Download deel 2 - Textualscholarship.nl
Download deel 2 - Textualscholarship.nl
Download deel 2 - Textualscholarship.nl
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
49<br />
r. 2 vindtoed g ... goed g van zin is<br />
r.... 3 bespreekt, p bespreekt , P ...<br />
r. 4 ... uit de kruik ...<br />
ingoed I goed in i<br />
g g<br />
ui I ui<br />
Verder zijn er nog wat klankverdichtende alliteraties en acconsonanties:<br />
m: min - mij - min (r. 1)<br />
w: wiens - wezen (r. 1)<br />
z: zelve - zin (r. 2) - zelf (r. 3)<br />
k: komt - kruik (r. 4)<br />
2.2.6.3. Metrum/ ritme<br />
In het vrij regelmatige patroon heb ik geen functionele afwijkingen kunnen<br />
aantreffen. uit en in (r. 4) moeten wel extra (contrast)accent krijgen.<br />
2.2.6.4. De varianten<br />
r. 1 De eerste versie was zeer beknopt - met het essentiële minacht -<br />
min is. Vanwege het tekort aan lettergrepen moest opvulling plaatsvinden.<br />
Dit geschiedde naar het oorspronkelijk (eigen wezen =<br />
±naturel).<br />
r. 2 Van vroegere stadia zijn alleen rijmwoorden opgeschreven. begin zal<br />
- als het bij deze regel hoort en niet bij r. 4 - enkel op de klank<br />
geselecteerd zijn; ik kan althans niet een mogelijkheid vinden tot interpretatie<br />
van dit woord in de context.<br />
r. 3 In de lezingen van deze regel is goed de gang van vertaling naar<br />
poëtisch taalgebruik te volgen. De eerste twee a-fasen van B sluiten direct<br />
aan bij de voorstellingswijze van r. 1 en r. 2, waarin de aard van het<br />
oordelende subject primair is (in tegenstelling tot het Frans waarin het<br />
oor<strong>deel</strong> centraal staat). Het is niet precies duidelijk hoe de derde tot en<br />
met de vijfde lezingen in fase a van B moeten luiden. Wel valt op te<br />
merken dat het standpunt wisselt: eerst ligt dat bij het oordelende subject<br />
- dat begrijpt (n.l. `zichzelf in een ander' of `van een ander alleen<br />
zichzelf ), en dan verklaart en verklapt (n.l. `alleen zich zelf in het<br />
oordelen over een ander'). Vervolgens wordt in de b-fasen op de door de<br />
laatste twee varianten in gang gezette trant doorgewerkt. Men wordt<br />
daarbij `opgelost' in een relatieve bijzin met ingesloten antecedent,<br />
waarin de oordelende daad gevat zit: Irie over anderen spreekt. De<br />
tweede helft van de regel wordt dan: ontdekt zich zelven. Semantisch gezien<br />
is hier de spiegelstructuur reeds aanwezig, zoals dat ook in de<br />
volgende versie het geval is waar onthult als alternatief voor (het dubbelzinnige)<br />
ontdekt verschijnt. De laatste versie van B brengt dan de<br />
finishing touch aan door de semantische spiegeling in een lexicale te concretiseren<br />
(bespreekt, bespreekt). In D, E en F wordt zich zelven vervangen<br />
door zich zelf, hetgeen (door de verkorting) de conciesheid van<br />
de regel verhoogt - die ook al groter werd doordat het voorzetselvoorwerp<br />
over andren een direct object geworden is.<br />
r. 4 De c-fase van B heeft er komt niets uit de kruik...; niets wordt in