27.09.2013 Views

Download deel 2 - Textualscholarship.nl

Download deel 2 - Textualscholarship.nl

Download deel 2 - Textualscholarship.nl

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

5<br />

b. Echte liefhebbers van een schrijver stellen belang in alles wat met hem<br />

of haar te maken heeft. Naast zaken als de sigarepeuk van Kloos en de<br />

trui van Gorter kan het materiaal dat de genese van gedichten bevat een<br />

plaats gegund worden.<br />

Overzien we nu de gebruiksmogelijkheden, dan zien we dat centraal kan<br />

staan in het onderzoek: de auteur (psyche, leven (4)), een algemeen psychologisch<br />

'systeem' (het creatieve proces (4)), de relatie auteur-tekst<br />

(werkwijze (2)), de linguïstische constitutie van de tekst (1), het afzonderlijke<br />

werk (3a, 3b), het literair idiolect van de auteur (3b, 3c), het<br />

conventiesysteem van een bepaalde tijd in verhouding tot het idiolect<br />

(3c, 3d), de poetica (3e). De onder 5 genoemde motieven zijn niet van<br />

wetenschappelijke maar meer van pedagogische aard of zij komen voort<br />

uit een redeloze bewondering die geen verdere motivering behoeft. De<br />

gegeven ordening is in zoverre willekeurig dat de grenzen tussen sommige<br />

categorieën vloeiend zijn. De bestudering van de `uiterlijke' ontstaansgeschiedenis<br />

kan gegevens opleveren voor de kennis van de interne tekstontwikkeling.<br />

Sótemann geeft in Op het voetspoor van de dichter (naast<br />

tot dusver onbekende teksten (1)) in de eerste plaats inzicht in de 'materiële'<br />

werkwijze, de sequentie van verschillende handelingen (2). Daarbij<br />

biedt hij echter ook een blik op de semantische ontwikkeling (3a) en<br />

werpt hij licht op bepaalde Leopoldiaanse eigenaardigheden van stilistische<br />

en thematische aard (3b, 3c) die te relateren zijn aan literair klimaat<br />

en poetica (3d, 3e).15<br />

1.3. Tekstontwikkeling en literair idiolect<br />

Het uitgangspunt dat ik voor mijn onderzoek gekozen heb, berust op de<br />

vooronderstelling dat de tekstontwikkeling van de gedichten van Leopold<br />

onder meer de mogelijkheid biedt om inzicht te verwerven in diens literaire<br />

`idiolect'. Alvorens het praktische onderzoek aan te vangen, dienen<br />

twee vragen te worden beantwoord. 1° Wat is een literair idiolect?<br />

2 ° Wat is de relatie tussen het idiolect en de regelmatigheden, de tendenties,<br />

die uit de tekstontwikkeling zijn af te leiden?<br />

1.3.1. Literair idiolect<br />

Aan het produceren en percipiëren van teksten in bepaalde contexten,<br />

aan het taalgedrag van de individuele taalgebruiker, ligt een constellatie<br />

ten grondslag die bestaat uit kennis van een taalsysteem en van een pragmatisch<br />

`systeem' (of meer pragmatische `systemen'). 16 De aard van beide<br />

15 Bovendien spreekt p er e u uit t Sot emanns studie deen aanste aanstekelijke l bewonderingg voor en ver-<br />

wo n de rin over wat er in de genese van n ee een gedicht g van Leopold p plaatsgrijpt. p g lp<br />

16 In het vo 1 gend ge<strong>deel</strong>te g bedien ik me van exacte termen als systeem, y , regels. g<br />

Deze wekken de suggestie le van n wetenschappelijkheid eengeneraliseringdie<br />

groter roter is dan<br />

veelal 1 waargemaakt waa g kan worden aangezien g zzij l niet et in alle gevallen e g begrippen aanduiden

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!