Download PDF (391KB) - Springer

More documents

Recommendations

Info

394 Pedagogische adviezen voor speciale kinderen Mulders, M.A.H., Hansen, M.A.T., & Roosen C.J.A. (red.) (1996). Autisme: aanpassen en veranderen. Handboek voor de ambulante praktijk. Assen: Van Gorcum. Muller, T. (1995). Borderline, persoonlijkheidsstoornis . Nursing , oktober . Mulligen, W., Gieles, & P. Nieuwenbroek, A. (2001). Tussen thuis en school. Over contextuele leerlingbegeleiding. Leuven/Amersfoort: Acco. Mulligen, W., & Nieuwenhuizen, A. (2007). De depressie komt van thuis mee. Bij de les , oktober 62-64. Multidisciplinaire Richtlijn ADHD (2007). Richtlijn voor de diagnostiek en behandeling van ADHD bij kinderen en jeugdigen. Utrecht: Trimbos-instituut. www. ggzrichtlijnen.nl Multidisciplinaire Richtlijn Angststoornissen (2007). Utrecht: Trimbos-instituut. www.ggzrichtlijnen.nl Multidisciplinaire Richtlijn Depressie (2007). Utrecht: Trimbos-instituut. www.ggzrichtlijnen.nl Myles, B., Trautman, M.L., & Schelvan, R.L. (2006). Verborgen regels. Huizen: Pica. Nabkasorn, C., Miyai, N., Sootmongkol, A., Junprasert, S., Yamamoto, H., Arita, M., & Miyaashita, K. (2005). Effects of physical exercise on depression, neuroendocrine stress hormones and physiological fi tness in adolescent females with depressive symptoms. The European Journal of Public Health, DOI: 10.1093/eurpub/cki159. Nakash-Eiskovits, O., Dutra, L., & Western, D., (2002). Relationship between attachment patterns and personality pathology in adolescents. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 9 1111-1123. Nas, C.N., Brugman, D. & Koops, W. (2006). De effecten van het interventieprogramma EQUIP op de morele ontwikkeling, denkfouten en sociale vaardigheden bij delinquente jongens. Kind en Adolescent, 2 112-127. National Institute of Mental Health (NIMH). Multimodal treatment study of ADHD follow-up (2004). 24 month outcomes of treatment strategies for attention-defi cit/ hyperactivity disorder. Pediatrics, 113 754-761. Nauta, M. & Scholing, A. (2006). Dappere kat. Behandeling van kinderen en adolescenten met angststoornissen. Groningen: Accare. Neurofeedback.-informatie. www.neurofeedback.nl NICE, National Institute for Health and Clinical Excellence (2005). Posttraumatic stress disorder (PTSD): the management of PTSD in adults and children in primary and secondary care. www.nice.org.uk NICE, National Institute for Health and Clinical Excellence (2008). Attention defi cit hyperactivity disorder: diagnosis and management of ADHD in children, young people and adults. September. Clinical Guideline (CG), nr 72. www.nice.org.uk/ CG072fullguideline Nicolai, N. J. (2001a). Hechting en psychopathologie: een literatuuroverzicht, Tijdschrift voor Psychiatrie, 5 333-342. Nicolai, N.J. (2001b). Hechting en psychopathologie: de refl ectieve functie, Tijdschrift voor Psychiatrie, 10 705-713. Nieuwenbroek, A. (1998). Faalangst en ouders. Kampen: Kok. Nieuwenbroek, A. (2001a). Faalangst in de les. Tijdschrift voor Leerlingbegeleiding, 4 4-7. Nieuwenbroek, A. (2001b). Erfelijke bibberknieën. Didaktief & school, 8 30-32. Nieuwenbroek, A. (2003). Als straffen niet meer helpt. Orde. Van twaalf tot achttien. Brochurereeks 1 (p. 17-19). Den Haag: Uitgeverij School BV.
Literatuur Nieuwenbroek, A., & Ruigrok, J. (2004). Handboek faalangsttraining . Esch: Quirijn. www.nji.nl (2008). Aanpak straatcoaches in Amsterdam Slotervaart werkt voor de helft van de probleemjongeren. Nieuwsbrief Jeugd , 6 . Nieuwenbroek, A., Ruigrok, J., & Vries, J.J. de (1997). Begeleiding van faalangstige leerlingen. In N. Deen e.a. (red.), Handboek leerlingbegeleiding: praktische handleiding. Alphen aan den Rijn: Samsom. Nock, M.K. (2003). Progress review of the psychosocial treatment of child conduct problems. Clinical Psychology: Science and Practice, 10 1-28. Noens, I., & Berckelaer- Onnes, I.A. van (2004). Making sense in a fragmentary world: communication in people with autism and learning disability. Autism, 8 197-218. Noens, I. & Berckelaer-Onnes, I.A. van (2005). Captured by details: sense-making, language and communication in autism. Journal of