Handboek veiligheid in en om scholen - Gemeente Heerlen

- financiering: zijn er voldoende financiële
middelen ter beschikking? Zijn er externe
financieringsbronnen voor de uitvoering van de
activiteiten?
- duurzaamheid: hebben de activiteiten blijvend
effect? Zijn ze makkelijk in te bouwen in het
reguliere beleid van de scholen en dat van
andere partners?
- variatie: zit er voldoende verscheidenheid in
de gekozen activiteiten? Bijvoorbeeld kortdurende
en lange termijnactiviteiten? Gaat het
om activiteiten uit diverse aandachtsgebieden
en met diverse partners?
TIP: Bij de inhoudelijke keuze van activiteiten is
het handig gebruik te maken van de mogelijkheden
die de methodiek SchoolSlag
biedt. Via deze methodiek worden scholen
begeleid in het maken van keuzes op het
terrein van preventief schoolgezondheidsbeleid,
gericht op gezondheid, welzijn en
veiligheid. De vraag van de school zelf
staat in dit geheel centraal. Meer informatie
over SchoolSlag via www.schoolslag.nl
Met wie?
H ANDBOEK I NTEGRALE VEILIGHEID IN EN ROND SCHOLEN
De keuze van de samenwerkingspartners is
uiteraard afhankelijk van de gekozen veiligheidsthema’s.
Een aandachtspunt voor scholen is
dat ook leerlingen, ouders en medewerkers gezien
moeten worden als (interne) samenwerkingspartners.
Interne afstemming en samenwerking
Voor een aantal activiteiten zal de school zelf het
voortouw gaan nemen en zal de interne afstemming
vooral binnen de eigen school (met ouders,
leerlingen en medewerkers) gestalte krijgen. De
veiligheidscoördinator, waarover steeds meer
scholen beschikken, heeft een belangrijke taak om
9
alle geledingen te betrekken bij het thema veiligheid.
Daarnaast kan het interne draagvlak voor het
thema veiligheid nog op andere manieren worden
verhoogd:
• Het thema veiligheid en de ideeën daaromtrent
kunnen op de agenda van de ouder- en leerlingenraad
worden gezet en via een brainstormsessie
of bijvoorbeeld de samenstelling van
een top-10 lijst worden besproken.
• In het kader van deskundigheidsbevordering
kan voor medewerkers van de school een themabijeenkomsten
over veiligheid worden georganiseerd.
• De school kan een interne werkgroep veiligheid
oprichten, die de veiligheidsactiviteiten initieert,
coördineert en die zorgt voor voldoende
draagvlak bij alle betrokkenen (directie, onderwijsondersteunend
personeel, leerkrachten,
ouders en leerlingen) in de school. De werkgroep
veiligheid (of een afvaardiging daarvan)
kan daarnaast een belangrijke functie vervullen
om de school te vertegenwoordigen bij de partners
buiten de school.
TIP: Het transferpunt “Jongeren, school en veiligheid”
beschikt over werkvormen, die heel
geschikt zijn om het thema veiligheid met
leerlingen, ouders en medewerkers aan de
orde te stellen. Zie voor meer informatie:
www.aps.nl/transferpunt
Externe afstemming en samenwerking
Werken aan integrale veiligheid vraagt op de eerste
plaats afstemming met de gemeente, die de
verantwoordelijkheid heeft om samen met lokale
partners passende oplossingen te zoeken voor
veiligheidsproblemen en met hen samenhangend
veiligheidsbeleid tot stand te brengen. De
gemeente heeft een regisseursrol in de mobilisatie
van lokale daadkracht.