Bachelor in orthopedagogie Voor volwassenen en ... - KHLim

Ik werk nu nog in een fabriek maar zou heel graag met mensen
werken, liefst met kinderen (Luc, 30 jaar)
“ik wil eindelijk mijn droom waarmaken en opvoeder worden!”
(Linda, 40 jaar)
KHLim 2013-2014
Departement
Sociaal-Agogisch Werk
Bachelor in orthopedagogie
Voor volwassenen en
werkstudenten
Ben je werkzaam als opvoeder en heb je nog geen diploma? Wil je
graag een diploma behalen maar niet dagelijks met 18-jarigen op de
schoolbanken zitten? Wil je je levens- en werkervaring laten verzilveren?
Wil je je heroriënteren en opvoeder- begeleider worden?
Dan biedt de KHLim jou de mogelijkheid om bachelor in orthopedagogie
te worden via Stuwer. STUWER staat voor studeren en werken en is
een traject voor volwassen (werk)studenten.
Deze opleiding richt zich tot al diegenen die geboeid zijn door het
begeleiden van kinderen, jongeren en volwassenen in opvoedings- en
ondersteuningssituaties.
We richten ons in dit programma tot volwassenen die graag zelfstandig
aan de slag gaan. Maturiteit, motivatie en zelfdiscipline zijn sleutelbegrippen
om de opleiding succesvol te beëindigen. Leren in en op de
werkplek neemt een belangrijke plaats in tijdens deze opleiding.
Het docententeam
01

Inhoud
Inleiding 1
Wat vind je in deze brochure 3
1 het beroep van een bachelor in orthopedagogie 4
2 Visie en uitgangspunten 5
3 toelatingsvoorwaarden 6
4 EVC/EVK procedure 7
4.1 EVK-procedure 7
4.2 EVC-procedure 7
5 Opleidingsprogramma 8
6 Praktijk tijdens je opleiding 12
7 Organisatie 13
7.1 Wanneer start de opleiding? 13
7.2 Wanneer gaan je werksessies door? 13
8 Ondersteuning voor studenten 14
8.1 opleidingscheques 14
8.2 betaald educatief verlof 14
8.3 werkloosheidsuitkering 15
8.4 tijdskrediet 16
8.5 studiefinanciering 16
8.6 alternatieve fondsen 17
9 Informatiedagen en inschrijvingen 18
9.1 intakegesprek 18
9.2 Informatiedagen en inschrijvingen 19
KHLim 2013-2014
Departement
Sociaal-Agogisch Werk
03

1 Het beroep
van een bachelor in orthopedagogie 1
In het Overleg Opleidingen Orthopedagogie hebben alle bacheloropleidingen
in Vlaanderen gezamenlijk de kerntaak van een bachelor
in Orthopedagogie beschreven als ‘het geïntegreerd (ortho)
pedagogisch handelen binnen diverse contexten vanuit inzicht en
visie op de ontwikkeling van iedere cliënt/het cliëntsysteem teneinde
de levenskwaliteit van de persoon met een ondersteuningsbehoefte
te verhogen’.
Vertrekkend vanuit de hulpvragen van de cliënt/het cliëntsysteem is
het samen met hen zoeken naar gepaste antwoorden een uitdaging
voor elke bachelor in orthopedagogie zodat het hulpverleningsaanbod
minimaal of zelfs overbodig kan worden.
Een gespecialiseerd opvoeder begeleider of bachelor in Orthopedagogie
tewerkgesteld wordt in verschillende contexten (residentieel,
semiresidentieel of ambulant). Binnen de hulpverleningssector
is er een zeer uitgebreide groep cliënten vragende partij vb. personen
met een beperking (mentaal, fysiek, sensorieel), personen
met psychosociale problemen, kinderen op een pediatrieafdeling
in een ziekenhuis, kinderen en jongeren in migrantenwerkingen,
bejaarden in rust- en verzorgingstehuizen, (ex)-psychiatrische patiënten,
…
Het belangrijkste werkinstrument van de bachelor in Orthopedagogie
is zichzelf. Hij zal zichzelf daadwerkelijk inzetten om de hulpvragen
van de cliënten te beantwoorden. Dit vraagt een respectvol
omgaan met de cliënt/het cliëntsysteem, verantwoordelijkheid opnemen,
empathisch zijn, resultaatgericht werken, …
Lange wachtlijsten, uitgroeibanen, werkverwijdering omwille van
bepaalde omstandigheden, …. Reden genoeg om te stellen dat een
bachelor in orthopedagogie een beroep met een toekomst is!
