselend thema.
Als alle ouders weg zijn wordt er meestal geknutseld met enkele peuters tegelijk aan de
grote tafel. De resultaten van de werkjes, soms na enkele keren, zijn helemaal door de
peuters zelf gemaakt en zijn altijd prachtig, of ze nu geprikt, geverfd of geplakt hebben.
Soms maken de leidsters er een echt kunstwerk of schilderij van.
Als er met z’n allen opgeruimd is maken we met de stoeltjes een grote kring en mag een
peuter appeltjes delen, vooraf gegaan door een liedje en gepaard gaand met wat kletsen
en ‘Boekenbeer’ met een voorleesverhaal. We drinken allemaal tegelijk een beetje
limonade en zingen allerlei liedjes, passend bij het thema, vergezeld van bewegingen
of versjes.
Bijna altijd gaan we daarna buitenspelen. Als het regent kunnen we binnen in het halletje “gymmen”, klimmen en klauteren
met diverse materialen. Of toch naar buiten met de laarsjes aan. Daar kunnen de peuters dan fietsen, rennen, klimmen,
glijden, blaadjes harken, pad aanvegen, graven, scheppen, zandtaartjes bakken en genieten van de natuur. We kijken met
vergrootglazen naar de beestjes op en in het muurtje, of naar wormpjes en mieren in het gras. We zien de bloembollen
uitkomen, de planten met bloemen, waar vlinders en insecten op af komen, worden groter. We zien de appels aan de
boom groeien waar eerst de bloesem zat, nootjes die aan de boom groeien, we kunnen eendjes voeren, met water en de
waterpomp spelen, kliederen en lekker doen waar je zin in hebt.
Uiteindelijk gaan we de laatste minuten nog even naar binnen om gezamenlijk de ochtend af te sluiten onder het genot
van een appeltje, misschien nog een liedje of spelletje. Alle papa’s, mama’s en oppassen staan al in het halletje te wachten
als de deur om 11.00 uur al weer opengaat.
Intussen volgen en observeren de leidsters alle kinderen en houden
dat bij in het peutervolgsysteem, dat rond de 3de en 4de verjaardag
van het kind met de ouders wordt besproken. De gegevens gaan
naar de basisschool, die het kind gaat bezoeken, meestal een van
beide basisscholen de Beemd of de Kring. Met deze scholen vormen
wij samen EBC-Oost. We maken gebruik van elkaars expertise. Ook
kunnen de Toverballeidsters helpen bij kleine opvoedingsproblemen
of eventueel de weg wijzen naar andere instanties om hulp te
vragen. Loop gerust eens binnen en geniet van al die spelende kinderen!
Voor meer info: PSZ De Toverbal
Beemdstraat 3-5, 5482 HA Schijndel
(073) 543 09 84 - pszdetoverbal@live.nl

Team
Wat wij u in deze brochure ook allemaal vertellen over visie, uitgangspunten en onderscheidende kenmerken van de
school: de vonk springt niet over in schoolplannen, maar in het klaslokaal. Wat daar wel en niet gebeurt, bepaalt wat uw
kind leert, ervaart en vindt. Er zijn geen twee leerkrachten hetzelfde en dus is het niet mogelijk om op deze plaats een
eenduidig beeld te geven van het karakter van de leerkrachten in het algemeen. Toch hebben de teamleden van De Beemd
een gezamenlijk kenmerk: ons team bestaat uit geïnspireerde én inspirerende mensen die bij alles wat ze doen uitgaan
van Het Kind. Methoden, kalenders, boeken en rapporten zijn belangrijke hulpmiddelen, maar in de optiek van De Beemd
vooral niet meer dan dat. Het kind, uw kind – daarom draait het.
Daarmee beloven we nogal wat. We maken die beloften waar met een grote reeks specialisten. We hebben leerkrachten in
huis die leerachterstanden opsporen en behandelen. We hebben een interne coördinator leerlingenzorg, een interne begeleider
(onder meer voor het sturen, begeleiden en bewaken van groepsprocessen), een natuur- en milieucoördinator, een
begeleider voor stagiaires, een specialist op het gebied van computers en coördinatoren voor lezen, sport en wereldoriëntatie.
