(3 lj) - studierichtingen\Organisatie-assistentie-2000-023.wpd

More documents

Recommendations

Info

$vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...$

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

22 De eigen opdrachten dienen zo zelfstandig mogelijk te worden uitgevoerd (zie ook 1 en 15). 23 Verantwoordelijkheid opnemen bijvoorbeeld als je ziet dat bloemen geen water meer hebben, als je een pilletje onder het hoofdkussen vindt, als je een verkeerde maaltijd besteld hebt, als een familielid klaagt ... 24 Leerlingen voldoende inlichten over bijscholingsmogelijkheden. Een getuigenis van een patiënt over de betekenis van de logistieke assistent kan een hart onder de riem zijn voor de leerlingen. Het opmerken en verwoorden van fijne stage-ervaringen is zeker zo belangrijk als het uiten van negatieve ervaringen. Het delen van ervaringen heeft mits de nodige begeleiding meestal een leereffect. 5 EVALUATIE Leerlingen dienen op voorhand goed te weten wat en hoe er geëvalueerd wordt. Zowel vaardigheden, kennis als houding dienen aan bod te komen. Permanente evaluatie is aangewezen mits de nodige aandacht voor het begeleiden van het leerproces. 6 MINIMALE MATERIELE VEREISTEN 6.1 Nutsvoorzieningen ! voorzieningen voor koud en warm water 6.2 Infrastructurele voorzieningen ! zone voor handhygiëne (*) ! zone voor berging van verzorgingsgerief 6.3 Specifieke uitrusting voor ! handhygiëne, met inbegrip van ontsmetten ! brandveiligheid 6.4 Klein werkmateriaal, toestellen en apparaten omtrent voedselbehandeling: (*) ! de technieken: portioneren, schillen, smeren, beleggen, snijden, verkleinen, inschenken ... ! het bewaren van voedingsmiddelen: koelen (*) Hiervoor kan een afzonderlijk lokaal voor voedselbehandeling worden gebruikt. Specifieke module Logistieke dienst 44 Organisatie-assistentie D/2000/0279/023 3de graad BSO - 3de leerjaar
! het presenteren en afruimen van voedsel: dienbladen, voedseltransportwagen (voedselverdeelwagen/voedselafruimwagen) ! de omkadering van de voedselpresentatie: tafelbekleding, uitrusting en decoratie • de zorg voor textiel gebruiksklaar maken • de zorg voor het interieur verschonen en dekken van bed: bed en bedlinnen dagelijks reinigen en onderhouden van lavabo, klein meubilair, spiegel, met onder meer industriële producten • de zorg voor gebruiksgoederen van patiënt/bewoner klein onderhoud van toiletgerief, rolstoel • de ondersteuning van de zorg voor de patiënt/bewoner: rolstoel, verzorgingskar en verzorgingsgerief 6.5 Producten en gerief in verband met eerste hulp bij ongevallen 6.6 Informatiebronnen ! in verband met handhygiëne 6 hygiëneplan 6 instructiefiche ! in verband met veiligheid 6 instructiefiche 6.7 Uitzicht en afwerking Het geheel is ingericht, uitgerust en afgewerkt volgens de regelgeving in verband met hygiëne (voor voedselbehandeling) en veiligheid. Specifieke module Logistieke dienst 45 Organisatie-assistentie D/2000/0279/023 3de graad BSO - 3de leerjaar
Page 1 and 2: VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SE
Page 3 and 4: LESSENTABEL ORGANISATIE-ASSISTENTIE
Page 5 and 6: Pedagogische lessentabel In deze le
Page 7 and 8: INHOUD 1 UITGANGSPUNTEN............
Page 9 and 10: Tweede leerjaar • logistieke dien
Page 11 and 12: 5 EVALUATIE Zowel handelingsgericht
Page 13 and 14: INHOUD 1 BEGINSITUATIE.............
Page 15 and 16: 2 ALGEMENE DOELSTELLINGEN De leerli
Page 17 and 18: 2 De handelsverrichtingen bijzonder
Page 19 and 20: 4.2 Het begrip vereenvoudigde boekh
Page 21 and 22: 6.2 De belangrijkste fiscale plicht
Page 23 and 24: Het Internet, cd-roms ... zijn bela
Page 25 and 26: 4.7 Werken als zelfstandige of als
Page 27 and 28: ! Inventaris van formaliteiten Soci
Page 29 and 30: ORGANISATIE-ASSISTENTIE Derde graad
Page 31 and 32: 1 BEGINSITUATIE VOOR OPLEIDING LOGI
Page 33 and 34: ! Het gebruiken van het woord 'pati
Page 35 and 36: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN 1 Le
Page 37 and 38: 12 Minstens twee problematieken per
Page 39: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN 15 V
Page 43 and 44: Courante kamerplanten, uitgeverij C
Page 47 and 48: 2 ALGEMENE DOELSTELLINGEN Bij de op
Page 49 and 50: ! een opdracht organiseren in funct
Page 51 and 52: 7 Winkelpand/kleinhorecazaak ! mili
Page 53 and 54: Milieuvriendelijke vaatwasproducten
Page 55 and 56: ! verzorgen van de algemene inricht
Page 57 and 58: 4.2 Ondersteunende cognitieve vaard
Page 59 and 60: 29 Reinigings- en ontsmettingsmidde
Page 61 and 62: 4.3 Ondersteunende beroepshoudingen
Page 63 and 64: 6 MINIMALE MATERIELE VEREISTEN 6.1
Page 65 and 66: 7 BIBLIOGRAFIE 7.1 Boeken NUBEL, Be
Page 67 and 68: De stoel en de tafel, we gaan er ev
Page 71 and 72: ! Bewust hanteren van de ondersteun
Page 73 and 74: Leerlingen moeten de plaatselijke i
Page 75 and 76: 13 Zich gepast inleven in de klante
Page 77 and 78: 6 MINIMALE MATERIELE VEREISTEN Tech
Page 79 and 80: Uw huis onderhouden en herstellen -
Page 81 and 82: INHOUD 1 SITUERING ................
Page 83 and 84: Leerlingen die overstappen van een
Page 85 and 86: Er dient ook een individueel leerli
Page 87 and 88: De leraar-stagebegeleider moet zich
Page 89 and 90: 5.5 Stage-evaluatie 5.5.1 Evaluatie
Page 91 and 92:
6.2 Projectwerking Verder biedt Sem
Page 93:
Voor deze praktische opdracht wordt
show all

(3 lj) - studierichtingen\Organisatie-assistentie-2000-023.wpd

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?