1 Het beroep van de gespecialiseerd opvoeder – begeleider is nog steeds een eerder vrouwelijk
beroep. Toch zullen we in deze brochure de hij-vorm gebruiken waarbij we zowel de mannelijke als
vrouwelijke opvoeders bedoelen.
2 Visie
en uitgangspunten
KHLim 2013-2014
Departement
Sociaal-Agogisch Werk
Leren is een aspect van het leven en gaat gedurende je hele leven door, met andere
woorden je leert levenslang. Het is de bedoeling dat er hulpmiddelen verschaft worden
zodat je je persoonlijk kan ontplooien, sociaal kan integreren of deel kan nemen
aan de kennismaatschappij.
Onze huidige samenleving heeft in het kader van de kenniseconomie een sterke
behoefte aan goed opgeleide mensen. Je eigen kansen op de arbeidsmarkt nemen
toe als je kennis en vaardigheden, die snel evolueren, eigen maakt en op peil houdt.
Door deel te nemen aan programma’s in het kader van het Levenslangleren word je
blijvend inzetbaar in het arbeidsproces..
Levenslangleren bevat alle types van leren en vorming zowel op formele, non-formele
als informele wijze. Het type vorming dat wij met deze opleiding aanbieden is een
professionele bacheloropleiding in Orthopedagogie.
Het stuwertraject leidt op tot competente beginnende beroepsbeoefenaars. Het
competentiegericht opleiden geven we onder andere concreet gestalte in de uitwerking
van opleidingsonderdelen. Het vertrekpunt voor de opleidingsonderdelen
zijn de beroepsspecifieke competenties, of het eigene van deze opleiding.
We werken in deze opleiding zoveel als mogelijk in, aan en door de beroepspraktijk.
De beroepspraktijk is een essentieel onderdeel in het leerproces van de student.
Dit komt tot uiting door te werken met beroepsproducten, portfolio’s en leren op de
werkplek.
Het leren van theoretische concepten, vaardigheden en leren in en door de beroepspraktijk
gaan hand in hand. Daarom is het belangrijk dat je bij de aanvang van deze
opleiding bezig bent in de praktijk. Concreet betekent dit dat je gedurende je ganse
opleiding minimum 8 uren per week, betaald of onbetaald, werkt in een organisatie
en hierbij het takenpakket van een opvoeder- begeleider uitvoert.
Deze beroepservaring heb je nodig om bepaalde competenties te ontwikkelen, om
beroepsproducten uit te werken en uit te voeren, om het functioneren als bachelor in
Orthopedagogie onder de knie te krijgen.
De contacturen met de lesgevers zijn beperkt. Deze contacturen zijn een schakel
in het geheel van het leerproces. Daarnaast zijn zelfstudie, vaardigheden trainen,
voorbereiden en uitwerken van beroepsproducten, leren in en door de werkplek belangrijke
componenten. Het is heel belangrijk dat je je eigen leerproces stuurt en
discipline opbrengt om zelfstandig te studeren en te werken.
05

3 Toelatingsvoorwaarden
De opleiding bachelor in orthopedagogie richt zich tot volwassenen
voor wie een voltijdse dagopleiding niet combineerbaar is met
andere verantwoordelijkheden zoals tewerkstelling, gezin, vrijwilligerswerk,
…
Het STUWER-traject maakt deze combinatie mogelijk, een traject
met een beperkt aantal contacturen op school.
Om deze opleiding aan te vatten, heb je geen vooropleiding of ervaring
in het orthopedagogisch werkveld nodig. Bij aanvang van
je studietraject start je hiermee door minimum 8 uren per week te
werken, betaald of onbetaald, in een orthopedagogische setting
waarbij je het takenpakket van een bachelor in orthopedagogie kan
uitvoeren.
Heb je wel relevante werkervaring, dan is dat een troef! We kunnen
je hiervoor eventueel zelfs vrijstellingen geven (zie verder EVC-
EVK).
De algemene voorwaarden waaraan je moet voldoen:
• Beschikken over een diploma secundair onderwijs (AS0,
TSO of BSO met aansluitend 7de jaar) of een hiermee
gelijkgesteld buitenlands diploma of slagen in een toelatingsproef.
