SPEL En SPELEn OP de HU - Tilburg University, The Netherlands
SPEL En SPELEn OP de HU - Tilburg University, The Netherlands
SPEL En SPELEn OP de HU - Tilburg University, The Netherlands
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
pag<br />
46<br />
hoofdstuk 6<br />
Spel en spelen als<br />
on<strong>de</strong>rzoeksthema in<br />
relatie tot opleiding<br />
en on<strong>de</strong>rwijs<br />
van <strong>de</strong> term kwaliteit geven we niet een waar<strong>de</strong>oor<strong>de</strong>el maar een<br />
beschrijving van wat geobserveerd wordt. Daartoe zijn observaties<br />
uitgevoerd op het speelplein met vragen als:<br />
• Hoe is <strong>de</strong> verhouding van het aantal kin<strong>de</strong>ren dat alleen speelt<br />
ten opzichte van het aantal kin<strong>de</strong>ren dat in groepsverband speelt?<br />
• Hoe is <strong>de</strong> verhouding van het aantal kin<strong>de</strong>ren dat actief betrokken<br />
is bij spel ten opzichte van het aantal kin<strong>de</strong>ren dat passief of<br />
niet betrokken is bij spel?<br />
• Bij welk typen spel en/of an<strong>de</strong>re activiteiten zijn vakkrachten<br />
vooral betrokken?<br />
• Hou<strong>de</strong>n vakkrachten zich meer bezig met groepen of met<br />
kin<strong>de</strong>ren alleen?<br />
• Hoe is <strong>de</strong> pedagogische houding van vakkrachten en sluit<br />
die houding aan bij <strong>de</strong> pedagogische lijn van <strong>de</strong> school?<br />
• Hoe verloopt <strong>de</strong> overgang van schoolplein naar klas?<br />
Na <strong>de</strong> observaties wor<strong>de</strong>n interviews gehou<strong>de</strong>n en vragenlijsten<br />
ingevuld om vragen te beantwoor<strong>de</strong>n als: Hoe ervaren kin<strong>de</strong>ren<br />
begeleid spelen? Hoe ervaren <strong>de</strong> leerkrachten <strong>de</strong> kwaliteit van<br />
aanbod, spel en samenwerking met vakkrachten? Hoe ervaren <strong>de</strong><br />
vakkrachten <strong>de</strong> kwaliteit van aanbod, spel en samenwerking met<br />
leerkrachten? Krijgen <strong>de</strong> leerkrachten voldoen<strong>de</strong> en gewenste<br />
informatie over elk kind? Hoe ervaren leerkrachten bij leshervatting<br />
in <strong>de</strong> klas kin<strong>de</strong>ren na een perio<strong>de</strong> van begeleid spelen<br />
(betrokkenheid bij lesactiviteit) en tenslotte: Hoe ervaren ou<strong>de</strong>rs<br />
begeleid buiten spelen?<br />
De uitkomsten van <strong>de</strong> studie zijn er eerst op gericht om <strong>de</strong> vraag<br />
van <strong>de</strong> school te kunnen beantwoor<strong>de</strong>n. Vervolgens hopen we<br />
meer<strong>de</strong>re scholen te interesseren om aan een <strong>de</strong>rgelijke studie mee<br />
te doen met stu<strong>de</strong>nten van Instituut <strong>The</strong>o Thijssen, Seminarium<br />
voor Orthopedagogiek, Archime<strong>de</strong>s en Ecologische Pedagogiek.<br />
6.2.4 Ont<strong>de</strong>kken of het toepassen van dynamische systeemtheorieën<br />
betekenis heeft voor het professionele han<strong>de</strong>len met<br />
kin<strong>de</strong>ren in ontwikkeling<br />
Voor <strong>de</strong>ze on<strong>de</strong>rzoekslijn zijn zeer recent twee kleinschalige<br />
studies begonnen. De eerste studie is het on<strong>de</strong>rzoek ‘Spel in <strong>de</strong>