Download PDF (391KB) - Springer

More documents

Recommendations

Info

382 Pedagogische adviezen voor speciale kinderen Hendren, R.L., & Mullen, D.J. (2006). Conduct disorder and oppositional defi ant disorder. In M.K. Dulcan & J.M. Wiener (red.), Essentials of child and adolescent psychiatry (p. 357-387). Washington, DC: American Psychiatric Publishing. Henggeler, S.W., & Lee, T. (2003). Multisystemictreatment of serious clinical pro- blems. In A.E. Kadzin & J.R. Weisz (eds.), Evidence-based psychotherapies for children and adolescents (p. 301-325). New York: The Guilford Press. Henggeler, S.W., Shoenwald, S.K., Borduin, C.M., Rowland, M.D., & Cunningham, P.B. (1998). Multi-systemic treatment of antisocial behavior in children and adolescents. New York: The Guildford Press. Herbert, M. e.a. (1993). Leven met pubers . Checklist depressiviteit bij pubers . Nijkerk: Intro. Hertlein, K.M., & Ricci, R.J. (2004). A systematic research synthesis of EMDR studies: implementation of the platinum standard. Trauma Violence Abuse, 5 285-300. Hewett, F.M. (1977). Emotionele stoornissen. Rotterdam: Lemniscaat. Hill, J., Swales, M., & Byatt, M. (2006). Personality disorders. In C. Gillberg, R. Harrington & H.C. Steinhausen (eds.), A clinician’s handbook of child and adolescent psychiatry, (p. 339-363). Cambridge: University Press. Hinshaw, S., Klein, R., & Abikof, H. (2002). Childhood attention defi cit hyperactivity disorder: non-pharmacological and combination approaches. In P. Nathan & J. Gorman (red.), A guide to treatments that work (p. 26-41). New York: Oxford University Press. Hipwell, A., & Loeber, R. (2007). Weten we welke interventies effectief zijn voor disruptieve en delinquente meisjes? Kind en Adolescent review, 4 371-440. Hiteq (2008). Kenmerkend vmbo. Vmbo-leerlingen onderscheiden zich van generatiegenoten. Onderzoek. Te downloaden via www.hiteq.nl Hodges, J., & Tizard, B. (1989). Social and family relationships of ex-institutional adolescents. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 30 77-79. Hoksbergen, R.A.C., & Rijk, T.K. (2004). Effects of deprivation. An example: children adopted from Romania. Utrecht University: Department Adoption non-genetic parenthood. Homminga, S., & Homminga, D. (2004). Peermediation. Wognum: Edumonde Mediation. Hoogduin, C.A.L., & Emmelkamp P.M.G. (red.), Handboek psychopathologie deel 2, Klinische praktijk ( p. 317-347 ). Houten: Bohn Stafl eu Van Loghum. Hooijer, G. (2003). Meiden met ADHD. Biologische achtergronden. Studiemiddag op 22 mei. Utrecht: Sint Bonifatiuscollege. Hooijer, G. (2004). ADD, een te vaak gemiste diagnose. Bij meisjes en bij jongens. Interview met jeugdarts dr. Gosia Hooijer. Balans Belang , februari 7-9. Hopman, A.M. (2008). Neurofeedback. Beoordeling van onderzoeken naar de effecten van de behandeling met neurofeedback, 14 april.Diemen: College voor Zorgverzekeringen.www.cvz.nl/resources/Pakketadvies_2008_bijl4-16_neurofeedback_tcm28-25631.pdf Horowitz, M.J. (1974). Stress response syndromes: character style and dynamic psychotherapy. Archives of General Psychiatry, 31 768-780. Horowitz, M.J. (1987). Stress response syndromes. Northvale, NJ: Jason Aronson.
Literatuur Horst, G.J. ter (2005). Stressverwerking door het mannelijk en vrouwelijk brein: relevantie voor de psychiatrie. Oratie door hoogleraar neurobiologie van psychiatrische stoornissen, 15 maart. Groningen: RUG Horst, W. ter (1994). Het herstel van het gewone leven. Groningen: Wolters-Noordhoff. Hout, W.J.P.J. van, Emmelkamp, P.M.G., & Scholing, A. (1994). The role of negative selfstatement during exposure in vivo. Behaviour Modification, 18 389-410. Howe, D. (1995). Adoption and attachment. Adoption & Fostering, 19 7-15. Howlin, P. (1997). Prognosis in autism: do specialist treatments affect long-term outcome? European Child and Adolescent Psychiatry, 6 55-72. Howlin, P. e.a. (2007). The effectiveness of Picture Exchange Communication System (PECS). Training for teachers of children with autism: a pragmatic, group randomised controlled trial. Journal of Child Psychology Psychiatry, 5 473-481. Howlin, P., Baron-Cohen, S., & Hadwin, J. (1999). Teaching children with autism to mindread: a practical guide for teachers and parents. New York: John Wiley. Howlin, P., Goode, S., Hutton, J., & Rutter, M. (2004). Adult outcome for children with autism. