Download PDF (391KB) - Springer

376 Pedagogische adviezen voor speciale kinderen
Feuerstein, R. (1996). The mediated learning experience . Vierde Langeveld lezing, 2 mei
1996. Utrecht: ISOR.
Fiddelaers- Jaspers, R.J.M. (2007). Als een oester. Leerlingen en traumaverwerking.
Bij de les, 5 6-9.
Fiddelaers-Jaspers, R.J.M., & Noten, S. (2007). Dwalen door het land van rouw. De
zoektocht van een verlieservaring. Bij de les, 10 16-18.
Foa, E.B., & Kozak, M.J. (1986). Emotional processing of fear: exposure to corrective
information. Psychologic al Bulletin, 99 20-35.
Foa, E.B., & Meadows, E.A. (1997). Psychosocial treatments for posttraumatic stress
disorder: a critical review. Annual review of psychology, 48 449-480.
Foa, E.B., Zinbarg, R., & Rothbaum, B.O. (1992). Uncontrollability and unpredicta-
bility in post-traumatic stress disorder: an animal model. Psychological Bulletin, 112
218-238.
Fombonne, E. (2005). Epidemiology of autistic disorder and other pervasive develop-
mental disorders. Journal of Clinical Psychiatry, Suppl. 10 3-8.
Fonagy, P. (1999). Pathological attachments and therapeutic actions. Paper to the Develop-
mental and Psychoanalytic Discussion Group, American Psycho-analytic Association
meeting, 13 May 1999. Washington DC.
Fonagy, P., & Target, M. (1997). Attachment and refl ective function: their role in selforganization.
Development and Psychopathology, 9 679-700.
Fonagy, P., Target, M., Cottrell, D., Philips, J., & Kurtz, Z. (2002). What works for whom?
A critical review of treatments for children and adolescents. New York: The Guilford
Press.
Fontana, D. (1990). De effectieve klas . Nijkerk: Intro.
Fosse, de la, F. (1997). De dans om het kind. In D. Broos & K. van Dun (red.), Hou me
(niet) vast. Hulpverlening en hechtingsstoornissen. Leuven/Apeldoorn: Garant.
Fraley, R.C., & Spieker, S.J. (2003). Are infant attachment patterns continuously or
categorically distributed? A taxometric analysis of strange situation behavior. Developmental
Psychology, 39 387-404.
Frances, A., & First, M.B. (1999). Stemming en stoornis . Publieksuitgave van DSM-IV.
Amsterdam: Nieuwezijds.
Freed, J., & Parsons, L. (2005) . Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden. Talenten van
een AD(H)D kind ontwikkelen. Fontys OSO-reeks, nr. 19. Apeldoorn: Garant.
Freud, S. (1920). Jenseits des Lustprinzips. In Freud-Studienausgabe (Band 3, p. 213-272).
(1980). Frankfurt: Fisher Verlag.
Frith, U. (2005). Autisme: verklaringen van het raadsel. Berchem/Gent: Epo.
Frost, R. (1979). Poetry of Robert Frost: the collected poems, complete and unabridged .
Edward Connery Lathem (ed.), New York: Holt.
Fukkink, F., (2005). Effectonderzoek naar Video Interactie Begeleiding . Onderzoek van
het SCO-Kohnstamm Instituut, onderzoeksinstituut van de afdeling Pedagogiek
en Onderwijskunde van de Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
(FMG) van de Universiteit Amsterdam. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut.
Fukkink, F. (2007). Videofeedback in breedbeeld perspectief. Een meta analyse van effecten
van videofeedback in gezinsprogramma’s. Amsterdam: SCO-Kohnstamm instituut
van de faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen van de Universiteit
Amsterdam. SCO-rapport 767, project nr 40128. Amsterdam: SCO-Kohnstamm
Instituut.