Het team wordt gecompleteerd door medewerkers van de facilitaire dienst, een administratief medewerkster, stagiaires en
onderwijsassistenten in opleiding. Veelzijdig? Dan heeft u nog niet kennis gemaakt met onze 354 kinderen…
Huisvesting, ligging van de school
Ons gebouw biedt prachtige mogelijkheden voor onze en uw kinderen. Het is in 2008 helemaal aangepast aan de moderne
tijd. Met een aparte speelplaats en speelzaal voor kleuters, een inpandige gymzaal, een grote hal met tal van mogelijkheden
(voor activiteiten, zelfstandig werken, hoekenwerk, een theaterarena met digitaal schoolbord] en een eigen speelleertuin
met boomhut, lummelparcours, hangbrug en Icarusheuvel gekoppeld aan de school. En dan hebben we het nog
niet gehad over de directe omgeving met een groot grasveld, een prachtige gracht (kikkers in het voorjaar, schaatspret in
de winter) en speeltuin. Ooit waren we er vooral voor de wijken De Beemd en Plein. Tegenwoordig komen de kinderen ook
uit de Hoevenbraak, Hopstraat en omgeving en het centrum. Soms te voet en te fiets, nog te vaak met de auto.
Onderwijskundige keuze
We kiezen voor kinderen. We kiezen ervoor om kinderen te leren initiatief te nemen, een zelfstandige leerhouding te
ontwikkelen, keuzes te maken, verantwoording te nemen en sociaal te zijn door tenminste te kijken met vier ogen. We
kiezen er ook voor kinderen te leren om te leren. We hebben daarvoor enorm handige hulpmiddelen: een zorgsysteem,
toetskalender, moderne methoden, een doordachte lijn in het organisatiesysteem door middel van het takenwerk en
groepsdoorbrekend werken.
Onderwijskundige keuze
We kiezen voor kinderen. We kiezen ervoor om kinderen te leren initiatief te nemen, een zelfstandige leerhouding te
ontwikkelen, keuzes te maken, verantwoording te nemen en sociaal te zijn door tenminste te kijken met vier ogen. We
kiezen er ook voor kinderen te leren om te leren. We hebben daarvoor enorm handige hulpmiddelen: een zorgsysteem,
toetskalender, moderne methoden, een doordachte lijn in het organisatiesysteem door middel van het takenwerk en
groepsdoorbrekend werken.
Belangrijk: heterogeniteit en groepsdoorbrekend werken
Heterogeniteit betekent in ons geval dat elke groep bestaat uit twee
leeftijdsgroepen. Dankzij heterogeniteit wordt in kleine groepen gewerkt,
waardoor het persoonlijk contact met de kinderen sterker wordt.
We kunnen zo ook directer reageren op kinderen en dat komt weer
omdat we instructie aan kleine groepen geven.
Nog een voordeel: de verschillende leeftijdsgroepen stimuleren elkaar
en leren omgaan met (leeftijd-)verschillen. De organisatie in de klas
is afgestemd op deze keuze: via takenwerk en samenwerking met de
andere kinderen uit dezelfde bouw [groep 1/2, 3/4, 5/6 en 7/8] via
groepsdoorbrekend werken komen we zoveel mogelijk tegemoet aan
onze uitgangspunten.
De Beemd: altijd onderweg!
BSO De Plu
Al meer dan 10 jaar is de Plu voorloper in Schijndel op het gebied van buitenschoolse opvang.
Inmiddels is er op elk EBC al een BSO gevestigd en staan er verschillende uitbreidingen op de rit.
Een dag op de BSO bestaat uit voorschoolse opvang en naschoolse opvang. Tijdens de vso kunnen kinderen gebruik maken
van een gezond ontbijt. Hierna kunnen ze spelen met alles wat de BSO te bieden heeft. Vaak wordt de dag rustig begonnen
met kleuren en knutselen aan de grote knutseltafel. Alle kinderen worden door de pedagogische medewerkers naar school
gebracht. Hier worden ze overgedragen aan de leerkrachten.
’s Middags worden alle kinderen weer opgehaald op school en door de pedagogische medewerker naar de BSO begeleid.
Hier komen de kinderen samen om in de kring een appeltje te eten en gezellig bij te kletsen met de andere kinderen en
pedagogisch medewerkers. De rest van de middag is vrije tijd. Kinderen kunnen dan zelf kiezen wat ze willen gaan doen.