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 45 212-229. Hughes, P., & Newman, M. (2006). Attachment and disorders of attachment. In C. Gillberg, R. Harrington & H-C. Steinhausen. A clinician’s handbook of child and adolescent psychiatry , (p. 573-598) . Cambridge University Press.. Huyser, C. (2005). Cognitieve gedragstherapie, eventueel naast sertraline, heeft de voorkeur bij kinderen en adolescenten met een obsessieve-compulsieve stoornis. Nederlands Tijdschrift voor Geneeskunde, 11 607. INCA (Impact of Nutrition on Children with ADHD) studie, onderzoeksopzet (2007). Te lezen op www.stichtingkindengedrag.nl onder ‘informatie INCA studie’ en op www.adhdenvoeding.nl Inspectie Jeugdzorg, inspectie Onderwijs, inspectie Gezondheidszorg, inspectie Sanctietoepassing (2007). Veiligheid in justitiële jeugdinrichtingen: opdracht met risico’s. Utrecht: Inspectie Jeugdzorg. International Molecular Genetic Study of Autism Consortium (1998). A full-genome screen for autism with evidence for linkage to a region on chromosome 7q. Human Molecular Genetics, 7 571-578. Jadad, A.R., Boyle, M., & Cunningham, C., e.a. (1999). Treatment of attention-deficit/ hyperactivity disorder. Rockville, MD: Agency for Healthcare Research and Quality. Janoff-Bulman, R. (1988). Victims of violence. In S. Fisher & J. Reason (eds.), Handbook of life stress, cognition and health. Londen: John Wiley & Sons. Janoff-Bulman, R. (1989). Assumptive worlds and the stress of traumatic events: applications of the schema construct. Social Cognition, 7 113-136. Janssen, C., Luit, H. van, & Kroesbergen, E. (2001). Leren rekenen aan kinderen met PDD(-NOS). Balans Belang, 71 12-15. Janssens, J.M.A.M. (2001). Volgspot. Het onderhandelingshuishouden. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 7/8 346. Jarusiewicz, B. (2002). Effi cacy of neurofeedback for children in the autistic apectrum: a pilot study. Journal of Neurotherapy , 4 39-49. Jazayeri, S., Tehrani-Doost, M., Keshavarz, S.A., Hosseini, M., Djazayery, A., Amini, H., Jalali, M., & Peet, M. (2008). Comparison of therapeutic effects of omega-3 fatty acid eiosapentaenoic acid and fl uoxetine, separately and in combination, in major depressive disorder. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 3 192-198. 383
Page 1 and 2: Dankwoord Tot slot wil ik hier mijn
Page 3 and 4: 344 Pedagogische adviezen voor spec
Page 11 and 12: Bijlage 2 Verschillen in gedrag tus
Page 19 and 20: Literatuur Abikof, H., Klein, R., &
Page 21 and 22: Literatuur Asperger, H. (1944/997).
Page 23 and 24: Literatuur Beidel, D.C., Silverman,
Page 25 and 26: Literatuur Boendermaker, L. (1999).
Page 27 and 28: Literatuur Bruin, E. de (2007). Cha
Page 29 and 30: Literatuur College ter Beoordeling
Page 31 and 32: Literatuur Dodge, K.A. (1986). A so
Page 33 and 34: Literatuur Emmelkamp, P.M.G., & Opp
Page 35 and 36: Literatuur Gaag, R.J. van der (1993
Page 37 and 38: Literatuur Goleman, D. (1996). Emot
Page 39: Literatuur Hallowell, E.M., & Ratey
Page 43 and 44: Literatuur Junger-Tas, J., Steketee
Page 45 and 46: Literatuur Koekkoek, B., & Wel, B.
Page 47 and 48: Literatuur Licor lijsten , verschil
Page 49 and 50: Literatuur jeugdzorg. Richtlijnen v
Page 51 and 52: Literatuur Moeilijke mensen: Schema
Page 53 and 54: Literatuur Nieuwenbroek, A., & Ruig
Page 55 and 56: Literatuur Ozgen, H. (2008). Morpho
Page 57 and 58: Literatuur Piaget, J. (1936/1953).
Page 59 and 60: Literatuur Rigter, J. (2002, derde
Page 61 and 62: Literatuur Scott, S. (2006). Conduc
Page 63 and 64: Literatuur Spitz, R.A.(1950). Psych
Page 65 and 66: Literatuur Timmers, M. (2005). Gezi
Page 67 and 68: Literatuur Verhulst, F.C. & Verslui
Page 69 and 70: Literatuur Winter, M. de (2008a). H
Page 71 and 72: Literatuur IJzendoorn, M.H. van, Sc

Download PDF (391KB) - Springer

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?