24.09.2013 Views

DOSSIER 20 - Instituut Samenleving en Technologie

DOSSIER 20 - Instituut Samenleving en Technologie

DOSSIER 20 - Instituut Samenleving en Technologie

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

80<br />

hoofdstuk 4: de draagkracht van patiënt<strong>en</strong> versterk<strong>en</strong><br />

Hierbij wordt niet alle<strong>en</strong> gekek<strong>en</strong> naar de w<strong>en</strong>selijkheid<br />

van behandeling<strong>en</strong> voor de ouders maar ook naar het<br />

belang van het ev<strong>en</strong>tuele kind.<br />

In e<strong>en</strong> aantal c<strong>en</strong>tra is er e<strong>en</strong> standaard doorverwijzing<br />

naar de psycholoog voor bepaalde groep<strong>en</strong> van patiën-<br />

t<strong>en</strong> (alle<strong>en</strong>staand<strong>en</strong>, m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> in nieuw sam<strong>en</strong>gestelde<br />

gezinn<strong>en</strong>…) of voorafgaand aan bepaalde behande-<br />

ling<strong>en</strong>, zoals behandeling<strong>en</strong> waarbij e<strong>en</strong> derde partij<br />

betrokk<strong>en</strong> is, als donor of als draagmoeder.<br />

Deze opdracht leunt dicht aan bij <strong>en</strong> overlapt soms met<br />

deze van de ethicus. Sommige psycholog<strong>en</strong> vind<strong>en</strong> dit<br />

vanzelfsprek<strong>en</strong>d. Andere niet.<br />

‘Als e<strong>en</strong> arts zelf aanvoelt dat de motivatie van m<strong>en</strong>s<strong>en</strong><br />

niet gezond is, dan is het niet meer mijn taak om daar-<br />

over e<strong>en</strong> diagnose te stell<strong>en</strong>. Wij zijn niet het gewet<strong>en</strong><br />

van de arts<strong>en</strong>.’ Uschi Van d<strong>en</strong> Broeck.<br />

‘Psycholog<strong>en</strong> word<strong>en</strong> te vaak in de rol van ethici geduwd.<br />

Wij zijn ge<strong>en</strong> ethici <strong>en</strong> dat is ook onze taak niet. Onze taak<br />

is wel: kijk<strong>en</strong> welke impact de techniek kan hebb<strong>en</strong> op<br />

het individu, de relatie <strong>en</strong> mogelijk het verlangde kind…<br />

M<strong>en</strong>s<strong>en</strong> kom<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> vraag om hulp, om e<strong>en</strong> w<strong>en</strong>s te<br />

realiser<strong>en</strong>. Die vraag moet je in de meest brede zin van<br />

het woord ernstig nem<strong>en</strong>. Als dat betek<strong>en</strong>t dat je e<strong>en</strong><br />

kanttek<strong>en</strong>ing moet plaats<strong>en</strong> bij de wijze waarop ze die<br />

w<strong>en</strong>s will<strong>en</strong> realiser<strong>en</strong>, dan doe je dat op zo’n manier<br />

dat de persoon, het koppel er iets aan heeft. Dat is niet<br />

e<strong>en</strong>voudig, want e<strong>en</strong> kinderw<strong>en</strong>s heeft vaak e<strong>en</strong> sterk<br />

dwing<strong>en</strong>de <strong>en</strong> vooruitstuw<strong>en</strong>de kracht.’ Eric Van Hoof.<br />

Hoewel diagnose ook het welzijn van de patiënt<br />

beoogt, spoort deze taak niet echt goed sam<strong>en</strong> met<br />

de opdracht van psychosociale begeleiding. Patiënt<strong>en</strong><br />

percipiër<strong>en</strong> de psycholoog dan immers in de eerste<br />

plaats als e<strong>en</strong> soort poortwachter, iemand die tuss<strong>en</strong><br />

h<strong>en</strong> <strong>en</strong> de behandeling in staat. Teg<strong>en</strong>over iemand die<br />

moet beoordel<strong>en</strong> of je de behandeling<strong>en</strong> aankan toon<br />

je niet je zwakke plekk<strong>en</strong>, ga je zeker niet lat<strong>en</strong> zi<strong>en</strong> dat<br />

je er onderdoor zit.<br />

Bijna alle psycholog<strong>en</strong> die voor dit dossier werd<strong>en</strong><br />

geïnterviewd, erk<strong>en</strong>n<strong>en</strong> dit probleem. Ieder gaat er op<br />

e<strong>en</strong> eig<strong>en</strong> wijze mee om.<br />

‘In het eerste gesprek, dat gericht is op scre<strong>en</strong>ing <strong>en</strong><br />

counseling, kan ik ge<strong>en</strong> begeleidingsrol opnem<strong>en</strong>. Je<br />

doet wel e<strong>en</strong>s wat kleinere tuss<strong>en</strong>komst<strong>en</strong>. Je b<strong>en</strong>t<br />

empathisch rond hoe de diagnose gesteld is <strong>en</strong> welke<br />

impact dat heeft. Maar ik conc<strong>en</strong>treer me in dat eerste<br />

gesprek toch wel op de vraag: hoe verschijnt dat kop-<br />

pel voor mij? Is de patiënt aanvaard maar blijkt dat hij<br />

of zij toch nood heeft aan meerdere gesprekk<strong>en</strong>, dan is<br />

er e<strong>en</strong> aanbod. Dan stopt de overdacht naar de staf-<br />

vergadering, dan stopt de procedure van scre<strong>en</strong>ing <strong>en</strong><br />

counseling, dan kom ik in e<strong>en</strong> begeleidingspositie te<br />

zitt<strong>en</strong>.’ Isabelle Stuyver.<br />

‘Scre<strong>en</strong>ing is niet de eerste functie van ons gesprek met<br />

de patiënt. Komt er in de gesprekk<strong>en</strong> toch iets aan bod<br />

waarvan ik vind dat het best besprok<strong>en</strong> wordt met de<br />

arts, dan vraag ik daarvoor eerst de toestemming aan<br />

het koppel zelf. Want uiteindelijk zet je voor die m<strong>en</strong>s<strong>en</strong>

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!