• Een werkplek (betaald of onbetaald) hebben waar je minimum
8 uren per week functioneert als opvoeder- begeleider.
Indien je reeds werkt in het orthopedagogisch werkveld,
mag je je eigen werkplek gebruiken op voorwaarde
dat je het takenpakket van een bachelor in orthopedagogie
uitvoert. Bij twijfel doet de opleiding een prospectie op de
werkplek.
• Als het Nederlands niet je moedertaal is, moet je beschikken
over een attest van Nederlandse taalvaardigheid niveau 5.
• Omdat de opleiding in begeleide zelfstudie georganiseerd
wordt, verwachten we eveneens dat je zelfstandig kan
studeren en over voldoende basis computervaardigheden
beschikt (bv. werken met WORD, e-mail, ….). Begeleide
zelfstudie vereist bovendien een sterke studiediscipline en
een sterke motivatie.
4 EVC/EVK procedure
Op basis van eerder verworven kwalificaties (EVK) en relevante, bewijsbare beroepservaring
(EVC = eerder verworven competenties) kan je vrijstelling krijgen bij
aanvang van de opleiding.
Meer informatie over de EVK/EVC- procedure vind je op http://onderwijs.vlaanderen.
be/publicaties/eDocs/pdf/237.pdf
4.1 EVK-procedure
Studenten die reeds een bachelordiploma, met een omvang van 180 studiepunten,
in verpleegkunde, lager onderwijs, secundair onderwijs, kleuteronderwijs, … hebben,
krijgen een vrijstelling van 60 studiepunten op basis van hun eerder behaald
bachelordiploma.
Studenten met een graduaatsdiploma in orthopedagogie krijgen een vrijstelling van
120 studiepunten. Studenten met een bachelordiploma sociale en readaptatiewetenschappen
krijgen een vrijstelling van 120 studiepunten.
Studenten met een specifieke lerarenopleiding (SLO) krijgen 7 studiepunten EVK.
Alle andere studenten die, elders, een of meerdere kwalificaties behaald hebben,
brengen de inhoud van dit studiemateriaal én de evaluatie van deze kwalificatie(s)
binnen bij de Stuwercoördinatoren. Op basis van het binnengebrachte materiaal
worden mogelijke vrijstellingen onderzocht. Inleverdatum 5/9/13 bij Els Ulenaers
Meer informatie hierover vind je op www.khlim.be ga naar sociaal agogisch werk en
klik verder naar bachelor voor werkstudenten.
4.2 EVC-procedure
KHLim 2013-2014
Departement
Sociaal-Agogisch Werk 07
Competenties kan je verwerven door te werken, door te leven, door deel te nemen
aan het familie – en verenigingsleven. Je hebt hiervoor geen opleiding gevolgd. Tijdens
de EVC-procedure kan je deze relevante (beroeps)ervaring gebruiken om te
bewijzen dat je reeds competenties bezit die essentieel zijn voor een beginnend
bachelor in orthopedagogie.
De procedurestappen bestaan uit de informatieverstrekking, de aanmelding, het bekwaamheidsonderzoek
en de erkenning.

5 Opleidingsprogramma
Het stuwertraject bachelor in orthopedagogie bevat 180 studiepunten
2 (SP). Deze opleiding wordt gespreid over 4 academiejaren (4 x
45 SP) of 8 opeenvolgende semesters. Elk semester bestaat uit 3 à
6 opleidingsonderdelen. De evaluaties van de opleidingsonderdelen
worden gespreid over het ganse semester.
Het competentieprofiel van een bachelor in orthopedagogie in het
departement Sociaal-Agogisch Werk van de KHLim bestaat uit 17
competenties (11 algemene bachelorcompetenties en 6 beroepsspecifieke
competenties, eigen aan het beroep van een bachelor in
orthopedagogie).
De opleiding voorziet verschillende werkvormen, afhankelijk van
de inhoud van het opleidingsonderdeel. Je functioneert op de werkplek
en staat er stil bij je eigen functioneren als bachelor in orthopedagogie,
je maakt beroepsproducten door middel van je praktijkervaringen,
je traint extra op bepaalde vaardigheden, je past kennis
en inzichten toe en je ontwikkelt een aantal bachelorcompetenties
aan de hand van een portfoliomethodiek. Binnen alle werkvormen
krijg je de kans om, via e-learning, je leerproces op te pakken. Hiervoor
maak je gebruik van de elektronische leeromgeving Toledo.
