Download deel 2 - Textualscholarship.nl
Download deel 2 - Textualscholarship.nl
Download deel 2 - Textualscholarship.nl
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
104<br />
een bundel bloemen, die zelf weer als een teeken gezien moet worden.<br />
De `tenor' wordt gevormd door de woorden van een bepaalde kwaliteit.<br />
Het punt van overeenkomst is een gesteldheid van `vermindering' en een<br />
`op communicatie gerichte' situatie. Anders gezegd: in A-I treft men een<br />
aantal betekenismomenten aan:<br />
1° concreta (rozen, bloemen met bepaalde eigenschappen o.a. `gebundeld'<br />
en van een rode kleur); 2° `vermindering' (moe en zwart, neergedrukte,<br />
geknikt etc.); 3° `communicatie' of `teken' (teeken, verlegen,<br />
woorden, andere wezen ? substantie). Een probleem vormt de u. Deze<br />
hoort bij de rozen, is degene die de rozen draagt, is de plaats waar de<br />
rozen zich ophouden, maar zou misschien ook in het `communicatie'veld<br />
een plaats moeten hebben (de u als tekengever of -ontvanger of als<br />
<strong>deel</strong> van de boodschap?). Verder is er nog de `emotie', die in verschillende<br />
woorden of in de wijze waarop deze neergezet zijn, spreekt en, nauw<br />
merkbaar, de notie 'erotisch'.<br />
3.2.2. A-II<br />
In A-II zijn drie groepen te onderscheiden, die alle, zij het in wisselende<br />
mate, een strofe-achtige structuur bezitten:<br />
groep i: r.(1) "o als de rozen als de donkerroode" t/m r.(5) "met weeke"<br />
groep 2: r.(6) "O, als de rozen, als de donker ronde" t/m r.(11)/(12) "de<br />
hemelbode"<br />
groep 3: r.(12) "dierste dingen" t/m r.(22) "in hun binnenst lag"<br />
Dat de woorden als strofe-complexen zijn geconcipieerd valt op te maken<br />
uit de aanwezigheid van rijmwoorden en uit de wijze waarop deze zijn<br />
gerangschikt:<br />
strofe 1: strofe 2: strofe 3:<br />
donkerroode donker tonde oogopslag<br />
zwart vat besterven<br />
hart bezat verwerven<br />
geboden (zode) bode lag<br />
3.2.2.1. Groep 1<br />
Vele elementen uit A-I treffen we hier ook aan: de concreta rozen en<br />
bundel met de kleur-bepaling bij rozen (nu donkerroode), de notie `vermindering',<br />
o.a. in slonken, moe en zwart en kneuzingen (`kneuzen' is<br />
verwint met geknikt; `kneuzen' en geknikt hebben het kenmerk `beschadigen',<br />
`kwetsen' en de notie `ten dele' , `niet geheel' gemeen. 12) In geboden<br />
zou men de `communicatie'-notie kunnen onderkennen (in A-I<br />
o.a. in geschonken aanwezig). Een `emotionele' lading blijkt o.m. uit de<br />
exclamaties (zoals in A-I).<br />
12 'kneuzen' 'is n' 'kwetsen'9<br />
"zonder dat er een eige<strong>nl</strong>ijke g ^ wonde ontstaat" (D 988 s.v.<br />
"kneuzen"); vgl. voor `knikken' g hiervóór, p. ,p101.