SPEL En SPELEn OP de HU - Tilburg University, The Netherlands

pag
37
Figuur 3
Overzicht van het
percentage initiatief
nemen per sessie. De
gebogen lijnen zijn de
trendlijnen.
hoofdstuk 5
Microgenetisch
onderzoek als een
methodologie om
spel te onderzoeken
De dunne lijnen in de linkerafbeelding van Figuur 2 representeren
van ieder duo de ontwikkeling van totale speeltijd over de tijd.
In de rechterafbeelding staat van ieder duo de ontwikkeling van
diepgaand spel binnen de episodes per meetmoment. De dikke
lijn per afbeelding geeft de gemiddelde ontwikkeling van de
duo’s als totale groep aan. De tijd die in de experimentele groep
gespeeld werd was in week 14 (dag 60) significant hoger dan die
in de controleconditie (Zie voor verdere details van de studie Van
der Aalsvoort & Van Leeden, 2008).
Zoals Figuur 2 al laat zien is er een grote variatie in de tijd die
samen wordt gespeeld bij de start van het experiment. Deze
varieerde van 23 tot 87 percent. Om zicht te krijgen op de achtergrond
van deze verschillen analyseerden we de data opnieuw
waarbij we spel opvatten als een vorm van soft­assembly
(Steenbeek & Van Geert, 2008): samen spelen houdt in dat het
ene kind reageert op het andere en dat beïnvloedt elk volgende
initiatief en daarmee alle volgende interacties. Nu keken we naar
de afzonderlijke duo’s en naar beurtwisselingen. Daarbij maakten
we gebruik van rekenmodellen die in dynamische systeemtheorieën
gebruikt worden om het samen spelen en de rol van
beurten in samen spelen te bekijken vanuit een groeimodel.
In Figuur 3 staan de uitkomsten van een dergelijk model voor
het duo Wouter en Jesse. De proportie van beurten van Wouter
en Jesse staan in Figuur 3 als lijnen verbonden door punten.
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
1 2 3 4 5 6 7
initiatief W initiatief J