Elke werkvorm wordt in specifieke stappen aangeboden. Door deze
stappen te volgen en uit te voeren verwerf je te ontwikkelen competenties.
De stage bestaat uit stage cliënt(systeem), waarbij het accent ligt
op de cliënt/het cliëntsysteem en het stage team, hierbij ligt het accent
op het werken in team. Tijdens de stage ontwikkel je competenties
op de werkplek, werk je mee als bachelor in orthopedagogie
en reflecteer je over je eigen werkwijze en vorderingen. Na
een gemeenschappelijke introductie door de coach bestaat deze
begeleiding uit individuele gesprekken zowel met je mentor als met
je coach. Het functioneren op de werkplek wordt beoordeeld door
je coach van de opleiding en je mentor op de werkplek, tijdens een
evaluatiegesprek op de werkplek.
Tijdens je werken op de werkplek is het ook de bedoeling dat je een
aantal beroepsproducten maakt. Beroepsproducten zijn realistische
opdrachten, producten of diensten, die een werkgever aan zijn
werknemers kan vragen. Welk beroepsproduct je dient te maken en
hoe het resultaat er uit moet zien leer je tijdens de introductie. De
groepscoaching bestaat uit leren van elkaar door het bevragen van
en geven van feedback aan elkaar betreffende het beroepsproduct.
2 Een studiepunt omvat 25 à 30 uren studiebelasting: werksessies, zelfstudie, voorbereiding evaluaties.
KHLim 2013-2014
Departement
Sociaal-Agogisch Werk 09
De betrokken docent zal het uitgewerkte beroepsproduct beoordelen aan de hand
van vooropgestelde en gekende evaluatiecriteria.
Als bachelor is het belangrijk dat je bepaalde competenties ontwikkelt deze competenties
noemen we de algemene bachelorcompetenties. Je gaat op zoek naar
bepaalde bewijsstukken die deze competentieverwerving bewijzen of je maakt bepaalde
opdrachten zodat je de deze bachelorcompetenties kan verwerven. De resultaten
verzamel je in een portfolio. De portfoliomethodiek wordt geïntroduceerd
door een docent. Hij zal ook de groepscoaching begeleiden. De evaluatie van de
portfolio-opdrachten gebeurt door een onafhankelijke assessor.
De theoretische concepten worden aangeboden door een inhoudsdeskundige die
een introductie geeft in de te verwerken theoretische inhoud. Via zelfstudieopdrachten
kan je aan de slag met het verwerken en eigen maken van deze theorie. Enkele
weken voor de evaluatie organiseert de opleiding een responsiecollege. Hierin worden
de moeilijke stukken theorie verduidelijkt, stellen de studenten vragen betreffende
deze theorie en kunnen voorbeelden van examenvragen besproken worden.
De evaluatie bestaat uit mondelinge en/of schriftelijke kennis- en inhoudsvragen.
Een trainer traint bepaalde vaardigheden die essentieel zijn in dit leerproces via
vaardigheidstrainingen. Na een introductie bestaat er voor elke student de mogelijkheid
om zelf te oefenen in de aangereikte vaardigheden. De evaluatie bestaat uit
een vaardigheidstoets.
In de laatste fase van je opleiding maak je een afstudeerproject. Hierin bewijs je dat
je een aantal bachelorcompetenties verworven hebt op het niveau van een beginnend
beroepsbeoefenaar. Het afstudeerproject werk je in principe uit op en voor je
werkplek. Het is een resultaatgebonden, implementeerbaar project dat een duidelijke
meerwaarde betekent voor jezelf en voor je werkplek. De gemeenschappelijke
introductie, groeps- en individuele coaching worden begeleid door een coach. Toledo,
als digitale leeromgeving, is een krachtig hulpmiddel in dit proces. Het resultaat
stel je mondeling voor aan onafhankelijke beoordelaars.

