Download deel 2 - Textualscholarship.nl
Download deel 2 - Textualscholarship.nl
Download deel 2 - Textualscholarship.nl
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
117<br />
Verder zijn er nogal wat varianten of losse elementen bij de laatst aangehaalde<br />
strofe. De groep woorden van r.(1)-(4) en r.(8) (niettegensta,<br />
daarentegen, in ruil, ruilende en allengs) horen bij het begin van de<br />
eerste regel van de strofe. honger uit r.(7) en zoete uit r.(9) zijn alternatieven<br />
voor nieuwe. smalle uit r.(13) is een variant op weeke. bedoelde<br />
is een variant voor doorzoelde. In r.(16) en vlgg. staan woorden die tot<br />
groep 3 behoren.<br />
De eerste fase van groep 1 is vroeger ontstaan dan groep 2. Groep 3 is<br />
ten dele ook eerder ontstaan dan groep 2, en sloot oorspronkelijk wel aan<br />
bij groep 1 (de `ruil' was aanvankelijk in het eerste ge<strong>deel</strong>te van groep 3<br />
geplaatst en verhuisde naderhand naar de latere groep 2). Aan de `tegenbeweging'<br />
wordt in tweede instantie een volledige (nieuwe) strofe gewijd.<br />
De `tuil', de `tegenbeweging', die aanvankelijk in het eind van groep 1<br />
geplaatst was, is nu in een uitgebreidere vorm overgebracht naar een<br />
nieuwe strofe, groep 2. In een semantisch schema samengevat:<br />
le fase<br />
groep 1 (strofe) 'rozen', `aa<strong>nl</strong>iggen'<br />
+ `vermindering' + 'tegenbeweging'<br />
groep 3 (vervolg van groep 1, o.a. 'vermindering' en `tegenbeweging')<br />
2e fase<br />
groep 1 (strofe) `rozen', 'aa<strong>nl</strong>iggen' (op `aanminnende' wijze)<br />
-0 `vermindering'<br />
groep 2 (strofe) `tegenbeweging' (`nieuw leven')<br />
groep 3 (sluit los aan bij groep 2; noties o.a. `vermindering' en<br />
'tegenbeweging')<br />
In de eerste fase ontbreekt groep 2 en sluit groep 3 aan bij groep 1.<br />
Voordat ik groep 2 verder bespreek, komt daarom eerst de eerste fase van<br />
groep 3 aan de orde.<br />
3.2.3.3. Groep 3. Eerste ge<strong>deel</strong>te.<br />
in het huis? uit r.(12) kan ik slecht plaatsen (temeer daar de lezing onzeker<br />
is). de rozen zal het geïntendeerde subject zijn bij aannamen aanvaarden<br />
dat hun bladen kwijnen uit r.(13). aannamen zal een alternatief<br />
zijn voor aanvaarden - dat wel gelezen moet worden als aanvaardden -;<br />
beide woorden zijn synoniem (`accepteren' ). De rozen accepteren de `vermindering'<br />
- het kwijnen van hun bladen (in plaats van zich ertegen te<br />
verzetten?)<br />
Er zijn mijns inziens twee mogelijkheden om het zinsfragment bezielde<br />
lippen werden, in een week en lauw syntaktisch met het voorgaande te<br />
verbinden:<br />
Of:<br />
d aanvaard[d]en rozen] dat hun bladen kwijnen kwijne<br />
(en dat (hun bladen)) bezielde lippen ppwerden,<br />
e in een week en lauw o<br />
do e rozen] aanvaard[d]en dat hun bladen kwijnen<br />
(bladen, en die) ie bezielde lippen Pp werden etc.<br />
l