Ook bieden leidsters groepsactiviteiten aan. Je kunt hierbij denken aan spelletjes, knutselactiviteiten, drama, muziek, sport,
wandelingen enz. Verder zijn er op de BSO veel leuke dingen aanwezig waarmee de kinderen zichzelf kunnen vermaken,
zoals een voetbaltafel, zandbak, poppenhoek, bouwhoek, boeken, tv, pc enz.
Tijdens de vakanties is er ook opvang op de BSO. De BSO is dan de gehele dag geopend en er worden veel leuke dingen ge-
daan met de kinderen. Zo zijn er vaak themaweken, zoals natuur, dieren, verkeer, theater, bouwdorp, sprookjes en cowboys
& indianen. Ook worden er uitstapjes gepland naar bijvoorbeeld speeltuinen, musea, natuurparken enz. In de vakanties
kunnen kinderen een hele of halve dag komen en wordt het eten en drinken geheel verzorgd door de BSO.
De Plu werkt met goed opgeleide pedagogisch medewerkers en is al jaren gecertificeerd. We bieden kinderen een veilige
omgeving om zich te kunnen ontwikkelen en kijken daarbij naar ieder kind. Ons uitgangspunt is dan ook dan ieder kind
uniek is.
Om een indruk te krijgen van de BSO en SKS De Plu kunt u kijken op www.sksdeplu.nl . Hier vindt u niet alleen adressen en
telefoonnummers maar ook foto’s van de verschillende locaties en activiteiten. Voor BSO-opvang bij SKS de Plu zijn meer-
dere pakketten mogelijk. Zo kunt u kiezen voor 52 weken-, 40 weken- en vakantiepakketten.
Voor meer informatie over de verschillende mogelijkheden kunt u ook kijken op www.sksdeplu.nl of contact opnemen met
het hoofdkantoor: Deken Baekersstraat 10, 5482 JH Schijndel, 0735498466

Stichting de Beemd Aktief
Stichting de Beemd Aktief is een actieve wijkvereniging in Schijndel. Hun activiteiten hebben voornamelijk plaats in de
wijk De Beemd.
De doelstelling van deze Stichting is:
Het bevorderen van het sociaal-culturele leven in wijk De Beemd en daarmee het woon- en leefklimaat trachten te optimaliseren
Vele vrijwilligers uit de wijk proberen dit doel te bereiken door:
het organiseren van evenementen
het contact tussen wijkbewoners en/of groeperingen binnen de wijk te bevorderen
algemene wijkbelangen naar officiële instanties toe, te behartigen.
De huidige evenementen die jaarlijks plaatsvinden zijn als volgt:
- Kaartavonden
- Kerstboomverbranding
- Een creatieve morgen voor de jeugd
- Paaseieren zoeken voor de jeugd
- Palmpaasstokken maken en aanbieden aan de bewoners van het verpleegtehuis
- Contactavond met spelelement voor alle actieve vrijwilligers binnen de wijk
Jaarlijks een groot Wijkfeest dat bestaat uit :
- een speciale kaartavond voor alle wijkbewoners
- organisatie van een rommelmarkt
- een spelletjesmiddag voor de jeugd
- een meerkampwedstrijd voor alle bewoners
- een playbackavond voor alle wijkbewoners
- een feestavond voor alle wijkbewoners.
Vanaf voorjaar 2009 wordt er weer actief gebruik gemaakt van onze jeu de boules baan.
Ook is er een begin gemaakt met het opzetten van een eigen website voor onze stichting.
Kijk maar eens naar www.debeemdaktief.nl
Verder is er een groep die het wijkboekje verzorgt, dat 5 x per jaar verschijnt
Een bestuurslid verzorgt het publicatiebord in de wijk.
Een groep Algemene Wijkbelangen verzorgt de contacten tussen de wijk en diverse instanties.
Er is een groep, die vanaf 2008 bezig is met de wijkschouw.
Een bestuurslid verzorgt het materiaalbeheer.
Mede dank zij de geweldige samenwerking met EBC-Oost hebben we hier ook een onderdak gevonden binnen de wijk,
waar we indien nodig dankbaar gebruik van maken.