Opleidingsprogramma
bachelor in orthopedagogie
Het nieuwe programma is beschikbaar vanaf 23/2/2013
EERSTE OPLEIDINGSJAAR studiepunten
Semester 1
Leercoaching 1 4
Pedagogisch begeleider 1 8
Informatie- en onderzoeksvaardigheden1 5
Orthopedagogiek 1 6
Totaal semester 1 23
Semester 2
Handelingsplanner 1 7
Leercoaching 2 3
Netwerker 1 3
Maatschappelijke vorming 1 6
Maatschappelijke vorming 2 4
Totaal semester 2 23
TWEEDE OPLEIDINGSJAAR studiepunten
Semester 3
Psychosociaal begeleider 1 3
Preventiewerker 1 3
Stage cliënt(systeem) 1 7
Stage team 1 3
Begeleider dagelijks leven 2 3
RZL 4
Totaal semester 3 23
Semester 4
Pedagogisch begeleider 2 6
Netwerker 2 3
Beroepsspecifieke kaders 1 5
Beroepsspecifieke kaders 2 3
Informatie- en onderzoeksvaardigheden 2 3
Totaal semester 4 20
DERDE OPLEIDINGSJAAR studiepunten
Semester 5
Handelingsplanner 2 5
Psychosociaal begeleider 2 5
Wetgevende kaders 4
Leercoaching 3 4
Preventiewerker 2 4
Totaal semester 5 22
Semester 6
Stage cliënt(systeem) 2 9
Stage team 2 3
Pedagogisch begeleider 3 5
Netwerker 3 4
Vraagstuk uit orthopedagogiek 3
Totaal semester 6 24
VIERDE OPLEIDINGSJAAR studiepunten
Semester 7
Handelingsplanner 3 6
Psychosociaal begeleider 3 7
Ethiek 3
Preventiewerker 3 6
Totaal semester 7 22
Semester 8
Stage cliënt(systeem) 3 11
Stage team 3 3
Afstudeerproject 9
Totaal semester 8 23
KHLim 2012-2013
Departement
Sociaal-Agogisch Werk 11

6 Praktijk
tijdens je opleiding
In deze professionele bacheloropleiding is het werkplekleren
een essentieel onderdeel. Werkplekleren in de opleiding betekent
minimum 8 uren per week meewerken als bachelor in Orthopedagogie
met als doel:
• functioneren op de werkplek als bachelor; al doende leren
door te observeren, zelf te handelen en ervaren of door vragen
te stellen, bepaalde zaken in vraag te stellen aan ervaren
beroepsbeoefenaars
• beroepsproducten uitwerken en uitvoeren
• competenties ontwikkelen
Als student “werk” je minimum 8 uren per week, betaald of onbetaald
in een orthopedagogische setting (een organisatie voor
personen met een beperking of personen met psychosociale problemen)
of een setting waar het takenpakket van een bachelor
in orthopedagogie uitgevoerd kan worden vb. pediatrieafdeling
in een ziekenhuis, geriatrieafdeling in een ziekenhuis, migrantenwerking,
zorgleerkracht in het lager onderwijs, …
Voor studenten die een traject volgen van 45 SP per academiejaar,
is dit het absolute minimum. Indien je 60 SP (enkel voor
werklozen) per academiejaar volgt bedraagt dit functioneren op
de werkvloer minimum 16 uren per week. We verwachten dat je
een werkplek hebt bij de aanvang van je opleiding. Het is de bedoeling
dat je zelf op zoek gaat naar zulke werkplek; de stuwercoördinatoren
helpen indien nodig. Studenten die reeds werken
als opvoeder – begeleider mogen hun werk als werkplekleren
- plaats gebruiken op voorwaarde dat ze begeleid worden door
een leidinggevende uit hun werksetting én het takenpakket van
een bachelor in orthopedagogie kunnen uitvoeren.
Tijdens het werkplekleren word je begeleid door een coach vanuit
de opleiding. Deze persoon zal één keer per semester (in semester
3, 6 en 8) een beoordelingsgesprek houden met jou en
je mentor, dit gebeurt tijdens een bezoek aan de werksetting.
Centraal in dit beoordelingsgesprek staat het functioneren van
jou op de werkvloer, je competentieontwikkeling tot bachelor in
orthopedagogie.
7 Organisatie
7.1 Wanneer start de opleiding?
KHLim 2013-2014
Departement
Sociaal-Agogisch Werk 13
Het academiejaar start op dinsdag 17 september 2013 om 16.00u. Tijdens dit opstartmoment
zal het accent liggen op een kennismaking met je opleiding en je persoonlijke
leeromgeving.
7.2 Wanneer gaan je werksessies door?
De werksessies gaan elke donderdagavond door van 16.00u tot 20.30u , uitgezonderd
de schoolvakanties op campus Diepenbeek, Agoralaan.