Communication Disorders, 38 123-141. Nova-reportage (2001). Over het Don Bosco college in Volendam, waar een cameraploeg een half jaar gefi lmd heeft na de ramp in de nieuwjaarsnacht van 2001. Uitzending 16 juni. Oates, T. (2007). Rhetoric and reality. In K.Myers, D. Leonard, H. Taylor (eds.), Genderwatch: Still watching… Stoke-on-Trent: Trentham. O’Connor, T.G., & Zeanah, C.H. (2005). Hechtingsstoornissen: diagnose en behandelingsmogelijkheden. Kind en Adolescent Review, 2 158-188. Offord, D.R., Boyle, M.C., & Racine, Y.A. (1991). The epidemiology of antisocial behavior in childhood and adolescence. In D.J. Pepler & K.H. Rubin (red.), The development and treatment of childhood aggression (p. 31-54). Hillsdale: Lawrence Erlbaum. OFSTED (Offi ce for Standards in Education) (2003). Boys’ underachievement in secondary schools . London: Ofsted publications centre. Olivier, J.E. (1994). De transgenerationele overdracht van kindermishandeling. In Literatuurselectie Kinderen en Adolescenten, 1 (3). Houten: Bohn Stafl eu Van Loghum. Ollendick, T.H., & Francis, G. (1988). Behavioral assessment and treatment of childhood phobias. Behaviour modification, 12 165-204. Ollendick, T.H., & King, N.J. (1994a). Diagnosis, assessment and treatment of inter- nalizing problems in children: the role of longitudinal data. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 62 918-927. Ollendick, T.H., Mattis, S.G., & King, N.J. (1994b). Panic in children and adolescents: a review. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 35 113-134. Ollendick, T. H., & Seligman, L.D. (2006). Anxiety disorders. In C. Gillberg, R. Har- rington & H.C. Steinhausen (eds.), A clinician’s handbook of child and adolescent psychiatry (p. 144-188). Cambridge: University Press. Olweus, D. (1991). Bully/ victim problems among schoolchildren: basic facts and effects of a school-based intervention program. In D. Pepler & K.H. Rubin (eds.), The development and treatment of childhood aggression (p. 411-448). Hillsdale, NJ: Erlbaum. Onderwijsblad, Het (2001). Van jongensklassen worden vooral meisjes beter , 30 juni 11. Onyut, L.P., Neuner, F., Schauer, E., Ertl, V., Odenwald, M., Schauer, M., & Elbert, T. (2005). Narrative exposure therapy as a treatment for child war survivors with posttraumatic stress disorder: two case reports and a pilot study in an African settlement. BMC Psychiatry, 5 1-9. Oord, S. van der, Lucassen, S., Emmerik, A. van, & Emmelkamp, P. (2008). Cognitief gedragstherapeutische schrijftherapie bij kinderen met een posttraumatische 395
Page 1 and 2: Dankwoord Tot slot wil ik hier mijn
Page 3 and 4: 344 Pedagogische adviezen voor spec
Page 11 and 12: Bijlage 2 Verschillen in gedrag tus
Page 19 and 20: Literatuur Abikof, H., Klein, R., &
Page 21 and 22: Literatuur Asperger, H. (1944/997).
Page 23 and 24: Literatuur Beidel, D.C., Silverman,
Page 25 and 26: Literatuur Boendermaker, L. (1999).
Page 27 and 28: Literatuur Bruin, E. de (2007). Cha
Page 29 and 30: Literatuur College ter Beoordeling
Page 31 and 32: Literatuur Dodge, K.A. (1986). A so
Page 33 and 34: Literatuur Emmelkamp, P.M.G., & Opp
Page 35 and 36: Literatuur Gaag, R.J. van der (1993
Page 37 and 38: Literatuur Goleman, D. (1996). Emot
Page 39 and 40: Literatuur Hallowell, E.M., & Ratey
Page 41 and 42: Literatuur Horst, G.J. ter (2005).
Page 43 and 44: Literatuur Junger-Tas, J., Steketee
Page 45 and 46: Literatuur Koekkoek, B., & Wel, B.
Page 47 and 48: Literatuur Licor lijsten , verschil
Page 49 and 50: Literatuur jeugdzorg. Richtlijnen v
Page 51: Literatuur Moeilijke mensen: Schema
Page 55 and 56: Literatuur Ozgen, H. (2008). Morpho
Page 57 and 58: Literatuur Piaget, J. (1936/1953).
Page 59 and 60: Literatuur Rigter, J. (2002, derde
Page 61 and 62: Literatuur Scott, S. (2006). Conduc
Page 63 and 64: Literatuur Spitz, R.A.(1950). Psych
Page 65 and 66: Literatuur Timmers, M. (2005). Gezi
Page 67 and 68: Literatuur Verhulst, F.C. & Verslui
Page 69 and 70: Literatuur Winter, M. de (2008a). H
Page 71 and 72: Literatuur IJzendoorn, M.H. van, Sc

Download PDF (391KB) - Springer

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?