Al met al een bruisende en actieve Stichting De Beemd die haar naam Aktief in ere draagt en die dankzij de vele vrijwilligers
zorgen voor een uitstekende wijk waar het goed toeven is.
Wilt U meer informatie over al onze activiteiten of over onze stichting, dan kunt u altijd contact opnemen met onze
secretaris: M.J. van Delft - Telefoon 073-5492981 - E-mail: delf6861@planet.nl
Extra zorg aan de kinderen
En dan zijn er soms kinderen die extra steun nodig hebben. Omdat het leren (even) niet goed lukt. Ons intern zorgteam
staat voor hen klaar. Dat team bestaat uit twee in leerachterstanden gespecialiseerde leerkrachten (remedial teachers)
en een intern coördinator leerlingenzorg. Ze laten zich ondersteunen door een externe onderwijsbegeleidingsdienst. Met
observaties en toetsen proberen we eventuele achterstanden tijdig op te sporen en te behandelen. Dat gebeurt waar mogelijk
in de klas, door de eigen leerkracht en waar nodig daarbuiten.
Identiteit
Hoe katholiek is een katholieke school in het begin van de 21e eeuw? De Beemd heeft haar weg gevonden: onze katholieke
identiteit inspireert ons om normen en waarden te bewaken en uit te dragen. Tot ons genoegen wordt onze visie op
wat goed en fout is ook door niet-katholieken gedeeld. Zo wordt De Beemd een school die voor praktiserend katholieken
herkenbaar katholiek is, zonder dat het anders gelovigen of niet-gelovigen diskwalificeert.
Ouders en school
Het is niet anders: u komt op de tweede plaats. Want een school is er primair voor kinderen. Maar we snappen dat intensief
contact met ouders noodzakelijk is om het belang van uw kind te dienen. We communiceren graag en veel met u: door
middel van gesprekken, rapporten, het één keer per twee weken verschijnende Beemdbulletin, de Medezeggenschapsraad,
de oudervereniging, kennismakingsavonden, open lesdagen, informatieavonden, voortgangsmappen (met werk van
kinderen), koffie-uurtjes onder schooltijd en het Beemdschool Informatie- en Vragenvuur voor Ouders. En u loopt bij ons
binnen als u daar behoefte aan heeft.
Bijzondere activiteiten
De warmte van de school is bijna tastbaar tijdens de weeksluitingen die op veel vrijdagen worden georganiseerd. Leerkrachten
en leerlingen tekenen bij toerbeurt voor de organisatie, ouders maken enthousiast gebruik van de mogelijkheid om de
kinderen expressief bezig te zien. Samen met (klassen-)ouders worden door het jaar heen diverse activiteiten, evenementen
en vieringen georganiseerd. Ze zijn vanzelfsprekend primair bedoeld voor de kinderen: het kinderliekusfist, de grote eindejaarmusical
rond Kerstmis, de excursies (Nemo, moskee, musea, sportdag, Beekse Bergen).
Overblijven
Voor de tussenschoolse opvang kunt u terecht bij een enthousiaste groep mensen die voor de kinderen van onze school
tegen een gereduceerde prijs de opvang tussen 12.00 en 13.30 uur verzorgt.
Nieuwe ontwikkelingen
Net als veel andere scholen in Nederland willen wij verder bouwen aan ons
onderwijs. Wij bouwen op dit moment aan een school waarbij het verschil tussen
kinderen een handvat vormt voor de wijze van werken. Onze hoofddoelen
hierbij zijn dat we aantrekkelijk onderwijs in een wonderlijke omgeving willen
geven waarbij de kinderen zelf initiatief en verantwoordelijkheid kunnen
nemen en zo uitgroeien tot zelfstandige persoonlijkheden. Nieuwsgierig? Kom
luisteren en kijken en maak een afspraak met de locatieleider.
Basisschool de Beemd
Beemdstraat 5
5482 HA Schijndel
Tel. 073-5430990
E-mail: info@bs-debeemd.nl
Website: www.bs-debeemd.nl
Directeur: Lambèr Gevers
Locatieleider: Astrid Kwaspen
”Op onze school vol wonderen bieden onze flexibele leerkrachten
binnen en buiten een fascinerende leeromgeving door inzet van
een goed fundament van leren en spelen met frisse leerbronnen
voor al onze formidabele kinderen.” Astrid Kwaspen

Team
Dat we met zeven leerkrachten en twee directieleden zijn is aardig. Dat onze leerkrachten zich hebben bekwaamd in intern
coachen, remedial teaching (individuele begeleiding van kinderen), ICT en het begeleiden van stagiaires is ook belangrijk.