3 Afhankelijk van je programma moet je niet elke week 4 uren aanwezig zijn.

8 Ondersteuning
voor studenten
8.1 opleidingscheques
Wil je een opleiding aanvatten en werk je al? Dan kan je gebruik maken
van de Vlaamse opleidingscheques voor werknemers.
Je kan per academiejaar maximaal 250 euro aan opleidingscheques gebruiken
voor de betaling van rechtstreekse studiekosten zoals inschrijvingsgeld
en cursusmateriaal. De overheid betaalt de helft hiervan zodat
je uiteindelijke kostprijs als werknemer 125 euro bedraagt. Bestel niet
meer dan nodig: de opleidingsverstrekker kan nl. niet teruggeven
op je opleidingscheques.
Opleidingscheques worden besteld bij VDAB tot 2 maanden na aanvang
van je opleiding. Na aankoop heb je 14 maanden tijd om een
opleiding te starten.
Heb je geen diploma van het hoger onderwijs en volg je een lerarenopleiding,
een opleiding waarmee je een bachelordiploma kan behalen of
een opleiding via Onderwijs voor Sociale Promotie, dan kan je een bijkomende
tegemoetkoming krijgen. De studie moet langer dan 1 jaar duren.
Werknemers die in aanmerking komen, kunnen de helft van het bedrag
dat boven het persoonlijk forfaitair jaarbedrag van de opleidingscheques
(= € 250,00) ligt, terugbetaald krijgen via de VDAB, met een maximum
van € 125,00. Het aanvraagformulier vind je op de VDAB-website.
Meer informatie vind je op: http://www.vdab.be/opleidingscheques
8.2 betaald educatief verlof
Wanneer je in de privésector werkt, kan je gebruik maken van Betaald
Educatief Verlof (BEV). Dit is een recht dat je toelaat om op je werk afwezig
te zijn met behoud van loon.
De voorwaarde die hieraan verbonden is is dat je een bachelor- of masteropleiding
volgt in avond- of weekendonderwijs. De bacheloropleidingen
binnen de KHLim zijn erkende opleidingen voor BEV.
Het aantal uren BEV waar je gebruik van kan maken is gelijk aan het
aantal contacturen met een maximum van 12Ou per academiejaar, op
voorwaarde dat je opleiding minimum 32 contacturen per academiejaar
omvat.
Om BEV aan te vragen moet je of voltijds werken of ten minste voor 80%
tewerkgesteld zijn of minstens 33% werken op basis van een variabele
werktijdregeling. Je kan enkel gebruik maken van BEV wanneer je je
inschrijft voor een diplomacontract of een examencontract met het oog
op behalen van een diploma.
Per trimester duid je op een aanwezigheidslijst je aanwezigheden aan.
Meer informatie vind je op: http://www.werk.belgie.be/defaultTab.
aspx?id=536
8.3 werkloosheidsuitkering
KHLim 2013-2014
Departement
Sociaal-Agogisch Werk 15
Als werkloze kan je in principe geen werkloosheidsuitkeringen ontvangen wanneer
je ingeschreven bent voor studies met volledig leerplan (min. 27 studiepunten), behalve
indien je deze volgt na 17 uur, op zaterdag of indien de RVA je een vrijstelling
geeft.
Met een vrijstelling voor het volgen van studies met volledig leerplan moet je niet meer
ingeschreven zijn als werkzoekende bij de VDAB noch beschikbaar zijn voor de arbeidsmarkt.
Je moet niet ingaan op een werkaanbieding maar wel arbeidsgeschikt zijn
en in België verblijven.
Om in aanmerking te komen voor een vrijstelling moet je bij de officiële begindatum
van het eerste jaar van de studiecyclus aan volgende voorwaarden voldoen:
1. je mag nog geen einddiploma van het hoger onderwijs hebben behaald;
2. je moet je vorige studies minstens twee jaar hebben beëindigd;
3. je bent uitkeringsgerechtigd volledig werkloos op het moment dat je de vrijstelling
aanvraagt;
4. je moet minimaal 312 dagen werkloosheidsuitkeringen hebben ontvangen in
de loop van de twee voorafgaande jaren. Voor studies die voorbereiden op
‘knelpuntberoepen’ is dit niet vereist. De RVA stelt voor elk academiejaar een
nieuwe lijst van knelpuntberoepen op;
5. de studies moeten van hetzelfde of van een hoger niveau zijn dan de reeds
gevolgde studies.
