Handboek veiligheid in en om scholen - Gemeente Heerlen

More documents

Recommendations

Info

H ANDBOEK I NTEGRALE VEILIGHEID IN EN ROND SCHOLEN 2.3 Samenvattende aandachtspunten bij de uitvoering 1. Projectplan als basisdocument Beschouw het projectplan als een basisdocument, een contract als het ware, waarin voor alle betrokkenen duidelijkheid wordt gegeven over de gezamenlijke voornemens en plannen, over de resultaten van die plannen, over wat daarvoor nodig is en over de wijze waarop het integrale karakter van de samenwerking vorm krijgt. Het projectplan bevat ook gegevens met betrekking tot planning en financiën van plannen en voornemens. 2. Uitvoeringsplan Beschouw het uitvoeringsplan als een werkdocument, dat houvast biedt bij de voorbereiding, uitvoering en evaluatie van de activiteiten. Een uitvoeringsplan kan al werkende bijgesteld worden en vormt de basis voor de voortgangsbijeenkomsten van werken themagroepen. In hoofdstuk 3, punt 3.1.2 wordt nader ingegaan op de functie en samenstelling van werkgroepen. 13
Hoofdstuk Het communicatietraject 3 H ANDBOEK I NTEGRALE VEILIGHEID IN EN ROND SCHOLEN De continuïteit in het proces van integrale samenwerking valt of staat met de aanwezigheid van een transparante projectorganisatie en een efficiënt systeem van overleg, communicatie, regie en het vastleggen van taken, rollen en verantwoordelijkheden. 3.1 Voorbeelden van overleg- en communicatiestructuur tussen de partners 3.1.1 Stuurgroep Integrale Veiligheid In een Stuurgroep integrale veiligheid participeren vertegenwoordigers van organisaties, die op beleidsniveau integrale veiligheid ontwikkelen en uitvoeren. De samenstelling is afhankelijk van de thema’s en activiteiten die in het kader van integrale veiligheid gepland en uitgevoerd worden. Over het algemeen gaat het om de volgende partners: • de gemeente • scholen/scholen • politie • buurtorganisatie(s) • welzijnswerk • jeugdzorg De Stuurgroep is verantwoordelijk voor: • volgen en waar nodig bijstellen van de ontwikkelingen van het integraal veiligheidsbeleid en de voortgang van de activiteiten, maatregelen en programma’s; • bewaking van de onderlinge afstemming van de inhoudelijke activiteiten; • de beoordeling van de stand van zaken integrale veiligheid; • het ontstaan en behoud van draagvlak voor het beleid bij de diverse achterbannen; • signaleren van knelpunten in de samenwerking en het doen van voorstellen voor verbetering van de samenwerking tussen de organisaties; 14 • het volgen van ontwikkelingen en trends in het kader van integrale veiligheid en deze omzetten naar beleidsadviezen, bijvoorbeeld voor de gemeente; • de communicatie en voorlichting over de activiteiten naar buiten. Bij een gebiedsgebonden aanpak van integrale veiligheid is, zeker bij de start, ook een gebiedsgebonden stuurgroep aan te bevelen. Afhankelijk van ontwikkelingen kunnen meerdere gebiedsgebonden stuurgroepen op termijn samensmelten tot een gemeentelijke stuurgroep. 3.1.2 Werkgroepen/kerngroepen per thema Het werken aan integrale veiligheid moet afgebakend worden in overzichtelijke en duidelijk omschreven aandachtsgebieden en thema’s. Het is aan te bevelen per thema of per cluster van activiteiten een (tijdelijke) werkgroep te vormen. Bijvoorbeeld een werkgroep verkeersveiligheid, een werkgroep sociale veiligheid. Bij de samenstelling en functioneren van de werkgroepen dient rekening te worden gehouden met het volgende: • bemens de werkgroepen vooral met praktijkmensen: vertegenwoordigers van buurtorganisaties, medewerkers scholen, jongerenwerkers, schoolagent. Waar mogelijk dienen ook ouders en leerlingen bij de werkgroepen betrokken te worden; • zorg voor continuïteit in de werkgroepen; • de werkgroepen werken aan de hand van een uitvoeringsplan (zie bijlage 4); • let erop dat de werkgroepen aandacht geven aan de borging en de implementatie van de activiteiten; • de werkplannen worden besproken en goedgekeurd in de Stuurgroep integrale veiligheid; • iedere werkgroep duidt een contactpersoon aan, die verantwoordelijk is voor de organisatie en de coördinatie van de bijeenkomsten van
Page 1 and 2: Handboek Integrale veiligheid in en
Page 3 and 4: H ANDBOEK I NTEGRALE VEILIGHEID IN
Page 7 and 8: Stappen De stappen om te komen tot
Page 9 and 10: Er zijn diverse vormen om de situat
Page 13: Hoofdstuk De uitvoeringsfase 2 H AN
Page 21 and 22: Bijlage Meten en registreren 2 H AN
Page 29 and 30: • Veiligheid in en rond de school
Page 31 and 32: De politie heeft in het algemeen ge
Page 35 and 36: 3. Checklist Schoolveiligheid Naam
Page 37 and 38: veld repressie en reguliere activit
Page 41 and 42: 13. Vuurwerkcontrole • De politie
Page 45: Projectcoördinatie: Spark Result

Handboek veiligheid in en om scholen - Gemeente Heerlen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?