Functiebeschrijving PA-PB leerplanontwikkeling - GO! onderwijs van ...

More documents

Recommendations

Info

Functiebeschrijving pedagogisch adviseur en begeleider leerplanontwikkeling • zich voortdurend informeren over de doelstellingen van de overheid; • zich voortdurend informeren over de onderwijsvernieuwingen; • ... 2.9 Administratieve taken Plannen en uitvoeren van allerhande administratieve taken. Voorbeelden van activiteiten: • rapporteren via een verslag; • rapporteren als antwoord op een verzoek tot situatie-analyse; • rapporteren vanuit de diverse werken stuurgroepen en commissies; • rapporteren als bijdrage voor het jaarverslag; • briefwisseling beantwoorden; • eigen administratieve staten opstellen; • verzorgen van de correspondentie inzake leerplannen met de onderwijsinspectie; • ... 3 Technische bekwaamheden Gedragsindicatoren: • de leerplannen kennen en inzicht hebben in de relatie met de eindtermen/ontwikkelingsdoelen, PPGO, schoolwerkplan, erkenning en financiering; • inzicht hebben en/of ervaring hebben opgedaan met de omgang met probleemleerlingen en de mogelijkheden van zorgverbreding; • inzicht hebben in evaluatiemechanismen, zowel voor evaluatie of beoordeling van leerlingen als van personeelsleden; • inzicht hebben in de aanpak, de organisatie, de bevoegdheid en de werking van werkgroepen, raden en commissies op een bovenschools niveau (o.a. op het niveau van het GO-centraal, van het departement of van de Vlor); • inzicht hebben in de wijze waarop verbeterings-, vernieuwings- en veranderingsprocessen kunnen worden geïmplementeerd; • inzicht hebben in de wijze waarop kennis en informatie op een efficiënte wijze kan overgebracht worden aan volwassenen, in casu leraren; • inzicht hebben in de relatie met de overheid (departement, Vlor); • kennis hebben van de onderwijsstructuur (andere niveaus en vormen); • inzicht hebben in de werking van de scholengroep; • onderwijsregelgeving kennen en/of weten waar te vinden; • in het kader van bijzondere opdrachten de regelgeving kunnen toepassen (bijzonder decreet, decreet rechtspositie); • inzicht hebben en/of ervaring hebben in schoolmanagement, in schoolbeleid, in het functioneren van een school als een organisatie en in de rol en de taak van het schoolwerkplan en het PPGO; • over agogische vaardigheden beschikken (sociaal, psychologisch, communicatief); • kunnen spreken in het openbaar; • de Nederlandse taal zowel schriftelijk als mondeling goed beheersen, specifiek ervaring of aanleg voor redactiewerk hebben; • basiskennis en -vaardigheid van moderne technologieën (pc) bezitten; • ... Pedagogische begeleidingsdienst GO! 4
Functiebeschrijving pedagogisch adviseur en begeleider leerplanontwikkeling 4 Persoonlijke bekwaamheden 4.1 Pedagogische bezieling/engagement De wil en de bekwaamheid om het pedagogisch project mee te realiseren. Gedragsindicatoren: • een ruime belangstelling tonen voor onderwijs en onderwijsvernieuwing, die niet louter gebonden is aan een vak of studierichting; • de noodzaak aan en de waarde van pedagogische begeleiding uitdragen naar de onderwijsparticipanten; • zich ten volle engageren voor zijn beroep en voor het pedagogisch project; • blijk geven van loyaliteit ten aanzien van het GO!; • samen met collega’s actief meewerken om de ruimere doelstellingen van het GO! te bereiken; • ... 4.2 Organisatietalent De bekwaamheid om planmatig en doeltreffend te werken. Gedragsindicatoren: • taken op een functionele wijze kunnen plannen en uitvoeren; • een duidelijk doel vooropstellen; • afspraken met collega’s en andere onderwijsparticipanten maken; • alle betrokkenen de nodige informatie bezorgen; • rekening houden met onvoorziene omstandigheden; • het overzicht over het geheel behouden; • de verhouding inspanningen/resultaten kunnen inschatten; • ... 4.3 Relatiebekwaamheid De bekwaamheid om contacten te leggen en te onderhouden. Gedragsindicatoren: • als teamlid actief deelnemen aan de werking van de onderscheiden commissies, werken stuurgroepen; zich op hetzelfde niveau als de anderen stellen, zich loyaal opstellen; • informeren bij anderen, luisterbereid zijn, de inbreng van anderen weten te valoriseren; • een open en opbouwende communicatie met alle onderwijsparticipanten onderhouden; • eigen ideeën duidelijk overbrengen, zowel mondeling als schriftelijk; • het bestuursorgaan informeren over de problemen in een dossier maar ook over de houding van de verschillende groepen in het veld; • standpunten kunnen aanbrengen en anderen hiervan overtuigen; • het goede voorbeeld geven; • diplomatisch zijn, een moeilijke boodschap tactvol kunnen overbrengen; • helpen, bemiddelen bij het oplossen van conflicten; • ... Pedagogische begeleidingsdienst GO! 5
Page 1 and 2: Functiebeschrijving pedagogisch adv
Page 3: Functiebeschrijving pedagogisch adv
Page 7 and 8: Functiebeschrijving pedagogisch adv

Functiebeschrijving PA-PB leerplanontwikkeling - GO! onderwijs van ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?