De directeur van het werkloosheidsbureau van de RVA kan op deze voorwaarden een
afwijking toestaan.
De vrijstelling is éénmalig en mag in principe niet onderbroken worden. Ze geldt wel
voor een volledige studiecyclus. De aanvraag tot verlenging moet elk academiejaar
opnieuw gebeuren.
De vrijstelling kan worden verlengd indien:
• je voor alle opleidingsonderdelen bent geslaagd;
• je niet voor alle opleidingsonderdelen bent geslaagd maar van de onderwijsinstelling
toelating krijgt om je voor opleidingsonderdelen van het volgende
studiejaar in te schrijven voor minstens 27 nieuwe studiepunten;
• je niet geslaagd bent door overmacht (bvb. langdurige ziekte).
Je kan je werkloosheidsuitkering combineren met een studietoelage van de Vlaamse
overheid, maar niet met kinderbijslag.
Houd er rekening mee dat het bedrag van je werkloosheidsuitkering tijdens je studieloopbaan
kan wijzigen.
Meer informatie vind je op: www.centenvoorstudenten.be

8.4 tijdskrediet
Deze formule biedt je als werknemer de mogelijkheid tijdelijk je beroepsloopbaan
geheel of gedeeltelijk te onderbreken. Je moet je tijdskrediet
of loopbaanonderbreking schriftelijk aanvragen bij je werkgever.
Na akkoord van je werkgever, dien je een aanvraag voor een uitkering
in bij de RVA. Gedurende de onderbrekingsperiode van je arbeidsovereenkomst
of de periode van verminderde arbeidsprestaties geniet je een
onderbrekingsuitkering betaald door de RVA.
De duur van het tijdkrediet bedraagt één jaar over je ganse loopbaan,
op te nemen in periodes van minstens drie maanden. De maximumduur
van één jaar kan eventueel verlengd worden indien een sectorale
of ondernemings-CAO hierin voorziet. Is dat het geval, dan kan deze
maximumduur uitgebreid worden tot vijf jaar.
Daarnaast kan je onder bepaalde voorwaarden bij de Vlaamse overheid
aanspraak maken op een aanmoedigingspremie
Meer informatie over tijdskrediet op: www.rva.be
Meer informatie over aanmoedigingspremies:
op www.werk.be/wn/aanmoedigingspremies
8.5 studiefinanciering
Er zijn drie voorwaarden waaraan je tezelfdertijd moet voldoen om in
aanmerking te komen voor een studietoelage van de Vlaamse overheid,
nl. nationaliteits-, pedagogische en financiële voorwaarden. Leeftijd
speelt geen rol.
1.1 Nationaliteitsvoorwaarden
Je moet Belg zijn, maar er zijn uitzonderingen zoals bvb. voor bepaalde
categorieën van buitenlandse studenten.
1.2 Pedagogische voorwaarden
Je moet studeren met een diplomacontract van minstens 27 studiepunten
(uitzondering: diplomajaar)
Ben je voor het eerst ingeschreven in het hoger onderwijs, dan krijg
je een studietoelagekrediet van 60 studiepunten en een jokerkrediet
van 60 studiepunten.
1.3 Financiële voorwaarden
Om in aanmerking te komen voor studiefinanciering wordt ook je financiële
situatie onderzocht. Op basis van je “leefeenheid” worden
de (vermoedelijke) financiële middelen waarover je beschikt vergeleken
met een referentie-inkomen.
8.6 alternatieve fondsen
Belgische Stichting Roeping
Deze stichting kent ieder jaar 15 beurzen toe van 10.000 euro aan
Belgen van 18-30 jaar die een echte roeping hebben op gelijk welk
domein: architectuur, film, geneeskunde, archeologie, toneel, psychologie,
… maar niet de nodige financiële middelen hebben om
hun roeping te realiseren. Uiterste indieningsdatum: 30 september
van het lopende academiejaar.
Info: Albertinaplein 2, 1000 Brussel, tel: 02/213.14.90;
www.stichtingroeping.be
KHLim 2013-2014
Departement
Sociaal-Agogisch Werk 17
Ik ben in het Stuwer programma gestapt omdat ik meer kennis wou opdoen
en een diploma hoger onderwijs wil behalen. Stuwerstudent zijn betekent
veel studeren maar op eigen tempo. Ik ervaar het stuwer programma als
goed georganiseerd en aangepast aan werkende studenten.
