De eenvoud en complexiteit van Opbrengstgericht Werken (PDF ...
De eenvoud en complexiteit van Opbrengstgericht Werken (PDF ...
De eenvoud en complexiteit van Opbrengstgericht Werken (PDF ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
uitvind<strong>en</strong>, fout<strong>en</strong> gaat mak<strong>en</strong> die niet meer nodig zijn, <strong>en</strong> dat OGW daardoor minder<br />
bevorderd wordt dan mogelijk zou zijn geweest.<br />
Maatregel 5: Bevorder de ontwikkeling <strong>van</strong> middel<strong>en</strong> <strong>en</strong> material<strong>en</strong> die OGW<br />
ondersteun<strong>en</strong> <strong>en</strong> vergemakkelijk<strong>en</strong>.<br />
Het in de groep<strong>en</strong> toepass<strong>en</strong> <strong>van</strong> OGW is moeilijk <strong>en</strong> alles dat deze <strong>complexiteit</strong> kan<br />
reducer<strong>en</strong> is welkom.<br />
<strong>De</strong> afstemming tuss<strong>en</strong> <strong>en</strong>erzijds de doel<strong>en</strong> <strong>en</strong> inhoud<strong>en</strong> <strong>van</strong> de halfjaarlijkse CITO-<br />
LOVS-toets<strong>en</strong> <strong>en</strong> anderzijds de doel<strong>en</strong> <strong>en</strong> inhoud<strong>en</strong> <strong>van</strong> de gebruikte rek<strong>en</strong>methode<br />
kan e<strong>en</strong> probleem vorm<strong>en</strong>. Daarnaast zijn de leerlijn<strong>en</strong> binn<strong>en</strong> de kernvakk<strong>en</strong> slechts<br />
beperkt bek<strong>en</strong>d bij leerkracht<strong>en</strong> <strong>en</strong> is het ook de vraag of lerar<strong>en</strong> al deze leerlijn<strong>en</strong> <strong>van</strong><br />
alle kernvakk<strong>en</strong> zoud<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> k<strong>en</strong>n<strong>en</strong>.<br />
Toegankelijke overzicht<strong>en</strong> <strong>van</strong> de leerlijn<strong>en</strong> voor de kernvakk<strong>en</strong> <strong>en</strong> de wijze waarop<br />
de veelgebruikte method<strong>en</strong> in het PO daarop aansluit<strong>en</strong>, ev<strong>en</strong>als hoe de CITO-LOVStoets<strong>en</strong><br />
met deze leerlijn<strong>en</strong> <strong>en</strong> method<strong>en</strong> match<strong>en</strong>, zoud<strong>en</strong> verhelder<strong>en</strong>d kunn<strong>en</strong><br />
werk<strong>en</strong> <strong>en</strong> OGW binn<strong>en</strong> schol<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> vergemakkelijk<strong>en</strong>.<br />
Maatregel 6: Bevorder dat de door schol<strong>en</strong> meest gebruikte LVS-<strong>en</strong> de voor OGW<br />
belangrijke LVS-analyses zo volledig <strong>en</strong> gebruikersvri<strong>en</strong>delijk mogelijk ondersteun<strong>en</strong>.<br />
In het voorgaande werd al gewez<strong>en</strong> op het feit dat veel basisschol<strong>en</strong> e<strong>en</strong><br />
informatiesysteem gebruik<strong>en</strong> dat e<strong>en</strong> schooladministratiesysteem combineert met e<strong>en</strong><br />
LVS. E<strong>en</strong> zo volledig gebruik <strong>van</strong> e<strong>en</strong> LVS veronderstelt de beschikbaarheid <strong>van</strong><br />
psychometrische gegev<strong>en</strong>s over de CITO-LOVS toetsitems die mom<strong>en</strong>teel het CITO<br />
alle<strong>en</strong> bezit. Idealiter kom<strong>en</strong> deze gegev<strong>en</strong>s ook beschikbaar voor de eig<strong>en</strong>ar<strong>en</strong> <strong>van</strong> de<br />
andere grote LVS-<strong>en</strong> (Parnassys <strong>en</strong> ESIS). Daarnaast moet<strong>en</strong> de verkopers <strong>van</strong> alle<br />
LVS-<strong>en</strong> gestimuleerd word<strong>en</strong> om hun LVS-<strong>en</strong> zo op te zett<strong>en</strong>, dat alle OGW-analyses<br />
op <strong>e<strong>en</strong>voud</strong>ige wijze uitgevoerd kunn<strong>en</strong> word<strong>en</strong>.<br />
Maatregel 7: Bevorder OGW in de initiële opleiding <strong>van</strong> leerkracht<strong>en</strong>.<br />
Tot nu toe hebb<strong>en</strong> we gesprok<strong>en</strong> over de manier waarop schol<strong>en</strong> hun vaardigheid om<br />
opbr<strong>en</strong>gstgericht te werk<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> ontwikkel<strong>en</strong>. Van groot belang is echter ook dat<br />
PABO’s hun stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> beter gaan voorbereid<strong>en</strong> op hun toekomstige werkomgeving<br />
waarbinn<strong>en</strong> tal <strong>van</strong> OGW-vaardighed<strong>en</strong> verondersteld word<strong>en</strong> aanwezig te zijn. <strong>De</strong><br />
toekomstige PABO afstudeerder moet niet alle<strong>en</strong> wet<strong>en</strong> wat OGW inhoudt <strong>en</strong> hoe je<br />
daar als leerkracht vorm aan geeft, maar di<strong>en</strong>t daar op de PABO <strong>en</strong> tijd<strong>en</strong>s stages ook<br />
ervaring mee op do<strong>en</strong>. PABO’s moet<strong>en</strong> hun curriculum daar snel <strong>en</strong> adequaat op<br />
afstemm<strong>en</strong>. Ook daar is overheidsbeleid gew<strong>en</strong>st.<br />
Maatregel 8: Verscherp de criteria voor OGW in het toezichtskader <strong>van</strong> de inspectie.<br />
Het toezicht op schol<strong>en</strong> kan ook e<strong>en</strong> belangrijke rol spel<strong>en</strong> in het stimuler<strong>en</strong> <strong>van</strong><br />
opbr<strong>en</strong>gstgericht werk<strong>en</strong> in schol<strong>en</strong>. Enerzijds kan het toezicht inzicht gev<strong>en</strong> in de<br />
mate waarin er in e<strong>en</strong> school opbr<strong>en</strong>gstgericht wordt gewerkt ev<strong>en</strong>als in de specifieke<br />
opbr<strong>en</strong>gst<strong>en</strong> die met opbr<strong>en</strong>gstgericht werk<strong>en</strong> verbeterd zoud<strong>en</strong> moet<strong>en</strong> word<strong>en</strong>.<br />
Anderzijds kunn<strong>en</strong> de indicator<strong>en</strong> waarop, <strong>en</strong> de norm<strong>en</strong> waarmee schol<strong>en</strong> word<strong>en</strong><br />
beoordeeld (inclusief de consequ<strong>en</strong>ties wanneer deze norm<strong>en</strong> niet word<strong>en</strong> behaald),<br />
schol<strong>en</strong> ook stimuler<strong>en</strong> om met opbr<strong>en</strong>gstgericht aan de slag te gaan.<br />
32