(3 lj) - studierichtingen\Organisatie-assistentie-2000-023.wpd

Coaching
Doel: Het verbeteren van de vakbekwaamheid op basis van voortdurende zelfreflectie en feedback op
het eigen professioneel handelen.
De leersituatie van de stagiair staat centraal en er is sprake van een van tevoren bepaald leerdoel
(afgesproken met de stagiair). Essentieel is de observatie op de werkvloer; de coach verzamelt
op directe wijze gegevens over het handelen van de stagiair.
Er wordt gewerkt met een voorgesprek, een concrete observatie en een nabespreking.
Door: Stagebegeleider
Stagementor
Begeleidingsgesprekken
Doel: Het opmaken en het in bespreking brengen van een bilan, een tussentijdse sterkte-zwakteanalyse
(evaluatie) tegen de achtergrond van de stagedoelstellingen die vooraf door alle
betrokkenen gekend zijn. De stagiair wordt hierbij gestimuleerd om het evaluatiegesprek zelf
te sturen (zelfevaluatie).
De bespreking is een triade stagebegeleider - stagementor - stagiair.
Door: Stagebegeleider
Stagementor
Niet-methodische werkbegeleiding (komt aan bod in seminarie).
5.4 Stageactiviteitenlijst
Naast de specifieke doelstellingen per stageplaats, maakt men best een activiteitenplanning op per
stageplaats en per leerjaar. Deze activiteitenplanning moet in overeenstemming zijn met de
algemene en beroepsgerichte stagedoelstellingen.
De diverse stageactiviteiten worden vastgelegd door de stagebegeleider en de stagementor in onderlinge
afspraak. Er moet gestreefd worden naar het geleidelijk opvoeren van de moeilijkheidsgraad
van de stageactiviteiten en naar de diversiteit ervan, zodat alle aspecten van de opleiding aan bod
komen.
Deze lijst is een werkdocument dat met de stagiair moet doorgenomen worden. Hierbij kan de
stagiair (onder begeleiding) zelf de individuele doelen leren formuleren (aanstippen).
Op de activiteitenlijst worden de stagedoelen die de leerling heeft bereikt, na elke stage ingevuld.
Een zeer goed bewaken van de activiteitenlijst is des te belangrijker naargelang de leerlingen langere
tijd op één stageoord doorbrengen. Het gevaar is immers reëel dat teveel dezelfde stageactiviteiten
aan bod komen.
Stages en Seminarie 93 Organisatie-assistentie
D/2000/0279/023 3de graad BSO - 3de leerjaar