(3 lj) - studierichtingen\Organisatie-assistentie-2000-023.wpd

1 UITGANGSPUNTEN
1.1 Sociaal-pedagogische bekommernis
Bepaalde leerlingen zijn na de derde graad aan heroriëntering toe, zie ook punt 3.
Leerlingen krijgen kans hun totale persoonlijkheid te ontwikkelen. Zij maken zich vaardigheden en
attitudes eigen die ze ook in hun dagelijks leven zullen kunnen gebruiken.
Leerlingen worden gestimuleerd tot levenslang leren onder zeer verscheiden vormen.
1.2 Sociaal-economische bekommernis
De kansen op tewerkstelling verhogen omwille van de specialisatie in voedingsdienst, logistieke dienst
en eventueel technische en/of onderhoudsdienst en omwille van de stage-ervaring. Leerlingen worden
goed voorbereid om als beginnend beroepsbeoefenaar aan de slag te kunnen.
Op termijn verhogen de kansen op tewerkstelling ook omwille van het diploma secundair onderwijs
waardoor deelname aan bepaalde staatsexamens en de toegang tot andere onderwijsmogelijkheden
mogelijk wordt..
Het verwerven van het attest van bedrijfsbeheer is een eerste stap in een eventuele vestiging als
zelfstandige.
2 PROFIEL VAN DE LEERLINGEN EN BEGINSITUATIE
Leerlingen die het specialisatiejaar 'Organisatie-assistentie' volgen komen uit:
! 'Organisatiehulp': deze leerlingen kregen een basisopleiding om te functioneren in de logistieke
dienst, de voedingsdienst en/of de technische dienst en/of de onderhoudsdienst.
Als leraar is het erg belangrijk goed te weten wat leerlingen in het eerste en het tweede leerjaar
'Organisatiehulp' gekregen hebben.
Eerste leerjaar
• logistieke dienst (2 uur/week)
• voedingsdienst (6 uur/week)
• stage in beide diensten (7 uur/week)
of
• logistieke dienst (2 uur/week)
• voedingsdienst (6 uur/week)
• technische of onderhoudsdienst (3 uur/week)
• stage in de drie diensten (4 uur/week)
Algemeen deel 10 Organisatie-assistentie
D/2000/0279/023 3de graad BSO - 3de leerjaar