SPEL En SPELEn OP de HU - Tilburg University, The Netherlands
SPEL En SPELEn OP de HU - Tilburg University, The Netherlands
SPEL En SPELEn OP de HU - Tilburg University, The Netherlands
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
pag<br />
27<br />
Figuur 1<br />
Het transactionele<br />
ontwikkelingsmo<strong>de</strong>l<br />
als een geheel van drie<br />
op elkaar inwerken<strong>de</strong><br />
factoren: het individu,<br />
<strong>de</strong> omgeving van het<br />
individu en <strong>de</strong> omstandighe<strong>de</strong>n<br />
die <strong>de</strong> omgeving<br />
beïnvloe<strong>de</strong>n.<br />
hoofdstuk 3<br />
Het transactionele<br />
ontwikkelingsmo<strong>de</strong>l<br />
als leidraad om spel<br />
te dui<strong>de</strong>n<br />
Spel vormt in het transactionele mo<strong>de</strong>l een speciale categorie van<br />
transacties. Ze bepalen me<strong>de</strong> <strong>de</strong> aard van spel, <strong>de</strong> ontwikkeling<br />
die het kind daarbij doormaakt om spel naar eigen hand te zetten,<br />
en <strong>de</strong> mogelijkhe<strong>de</strong>n vanuit <strong>de</strong> omgeving die het kind krijgt<br />
om te spelen. We gebruiken het transactionele mo<strong>de</strong>l om spel en<br />
spelen in relatie tot <strong>de</strong> omgeving waarin het zich voltrekt, te waar<strong>de</strong>ren<br />
en te on<strong>de</strong>rzoeken. In Figuur 1 staat het mo<strong>de</strong>l afgebeeld<br />
als een geheel van op elkaar inwerken<strong>de</strong> ra<strong>de</strong>rtjes.<br />
omstandighe<strong>de</strong>n<br />
het individu<br />
omgeving van het individu<br />
In Figuur 1 staat het ra<strong>de</strong>rtje linksboven voor <strong>de</strong> omstandighe<strong>de</strong>n<br />
(meso en macrosysteem zoals wetgeving, school als gegeven en<br />
sociaaleconomische omstandighe<strong>de</strong>n) die niet rechtstreeks<br />
door het individu te beïnvloe<strong>de</strong>n zijn maar die wel zijn omgeving<br />
beïnvloe<strong>de</strong>n. Het individu zelf maakt <strong>de</strong>el uit van een systeem dat<br />
bestaat uit hemzelf en zijn omgeving. De ra<strong>de</strong>rtjes illustreren dat<br />
<strong>de</strong>ze elkaar on<strong>de</strong>rling in beweging zetten en hou<strong>de</strong>n.<br />
Veran<strong>de</strong>ringen in <strong>de</strong> omstandighe<strong>de</strong>n zijn van invloed op <strong>de</strong><br />
omgeving van het individu, <strong>de</strong>ze omgeving beïnvloedt het individu<br />
en het individu wordt beïnvloed door <strong>de</strong> omgeving en is<br />
zelf van invloed op die omgeving.<br />
Het transactionele mo<strong>de</strong>l maakt zichtbaar dat <strong>de</strong> kwaliteit van <strong>de</strong><br />
interactie tussen individu en omgeving telt. On<strong>de</strong>rzoek naar <strong>de</strong><br />
kwaliteit van programma’s in <strong>de</strong> kin<strong>de</strong>ropvang bijvoorbeeld,<br />
laat keer op keer zien dat vooral telt hoe <strong>de</strong> interacties verlopen