Download PDF (391KB) - Springer

Literatuur
Nieuwenbroek, A., & Ruigrok, J. (2004). Handboek faalangsttraining . Esch: Quirijn.
www.nji.nl (2008). Aanpak straatcoaches in Amsterdam Slotervaart werkt voor de
helft van de probleemjongeren. Nieuwsbrief Jeugd , 6 .
Nieuwenbroek, A., Ruigrok, J., & Vries, J.J. de (1997). Begeleiding van faalangstige
leerlingen. In N. Deen e.a. (red.), Handboek leerlingbegeleiding: praktische handleiding.
Alphen aan den Rijn: Samsom.
Nock, M.K. (2003). Progress review of the psychosocial treatment of child conduct
problems. Clinical Psychology: Science and Practice, 10 1-28.
Noens, I., & Berckelaer- Onnes, I.A. van (2004). Making sense in a fragmentary world:
communication in people with autism and learning disability. Autism, 8 197-218.
Noens, I. & Berckelaer-Onnes, I.A. van (2005). Captured by details: sense-making, language
and communication in autism. Journal of Communication Disorders, 38 123-141.
Nova-reportage (2001). Over het Don Bosco college in Volendam, waar een cameraploeg
een half jaar gefi lmd heeft na de ramp in de nieuwjaarsnacht van 2001. Uitzending
16 juni.
Oates, T. (2007). Rhetoric and reality. In K.Myers, D. Leonard, H. Taylor (eds.), Genderwatch:
Still watching… Stoke-on-Trent: Trentham.
O’Connor, T.G., & Zeanah, C.H. (2005). Hechtingsstoornissen: diagnose en behandelingsmogelijkheden.
Kind en Adolescent Review, 2 158-188.
Offord, D.R., Boyle, M.C., & Racine, Y.A. (1991). The epidemiology of antisocial behavior
in childhood and adolescence. In D.J. Pepler & K.H. Rubin (red.), The development
and treatment of childhood aggression (p. 31-54). Hillsdale: Lawrence Erlbaum.
OFSTED (Offi ce for Standards in Education) (2003). Boys’ underachievement in secondary
schools . London: Ofsted publications centre.
Olivier, J.E. (1994). De transgenerationele overdracht van kindermishandeling. In
Literatuurselectie Kinderen en Adolescenten, 1 (3). Houten: Bohn Stafl eu Van Loghum.
Ollendick, T.H., & Francis, G. (1988). Behavioral assessment and treatment of child-
hood phobias. Behaviour modification, 12 165-204.
Ollendick, T.H., & King, N.J. (1994a). Diagnosis, assessment and treatment of inter-
nalizing problems in children: the role of longitudinal data. Journal of Consulting
and Clinical Psychology, 62 918-927.
Ollendick, T.H., Mattis, S.G., & King, N.J. (1994b). Panic in children and adolescents:
a review. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 35 113-134.
Ollendick, T. H., & Seligman, L.D. (2006). Anxiety disorders. In C. Gillberg, R. Har-
rington & H.C. Steinhausen (eds.), A clinician’s handbook of child and adolescent psychi-
atry (p. 144-188). Cambridge: University Press.
Olweus, D. (1991). Bully/ victim problems among schoolchildren: basic facts and
effects of a school-based intervention program. In D. Pepler & K.H. Rubin (eds.),
The development and treatment of childhood aggression (p. 411-448). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Onderwijsblad, Het (2001). Van jongensklassen worden vooral meisjes beter , 30 juni 11.
Onyut, L.P., Neuner, F., Schauer, E., Ertl, V., Odenwald, M., Schauer, M., & Elbert,
T. (2005). Narrative exposure therapy as a treatment for child war survivors with
posttraumatic stress disorder: two case reports and a pilot study in an African settlement.
BMC Psychiatry, 5 1-9.
Oord, S. van der, Lucassen, S., Emmerik, A. van, & Emmelkamp, P. (2008). Cognitief
gedragstherapeutische schrijftherapie bij kinderen met een posttraumatische
395