(3 lj) - studierichtingen\Organisatie-assistentie-2000-023.wpd
(3 lj) - studierichtingen\Organisatie-assistentie-2000-023.wpd
(3 lj) - studierichtingen\Organisatie-assistentie-2000-023.wpd
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN<br />
1 Leren plannen, organiseren en combineren van verschillende taken binnen specifieke situaties<br />
(rekening houdend met de doelstellingen en dagindeling van de voorziening) en binnen een<br />
tijdsbestek is een uitdaging voor leerlingen en kan ingeoefend worden aan de hand van concrete<br />
situatieschetsen. Deze situatieschetsen dienen een complexe problematiek aan te reiken (zie<br />
mogelijke stageplaatsen). De ondersteunende beroepshoudingen dienen steeds geïntegreerd te<br />
worden. Het methodisch werken gebeurt volgens dezelfde stappen als in de andere diensten.<br />
De principes in verband met kwaliteitszorg dienen ook steeds toegepast te worden, met name<br />
patiëntgericht werken op een veilige, hygiënische, economische, ecologische en ergonomische<br />
wijze.<br />
2 Leerlingen hebben al heel wat voorkennis omtrent EHBO doch deze dient opgefrist te worden.<br />
Het is erg belangrijk dat zij tijdig alarmsignalen opmerken, correct rapporteren aan de bevoegde<br />
mensen en een noodoproep kunnen doen.<br />
3 Een studiebezoek kan deze doelstelling concretiseren.<br />
4 Als logistiek assistent is het niet de bedoeling medicatie klaar te zetten en/of toe te dienen. Toch<br />
hebben ze een eigen verantwoordelijkheid, bijvoorbeeld bij het vinden van medicatie in het bed<br />
dienen zij dit onmiddellijk te melden.<br />
5 Logistieke assistenten dienen een correcte bedzorg te kunnen uitvoeren, indien de patiënt zich<br />
in bed bevindt treden zij op als hulp bij een verpleegkundige en/of verzorgende. Het letten op<br />
een droge en gladde onderlaag en het hygiënisch omgaan met vuil linnen zijn de belangrijkste<br />
aandachtspunten. De rest van de techniek dient aangepast te worden aan de gewoonten van de<br />
dienst. Natuurlijk kan er nooit over het hoofd van de patiënt gebabbeld worden ...<br />
(In het Beroepsopleidingsprofiel (ZH) worden deze direct patiëntgerichte zorgen geschrapt!<br />
Zorg dragen voor de leef- en woonruimte gebeurt in afspraak met het team en met de patiënt (of<br />
diens omgeving). Het kan hierbij zowel gaan om wat dagelijks onderhoud en opruimen als om<br />
sfeerschepping naargelang de gelegenheid (verjaardag, Pasen, opbaring van een overleden) en<br />
bloemen en planten verzorgen. We adviseren in dit verband goed de actualiteit te volgen,<br />
overleg te plegen met de stageoorden. In instellingen zou men dan weer meer taken laten<br />
invullen...<br />
6 Voor het uitvoeren van een goede transfer is het belangrijk de verschillende diensten en hun<br />
opdracht te kennen. Zich vooraf voldoende informeren over de opdracht is fundamenteel net<br />
zoals rapporteren van opvallende observaties.<br />
In overleg met de leraar Lichamelijke opvoeding kunnen er afspraken gemaakt worden in<br />
verband met rugversterkende en rugsparende oefeningen.<br />
7 Afhankelijk van de doelstellingen van de voorziening en de behoeften van de patiënt kan er<br />
persoonsgerichte zorg worden verstrekt.<br />
8 Veiligheidsvoorschriften lezen en toepassen wordt best ingeoefend aan de hand van concrete<br />
instructiefiches van een welbepaalde voorziening. Telefoon aannemen en doorverbinden.<br />
Specifieke module Logistieke dienst 39 Organisatie-<strong>assistentie</strong><br />
D/<strong>2000</strong>/0279/023 3de graad BSO - 3de leerjaar