Maar nóg belangrijker is dat al die professionals samen een team vormen dat kinderen kennis bijbrengt én hen sociaal
vaardig en weerbaar maakt. Dat ervoor zorgt dat kinderen zich ontwikkelen tot zelfbewuste, autonome en prettige
mensen. Tot kinderen die oog hebben voor anderen. Die zelf na durven te denken en open staan voor alles wat ze nog
niet kennen.
Organisatie van de school
Uw kind gaat nu en in de toekomst om met mensen met allerlei achtergronden. Daarom kan uw kind maar het beste zo
vroeg mogelijk leren om te gaan met verschillen. Daar is de organisatie van De Kring op ingericht. In zogenoemde stamgroepen
werken, leren, spelen en ontplooien ze zich met kinderen van twee verschillende leeftijden. Precies zoals dat op
straat en misschien bij u thuis ook gebeurt. De Kring is er om die reden ook voor héél Schijndel. De ouders van de ruim
tachtig leerlingen hebben heel bewust gekozen voor onze organisatievorm, gebaseerd op de Jenaplanmethode. Onze vorm
van onderwijs gaat verder dan het overdragen van kennis: op De Kring leren kinderen leven.
Huisvesting van de school
Onze kinderen vinden het in en om ons schoolgebouw vooral gezellig. Dat geldt voor de ruim opgezette klaslokalen, de
prachtige speelleertuin met daarin een boomhut, hangbrug, lummelparcours en een grote Icarusheuvel, de speelzaal en
voor de grote gemeenschappelijke hal [met daarin een speeltoren en een onderzoekruimte genaamd Klein Nemo], waar
vieringen worden gehouden, waar leerlingen werken aan computers, waar kinderen individueel en in groepen op onderzoek
uitgaan, overleggen, denken en samenwerken aan projecten. Als kinderen op deze manier hun kennis delen en van
elkaar leren, ziet dat er voor een buitenstaander wel eens rommelig uit. Wij noemen dat dus gezellig, inspirerend en
effectief, wij noemen dat leren leven.
Onderwijskundige keuze
Tien tegen één dat ook u vindt dat uw kind centraal moet staan. Dat vindt ook bijna elke schooldirectie en leerkracht. Maar
hoe komt het dan toch dat zoveel kinderen op hun tenen moeten lopen om aansluiting te vinden bij het klassengemiddelde?
Hoe komt het toch dat het rekenwonder zijn talent gemakkelijk kwijt kan en dat het kind dat zo goed
toneel kan spelen daar na acht jaren basisonderwijs vaak niet eens achterkomt? Hoe komt het dat het kind dat in
groep drie de veiligheid van groep twee zo mist, niet een keer een middagje even terug mag? Dat komt omdat ‘het
kind centraal’ stellen een bijzondere opgave is. Het is beseffen dat kinderen moeten leren rekenen, lezen en schrijven,
maar boven alles sociaal vaardig, weerbaar, zelfbewust, autonoom en gelukkig moeten worden. Dat is waar wij
elke dag aan werken, dat is onze onderwijskundige keuze. Deze kijk op kinderen is een belangrijk onderdeel van ons
Jenaplanconcept. De Kring is niet zomaar een school maar een Jenaplanschool. Waarbij ook de volgende onderdelen
kenmerkend zijn:
Wereldoriëntatie
Op De Kring speelt wereldoriëntatie een belangrijke rol. Kinderen leren om te gaan met de natuur om hen heen, met
de mensen dichtbij en verder weg, en met vragen rond de zin van het leven en de wereld. De Kring doet dat door
met de leerlingen vaak de school uit te gaan. Maar ook door omgekeerd de wereld in de school te halen. Zo wordt de
wereld steeds groter en leren de kinderen zelf een mening te vormen.
