(3 lj) - studierichtingen\Organisatie-assistentie-2000-023.wpd

More documents

Recommendations

Info

$vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...$

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

4 Herkennen van verschillende toedieningsvormen en verdeelsystemen. Veiligheid en gevaren in verband met medicatie benoemen en toepassen. Verwoorden van eigen rol en bevoegdheid als logistiek assistent bij medicatietoediening, in normale omstandigheden haalt de logistiek assistent enkel medicatie af bij de apotheek. 5 Bed verschonen en opdekken met VP/VZ ! met bedlegerige patiënt Leef en woonruimte, dienstlokalen aanpassen en onderhouden in het kader van de specifieke behoeften en de concrete situatie van de patiënt, zorgvrager ... het team. 6 Heffen en tillen op een verantwoorde wijze, gebruikmaken van aangepast hulpmaterieel zoals een tillift ... Transport toepassen in diverse situaties. 7 Onderhouden van persoonlijk materiaal van de patiënt ... in de specifieke context. 8 Preventief optreden en handelen bij noodsituaties zoals brand, diefstal, prikongeval ... Veiligheidsvoorschriften volgen in verband met röntgenprotectie, afvalverwerking ... zowel naar derden als naar zichzelf. Hanteren van oproepsystemen, weten wie verantwoordelijk of aanspreekbaar is. 9 Hanteren van belangrijkste principes bij bewaring, opwarming, opdienen en afdienen van voedsel en drank ... Zorg besteden aan de presentatie van voedsel en drank. 10 Beheren van materiaal: levering, stockage en opvolging. Toepassen van elementaire computervaardigheden. Administratieve taken eigen aan de functie vervullen. Medicatie Interieurzorg Intern transport Persoonsgerichte zorg Veiligheidsprocedures Maaltijdgebeuren Voorraadbeheer Specifieke module Logistieke dienst 38 Organisatie-assistentie D/2000/0279/023 3de graad BSO - 3de leerjaar
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN 1 Leren plannen, organiseren en combineren van verschillende taken binnen specifieke situaties (rekening houdend met de doelstellingen en dagindeling van de voorziening) en binnen een tijdsbestek is een uitdaging voor leerlingen en kan ingeoefend worden aan de hand van concrete situatieschetsen. Deze situatieschetsen dienen een complexe problematiek aan te reiken (zie mogelijke stageplaatsen). De ondersteunende beroepshoudingen dienen steeds geïntegreerd te worden. Het methodisch werken gebeurt volgens dezelfde stappen als in de andere diensten. De principes in verband met kwaliteitszorg dienen ook steeds toegepast te worden, met name patiëntgericht werken op een veilige, hygiënische, economische, ecologische en ergonomische wijze. 2 Leerlingen hebben al heel wat voorkennis omtrent EHBO doch deze dient opgefrist te worden. Het is erg belangrijk dat zij tijdig alarmsignalen opmerken, correct rapporteren aan de bevoegde mensen en een noodoproep kunnen doen. 3 Een studiebezoek kan deze doelstelling concretiseren. 4 Als logistiek assistent is het niet de bedoeling medicatie klaar te zetten en/of toe te dienen. Toch hebben ze een eigen verantwoordelijkheid, bijvoorbeeld bij het vinden van medicatie in het bed dienen zij dit onmiddellijk te melden. 5 Logistieke assistenten dienen een correcte bedzorg te kunnen uitvoeren, indien de patiënt zich in bed bevindt treden zij op als hulp bij een verpleegkundige en/of verzorgende. Het letten op een droge en gladde onderlaag en het hygiënisch omgaan met vuil linnen zijn de belangrijkste aandachtspunten. De rest van de techniek dient aangepast te worden aan de gewoonten van de dienst. Natuurlijk kan er nooit over het hoofd van de patiënt gebabbeld worden ... (In het Beroepsopleidingsprofiel (ZH) worden deze direct patiëntgerichte zorgen geschrapt! Zorg dragen voor de leef- en woonruimte gebeurt in afspraak met het team en met de patiënt (of diens omgeving). Het kan hierbij zowel gaan om wat dagelijks onderhoud en opruimen als om sfeerschepping naargelang de gelegenheid (verjaardag, Pasen, opbaring van een overleden) en bloemen en planten verzorgen. We adviseren in dit verband goed de actualiteit te volgen, overleg te plegen met de stageoorden. In instellingen zou men dan weer meer taken laten invullen... 