(Ine, 28 jaar)

9 Informatiedagen
en inschrijvingen
9.1 intakegesprek
Voor de start van je opleiding voer je een intakegesprek met de stuwercoördinatoren
om een zicht te krijgen op je vooropleiding, je motivatie
en je persoonlijke kwaliteiten omdat deze van invloed kunnen zijn op je
leertraject.
Via mail (anita.martens@khlim.be of els.ulenaers@khlim.be) kan je een
intakegesprek aanvragen.
De inhoud van het intakegesprek wordt bepaald op basis van je ingevuld
zelfbeoordelingsinstrument, de quickscan. Concrete informatie over de
quickscan krijg je na een aanvraag tot intakegesprek
De intakegesprekken gaan door op onderstaande data:
• 30 mei tussen 13 u. en 19 u.
• 13 juni tussen 13 u. en 19 u.
• 20 juni tussen 13 u. en 19 u.
• 9 september tussen 9 u. en 16 u.
• 10 september tussen 9 u. en 16 u.
• tussen 16 en 31 augustus: op aanvraag
9.2 informatiedagen
en inschrijvingen
KHLim 2013-2014
Departement
Sociaal-Agogisch Werk 19
Je kan je inschrijven vanaf maandag 1 juli 2013 aan de centrale inschrijfbalie op de
campus te Diepenbeek. Meer informatie hierover vind je op www.khlim.be.
Om je in te schrijven heb je een toelatingsformulier nodig en dit bekom je tijdens het
intakegesprek met de stuwercoördinatoren.
Op zaterdag 23 februari om 10u en zaterdag 20 april 2013 om 14u organiseren we op
campus OLB, Oude Luikerbaan 79, te Hasselt informatiesessies. Op dinsdag 2 juli om
17u en zaterdag 7 september om 10u organiseren we op campus Diepenbeek informatiesessies.
Indien je, na het lezen van de informatiebrochure, interesse hebt om de opleiding bachelor
in orthopedagogie te volgen neem dan contact op met de stuwercoördinatoren
of schrijf je in voor de informatiesessies.
Anita Martens (anita.martens@khlim.be)
en
Els Ulenaers (els.ulenaers@khlim.be)
Campus Diepenbeek
Agoralaan, gebouw B
3590 Diepenbeek
011 23 07 70

Hoe kom ik
op de campus
Al onze campussen zijn zeer gemakkelijk te bereiken. Zowel met het
openbaar vervoer als voor wie met eigen vervoermiddelen de trip
maakt. Overal vind je ruime parkings en fietsenstallingen.
Campus DIepenbeek
Departement Sociaal-agogisch werk
Onze campus in het groen. Je merkt het misschien niet, maar op de
universitaire campus van Diepenbeek studeren duizenden studenten.
Wat verder op de campus zitten immers de collega’s van Xios, PHL en
de Universiteit Hasselt.
Departement Sociaal-Agogisch Werk + Departement Industriële
Wetenschappen & Technologie (centrale gebouw) + Departement
Handelswetenschappen & Bedrijfskunde (gebouw links) + Departement
Lerarenopleiding, secundair onderwijs ( “De Ark” een architectonisch
pareltje!)
De praktijkvakken LO worden georganiseerd in de sportzalen waar
ook Health City gevestigd is.
Gemakkelijk bereikbaar met de bussen van de Lijn (gratis tussen
Hasselt en de campus), en met de auto (ruime parkings). Veilige en
mooie fietspaden tot op de campus. Vedo zorgt voor gratis fietsen.
Restaurant, cafetaria’s en broodjesbar Cursusdienst en boekhandel /
2 mediatheken met studielandschappen / Computerlokalen / aula’s /
leslokalen / labo’s en werkplaatsen Diepenbeek heeft heel wat studentenkamers
vlak bij de campus
Campus Diepenbeek
Agoralaan, gebouw B
3590 Diepenbeek
DIEST
LEUVEN
ANTWERPEN
BRUSSEL
E313
Singel
Station Hasselt
ST. TRUIDEN
ZONHOVEN
Station Kiewit
GENK
Albertkanaal
Oude Luikerbaan
Singel
Singel
CAMPUS
OUDE LUIKERBAAN
TONGEREN
LUIK
MAASTRICHT
Universiteitslaan