WERKEN
Werken, maar vooral zelfstandig werken, is een onmisbare vaardigheid
in het leven van een kind. Ieder kind moet leren lezen,
schrijven en rekenen. Hiervoor heeft De Kring speciale instructietijden,
waarbij les wordt gegeven aan groepen van verschillende
grootte. Daarnaast zijn er tijden waarop kinderen zelfstandig
werken.
De Kring: leren leven!
VIEREN
Vieren is samen beleven. Bij de viering ontmoeten de kinderen en de groepen elkaar. Door samen te leren en te vieren,
delen we met elkaar wat ons hoofd en hart heeft beziggehouden. De vieringen zijn daarom een niet weg te denken onderdeel
van het schoolleven
SPELEN
Door te spelen komen kinderen in contact met elkaar en leren ze spelenderwijs de wereld te ontdekken. Ze leren hoe ze
met hun eigen gevoelens en die van een ander om moeten gaan. Door samen te spelen, leren kinderen rekening te houden
met elkaar en leren ze de waarde van samenwerken kennen.
KRING
Tijdens de schooldag zitten de leerlingen op verschillende momenten in de kring. Door het gesprek met elkaar, leren de
kinderen ervaringen te delen en elkaar te begrijpen. Zo leren ze van elkaar.
Identiteit
De Kring is een school voor openbaar onderwijs. Maar geloof hoort bij het leven en dus maken de kinderen er op De
Kring kennis mee. Met het christendom én met andere religies. Ze maken vooral kennis met het fundament van al die
geloofsovertuigingen. Daarbij horen aspecten als het ontwikkelen van een rechtschapen geweten en respect hebben voor
anderen en voor jezelf. Eigenschappen waarmee de kinderen van nu de zelfbewuste, sociale volwassenen van de toekomst
worden.
Ouders in de school
Uw kind houdt niet op uw kind te zijn zodra het op school komt en uw kind houdt niet op leergierig te zijn zodra het na
schooltijd thuiskomt. Thuis en school vormen samen het grootste deel van de wereld van uw kind. De Kring wil daarom een
leefgemeenschap zijn waar niet alleen kinderen en leerkrachten intensief met elkaar leren en leven, maar waar ook ouders
een belangrijke plaats hebben. Dat blijft niet beperkt tot een maandelijks overleg binnen de medezeggenschapsraad of het
organiseren van de overblijfgroep. Ook binnen schooltijden bent u welkom. Als uw kind jarig is, dan mag u er bijvoorbeeld
bij zijn, net als de broertjes en zusjes van de jarige, als u ons iets wilt vragen of vertellen dan kunt u altijd bij ons terecht.
Kortom, wij zijn er voor kinderen én hun ouders.
Bijzondere activiteiten
Uw kind is niet alleen. Uw kind is onderdeel van een groep en vindt binnen die groep een eigen plaats, zich bewust van
de andere groepsleden. Dat besef groeit dankzij de grote reeks specifieke activiteiten die De Kring organiseert. Neem de
kampweek die aan het begin van elk schooljaar wordt gehouden. Of de vieringen, waarbij we vreugde en verdriet delen.
Dan zijn er nog de jaaropening, de Kringdag, de musical van schoolverlaters samen met de andere kinderen van de school,
het eindejaarsfeest en de picknick op de laatste schooldag. En niet te vergeten natuurlijk de traditionele feesten als Sinterklaas,
Kerst en Carnaval.
Overblijven
De Kring is er voor iedereen. Dat verklaart waarom sommige kinderen van wat verder weg komen. Overblijven hóórt bij De
Kring, al vanaf de start van de school. Het verklaart waarom het ook zo goed geregeld is. Zo hebben veel overblijfouders
speciale cursussen gevolgd en is de organisatie professioneel.
Openbare Jenaplanschool de Kring
Beemdstraat 3
5482 HA Schijndel
Tel. (073) 547 49 38
info@bs-dekring.nl - www.bs-dekring.nl
Directeur: Lambèr Gevers
Locatieleider: Moniek Versantvoort
”De Kring leert kinderen leven.! Wij vinden het belangrijk dat
kinderen sociaal vaardig en weerbaar worden zodat ze op kunnen
groeien tot zelfbewuste, zelfstandige sociale mensen die zelf na
durven denken en open staan voor alles wat ze nog niet kennen.
De Kring bereidt kinderen voor op de toekomst.” Moniek Versantvoort