6 Voor het uitvoeren van een goede transfer is het belangrijk de verschillende diensten en hun opdracht te kennen. Zich vooraf voldoende informeren over de opdracht is fundamenteel net zoals rapporteren van opvallende observaties. In overleg met de leraar Lichamelijke opvoeding kunnen er afspraken gemaakt worden in verband met rugversterkende en rugsparende oefeningen. 7 Afhankelijk van de doelstellingen van de voorziening en de behoeften van de patiënt kan er persoonsgerichte zorg worden verstrekt. 8 Veiligheidsvoorschriften lezen en toepassen wordt best ingeoefend aan de hand van concrete instructiefiches van een welbepaalde voorziening. Telefoon aannemen en doorverbinden. Specifieke module Logistieke dienst 39 Organisatie-assistentie D/2000/0279/023 3de graad BSO - 3de leerjaar
Page 1 and 2: VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SE
Page 3 and 4: LESSENTABEL ORGANISATIE-ASSISTENTIE
Page 5 and 6: Pedagogische lessentabel In deze le
Page 7 and 8: INHOUD 1 UITGANGSPUNTEN............
Page 9 and 10: Tweede leerjaar • logistieke dien
Page 11 and 12: 5 EVALUATIE Zowel handelingsgericht
Page 13 and 14: INHOUD 1 BEGINSITUATIE.............
Page 15 and 16: 2 ALGEMENE DOELSTELLINGEN De leerli
Page 17 and 18: 2 De handelsverrichtingen bijzonder
Page 19 and 20: 4.2 Het begrip vereenvoudigde boekh
Page 21 and 22: 6.2 De belangrijkste fiscale plicht
Page 23 and 24: Het Internet, cd-roms ... zijn bela
Page 25 and 26: 4.7 Werken als zelfstandige of als
Page 27 and 28: ! Inventaris van formaliteiten Soci
Page 29 and 30: ORGANISATIE-ASSISTENTIE Derde graad
Page 31 and 32: 1 BEGINSITUATIE VOOR OPLEIDING LOGI
Page 33: ! Het gebruiken van het woord 'pati
Page 37 and 38: 12 Minstens twee problematieken per
Page 39 and 40: PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN 15 V
Page 41 and 42: ! het presenteren en afruimen van v
Page 43 and 44: Courante kamerplanten, uitgeverij C
Page 47 and 48: 2 ALGEMENE DOELSTELLINGEN Bij de op
Page 49 and 50: ! een opdracht organiseren in funct
Page 51 and 52: 7 Winkelpand/kleinhorecazaak ! mili
Page 53 and 54: Milieuvriendelijke vaatwasproducten
Page 55 and 56: ! verzorgen van de algemene inricht
Page 57 and 58: 4.2 Ondersteunende cognitieve vaard
Page 59 and 60: 29 Reinigings- en ontsmettingsmidde
Page 61 and 62: 4.3 Ondersteunende beroepshoudingen
Page 63 and 64: 6 MINIMALE MATERIELE VEREISTEN 6.1
Page 65 and 66: 7 BIBLIOGRAFIE 7.1 Boeken NUBEL, Be
Page 67 and 68: De stoel en de tafel, we gaan er ev
Page 71 and 72: ! Bewust hanteren van de ondersteun
Page 73 and 74: Leerlingen moeten de plaatselijke i
Page 75 and 76: 13 Zich gepast inleven in de klante
Page 77 and 78: 6 MINIMALE MATERIELE VEREISTEN Tech
Page 79 and 80: Uw huis onderhouden en herstellen -
Page 81 and 82: INHOUD 1 SITUERING ................
Page 83 and 84: Leerlingen die overstappen van een
Page 85 and 86:
Er dient ook een individueel leerli
Page 87 and 88:
De leraar-stagebegeleider moet zich
Page 89 and 90:
5.5 Stage-evaluatie 5.5.1 Evaluatie
Page 91 and 92:
6.2 Projectwerking Verder biedt Sem
Page 93:
Voor deze praktische opdracht wordt
show all

(3 lj) - studierichtingen\Organisatie-assistentie-2000-023.wpd

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?