(3 lj) - studierichtingen\Organisatie-assistentie-2000-023.wpd
(3 lj) - studierichtingen\Organisatie-assistentie-2000-023.wpd
(3 lj) - studierichtingen\Organisatie-assistentie-2000-023.wpd
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Het Internet, cd-roms ... zijn belangrijke informatiebronnen om recente informatie op te zoeken, bv.<br />
verplichtingen en vergunningen, steunmaatregelen voor starters ... Nochtans mag men niet vergeten<br />
om ook een beroep te doen op de meer traditionele informatiebronnen zoals de telefoongids, de gouden<br />
gids, allerlei naslagwerken, brochures en folders ...<br />
Een aantal leerplandoelstellingen kan men vlotter en efficiënter realiseren door te vertrekken van een<br />
concreet voorbeeld, met een klare situatieschets en met ingevulde documenten en formulieren. Via<br />
gerichte vragen komt men dan snel tot de essentie.<br />
4.3 De handelsverrichtingen: bijzondere reglementeringen<br />
Aan de hand van concrete situaties ontdekken de leerlingen of de wet op de handelspraktijken en op<br />
de voorlichting en de bescherming van de consument correct is toegepast. Heel veel materiaal vindt<br />
men in de uitgaven van Test Aankoop - Budget en Recht. Eveneens kan men gebruikmaken van<br />
informatieve en/of kritische tv-consumentenprogramma's.<br />
Bij de wet op de auteursrechten heeft de leraar de kans de leerlingen op te roepen om rechtvaardig te<br />
handelen.<br />
In verband met de milieuwetgeving is een geleid bezoek aan het containerpark wenselijk. De<br />
verantwoordelijke van de technische dienst of de milieu-ambtenaar kan deze moeilijke wetgeving voor<br />
de leerling helder voorstellen en illustreren met documenten.<br />
4.4 Het krediet<br />
Belangrijk is het dat de leerlingen inzien dat zij bij hun leveranciers uitstel van betaling kunnen krijgen<br />
en zo geen krediet moeten aangaan bij hun kredietinstelling. Het kostenplaatje verdient bijzondere<br />
aandacht. Ook moeten zij ontdekken dat zij op voorhand bij verschillende kandidaat-kredietverleners<br />
informatie moeten inwinnen. Aan de hand van cijfergegevens en/of aflossingsplannen kunnen zij<br />
beslissen wat de goedkoopste kredietvorm is.<br />
Op het Internet kan men bij de sites van een aantal financiële instellingen simulaties uitvoeren om zo<br />
te weten hoeveel je moet aflossen en wat het krediet kost.<br />
Het is zeker interessant om een kredietdossier bij een financiële instelling op te vragen. De leraar<br />
bespreekt de grote lijnen en legt het verband met de boekhouding en het bedrijfsbeleid. De bespreking<br />
van het kredietdossier kan eveneens gebeuren door een vertegenwoordiger van een financiële instelling.<br />
Leerlingen moeten inzien dat zij zich bij veelvuldig gebruik van allerlei kredietvormen in problemen<br />
werken. Indien men niet tijdig optreedt, komt men in een situatie terecht dat er misschien wel veel<br />
bestellingen zijn, maar geen financiële middelen om de vele schulden af te betalen.<br />
Participatie aan de arbeidswereld 25 Organisatie-<strong>assistentie</strong><br />
D/<strong>2000</strong>/0279/023 3de graad BSO - 3de leerjaar